Rogner, Josef und Wessels, Elisabeth Thekla
Bewältigungsstrategien von Müttern und Vätern mit einem erst-
oder zweitgeborenen geistig behinderten Kind
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 43 (1994) 4, S. 125-129
urn:nbn:de:bsz-psydok-37168
Erstveröffentlichung bei:
http://www.v-r.de/de/
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Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
Universität des Saarlandes,
Campus, Gebäude B 1 1, D-66123 Saarbrücken
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INHALT
Erziehungsberatung
Hundsalz, A.:
Erziehungsberatung
zwischen Beratungund behördlicher Mitwirkung
(Educational
Guidance betweenCounseling
andOfficialParticipation) 157 Jaede,W./Wolf,J./Zeller,B.: Das Freiburger Gruppen¬interventionsprogramm
für Kinderaus Trennungs-undScheidungsfamilien (The
Freiburg Group Intervention Program for Children fromSeparated
and DivorcedFamilies) 359
Knoke, H.:Rollenkonfusionin der
Nachscheidungsphase
(Role
Confusioninthe Phase after aDivorce) 366Familien
therapie
Czech, R./Wernitznig,H.:
Therapeutische
Briefe als In¬ tervention in der Familientherapie - dokumentiert amFallbeispiel
einerSchulphobie (Therapeutical
Letters asanEffectiveRessourcein
Family
Therapy-Documented
by
a Case of SchoolPhobia)
304Reiter, L./Reiter-Theil, S./Eich,H.:Der ethischeSta¬
tusdes Kindes in der
Familientherapie
undsystemischen
Therapie.AntwortaufKritik(TheEthical Statusofthe
ChildinFamily
Therapy
andSystemicTherapy)
379Forschungsergebnisse
Boeger,A./Seiffge-Krenke,L:
Body
ImageimJugendal¬
ter:Eine
vergleichende Untersuchung
angesunden
undchronisch kranken
Jugendlichen
(Body
Image in Ado-lescents: A ComperativeInvestigation
ofHealthy
andChronically111Adolescents) 119
Elbing, U./Rohmann, U. H.:
Auswirkungen
eines Inten¬sivtherapie-Programms
fürverhaltensgestörte
Geistig¬ behinderte auf ihreBezugspersonen im Heim(Effectsofan Intensive
Therapy
ProgramDesigned
for MentallyHandicapped
Persons withSevere BehavioralProblemsonTheirStaff Personal in aResidental Institution) 90
Hoksbergen, R./Juefer, F./Textor, M.R.: Attachment
und Identität von
Adoptivkindern (Attachment
andIdentityof
Adopted
Children) 339Klicpera, C/Gasteiger-Klicpera,B.:Sind dieLese-und
Rechtschreibleistungen
der Buben stärkervon der Un¬terrichtsqualität abhängig
alsjene der Mädchen (Does theReading
andSpelling
Achievement ofBoysDepend
More
Strongly
on theQuality
of Classroom Teachingthan the Achievement ofGirls?) 2
Kusch, M./Labouvie, H./Bode, U.:Unterschiedeim ak¬ tuellenBefindenzuBeginnder
Krebstherapie
und mög¬liche
Folgen:
Eine Pilotstudiein derpädiatrischen
On¬kologie
(Differences inActualStateintheBeginningofCancer Treatmentand ItsImplications:APilot
Study
inPediatric
Oncology)
98Lugt-Tappeser, H./Wiese, B.:
Prospektive
Untersuchungzum mütterlichen Verhalten in der
Neugeborenenzeit:
eineErkundungsstudie
(AProspectiveStudy
onMater-nal Behavior During the Period of New-born Child: A
Pilot
Study)
322Lugt-Tappeser, H.: Können Kinder ihre Ängste schil¬ dern? Eine Interviewstudie zum
Vergleich
der Einschät¬zung kindlicher
Ängste
durchVerhaltensbcobachtung,
die Kinderselbst, deren Erzieherinnen undMütter(AreChildren abletodescribe their Anxictics?An Interview
Study) 194
Neumärker, K.J./Steinhausen, H.C./Dudeck, U./Neu-märker, U./Seidel, R./Reitzle, M.:
Eßstörungen
beiJugendlichen
in Ost- und West-Berlin in den 80crJah¬ren (Eating Disorders in East- and West-Berlin in the
Eighties)
60Rogner, J./Wessels, E.T.:
Bewältigungsstrategien
bei Müttern und Vätern mit einem erst- oderzweitgebore¬
nen geistig behinderten Kind (Coping of Mothers and
Fathers with a First- orSecond-born
Mentally
Handi¬capped
Child) 125Schnurnberger, M.: Zur Situation von Bewegungs- und
Körpertherapie
in der Kinder- undJugendpsychiatrie
(The Situation of Movement- andBody Therapy
in InpatientChild andAdolescentPsychiatry)
208Sohr, S.: Ist es schon ,fünf nach zwölf?
