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I) Kommunikative Kompetenzen II) Interkulturelle Kompetenzen III) Verfügbarkeit v. sprachlichen Mitteln IV) Methodische Kompetenzen Introduction: Hello Welcome

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Academic year: 2021

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(1)

Schulinterner Lehrplan Englisch (Laurentianum Arnsberg): Jahrgangsstufe 5.1

Gesamtdauer: max. 70 Stunden im Halbjahr (davon bis zu 20 Freiraum) in Anlehnung an KLP S. 23-28 Kompetenzerwartung am Ende der 5.2: Niveaustufe A1 mit Anteilen von A2 des GeR,

Unterrichtsinhalte: Unit Welcome – Unit 3, English G21-A1

Verbindliche Teile:

A-Section, Text, Vocabulary,, Topics 1-3, Teile der P-Section und des Skill File (s.u. in fett 1 gedruckt)

Lehrwerks- bezug

Schwerpunkte der KLP-Kompetenzen Lehrwerkunabh. methodische

Schwerpunkte (Proj., SLZ, Methodentraining, FA, fä- cherübergreifender Unt.) (ver- pflichtende Teile sind in fett 1 gedruckt) I) Kommunikative

Kompetenzen

II) Interkulturelle

Kompetenzen III) Verfügbarkeit v. sprachlichen Mitteln IV) Methodische Kompetenzen Introduction:

Hello Welcome

Hör-, Leseverstehen, Sprechen, Sprachmittlung:

adaptierte und authentische Lek- tions- und Übungstete global verstehen sowie selektierend Informationen entnehmen, Fragen zur Person stellen und beantworten, über den eigenen Erlebnisbereich berichten, lautes, artikulations- und intonationsgerechtes Lesen, sinngemäß einfache Infor- mationen in die andere Sprache übertragen.

Unit 1:

1.2 (P9) 6.1 (P16) Unit 2:

1.2 (P8) 6.1 (P16) Unit 3:

3.2 (P 8d) 1.1 (P13) 6.1 (P18) Schreiben:

kurze zusammenhängende Texte über vertraute Themen schreiben (z.B. Bericht, kurze

Geschichten, Gedicht, Brief, Email)

Orientierungswissen:

1.3 Bekanntschaft mit englischen Familien machen (A1-15)

Wortschatz:

Schulsachen, Farben, Familie, Wochentage, Zahlen bis 100, Telefonnummern, Uhrzeit

Orthographie:

4.1 (A12),

kontinuierliches Rechtschreibtraining (jahrgangsübergreifend)

4.5 Arbeit mit dem Dossier (S. 17 und in jeder Unit alternativ zum Portfolio, jahrgangs- übergreifend!)

• Europäisches Portfolio der Sprachen (Cornelsen) (jahrgangsübergreifend!)

• Fächerübergreifend, Kunst:

Dossier: About me Unit 1:

New school, new friends

Orientierungswissen:

1.2 Englischer Schulalltag (A1-13)

Aussprache/Intonation:

(A8), (P14, 15) Wortschatz:

Alphabet, Schulfächer, Classroom English, Ordnungszahlen, Monate, Tage, Geburtstage

Grammatik:

Personalpronomen, Formen von "be", Hilfsverben (can), Imperative, "have/has got"

Orthographie:

4.1 (topic 1/2)

4.1 Wörter lernen - learning vocabulary (SF 1)

Lernen lernen (SF Stop-Check-Go)

• Dossier: My school bag; My school; My timetable

Unit 2:

Weekend at home

Orientierungswissen:

1.3 Britische Wohn-/

Lebensverhältnisse (lead-in, A1, topic)

Aussprache/Intonation:

(P2), (P5) Wortschatz:

Räume, Einrichtungsgegenstände (topic), Haustiere, Schulfächer, Verwandtschaftsverhältnisse, Tageszeiten Grammatik:

Plurale, Possessivpronomen, Genitiv, simple present statements

1.1/2.1 Mindmaps

(A1,SF3, P3) • Dossier: My room; My family tree; A day in the life of ...

Unit 3:

Sport and hobbies

Orientierungswissen:

1.3 Britisches Geld 1.1/1.3 Sport und Hobbies (lead-in)

Aussprache/Intonation:

(P12) Wortschatz:

Hobbies, Sport, Kleidung, Einkaufen, Britisches Geld Grammatik:

Simple present questions, Häufigkeitsadverbien, einfache Wortstellung

1.6/4.2 Wörter nachschlagen (A4, SF4)

• Dossier: My sports and hobbies

Ergän- zungs- medien

Lektürevorschläge, nicht verpflichtend (in Klammern ung. Anzahl der Exemplare im SLZ) Weitere Medien (DVD, CD, Software, Arbeitsblätter...) Lektürevorschläge für Jgst. 5: Rapunzel (27), The City Mouse and the Country Mouse (32), The Case of the Corner

Shop Robbers (30), Posener: It's a dog's life (1+), Brown: David the Detective(1+), Lambert: Fenimore Castle(26)

