Sonderpädagogische Förderung in Nordrhein-Westfalen
Statistische Daten und Kennziffern zur Inklusion - 2013/14
Statistische Übersicht 384 - 1. Auflage
Impressum:
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen
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Druck erfolgte am 10. Oktober 2014
INHALTSVERZEICHNIS
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 8
Lesehilfen 10
Zeichenerkl¨ arungen und Abk¨ urzungsverzeichnis 13
1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf nach F¨ orderschwerpunkt, F¨ orderschwerpunkt
der F¨ orderschule, Schulform und Regierungsbezirken 14
1.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 14
1.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 14
1.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . . 20
1.1.3 Sch¨ uler . . . . 26
2 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf in allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen nach Schulstufen und Jahren 32 2.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 32
2.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 32
2.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . . 35
2.1.3 Sch¨ uler . . . . 38
2.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 41
2.2.1 Sch¨ ulerinnen und Schuler . . . . 41
2.3 private Ersatzschulen . . . . 44
2.3.1 Sch¨ ulerinnen und Schuler . . . . 44
3 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf in allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen nach Schulstufen und Regierungsbezirken 47 3.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 47
3.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 47
3.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . . 48
3.1.3 Sch¨ uler . . . . 49
3.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 50
3.2.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 50
3.3 private Ersatzschulen . . . . 51
3.3.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 51
4 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf in allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen nach Schulstufen und Kreisen/Schulamtsbezirken 52 4.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 52
4.1.1 Primarstufe . . . . 52
4.1.2 Sekundarstufe I . . . . 53
4.1.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . . 54
4.1.4 Sekundarstufe II . . . . 55
4.1.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . . 56
4.1.6 insgesamt . . . . 57
4.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 58
4.2.1 Primarstufe . . . . 58
4.2.2 Sekundarstufe I . . . . 59
4.2.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . . 60
4.2.4 Sekundarstufe II . . . . 61
4.2.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . . 62
4.2.6 insgesamt . . . . 63
4.3 private Ersatzschulen . . . . 64
4.3.1 Primarstufe . . . . 64
4.3.2 Sekundarstufe I . . . . 65
4.3.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . . 66
4.3.4 Sekundarstufe II . . . . 67
4.3.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . . 68
4.3.6 insgesamt . . . . 69
5 F¨ orderquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Jahren 70
5.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 70
5.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 70
5.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . . 73
5.1.3 Sch¨ uler . . . . 76
5.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 79
5.2.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 79
5.3 private Ersatzschulen . . . . 82
5.3.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 82
6 F¨ orderquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Regierungsbezirken 85 6.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 85
6.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 85
6.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . . 86
6.1.3 Sch¨ uler . . . . 87
6.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 88
6.2.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 88
6.3 private Ersatzschulen . . . . 89
6.3.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . . 89
7 F¨ orderquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Kreisen/Schulamtsbezirken 90 7.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . . 90
7.1.1 Primarstufe . . . . 90
7.1.2 Sekundarstufe I . . . . 91
7.1.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . . 92
7.1.4 Sekundarstufe II . . . . 93
7.1.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . . 94
7.1.6 insgesamt . . . . 95
7.2 ¨ offentliche Schulen . . . . 96
7.2.1 Primarstufe . . . . 96
7.2.2 Sekundarstufe I . . . . 97
7.2.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . . 98
7.2.4 Sekundarstufe II . . . . 99
7.2.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . 100
7.2.6 insgesamt . . . 101
7.3 private Ersatzschulen . . . 102
7.3.1 Primarstufe . . . 102
7.3.2 Sekundarstufe I . . . 103
7.3.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . 104
7.3.4 Sekundarstufe II . . . 105
7.3.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . 106
7.3.6 insgesamt . . . 107
8 Integrationsquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Jahren 108 8.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 108
8.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 108
8.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . 111
8.1.3 Sch¨ uler . . . 114
8.2 ¨ offentliche Schulen . . . 117
8.2.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 117
8.3 private Ersatzschulen . . . 120
8.3.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 120
9 Integrationsquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Regierungsbezirken 123 9.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 123
9.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 123
9.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . 124
9.1.3 Sch¨ uler . . . 125
9.2 ¨ offentliche Schulen . . . 126
9.2.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 126
9.3 private Ersatzschulen . . . 127
INHALTSVERZEICHNIS
9.3.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 127
10 Integrationsquote nach F¨ orderschwerpunkten, Schulstufen und Kreisen/Schulamtsbezirken 128 10.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 128
10.1.1 Primarstufe . . . 128
10.1.2 Sekundarstufe I . . . 129
10.1.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . 130
10.1.4 Sekundarstufe II . . . 131
10.1.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . 132
10.1.6 insgesamt . . . 133
10.2 ¨ offentliche Schulen . . . 134
10.2.1 Primarstufe . . . 134
10.2.2 Sekundarstufe I . . . 135
10.2.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . 136
10.2.4 Sekundarstufe II . . . 137
10.2.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . 138
10.2.6 insgesamt . . . 139
10.3 private Ersatzschulen . . . 140
10.3.1 Primarstufe . . . 140
10.3.2 Sekundarstufe I . . . 141
10.3.3 Primarstufe und Sekundarstufe I . . . 142
10.3.4 Sekundarstufe II . . . 143
10.3.5 ohne Stufenzuordnung (Weiterbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke) . . . 144
10.3.6 insgesamt . . . 145
11 Verteilung der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf auf die Schulformen der allge- meinen Schulen 146 11.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 146
11.1.1 F¨ orderschwerpunkt Lernen (LE) . . . 146
11.1.2 F¨ orderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) . . . 149
11.1.3 F¨ orderschwerpunkt Sprache (SB) . . . 152
11.1.4 Lern- und Entwicklungsst¨ orungen zusammen . . . 155
11.1.5 F¨ orderschwerpunkt H¨ oren und Kommunikation (HK) . . . 158
11.1.6 F¨ orderschwerpunkt Sehen (SE) . . . 161
11.1.7 F¨ orderschwerpunkt Geistige Entwicklung (GG) . . . 164
11.1.8 F¨ orderschwerpunkt K¨ orperliche und motorische Entwicklung (KM) . . . 167
11.1.9 Sonstige F¨ orderschwerpunkte zusammen (HK, SE, GG, KM) . . . 170
11.1.10 F¨ orderschwerpunkte insgesamt . . . 173
12 Schwerstbehinderte Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf in allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen nach Schulstufen und Jahren 176 12.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 176
12.1.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 176
12.1.2 Allgemeine Schulen . . . 179
