Hilfsmittel Sachrechnen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

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Christina Barkhausen, Vanessa Murfi no

Hilfsmittel

Sachrechnen

Arbeitsmaterialien für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

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Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Christina Barkhausen Vanessa Murﬁ no

Bergedorfer ® Unterrichtsideen

SONDERPÄDAGOGISCHE

FÖRDERUNG 5.– 7. Klasse

Lebensnahe Sachaufgaben zum Themenbereich Größen

Zeit, Geld, Längen, Gewichte, Hohlmaße

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Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

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Christina Barkhausen / Vanessa Murfino: Hilfsmittel Sachrechnen

1 Vorbereitung Sachrechnen

Woran erkenne ich ? Ordne den Signalwörtern das passende Rechenzeichen zu!

Jan hat schon 3 €. Durch einen Ferienjob bekommt er noch 20 € dazu. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: bekommt… dazu/ dazubekommen Rechenzeichen: + Lara hat 7 Stifte. Tom nimmt ihr 3 Stifte weg. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: nimmt weg/ wegnehmen Rechenzeichen: – Tom hat 10 € gespart. Sein Vater will sein Geld bei einer 1 im Zeugnis verdoppeln. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: verdoppeln Rechenzeichen: · 2 Tina halbiert den Kuchen. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: halbieren Rechenzeichen: : 2 Karl möchte seine Spielzeug- sammlung um 3 Autos vermehren. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: vermehren Rechenzeichen: + Sina backt Waffeln für ihren Ge- burtstag. Es kommen 12 Kinder. Sie backt pro Kind 2 Waffeln. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: pro Rechenzeichen: · Torben verteilt 20 Stück Schoko- lade an 10 Kinder. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: verteilen Rechenzeichen: : Tom hat 5 € von seiner Mutter und 10 € von seiner Oma bekom- men. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: und Rechenzeichen: +

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Sarah hat 1000 ml Cola. Sie ver- braucht 300 ml. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: verbrauchen Rechenzeichen: – Lisa hat 6 Kinderriegel mitge- bracht. Lars bekommt die Hälfte davon. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: die Hälfte Rechenzeichen: : 2 Karl zahlt 10 €. Er bekommt 5 € zurück. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: zurück Rechenzeichen: – Peter bekommt 2 € Taschengeld in der Woche. Chris bekommt das Doppelte. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: das Doppelte Rechenzeichen: · 2 Lukas möchte sich einen Ball kaufen. Er hat 20 €. Der Ball kostet 15 €. Wie viel Geld bleibt üb- rig? Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: übrig/bleibt übrig Rechenzeichen: – Samuel hat 5 €. Sebastian hat 3 €. Wie viel Geld haben sie zusammen? Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: zusammen Rechenzeichen: + Kathi hat 20 €. Justin hat 10 € weniger. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: weniger Rechenzeichen: – Tom hat 2 Fußballkarten. Durch eine Wette verdreifachen sich seine Karten. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: verdreifachen Rechenzeichen: · 3

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3 Vorbereitung Sachrechnen

Eine Tafel Schokolade kostet 80 ct. Erik kauf die Tafel Schoko- lade viermal. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: viermal/malnehmen Rechenzeichen: · Mia möchte einen Bilderrahmen herstellen. Sie hat eine 100 cm lange Leiste. Sie zerteilt die Leiste in 4 Teile. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: zerteilen Rechenzeichen: : Murat bekommt 20 € Taschen- geld. Sein kleinerer Bruder bekommt nur 10 €. Wie groß ist der Unterschied? Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: Unterschied Rechenzeichen: – Tom hat 50 € gespart. Als er sich einen MP3-Player kauft, verkleinert sich sein Vermögen um 30 €. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: verkleinert Rechenzeichen: – Anja hat für die Geburtstagsfeier 3 Tüten Chips gekauft. Anna bringt noch 2 Tüten mit. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: mitbringen Rechenzeichen: + Simon hat 3 Fußballkarten. An- dreas hat 4 mehr. Wie viele Kar- ten hat Andreas? Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: mehr Rechenzeichen: + Jan bekommt 10 € Taschengeld. Sein Vater zieht ihm 3 € ab. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: zieht ab/abziehen Rechenzeichen: – Auf einem Schild steht: Je Kind 2 €. In der Klasse sind 10 Kinder. Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: je Rechenzeichen: ·

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Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: Rechenzeichen: Signalwort: Rechenzeichen:

Signalwort: Rechenzeichen:

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5 Vorbereitung Sachrechnen

Vademekum Lies die Aufgabe mehrmals durch!

Bemerkung für den Lehrer:

In eigenen W orten nacherzählen lassen – im Plenum oder mit einem Partner.

Im Rollenspiel nachstellen lassen.

Ggf. Material zur Verfügung stellen, um handlungsorientiert zu arbeiten, z. B. Messbecher zur Verfügung stellen. Unterstreichen: W as ist gegeben? ☑ Signalwörter ☐ Zahlen ☐

Bemerkung für den Lehrer:

Zur Differenzierung: Schüler können an dieser Stelle die Kartei- karten zu Signalwörtern, die zuvor bearbeitet wurde, benutzen. (kommt hinzu = +) Rechenaufgabe aufschreiben und ausrechnen.

Bemerkung für den Lehrer:

Wiederholung von Größenumwandlungen, z. B. Visualisierung durch Lernplakate zu den Umrechenregeln.

Individuelle Hilfestellungen zur Verfügung stellen, z. B. Einmal- eins-Tabelle. Hast du an die Maßeinheiten gedacht? Kannst du dein Ergebnis selbst prüfen?

Bemerkung für den Lehrer:

Wiederholung: Probe/Überschlagsrechnen

Ergebnisse mit den Schülern in Bezug auf Realität besprechen. Der Lehrer erhält an diesen Stellen Einblicke, ob die Schüler Stützpunktvorstellungen ausgebildet haben. Bastelanleitung: Auf festen Karton kopieren, ausschneiden und lochen. Mithilfe einer Musterbeutelklammer zusammenheften.

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Lies die Aufgabe mehrmals durch! Unterstreichen: W as ist gegeben? ☑ Signalwörter ☐ Zahlen ☐ Rechenaufgabe aufschreiben und ausrechnen. Hast du an die Maßeinheiten gedacht? Kannst du dein Ergebnis selbst prüfen?