ABs (Fr. Blume und SLZ) zu It's a dog's life, David the Detective, Fenimore Castle

Leistungs- feststellung

Klassenarbeiten Überprüfung sprachl. Mittel

Je Halbjahr 3 einstündige Klassenarbeiten: Jede Arbeit sollte eine a) geschlossene, b) halboffene, c) offene Übung enthalten. Weitere Konkretisierungen sind in der "Vereinbarung zur Leistungsbewertung und Kommentierung von Klassenarbeiten in der Sek. I" (s. Anhang) festgelegt.

regelmäßige Wortschatzüberprüfung (mind. 3 / Halbjahr)

1: Alternativ ist die Sicherung der jeweiligen Kompetenz(en) anderweitig innerhalb der Doppeljahrgangsstufe sicherzustellen.

(2)

Schulinterner Lehrplan Englisch (Laurentianum Arnsberg): Jahrgangsstufe 5.2

Gesamtdauer: max. 70 Stunden im Halbjahr (davon bis zu 20 Freiraum) in Anlehnung an KLP S. 23-28 Kompetenzerwartung am Ende der 5.2: Niveaustufe A1 mit Anteilen von A2 des GeR

Unterrichtsinhalte: Unit 4 – Unit 6, English G21-A1

Verbindliche Teile:

A-Section, Text, Vocabulary,, Teile der P- Section und des Skill File (s.u. in fett 1 gedruckt)

Lehrwerksbezug Schwerpunkte der KLP-Kompetenzen Lehrwerkunabh. methodische

Schwerpunkte (Proj., SLZ, Methodentraining, FA) (verpflichtende

Teile sind in fett 1 gedruckt) I) Kommunikative

Kompetenzen

II) Interkulturelle Kompetenzen

III) Verfügbarkeit v.

sprachlichen Mitteln

IV) Methodische Kompetenzen Unit 4:

Party, party

Hör-, Leseverstehen, Sprechen, Sprachmittlung:

adaptierte und authentische Lektions- und Übungstete global verstehen sowie selektierend Informationen entnehmen, Fragen zur Person stellen und

beantworten, über den eigenen Erlebnisbereich berichten, lautes, artikulations- und

intonationsgerechtes Lesen, sinngemäß einfache Informationen in die andere Sprache übertragen.

Unit 4: 6.1 (P16) Unit 5: 6.1 (P17) Schreiben:

kurze zusammenhängende Texte über vertraute Themen schreiben (z.B. Bericht, kurze Geschichten, Gedicht, Brief, Email)

Orientierungswissen:

1.3 Organisation von Familien- und anderen Feiern; Ess- und Trinkgewohnheiten (lead-in - A7)

Aussprache/Intonation:

(P15) Wortschatz:

Speisen, Getränke, Körperteile Grammatik:

present progressive, personal pronouns (Objektformen), Mengenangaben

1.5 Notizen machen (A4, SF5) 2.5/3.2 Szene nachspielen:

Sophie's party (Text. 2)

• Dossier: An invitation; My favourite party food

Unit 5:

School: not just lessons

Orientierungswissen:

1.2 Schulische

Arbeitsgemeinschaften (lead-in - A11); Vergleich von britischem und deutschem Schulsystem

Aussprache/Intonation:

(P8) Wortschatz:

Schulklubs, Jahreszeiten, Zeitangaben, Ortsangaben Grammatik:

simple past

1.6 Unbekannte Wörter

verstehen (text, SF6) • Dossier: My diary

Unit 6:

Great places for kids

Orientierungswissen:

1.1 Bristol kennen lernen (lead- in - A5)

Aussprache/Intonation:

(P8) Wortschatz:

Sehenswürdigkeiten Grammatik:

word order in subordinate clauses, simple/present progressive in contrast, going- to-future, this/that vs.

these/those

4.4 Ergebnisse präsentieren (A9, SF7)

Ergänz ungsme dien

Lektürevorschläge, nicht verpflichtend (in Klammern ung. Anzahl der Exemplare im SLZ) Weitere Medien (DVD, CD, Software, Arbeitsblätter...) Lektürevorschläge für Jgst. 5: Rapunzel (27), The City Mouse and the Country Mouse (32), The Case of the Corner Shop

Robbers (30), Posener: It's a dog's life (1+), Brown: David the Detective(1+), Lambert: Fenimore Castle(26) Leistun

gsfestst ellung

Klassenarbeiten Überprüfung sprachl. Mittel

Je Halbjahr 3 einstündige Klassenarbeiten: Jede Arbeit sollte eine a) geschlossene, b) halboffene, c) offene Übung enthalten. Weitere Konkretisierungen sind in der "Vereinbarung zur Leistungsbewertung und Kommentierung von Klassenarbeiten in der Sek. I" (s. Anhang) festgelegt.

regelmäßige Wortschatzüberprüfung (mind. 3 / Halbjahr)

1: Alternativ ist die Sicherung der jeweiligen Kompetenz(en) anderweitig innerhalb der Doppeljahrgangsstufe sicherzustellen.

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