12.1.3 F¨ orderschulen . . . 182
13 Zielgleich und zieldifferent unterrichtete Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf in der Primarstufe und Sekundarstufe I 186 13.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 186
13.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler . . . 186
13.1.2 Sch¨ ulerinnen . . . 188
13.1.3 Sch¨ uler . . . 190
14 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf nach F¨ orderschwerpunkt, Schulstufen und Jahren 192 14.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 192
14.1.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 192
14.1.2 Allgemeine Schulen . . . 195
14.1.3 F¨ orderschulen . . . 198
14.2 ¨ offentliche Schulen . . . 201
14.2.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 201
14.2.2 Allgemeine Schulen . . . 204
14.2.3 F¨ orderschulen . . . 207
14.3 private Ersatzschulen . . . 210
14.3.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 210
14.3.2 Allgemeine Schulen . . . 213
14.3.3 F¨ orderschulen . . . 216
15 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf nach F¨ orderschwerpunkt, Schulstufen und Regierungsbezirken 219 15.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 219
15.1.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 219
15.1.2 Allgemeine Schulen . . . 220
15.1.3 F¨ orderschulen . . . 221
15.2 ¨ offentliche Schulen . . . 222
15.2.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 222
15.2.2 Allgemeine Schulen . . . 223
15.2.3 F¨ orderschulen . . . 224
15.3 private Ersatzschulen . . . 225
15.3.1 Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 225
15.3.2 Allgemeine Schulen . . . 226
15.3.3 F¨ orderschulen . . . 227
16 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf nach F¨ orderschwerpunkt, Schulstufen und Kreisen/Schulamtsbezirken 228 16.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 228
16.1.1 Primarstufe - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 228
16.1.2 Primarstufe - Allgemeine Schulen . . . 229
16.1.3 Primarstufe - F¨ orderschulen . . . 230
16.1.4 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 231
16.1.5 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 232
16.1.6 Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 233
16.1.7 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 234
16.1.8 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 235
16.1.9 Primarstufe und Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 236
16.1.10 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 237
16.1.11 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen . . . 238
16.1.12 Sekundarstufe II - F¨ orderschulen . . . 239
16.1.13 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen 240 16.1.14 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen . . . 241
16.1.15 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - F¨ orderschulen . . . 242
16.1.16 insgesamt - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 243
16.1.17 insgesamt - Allgemeine Schulen . . . 244
16.1.18 insgesamt - F¨ orderschulen . . . 245
16.2 ¨ offentliche Schulen . . . 246
16.2.1 Primarstufe - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 246
16.2.2 Primarstufe - Allgemeine Schulen . . . 247
16.2.3 Primarstufe - F¨ orderschulen . . . 248
16.2.4 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 249
16.2.5 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 250
16.2.6 Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 251
16.2.7 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 252
16.2.8 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 253
16.2.9 Primarstufe und Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 254
16.2.10 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 255
16.2.11 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen . . . 256
16.2.12 Sekundarstufe II - F¨ orderschulen . . . 257
16.2.13 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen 258 16.2.14 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen . . . 259
16.2.15 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - F¨ orderschulen . . . 260
16.2.16 insgesamt - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 261
16.2.17 insgesamt - Allgemeine Schulen . . . 262
INHALTSVERZEICHNIS
16.2.18 insgesamt - F¨ orderschulen . . . 263
16.3 private Schulen . . . 264
16.3.1 Primarstufe - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 264
16.3.2 Primarstufe - Allgemeine Schulen . . . 265
16.3.3 Primarstufe - F¨ orderschulen . . . 266
16.3.4 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 267
16.3.5 Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 268
16.3.6 Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 269
16.3.7 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 270
16.3.8 Primarstufe und Sekundarstufe I - Allgemeine Schulen . . . 271
16.3.9 Primarstufe und Sekundarstufe I - F¨ orderschulen . . . 272
16.3.10 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 273
16.3.11 Sekundarstufe II - Allgemeine Schulen . . . 274
16.3.12 Sekundarstufe II - F¨ orderschulen . . . 275
16.3.13 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen 276 16.3.14 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - Allgemeine Schulen . . . 277
16.3.15 ohne Stufenzuordnung Witerbildungskolleg und Schule f¨ ur Kranke - F¨ orderschulen . . . 278
16.3.16 insgesamt - Allgemeine Schulen und F¨ orderschulen . . . 279
16.3.17 insgesamt - Allgemeine Schulen . . . 280
16.3.18 insgesamt - F¨ orderschulen . . . 281
17 Verteilung der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf auf die Schulformen der allge- meinen Schulen 282 17.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen . . . 282
17.1.1 F¨ orderschwerpunkt Lernen (LE) . . . 282
17.1.2 F¨ orderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) . . . 285
17.1.3 F¨ orderschwerpunkt Sprache (SB) . . . 288
17.1.4 Lern- und Entwicklungsst¨ orungen zusammen . . . 291
17.1.5 F¨ orderschwerpunkt H¨ oren und Kommunikation (HK) . . . 294
17.1.6 F¨ orderschwerpunkt Sehen (SE) . . . 297
17.1.7 F¨ orderschwerpunkt Geistige Entwicklung (GG) . . . 300
17.1.8 F¨ orderschwerpunkt K¨ orperliche und motorische Entwicklung (KM) . . . 303
17.1.9 Sonstige F¨ orderschwerpunkte zusammen (HK, SE, GG, KM) . . . 306
17.1.10 F¨ orderschwerpunkte insgesamt . . . 309
18 Glossar 312 18.1 Berufsbildender Bereich und sonderp¨ adagogische F¨ orderung . . . 312
18.2 Bildungsg¨ ange / Schulabschl¨ usse/ Schulpflicht . . . 313
18.3 F¨ orderschulen . . . 313
18.4 Gemeinsamer Unterricht / Integrative Lerngruppe . . . 313
18.5 Quoten . . . 313
18.5.1 F¨ orderquote . . . 313
18.5.2 Integrationsquote . . . 314
18.6 Schule f¨ ur Kranke . . . 314
18.7 Schultr¨ agerschaften . . . 314
18.8 Zeitreihen . . . 314
18.9 Zielgleiche F¨ orderung / zieldifferente F¨ orderung . . . 314
18.9.1 Zielgleiche F¨ orderung . . . 314
18.9.2 Zieldifferente F¨ orderung . . . 314
Vorwort
Die vorliegende Sammlung
” Statistische Daten und Kennziffern zur Inklusion in Nordrhein-Westfalen – 2013/14“ stellt die Fort- schreibung der Angaben aus den Jahren 2011 und 2012 dar, in der die Tabellen um die Angaben der ASD 2013/14 erg¨ anzt wurden.
Mit der Ratifizierung des Abkommens der Vereinten Nationen ¨ uber die Rechte der Menschen mit Behinderung im Jahre 2009 hat die Bundesrepublik Deutschland unter anderem das Recht der Menschen mit Behinderung auf Bildung bekr¨ aftigt und zugesichert, dies in einem inklusiven Bildungssystem zu gew¨ ahrleisten. Mit den Beschl¨ ussen vom 1. Dezember 2010 und vom 4. Juli 2012 hat der Landtag des Landes Nordrhein-Westfalen sich zu zentralen Grunds¨ atzen bekannt, wie die Weiterentwicklung unseres Schulwesens zu einem inklusiven Schulangebot erfolgen soll.
Dieses Bekenntnis wurde am 16. Oktober 2013 mit dem Beschluss des Landtags zum
” Ersten Gesetz zur Umsetzung der VN- Behindertenrechtskonvention in den Schulen“ bekr¨ aftigt.
Um die vorliegenden Zahlen und Daten sachangemessen interpretieren zu k¨ onnen, sind wie im letzten Jahr ausf¨ uhrlich dargestellt Informationen zum nordrhein-westf¨ alischen System der sonderp¨ adagogischen F¨ orderung wie auch zu regionalen Besonderheiten erforderlich.
