Arbeitsblatt – AD - Legasthenie – Rahel Roefke, Essen - 2010
Weiches oder scharfes „s“?
Höre den Unterschied zwischen einem weichen oder scharfen „s“
(AD mit Symbolen, wenn das Kind die passenden Buchstaben einsetzt.
AD ohne Symbole, wenn das Kind die Worte vorgelesen bekommt und dann sagt, ob es ein weiches oder ein scharfes „s“ hört.
Symptomtraining zum Buchstaben „s“ und seinen Varianten.)
Vorlesen:
Rasen, Gräser, Rose, Spaß, Größe, Masern, Ameise, Geisel, Priese, Abgase, Fuß, Wasser, Mäuse, Nase, Edelweiß, nass, müssen, Elsa, Vase, Straße, Schweiß, Staubsauger, Stress, Ross, Messer, Besen, Schloss, Apfelsine, Greise, Hass, Hase, Rosine, reißen, Tasse, Reuse, Rasse, Masse, Genuss, lassen, Meise, Reise
Schreiben:
Ra__en, Grä__er, Ro__e, Spa__, Grö__e, Ma__ern, Amei__e, Gei__el, Prie__e, Abga__e, Fu__, Wa__er, Mäu__e, Na__e, Edelwei__, na__, mü__en, El__a, Va__e, Stra__e, Schwei__, Staub__auger, Stre__, Ro__, Me__er, Be__en, Schlo__, Apfel__ine, Grei__e, Ha__, Ha__e, Ro__ine, rei__en, Ta__e, Reu__e, Ra__e, Ma__e, Genu__, la__en, Mei_e, Rei__e
