Wie Karlsruhe autonome Busse testet (B2/C1)

(1)

Vor dem Lesen

1. Stellen Sie sich vor, Sie haben morgen einen Friseur-Termin: Wie kämen Sie dorthin?

Kreuzen Sie an.

☐ zu Fuß ☐ mit dem Auto

☐ mit dem Fahrrad ☐ mit dem Bus

☐ mit dem E-Bike ☐ mit der S-/U-Bahn

☐ Sonstiges: ___________________________________________________________

2. Welche Verkehrsmittel benutzen Ihre Großeltern oder ältere Menschen in Ihrem persönlichen Umfeld, wenn sie zu einem Termin oder Einkaufen gehen müssen?

____________________________________________________________________________

3. Haben Sie sich bei einer längeren Autofahrt oder im Stadtverkehr schon einmal gewünscht, einen Autopiloten^* einschalten zu können? Wenn ja, warum? In welchen Situationen könnte ein Autopilot nützlich sein? Notieren Sie Ihre Ideen.

____________________________________________________________________________

* besonderes System, mit dem ein Fahrzeug automatisch gesteuert wird/fahren kann

(2)

Lesen

Lesen Sie den Text Wie Karlsruhe autonome Busse testet und lösen Sie die Aufgaben.

Markieren Sie die richtige Antwort (a, b oder c).

Ähnlicher Typ: TestDaF, Leseverstehen, Aufgabe 2

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

1. Gudrun Vater und ihre Mutter Sieglinde

a) ☐ wollen das Shuttle nutzen, um zu einem Arzttermin zu fahren.

b) ☐ sind durch die Verspätung des Shuttles beunruhigt, da sie es eilig haben.

c) ☐ haben das Shuttle bestellt, um zu sehen wie es funktioniert.

2. Die Karlsruher E-Shuttles

a) ☐ fahren führerlos und sind für ältere Menschen kostenlos.

b) ☐ kann man über eine App bestellen.

c) ☐ sind Teil eines einjährigen Modellprojekts.

3. Die E-Shuttles

a) ☐ halten an fest eingeplanten Haltestellen.

b) ☐ verbinden Knotenpunkte wie Bahnhof und Stadtzentrum.

c) ☐ bringen die Fahrgäste von der Haustür zur gewünschten Adresse.

4. Laut Siegfried Brockmann sind die Busse

a) ☐ sicher, solange sie nicht schneller als 20 km/h fahren.

b) ☐ gefährlich, wenn viele Fußgänger unterwegs sind.

c) ☐ nicht schnell genug und zu teuer.

5. Ein Sicherheitsfahrer

a) ☐ fährt mit, um den Fahrgästen das Ein- und Aussteigen zu erleichtern.

b) ☐ an Bord kann reagieren, wenn es während der Fahrt Probleme gibt.

c) ☐ hat den Shuttles die Namen „Vera“, „Ella“ und „Anna“ gegeben.

(3)

6. Das E-Shuttle-Angebot

a) ☐ wurde anfangs nur von ein paar Neugierigen ausprobiert.

b) ☐ wird bereits von 300 Stammkunden aus Stuttgart genutzt.

c) ☐ ist bei Jung und Alt beliebt.

7. Im Moment fährt der autonome Bus nur a) ☐ an Wochenenden, was stark kritisiert wird.

b) ☐ 12,5 km/h, weshalb viele ihn als Verkehrshindernis sehen.

c) ☐ dann, wenn der normale Stadtbus ausfällt.

8. Manche Weiherfelder können den Modell-Bus nicht nutzen, a) ☐ da er nicht an der Stadtbahn-Haltestelle Dammerstock hält.

b) ☐ denn sie haben kein Smartphone.

c) ☐ weil er sie nicht schnell genug an ihr Wunschziel fährt.

9. Der E-Bus könnte in Zukunft

a) ☐ nachts oder dort genutzt werden, wo das Verkehrsnetz nicht gut ausgebaut ist.

b) ☐ für autofreie Zonen in allen deutschen Innenstädten sorgen.

c) ☐ an Wochenenden Partygäste sicher nach Hause bringen.

10. Gudrun Vater und ihre Mutter Sieglinde

a) ☐ sitzen beide im Rollstuhl, weshalb der Rollstuhl-Knopf für sie praktisch ist.

b) ☐ sind von der Geschwindigkeit des Busses positiv überrascht.

c) ☐ finden es praktisch, dass man das Angebot per App nutzen kann.

(4)

Wortschatz

1. Finden Sie das passende Verb und ordnen Sie zu.

a) Ausschau ______________________________________

b) für Probleme ______________________________________

c) es eilig ______________________________________

d) einmalig ______________________________________

e) unterwegs ______________________________________

f) in Bewegung ______________________________________

g) Lücken ______________________________________

2. Was bedeuten die folgenden Nomen aus dem Text?

Lesen Sie in einem Online- Wörterbuch nach und erklären Sie die Wörter mit eigenen Worten. Vergleichen Sie dann Ihre Erklärungen mit den Vorschlägen im Lösungsteil.

a) der Werkstudent / die Werkstudentin

____________________________________________________________________________

b) die Kita

____________________________________________________________________________

c) das Kaffeekränzchen

____________________________________________________________________________

d) der Schrebergarten

____________________________________________________________________________

sein (2x) • sorgen • halten • haben • schließen • setzen

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Grammatik

1. Adjektive und Suffixe

a) Lesen Sie im Text Wie Karlsruhe autonome Busse testet die Absätze 1 und 2. Markieren Sie alle Adjektive, die auf „-los“ enden und notieren Sie sie.