Aus diesem Grund sind im Folgenden die bereits im letzten Jahr ausf¨ uhrlicher beschriebenen Lesehilfen unver¨ andert ¨ ubernommen und hier erg¨ anzend zur Information eingef¨ ugt worden.
Dieses Verfahren wird in den n¨ achsten Jahren fortgesetzt.
Erl¨ auterungen und Lesehilfen:
Kinder und Jugendliche mit Beeintr¨ achtigungen oder Behinderungen ben¨ otigen oftmals ein sehr hohes Maß an individueller F¨ orderung. Wenn Beeintr¨ achtigungen und Behinderungen so umfassend sind, dass ein sonderp¨ adagogischer F¨ orderbedarf fest- gestellt wird, hat sich in Nordrhein-Westfalen ein gut ausgebautes Netz an sonderp¨ adagogischer F¨ orderung entwickelt.
Sonderp¨ adagogische F¨ orderung umfasst unterschiedliche Lernorte: Dies sind gem¨ aß der derzeit noch g¨ ultigen Rechtslage F¨ orderschulen mit unterschiedlichen F¨ orderschwerpunkten, der Gemeinsame Unterricht sowie die Integrativen Lerngruppen in den unterschiedli- chen Schulstufen der allgemeinen Schulen.
Eine nordrhein-westf¨ alische Besonderheit ist die vielf¨ altige Schultr¨ agerlandschaft von F¨ orderschulen, die neben den Kommunen und Kreisen auch den Landschaftsverb¨ anden eine schulgesetzlich verankerte Zust¨ andigkeit f¨ ur bestimmte, meist ¨ uberregional ausge- richtete F¨ orderschulen gibt. Hinzu kommen Ersatzschulen in privater Tr¨ agerschaft.
Inhaltlich reicht die sonderp¨ adagogische F¨ orderung von der Fr¨ uhf¨ orderung bis hin zur beruflichen Bildung. F¨ ur Kinder und Jugend- liche, die sonderp¨ adagogische F¨ orderung ben¨ otigen, muss das entsprechende Lernangebot so differenziert sein, dass ihre F¨ orderung an jedem der Lernorte m¨ oglich ist. Die vorliegende Datensammlung enth¨ alt auf der Basis der mit den Amtlichen Schuldaten j¨ ahrlich erhobenen statistischen Angaben bis 1991 zur¨ uckreichende Zeitreihen zur sonderp¨ adagogischen F¨ orderung in ¨ offentlichen und pri- vaten allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen.
Um aussagef¨ ahige Erkenntnisse aus diesen Daten ableiten zu k¨ onnen, sind jedoch Hintergrundkenntnisse der unterschiedlichen rechtlichen Regelungen, der Organisationsformen und auch der regionalen Besonderheiten zwingend erforderlich. So erlaubt die amtliche Schulstatistik beispielsweise zwar Angaben dar¨ uber, welche Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler in einer Gemeinde in welchen Schulen unterrichtet werden, aber sie gibt keine Auskunft dar¨ uber, ob diese Kinder und Jugendlichen auch tats¨ achlich aus dieser Gemeinde stammen. Das bedeutet, dass beispielsweise in einer Stadt, in der es eine große F¨ orderschule gibt, in der auch Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler aus anderen Gemeinden unterrichtet werden, die so genannte Integrationsquote m¨ oglicherweise sehr gering ist, in der Nachbargemeinde, in der es keine F¨ orderschule gibt, aber sehr hoch, obwohl aus dieser Nachbargemeinde kaum Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler am Gemeinsamen Unterricht der dortigen Schulen teilnehmen, sondern die F¨ orderschule in der Nachbarstadt besuchen.
Vermeintliche R¨ uckschl¨ usse aus der vorliegenden ¨ Ubersicht k¨ onnen also ohne entsprechende Ortskenntnisse nicht eindeutig sein.
Auch l¨ asst die Zahl der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ ulern in den verschiedenen Schulstufen (Primar-, Sekundarstufe I und II) in Einzelf¨ allen Missverst¨ andnisse zu. Besuchen beispielsweise Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit dem F¨ orderschwerpunkt Geistige Entwicklung eine F¨ orderschule im Bereich Berufskolleg, werden sie in der Sekundarstufe II erfasst, w¨ ahrend Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler - in Regionen ohne eine solche F¨ orderschule - als Besucher allgemein bildender F¨ orderschulen bei sonst identischen Rahmenbedingungen und angestrebten Abschl¨ ussen der Sekundarstufe I zugeordnet werden.
Die Vorliegende Ausgabe bezieht sich auf das Schuljahr 2013/14. Folglich werden die in diesem Jahr gebr¨ auchlichen Begrifflichkei-
ten verwendet.
INHALTSVERZEICHNIS
Die Tabellen sind teilweise bis auf Ebene der Schulamtsbezirke gegliedert. Durch diese hohe Granularit¨ at ergeben sich in der ab- soluten Darstellung teilweise kleine Werte, bei denen sich geringe absolute Schwankungen bei der Betrachtung von Anteilswerten deutlich auswirken.
Anteilswerte sind bei einer zugrunde liegenden Basis von kleiner gleich 20 nicht gebildet und mit
” =“ gekennzeichnet. Bei einer Basis gleich Null ist die Ermittlung eines Anteilswertes ebenfalls nicht sinnvoll, diese sind mit
” X“ gekennzeichnet. Anteile kleiner gleich 0,05 Prozent werden mit 0,0 Prozent dargestellt. Absolute Werte gleich Null als Strich.
Insofern ist die hier vorgelegte Ver¨ offentlichung zu Daten und Kennziffern sonderp¨ adagogischer F¨ orderung ein Handbuch f¨ ur Ex- pertinnen und Experten.
Der Schwerpunkt der Ver¨ offentlichung liegt auf der Darstellung der Integrations- und der F¨ orderquote aus verschiedenen Blickrich- tungen. Die Tabellen 2 bis 4 enthalten sowohl die Integrationsquoten, F¨ orderquoten und die Zahl der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit und ohne sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf.
In den Tabellen 5 bis 7 sowie 8 bis 10 werden jeweils die F¨ orderquoten bzw. die Integrationsquoten nach den verschiedenen F¨ orderschwerpunkten der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler dargestellt.
Die Darstellung der genannten Kennziffern erfolgt dabei immer in jeweils zwei Tabellenbl¨ ocken, n¨ amlich einer Zeitreihe f¨ ur das Land Nordrhein-Westfalen sowie einer Darstellung auf Ebene der Regierungsbezirke und der Schulamtsbezirke f¨ ur das aktuellste verf¨ ugbare Schuljahr.
In den weiteren Tabellen werden zus¨ atzliche Aspekte des Inklusionsprozesses dargestellt, wie die Verteilung der Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler auf die verschiedenen Schulformen (Tabellen 1 und 11), die Verteilung der schwerst- oder mehrfachbehinderten Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler auf allgemeine Schulen und F¨ orderschulen (Tabelle 12) sowie die differenzierte Darstellung zielgleich und zieldifferent unterrichteter Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler (Tabelle 13).
In der Regel wird in den Tabellen zwischen den verschiedenen Schulstufen, ¨ offentlichen und privaten Schulen sowie allgemeinen Schulen und F¨ orderschulen unterschieden. Bei der Differenzierung nach Schulstufen sind die Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
” ohne Stu- fenzuordnung“ separat ausgewiesen.
Die entsprechenden Tabellen sind nicht durchg¨ angig mit Zahlen gef¨ ullt. Ihr Abdruck dient einer in allen Tabellen einheitlichen Systematik.
Ab Tabelle 14 sind die den Verh¨ altnistabellen zugrunde liegenden Rohdaten abgedruckt.
Um die Systematik der Darstellung zu veranschaulichen, wurden an entsprechenden Stellen zu Einf¨ uhrung in die Kapitel
” Lesehil- fen“ eingef¨ ugt, die exemplarisch deutlich machen sollen, welche Informationen aus den nachfolgenden Tabellen zu ziehen sind; auch finden Sie im Anhang ein
” Glossar“ mit Informationen zu den rechtlichen Bez¨ ugen.
Zentrale Bezugspunkte sind §§ 19 und 20 des Schulgesetzes Nordrhein-Westfalen, die die sonderp¨ adagogische F¨ orderung und die
Orte der sonderp¨ adagogischen F¨ orderung definieren. Konkretisierung dazu bietet die Verordnung ¨ uber die sonderp¨ adagogische
F¨ orderung, den Hausunterricht und die Schule f¨ ur Kranke (Ausbildungsordnung gem¨ aß § 52 SchulG – AO-SF) sowie die entspre-
chenden aktuellen Verwaltungsvorschriften.
Tabellen 2, 3 und 4 - Förderquoten, Integrationsquoten
Tabellen 5, 6 und 7 - Förderquoten nach Förderschwerpunkt
Die zugrunde liegenden Daten können den Tabellen 14, 15 und 16 entnommen werden.
Im Jahr 1991 besuchten insgesamt 760.251 Kinder eine öffentliche Schule oder private Ersatzschule der Primarstufe, 731.821 davon ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.
Von den 28.430 Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf besuchten 733 eine allgemeine Schule und 27.697 eine Förderschule.
Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allen Schülern (Förderqupote) ergibt sich damit aus 28.430 / 760.256 = 3,7%
Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen an allen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Integrationsquote) errechnet sich aus 733 / 28.430 = 2,6%
Im Jahr 1991 besuchten insgesamt 760.251 Kinder eine öffentliche Schule oder private Ersatzschule der Primarstufe.
Davon hatten insgesamt 28.430 sonderpädagigsichen Förderbedarf und 10.245 mit dem Förderschwerpunkt Lernen.
Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allen Schülern (Förderqupote) ergibt sich damit aus 28.430 / 760.256 = 3,7%.
Die Förderquote im Förderschwerpunkt Lernen errechnet sich aus 10.245 / 760.256 = 1,3%
14.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen allgemeine Schulen und Förderschulen
LE ESE SB HK SE LES
zusammen Sonstige zusammen
1991 10.245 2.431 6.895 1.829 1.177 3.302 2.551 19.571 8.859 28.430 28.430
Integrationsquote Schüler mit sonderpäd.
Förderbedarf
Primarstufe Jahr
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen
GG KM
2.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen
in allgemeinen Schulen
in
Förderschulen zusammen
1991 733 27.697 28.430 731.821 760.251 2,6% 3,7%
Jahr
sonderpädagogischer Förderbedarf
Schülerinnen und Schüler
insgesamt
Integrations-
quote Förderquote mit
ohne
Primarstufe
5.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen
LE ESE SB HK SE LES
zusamme Sonstige zusammen
1991 1,3% 0,3% 0,9% 0,2% 0,2% 0,4% 0,3% 2,6% 1,2% 3,7% 760.251
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen
GG KM
Förderquote Jahr
Primarstufe
Schülerinnen und Schüler
insgesamt
Lesehilfen
Tabellen 8, 9 und 10 - Integrationsquoten nach Förderschwerpunkt
Die zugrunde liegenden Daten können den Tabellen 14, 15 und 16 entnommen werden.
14.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen allgemeine Schulen und Förderschulen
LE ESE SB HK SE LES
zusammen Sonstige zusammen
1991 10.245 2.431 6.895 1.829 1.177 3.302 2.551 19.571 8.859 28.430 28.430
Jahr
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen
GG KM
Integrationsquote Schüler mit sonderpäd.
Förderbedarf
Primarstufe
14.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen allgemeine Schulen
LE ESE SB HK SE LES
zusammen Sonstige zusammen
1991 253 98 82 10 11 147 132 433 300 733 733
Primarstufe Jahr
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen GG
Schüler mit sonderpäd.
Förderbedarf KM
Integrationsquote
14.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen Förderschulen
LE ESE SB HK SE LES
zusammen Sonstige zusammen
1991 9.992 2.333 6.813 1.819 1.166 3.155 2.419 19.138 8.559 27.697 27.697
Jahr
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen
GG KM
Förderquote Schüler mit sonderpäd.
Förderbedarf
Primarstufe 8.1 öffentliche Schulen und priv ate Ersatzschulen
LE ESE SB HK SE LES
zusammen Sonstige zusammen
1991 2,5% 4,0% 1,2% 0,5% 0,9% 4,5% 5,2% 2,2% 3,4% 2,6% 28.430
Lern-/Entw icklungsstörungen Sinnesschädigungen
GG KM
Integrationsquote Jahr
Primarstufe
Schülerinnen und Schüler
mit sonderpäd.
Im Jahr 1991 besuchten 28.430 Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf die Primarstufe. 733 davon gingen in eine allgemeine Schule, 27.697 in eine Förderschule.
Von den 10.245 Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen besuchten 253 eine allgemeine Schule.
9.992 Kinder gingen in eine Förderschule.
Der Anteil der Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen an allen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf (Integrationsquote) errechnet sich aus 733 / 28.430
= 2,6%.
Die Integrationsquote im Förderschwerpunkt Lernen beträgt 253 / 10.245 = 2,5%
INHALTSVERZEICHNIS
noch: Lesehilfen
Die zugrunde liegenden Daten können Tabelle 17 entnommen werden.