____________________________________________________________________________

b) Was bedeutet das Suffix „-los“?

____________________________________________________________________________

c) Was bedeutet das Adjektiv „barrierefrei“?

____________________________________________________________________________

d) Notieren Sie drei weitere Adjektive mit dem Suffix „-frei“.

____________________________________________________________________________

2. Was bedeutet das Adjektiv „beherrschbar“? Kreuzen Sie an.

a) ☐ etwas kann beherrscht werden b) ☐ etwas muss beherrscht werden

(6)

Schreiben

Bitte um Informationen

Ähnlicher Typ: telc B2, Schriftlicher Ausdruck, Aufgabe A In der Zeitung lesen Sie folgende Anzeige:

MOBIL IN WEIHERFELD

Ob wichtiger Arzttermin, ein Treffen mit der Seniorengruppe oder der Einkaufsbummel im Zentrum – unser E-Bus bringt Sie unkompliziert an Ihr Wunschziel!

Unser Service:

- 100 % mobil von A nach B - kostenlos

- barrierefrei

Und so funktioniert’s:

- Abonnieren Sie unsere praktische App.

- Buchen Sie jederzeit bequem von zu Hause.

e-bus-service@mobil-unterwegs.de

Sie möchten für Ihre Tante eine Fahrt zum Busbahnhof Weiherfeld buchen und interessieren sich für das neue E-Bus-Angebot. Ihre Tante ist bereits über 70 Jahre alt und wird mit einem Rollkoffer unterwegs sein. Schreiben Sie eine E-Mail und bitten Sie um Informationen.

Behandeln Sie darin entweder ...

a) drei der folgenden Punkte oder

b) zwei der folgenden Punkte und einen weiteren Aspekt Ihrer Wahl.

• Beschreiben Sie, für wen Sie die Fahrt planen (Start, Ziel, Anzahl der Fahrgäste etc.).

• Berichten Sie darüber, was Sie persönlich von dem neuen Angebot halten.

• Erläutern Sie, was Ihnen bei der Fahrt besonders wichtig ist.

• Fragen Sie nach weiteren Einzelheiten zur Buchung.

Überlegen Sie sich vor dem Schreiben eine passende Reihenfolge der Punkte, einen passenden Betreff, eine passende Anrede, Einleitung und einen passenden Schluss.

Schreiben Sie mindestens 150 Wörter.

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Sprechen

Sie sollen sich zu einem bestimmten Thema äußern. Sie haben ca. 5 Minuten Zeit zur Vorbereitung. Sie dürfen keine Hilfsmittel benutzen.

Ähnlicher Typ: Goethe-Zertifikat C1, Sprechen, Aufgabe 1

Ob Auto, Shuttle-Bus, LKW oder Flugtaxi – immer mehr Unternehmen entwickeln

autonome Verkehrs- und Transportmittel. Welche Vor- und welche Nachteile sehen Sie bei Fahrzeugen, die führerlos unterwegs sein können?

Halten Sie einen kurzen Vortrag (ca. 3–4 Minuten).

Sie können sich an folgenden Punkten orientieren:

• Beispiele für autonome Verkehrs- und Transportmittel

• Bedeutung von autonomen Verkehrs- und Transportmitteln in Ihrem eigenen Land

• Argumente, die für autonome Verkehrs- oder Transportmittel sprechen

• Argumente, die gegen autonome Verkehrs- oder Transportmittel sprechen

• Ihre persönliche Ansicht in dieser Sache

(8)

Lösungen Lesen

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

c) b) c) a) b) c) b) b) a) b)

Wortschatz

1.

a) Ausschau halten b) für Probleme sorgen c) es eilig haben

d) einmalig sein e) unterwegs sein f) in Bewegung setzen g) Lücken schließen 2.

a) der Werkstudent / die Werkstudentin:

Werkstudenten haben neben dem Studium eine Lohnarbeit, durch die sie Geld verdienen und gleichzeitig Berufserfahrung sammeln.

b) die Kita = Kindertagesstätte:

Einrichtung, in der Kleinkinder tagsüber betreut werden c) das Kaffeekränzchen:

regelmäßige gemütliche Verabredung am Nachmittag, um sich bei Kaffee und Kuchen zu unterhalten

d) der Schrebergarten:

gemieteter kleiner Garten, der meist außerhalb einer Stadt in einer Gartenkolonie liegt

Grammatik

1.

a) fahrerlos, führerlos, kostenlos b) Das Suffix „-los“ bedeutet „ohne“.

c) ohne Barriere, frei von Hindernissen

d) Beispiele: alkoholfrei, autofrei, akzentfrei, fehlerfrei, rezeptfrei, schmerzfrei, schulfrei, schwindelfrei, sorgenfrei, stressfrei, vorurteilsfrei, zuckerfrei

2. a)

(9)

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