Tabelle 11 - Verteilung der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf auf die Schulformen der allgemeinen Schulen
11.1 öffentliche und Priv ate Schulen Förderschw erpunkt: LE
Jahr Grundschule Hauptschule Realschule Gemeinschafts-
schule Gesamtschule Gy mnasium Freie
Waldorfschule Berufskolleg zusammen
1991 72,7% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 27,3% 0,0% 100,0%
Primarstufe
17.1 öffentliche und Priv ate Schulen Förderschw erpunkt: LE
Jahr Grundschule Hauptschule Realschule Gemeinschafts-
schule Gesamtschule Gy mnasium Freie
Waldorfschule Berufskolleg zusammen
1991 184 0 0 0 0 0 69 0 253
Primarstufe
Im Jahr 1991 besuchten 253 Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen eine allgemeine Schule. 184 (72,7%) gingen in die Grundschule und 69 (27,3%) in die Freie Waldorfschule.
noch: Lesehilfen
Abkürzungsverzeichnis
Abkürzung Beschreibung
LE Förderschwerpunkt Lernen
ESE Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung
SB Förderschwerpunkt Sprache
HK Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation
SE Förderschwerpunkt Sehen
GG Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
KM Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
SBH Schwerstbehinderung
Zeichenerklärung
0,0% weniger als 0,05 %, jedoch mehr als nichts - nichts vorhanden (genau null)
X Aussage nicht sinnvoll
= Bezugsgröße kleiner/gleich 20, daher keine Ausweisung von Prozentwerten
INHALTSVERZEICHNIS
Zeichenerkl¨ arungen und Abk¨ urzungsverzeichnis
Nordrhein-Westfalen Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 3.721 45.934 28.582 17.600 5.598 2.906 19.531 10.671 130.822 2.561 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 690 27.547 17.779 11.536 4.521 2.398 17.453 8.387 89.621 2.492 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 284 25.621 4.527 1.351 - 3 95 7 31.604 90
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 103 64 10.775 17 - - 165 - 11.021 52
Sprache (SB) 70 161 212 10.168 76 - - 1 10.618 -
Hören und Kommunikation (HK) 14 - - - 3.312 - 27 - 3.339 -
Sehen (SE) 12 - - - - 2.160 31 - 2.191 -
Geistige Entwicklung (GG) 116 - - - 17.135 109 17.244 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 35 - 11 - - - - 6.783 6.794 18
Schulen für Kranke (KR) 34 - - - 5 5 2.332
zusammen 668 25.846 15.525 11.536 3.388 2.163 17.453 6.905 82.816 2.492
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM 1 - - - 258 258 -
Realschule. HK 1 - - - 218 - - - 218 -
Bildungsbereich R/Gy zusammen 2 - - - 218 - - 258 476 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 20 1.701 2.254 - 915 235 - 1.224 6.329 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 13 447 334 6 - - 699 17 1.503 69
sonstige Freie Waldorfschulen 10 259 232 20 1 1 115 24 652 -
Waldorfschulen zusammen 23 706 566 26 1 1 814 41 2.155 69
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 1.737 6.056 4.939 4.280 580 260 894 1.262 18.271 X
PRIMUS-Schule 1 - 1 - - - 1 X
Hauptschulen 399 4.766 2.162 732 52 27 101 165 8.005 X
Realschulen 280 758 727 175 126 58 52 122 2.018 X
Sekundarschulen 77 501 281 188 10 7 10 31 1.028 X
Gemeinschaftsschulen 12 107 68 24 4 - - 11 214 X
Gesamtschulen 238 1.861 1.325 605 219 88 186 562 4.846 X
Gymnasien 180 264 198 34 80 62 4 77 719 X
Berufskollegs 84 3.368 536 - 5 5 17 13 3.944 X
Zusammen 3.008 17.681 10.237 6.038 1.076 507 1.264 2.243 39.046 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler mit sonderp¨ adagogischem F¨ orderbedarf nach F¨ order- schwerpunkt, F¨ orderschwerpunkt der F¨ orderschule, Schulform und Regierungs- bezirken
1.1 ¨ offentliche Schulen und private Ersatzschulen
1.1.1 Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Regierungsbezirk Düsseldorf Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 853 11.665 8.309 4.154 2.246 588 5.784 2.039 34.785 657 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 170 7.032 5.525 2.920 2.001 490 5.194 1.421 24.583 657 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 70 6.708 1.386 431 - - 80 3 8.608 62
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 27 53 3.496 2 - - 164 - 3.715 40
Sprache (SB) 14 92 59 2.487 70 - - - 2.708 -
Hören und Kommunikation (HK) 5 - - - 1.016 - - - 1.016 -
Sehen (SE) 2 - - - - 490 7 - 497 -
Geistige Entwicklung (GG) 33 - - - 4.943 - 4.943 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 8 - - - 1.418 1.418 -
Schulen für Kranke (KR) 6 - - - 555
zusammen 165 6.853 4.941 2.920 1.086 490 5.194 1.421 22.905 657
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM - - - -
Realschule. HK - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 5 179 584 - 915 - - - 1.678 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 2 127 127 - - - 129 - 383 -
sonstige Freie Waldorfschulen 3 72 96 - - - 89 7 264 -
Waldorfschulen zusammen 5 199 223 - - - 218 7 647 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 376 1.530 1.074 822 113 53 284 310 4.186 X
PRIMUS-Schule - - - X
Hauptschulen 85 1.128 472 184 9 1 24 35 1.853 X
Realschulen 63 242 189 49 33 13 31 33 590 X
Sekundarschulen 15 85 69 52 - - - 5 211 X
Gemeinschaftsschulen 1 12 7 10 - - - - 29 X
Gesamtschulen 70 549 291 112 71 18 17 202 1.260 X
Gymnasien 46 82 67 5 18 12 2 19 205 X
Berufskollegs 22 806 392 - 1 1 14 7 1.221 X
Zusammen 678 4.434 2.561 1.234 245 98 372 611 9.555 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Regierungsbezirk Köln Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 864 9.651 8.585 4.799 1.041 703 3.785 3.180 31.744 432 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 159 5.955 5.000 2.879 776 587 3.335 2.548 21.080 432 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 59 5.522 1.420 412 - 3 13 2 7.372 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 29 11 2.953 15 - - 1 - 2.980 -
Sprache (SB) 18 44 55 2.452 6 - - - 2.557 -
Hören und Kommunikation (HK) 3 - - - 770 - - - 770 -
Sehen (SE) 3 - - - - 584 - - 584 -
Geistige Entwicklung (GG) 24 - - - 3.321 - 3.321 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 11 - 11 - - - - 2.060 2.071 -
Schulen für Kranke (KR) 7 - - - 432
zusammen 154 5.577 4.439 2.879 776 587 3.335 2.062 19.655 432
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM 1 - - - 258 258 -
Realschule. HK - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen 1 - - - 258 258 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 4 378 561 - - - - 228 1.167 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 3 89 56 6 - - 176 17 344 -
sonstige Freie Waldorfschulen 3 31 12 11 1 - 12 11 78 -
Waldorfschulen zusammen 6 120 68 17 1 - 188 28 422 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 408 1.282 1.610 1.335 138 55 170 352 4.942 X
PRIMUS-Schule - - - X
Hauptschulen 107 1.115 943 250 16 10 13 40 2.387 X
Realschulen 69 55 286 55 37 12 - 25 470 X
Sekundarschulen 14 115 51 49 5 - - 4 224 X
Gemeinschaftsschulen 3 29 27 7 2 - - 6 71 X
Gesamtschulen 52 439 490 207 53 25 76 164 1.454 X
Gymnasien 28 7 41 - 13 13 - 11 85 X
Berufskollegs 18 534 69 - - 1 3 2 609 X
Zusammen 699 3.576 3.517 1.903 264 116 262 604 10.242 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
noch: Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Regierungsbezirk Münster Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 615 7.132 2.984 2.662 756 372 3.531 1.846 19.283 538 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 102 3.971 1.885 1.847 566 273 3.294 1.504 13.340 538 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 43 3.954 968 228 - - 2 2 5.154 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 7 - 861 - - - 861 -
Sprache (SB) 12 17 56 1.619 - - - 1 1.693 -
Hören und Kommunikation (HK) 2 - - - 566 - 27 - 593 -
Sehen (SE) 2 - - - - 273 - - 273 -
Geistige Entwicklung (GG) 20 - - - 3.265 - 3.265 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 6 - - - 1.190 1.190 -
Schulen für Kranke (KR) 9 - - - 5 5 538
zusammen 101 3.971 1.885 1.847 566 273 3.294 1.198 13.034 538
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM - - - -
Realschule. HK - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 1 - - - 306 306 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 1 89 46 - - - 135 -
sonstige Freie Waldorfschulen 1 22 10 9 - 1 14 6 62 -
Waldorfschulen zusammen 2 111 56 9 - 1 14 6 197 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 285 966 565 575 104 49 178 190 2.627 X
PRIMUS-Schule - - - X
Hauptschulen 77 746 208 120 14 9 10 41 1.148 X
Realschulen 45 119 51 18 23 17 9 27 264 X
Sekundarschulen 17 93 47 27 3 1 3 9 183 X
Gemeinschaftsschulen 2 30 12 2 2 - - 1 47 X
Gesamtschulen 37 183 115 62 27 10 23 51 471 X
Gymnasien 27 23 25 2 17 9 - 15 91 X
Berufskollegs 21 890 20 - - 3 - 2 915 X
Zusammen 511 3.050 1.043 806 190 98 223 336 5.746 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Regierungsbezirk Detmold Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 414 5.789 3.266 1.596 515 512 2.715 909 15.302 213 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 98 4.035 2.231 1.275 407 427 2.423 670 11.468 213 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 40 3.526 250 112 - - - - 3.888 14
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 19 - 1.535 - - - 1.535 -
Sprache (SB) 8 - - 1.163 - - - - 1.163 -
Hören und Kommunikation (HK) 2 - - - 407 - - - 407 -
Sehen (SE) 2 - - - - 427 24 - 451 -
Geistige Entwicklung (GG) 17 - - - 2.399 109 2.508 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 3 - - - 519 519 18
Schulen für Kranke (KR) 3 - - - 181
zusammen 94 3.526 1.785 1.275 407 427 2.423 628 10.471 213
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM - - - -
Realschule. HK - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 4 509 446 - - - - 42 997 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 1 11 - - - - 136 - 147 -
sonstige Freie Waldorfschulen 2 35 69 - - - 104 -
Waldorfschulen zusammen 3 46 69 - - - 136 - 251 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 169 562 503 217 65 39 83 123 1.592 X
PRIMUS-Schule 1 - 1 - - - 1 X
Hauptschulen 26 275 120 11 4 3 35 13 461 X
Realschulen 38 62 90 17 11 7 4 19 210 X
Sekundarschulen 11 72 23 5 - 4 4 6 114 X
Gemeinschaftsschulen 2 9 4 - - - - 1 14 X
Gesamtschulen 30 362 141 66 14 15 30 65 693 X
Gymnasien 28 7 29 5 13 17 - 12 83 X
Berufskollegs 8 359 55 - 1 - - - 415 X
Zusammen 313 1.708 966 321 108 85 156 239 3.583 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
noch: Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Regierungsbezirk Arnsberg Schülerinnen und Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt 975 11.697 5.438 4.389 1.040 731 3.716 2.697 29.708 721 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt 161 6.554 3.138 2.615 771 621 3.207 2.244 19.150 652 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) 72 5.911 503 168 - - - - 6.582 14
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) 21 - 1.930 - - - 1.930 12
Sprache (SB) 18 8 42 2.447 - - - - 2.497 -
Hören und Kommunikation (HK) 2 - - - 553 - - - 553 -
Sehen (SE) 3 - - - - 386 - - 386 -
Geistige Entwicklung (GG) 22 - - - 3.207 - 3.207 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) 7 - - - 1.596 1.596 -
Schulen für Kranke (KR) 9 - - - 626
zusammen 154 5.919 2.475 2.615 553 386 3.207 1.596 16.751 652
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM - - - -
Realschule. HK 1 - - - 218 - - - 218 -
Bildungsbereich R/Gy zusammen 1 - - - 218 - - - 218 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg 6 635 663 - - 235 - 648 2.181 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen 6 131 105 - - - 258 - 494 69
sonstige Freie Waldorfschulen 1 99 45 - - - 144 -
Waldorfschulen zusammen 7 230 150 - - - 258 - 638 69
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen 499 1.716 1.187 1.331 160 64 179 287 4.924 X
PRIMUS-Schule - - - X
Hauptschulen 104 1.502 419 167 9 4 19 36 2.156 X
Realschulen 65 280 111 36 22 9 8 18 484 X
Sekundarschulen 20 136 91 55 2 2 3 7 296 X
Gemeinschaftsschulen 4 27 18 5 - - - 3 53 X
Gesamtschulen 49 328 288 158 54 20 40 80 968 X
Gymnasien 51 145 36 22 19 11 2 20 255 X
Berufskollegs 15 779 - - 3 - - 2 784 X
Zusammen 807 4.913 2.150 1.774 269 110 251 453 9.920 X
Förderschwerpunkt der Schülerinnen und Schüler Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 - Schulen
Einstufung gemäß Schule für
Kranke insge-
samt
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen und Sch¨ uler
Nordrhein-Westfalen Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 19.274 5.155 5.406 2.398 1.253 7.476 3.882 44.844 1.201 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 11.331 3.110 3.448 1.897 1.003 6.521 3.018 30.328 1.158 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 10.609 887 454 - 1 44 5 12.000 42
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 27 1.476 5 - - 42 - 1.550 19
Sprache (SB) X 79 39 2.989 23 - - 1 3.131 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 1.380 - 15 - 1.395 -
Sehen (SE) X - - - - 914 13 - 927 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 6.407 44 6.451 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 2.465 2.465 9
Schulen für Kranke (KR) X - - - 2 2 1.088
zusammen X 10.715 2.402 3.448 1.403 915 6.521 2.517 27.921 1.158
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - 80 80 -
Realschule. HK X - - - 89 - - - 89 -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - 89 - - 80 169 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 616 708 - 405 88 - 421 2.238 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 213 112 3 - - 310 5 643 43
sonstige Freie Waldorfschulen X 141 77 12 1 - 58 7 296 -
Waldorfschulen zusammen X 354 189 15 1 - 368 12 939 43
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 2.633 950 1.425 263 126 406 473 6.276 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 2.007 391 237 19 11 46 64 2.775 X
Realschulen X 341 75 45 63 25 22 41 612 X
Sekundarschulen X 207 45 44 5 2 7 12 322 X
Gemeinschaftsschulen X 42 7 5 3 - - 4 61 X
Gesamtschulen X 849 252 171 94 51 99 221 1.737 X
Gymnasien X 104 28 16 50 33 2 31 264 X
Berufskollegs X 1.406 108 - 3 2 5 6 1.530 X
Zusammen X 7.589 1.856 1.943 500 250 587 852 13.577 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
1.1.2 Sch¨ ulerinnen
Regierungsbezirk Düsseldorf Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 4.915 1.499 1.242 957 254 2.157 832 11.856 285
davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 2.907 995 850 840 204 1.881 548 8.225 285 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 2.782 278 139 - - 38 3 3.240 28
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 21 487 - - - 41 - 549 15
Sprache (SB) X 40 13 711 21 - - - 785 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 414 - - - 414 -
Sehen (SE) X - - - - 204 2 - 206 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 1.800 - 1.800 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 545 545 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 242
zusammen X 2.843 778 850 435 204 1.881 548 7.539 285
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 64 217 - 405 - - - 686 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 61 44 - - - 58 - 163 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 43 34 - - - 43 2 122 -
Waldorfschulen zusammen X 104 78 - - - 101 2 285 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 647 206 272 54 21 135 134 1.469 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 482 90 62 1 1 11 18 665 X
Realschulen X 114 21 13 17 6 13 15 199 X
Sekundarschulen X 33 14 10 - - - 2 59 X
Gemeinschaftsschulen X 3 1 3 - - - - 7 X
Gesamtschulen X 233 52 31 37 14 10 102 479 X
Gymnasien X 29 6 1 8 8 2 7 61 X
Berufskollegs X 363 36 - - - 4 4 407 X
Zusammen X 1.904 426 392 117 50 175 282 3.346 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen
Regierungsbezirk Köln Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 4.218 1.699 1.546 421 317 1.506 1.082 10.789 207 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 2.520 946 900 312 259 1.294 872 7.103 207 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 2.358 310 140 - 1 6 - 2.815 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 6 445 5 - - 1 - 457 -
Sprache (SB) X 24 12 755 2 - - - 793 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 310 - - - 310 -
Sehen (SE) X - - - - 258 - - 258 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 1.287 - 1.287 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 714 714 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 207
zusammen X 2.388 767 900 312 259 1.294 714 6.634 207
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - 80 80 -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - 80 80 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 132 179 - - - - 78 389 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 47 22 3 - - 81 5 158 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 19 - 8 1 - 8 3 39 -
Waldorfschulen zusammen X 66 22 11 1 - 89 8 197 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 565 346 455 58 29 77 115 1.645 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 478 189 88 5 1 8 12 781 X
Realschulen X 27 30 15 14 6 - 5 97 X
Sekundarschulen X 45 11 13 3 - - 2 74 X
Gemeinschaftsschulen X 10 1 1 1 - - 3 16 X
Gesamtschulen X 238 109 63 19 16 37 57 539 X
Gymnasien X 2 4 - 8 5 - 7 26 X
Berufskollegs X 267 41 - - 1 1 1 311 X
Zusammen X 1.632 731 635 108 58 123 202 3.489 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
noch: Sch¨ ulerinnen
Regierungsbezirk Münster Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 3.037 454 849 360 165 1.365 673 6.903 255
davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 1.700 246 574 265 123 1.256 550 4.714 255 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 1.690 153 84 - - - 2 1.929 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X - 82 - - - 82 -
Sprache (SB) X 10 11 490 - - - 1 512 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 265 - 15 - 280 -
Sehen (SE) X - - - - 123 - - 123 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 1.241 - 1.241 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 438 438 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 2 2 255
zusammen X 1.700 246 574 265 123 1.256 443 4.607 255
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X - - - 107 107 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 41 16 - - - 57 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 10 3 4 - - 7 2 26 -
Waldorfschulen zusammen X 51 19 4 - - 7 2 83 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 408 120 210 50 20 79 71 958 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 304 32 36 7 5 3 16 403 X
Realschulen X 55 3 6 11 5 6 7 93 X
Sekundarschulen X 44 3 4 1 1 3 3 59 X
Gemeinschaftsschulen X 12 1 - 2 - - - 15 X
Gesamtschulen X 78 18 14 12 5 11 18 156 X
Gymnasien X 9 3 1 12 5 - 5 35 X
Berufskollegs X 376 9 - - 1 - 1 387 X
Zusammen X 1.286 189 271 95 42 102 121 2.106 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen
Regierungsbezirk Detmold Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 2.297 592 453 221 225 1.027 343 5.158 117
davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 1.588 394 358 164 184 883 254 3.825 117 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 1.394 61 35 - - - - 1.490 7
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X - 213 - - - 213 -
Sprache (SB) X - - 323 - - - - 323 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 164 - - - 164 -
Sehen (SE) X - - - - 184 11 - 195 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 872 44 916 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 192 192 9
Schulen für Kranke (KR) X - - - 101
zusammen X 1.394 274 358 164 184 883 236 3.493 117
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 194 120 - - - - 18 332 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 2 - - - - 67 - 69 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 19 23 - - - 42 -
Waldorfschulen zusammen X 21 23 - - - 67 - 111 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 231 86 65 34 20 38 54 528 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 127 17 2 2 2 18 5 173 X
Realschulen X 30 12 4 4 3 - 6 59 X
Sekundarschulen X 28 3 1 - - 2 3 37 X
Gemeinschaftsschulen X 5 1 - - - 6 X
Gesamtschulen X 151 29 21 8 8 19 17 253 X
Gymnasien X 1 5 2 9 8 - 4 29 X
Berufskollegs X 115 22 - - - 137 X
Zusammen X 688 175 95 57 41 77 89 1.222 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
noch: Sch¨ ulerinnen
Regierungsbezirk Arnsberg Schülerinnen
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 4.807 911 1.316 439 292 1.421 952 10.138 337
davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 2.616 529 766 316 233 1.207 794 6.461 294 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 2.385 85 56 - - - - 2.526 7
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X - 249 - - - 249 4
Sprache (SB) X 5 3 710 - - - - 718 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 227 - - - 227 -
Sehen (SE) X - - - - 145 - - 145 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 1.207 - 1.207 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 576 576 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 283
zusammen X 2.390 337 766 227 145 1.207 576 5.648 294
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - 89 - - - 89 -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - 89 - - - 89 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 226 192 - - 88 - 218 724 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 62 30 - - - 104 - 196 43
sonstige Freie Waldorfschulen X 50 17 - - - 67 -
Waldorfschulen zusammen X 112 47 - - - 104 - 263 43
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 782 192 423 67 36 77 99 1.676 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 616 63 49 4 2 6 13 753 X
Realschulen X 115 9 7 17 5 3 8 164 X
Sekundarschulen X 57 14 16 1 1 2 2 93 X
Gemeinschaftsschulen X 12 3 1 - - - 1 17 X
Gesamtschulen X 149 44 42 18 8 22 27 310 X
Gymnasien X 63 10 12 13 7 - 8 113 X
Berufskollegs X 285 - - 3 - - - 288 X
Zusammen X 2.079 335 550 123 59 110 158 3.414 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schülerinnen
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ ulerinnen
Nordrhein-Westfalen Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 26.660 23.427 12.194 3.200 1.653 12.055 6.789 85.978 1.360 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 16.216 14.669 8.088 2.624 1.395 10.932 5.369 59.293 1.334 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 15.012 3.640 897 - 2 51 2 19.604 48
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 37 9.299 12 - - 123 - 9.471 33
Sprache (SB) X 82 173 7.179 53 - - - 7.487 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 1.932 - 12 - 1.944 -
Sehen (SE) X - - - - 1.246 18 - 1.264 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 10.728 65 10.793 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - 11 - - - - 4.318 4.329 9
Schulen für Kranke (KR) X - - - 3 3 1.244
zusammen X 15.131 13.123 8.088 1.985 1.248 10.932 4.388 54.895 1.334
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - 178 178 -
Realschule. HK X - - - 129 - - - 129 -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - 129 - - 178 307 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 1.085 1.546 - 510 147 - 803 4.091 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 234 222 3 - - 389 12 860 26
sonstige Freie Waldorfschulen X 118 155 8 - 1 57 17 356 -
Waldorfschulen zusammen X 352 377 11 - 1 446 29 1.216 26
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 3.423 3.989 2.855 317 134 488 789 11.995 X
PRIMUS-Schule X - 1 - - - 1 X
Hauptschulen X 2.759 1.771 495 33 16 55 101 5.230 X
Realschulen X 417 652 130 63 33 30 81 1.406 X
Sekundarschulen X 294 236 144 5 5 3 19 706 X
Gemeinschaftsschulen X 65 61 19 1 - - 7 153 X
Gesamtschulen X 1.012 1.073 434 125 37 87 341 3.109 X
Gymnasien X 160 170 18 30 29 2 46 455 X
Berufskollegs X 1.962 428 - 2 3 12 7 2.414 X
Zusammen X 10.092 8.381 4.095 576 257 677 1.391 25.469 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schüler
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
1.1.3 Sch¨ uler
Regierungsbezirk Düsseldorf Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 6.750 6.810 2.912 1.289 334 3.627 1.207 22.929 372 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 4.125 4.530 2.070 1.161 286 3.313 873 16.358 372 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 3.926 1.108 292 - - 42 - 5.368 34
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 32 3.009 2 - - 123 - 3.166 25
Sprache (SB) X 52 46 1.776 49 - - - 1.923 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 602 - - - 602 -
Sehen (SE) X - - - - 286 5 - 291 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 3.143 - 3.143 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 873 873 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 313
zusammen X 4.010 4.163 2.070 651 286 3.313 873 15.366 372
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 115 367 - 510 - - - 992 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 66 83 - - - 71 - 220 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 29 62 - - - 46 5 142 -
Waldorfschulen zusammen X 95 145 - - - 117 5 362 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 883 868 550 59 32 149 176 2.717 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 646 382 122 8 - 13 17 1.188 X
Realschulen X 128 168 36 16 7 18 18 391 X
Sekundarschulen X 52 55 42 - - - 3 152 X
Gemeinschaftsschulen X 9 6 7 - - - - 22 X
Gesamtschulen X 316 239 81 34 4 7 100 781 X
Gymnasien X 53 61 4 10 4 - 12 144 X
Berufskollegs X 443 356 - 1 1 10 3 814 X
Zusammen X 2.530 2.135 842 128 48 197 329 6.209 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schüler
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
1.1 OFFENTLICHE SCHULEN UND PRIVATE ERSATZSCHULEN ¨
noch: Sch¨ uler
Regierungsbezirk Köln Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 5.433 6.886 3.253 620 386 2.279 2.098 20.955 225 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 3.435 4.054 1.979 464 328 2.041 1.676 13.977 225 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 3.164 1.110 272 - 2 7 2 4.557 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X 5 2.508 10 - - - - 2.523 -
Sprache (SB) X 20 43 1.697 4 - - - 1.764 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 460 - - - 460 -
Sehen (SE) X - - - - 326 - - 326 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 2.034 - 2.034 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - 11 - - - - 1.346 1.357 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 225
zusammen X 3.189 3.672 1.979 464 328 2.041 1.348 13.021 225
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - 178 178 -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - 178 178 -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X 246 382 - - - - 150 778 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 42 34 3 - - 95 12 186 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 12 12 3 - - 4 8 39 -
Waldorfschulen zusammen X 54 46 6 - - 99 20 225 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 717 1.264 880 80 26 93 237 3.297 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 637 754 162 11 9 5 28 1.606 X
Realschulen X 28 256 40 23 6 - 20 373 X
Sekundarschulen X 70 40 36 2 - - 2 150 X
Gemeinschaftsschulen X 19 26 6 1 - - 3 55 X
Gesamtschulen X 201 381 144 34 9 39 107 915 X
Gymnasien X 5 37 - 5 8 - 4 59 X
Berufskollegs X 267 28 - - - 2 1 298 X
Zusammen X 1.944 2.786 1.268 156 58 139 402 6.753 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schüler
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
F ¨ ORDERSCHWERPUNKT DER F ¨ ORDERSCHULE, SCHULFORM UND REGIERUNGSBEZIRKEN
noch: Sch¨ uler
Regierungsbezirk Münster Schüler
LE ESE SB HK SE GG KM
mit sonderpäd. Förderbedarf insgesamt X 4.095 2.530 1.813 396 207 2.166 1.173 12.380 283 davon
Förderschulen und Schulen für Kranke insgesamt X 2.271 1.639 1.273 301 150 2.038 954 8.626 283 davon an Förderschulen mit Hauptförderschwerpunkt bzw. an Schulen für Kranke
Lernen (LE) X 2.264 815 144 - - 2 - 3.225 -
Emotionale und soziale Entwicklung (ESE) X - 779 - - - 779 -
Sprache (SB) X 7 45 1.129 - - - - 1.181 -
Hören und Kommunikation (HK) X - - - 301 - 12 - 313 -
Sehen (SE) X - - - - 150 - - 150 -
Geistige Entwicklung (GG) X - - - 2.024 - 2.024 -
Körpeliche und motorische Entwicklung (KM) X - - - 752 752 -
Schulen für Kranke (KR) X - - - 3 3 283
zusammen X 2.271 1.639 1.273 301 150 2.038 755 8.427 283
davon an anderen Förderschulen
Gymnasium: KM X - - - -
Realschule. HK X - - - -
Bildungsbereich R/Gy zusammen X - - - -
Förderschulen im Bildungsbereich Berufskolleg X - - - 199 199 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpäd. Förderbedarf oder Schule für Kranke-Einstufungen an Freien Waldorfschulen
Waldorfförderschulen X 48 30 - - - 78 -
sonstige Freie Waldorfschulen X 12 7 5 - 1 7 4 36 -
Waldorfschulen zusammen X 60 37 5 - 1 7 4 114 -
Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen
Grundschulen X 558 445 365 54 29 99 119 1.669 X
PRIMUS-Schule X - - - X
Hauptschulen X 442 176 84 7 4 7 25 745 X
Realschulen X 64 48 12 12 12 3 20 171 X
Sekundarschulen X 49 44 23 2 - - 6 124 X
Gemeinschaftsschulen X 18 11 2 - - - 1 32 X
Gesamtschulen X 105 97 48 15 5 12 33 315 X
Gymnasien X 14 22 1 5 4 - 10 56 X
Berufskollegs X 514 11 - - 2 - 1 528 X
Zusammen X 1.764 854 535 95 56 121 215 3.640 X
*) Angabe hier nicht sinnvoll Schulform/Bildungsbereich
- 2013/14 -
Schulen
*)
Förderschwerpunkt der Schüler
insge- samt
Einstufung gemäß Schule für
Kranke