Entwicklung
einerSkala zu
,Ökologischer Hoffnungslosigkeit'
(Is it"Five past Twelve" Already? Development of a New
Instrumenttomeasure
'Ecological Hopelessness')
.... 203Wagner, H.: Auditive
Wahrnehmungsprobleme
und ver¬bale und nonverbale
Intelligenzleistungen (Auditory
Perception Problems and Verbal and Non-verbalIntel-ligence
Achievements) 106Wolke, D./Meyer, R./Orth, B./Riegel, K.:
Häufigkeit
und Persistenzvon Ein- undDurchschlafstörungen
imVorschulalter:
Ergebnisse
einerprospektiven
Untersu¬chung
an einer repräsentativenStichprobe
in Bayern(Prevalence and Persistence of
Sleeping
Problems dur¬ ing the PreschoolYears: Aprospective Investigationina
Representative
Sample of SouthGermanChildren) . 331Praxisberichte
Heinemann, C:
Neuentscheidungstherapie
beiPflege-,
Adoptiv-
und Heimkindern mit Scheiterer-Verläufen(New Decision-Making
Therapy
in Foster Children,Adopted
Children and Children Living in Children'sHomeswithCourses ofFailure) 130
Jarczyk,B./Rosenthal,G.:„Gewalt" und
Erziehungsbe¬
ratung("Violence"and ChildGuidance) 163
Kuntzag, L.:
Diagnostische
Probleme bei Verdacht auf sexuellen Mißbrauch an behinderten Vorschulkindern(Diagnostic Problems in
Developmentally
Rctarded ChildrenSuspected
ofHaving beenSexually
Abused) . 21Sonnenburg, M.: ZurKonzeption von
Elterngruppen
inder stationären
Psychotherapie
von Kindern (On theConception
ofGroupPsychotherapy
with Parcnts dur¬ing
InpatientPsychotherapy
of theirChildren)
175Sonnenburg, M.: Die
Kränkung
der Eltern durch die Krankheit des Kindes-Zur inneren Situation der ElternIV Inhalt
inderstationären
Psychotherapie
vonKindern(Parents'Wounds
through
a Child's Illness-On thePsychologi-cal Situation of Parents dunng Inpatient
Psychotherapy
of theirChildien) 138
Tatzer, E/Krisch, K/Hanich, R Arbeitmit
psychisch
gestörtenEltern ineiner
kinderpsychiatrischen
Einnchtung (Working with Mentally Disturbed Parents in a
Psychiatric
Institution forChildren)
170Psychotherapie
Cramer, B Mutter
Kleinkind-Beziehung
Beginn derpsychischen
Struktur (Mother InfantRelationship
theBeginningof the
Psychic
Structure) 345Diez Grieser, MT ZurRolle der Eltern beim Abbruch
von
Kinderpsychotherapien
(On the Role ofParents inPiemiture Terminationof Child
Psychotherapy)
300Kern,HJ Paradoxe Interventionen
Erklärungsversuche
undKategonsierungen (Pandoxical
InterventionsEx-planations
andCategonzations) 9Übersichten
B\uers, W Das
Ubertragungsgeschehen
in derpsycho¬
analytischen
Kindertherapie (Transference
inPsycho-analyticChild
Therapy)
Dericiis, G/Krohn-J^ster,G IntegrativerAnsatz zum
Umgang mit
Teilleistungsschwachen
bei5-8jahngen
(An
Integrative
Concept to cope withDevelopmental
Retardations of5 to8Years old Children)
Erdhfim, M Das fremde Böse
(The
Strange Evil)Triebel,V Entspannungstrainingfür Kinder
-eine
Lite-raturubersicht
(Relaxation
Trainingfor Children ARe¬viewofLiterature)
Hess, T
Systemdenken
inSchulpsychologie
und Schule(Systemic Perspectives in Guidance and Educational
Counsehng inPublicSchools)
Hirschberg, W KognitiveCharakteristika von Kindern
und
Jugendlichen
mitStörungen des Sozialverhaltens-eine Übersicht (Cognitive Characteristics of Children
and Adolescentswith ConductDisorders-a
Review)
Hoger, C
Systemische
Ansätzein der ambulanten Kin¬der- und
Jugendpsychiatrie (Systemic
Aspects inOut-patient Child
Psychiatry
Kaiil-Popp,J „Ich bin Dr Deutschland"
- Rechtsradi
kale Phantasien als verschlüsselte Kommunikation in
der
analytischen Psychotherapie
einesJugendlichen
("Iam Dr Deutschland
"
-Right
wing Extremist Phantasies as
Enciphered
CommunicationintheAnalytic
Psy¬chotherapy
ofanAdolescent)
266Kohte-Mfyer, I „Ich bin fremd, so wie ich bin"
-Migrationserieben, Ich Identitätund Neurose ("I am a
Stringei for E\
erybody
"
-Experience of
Migration,
Ego
Identity
and Neurosis) 253Martens, M Bettnassen als individuelles
Symptom
und systemischesEreignis
-Überlegungen
zurVerwendung
hypnotherapeutischer
Methoden unterfamiliendynarm-schen
Aspekten
(Enuresis as IndividualSymptom
andSystemicEvent-Considerations Concerning the
Apph
cationof
Hypnothcrapy
MethodsunderAspects ofFa-milydynamics)
54Petri, H „Fremd bin ich eingezogen, fremd zieh ich
wiederaus
"
-Vonder
Entfremdung
zurFremdenfeind84 215 242 16 45 36 78
lichkeitinderjungenGeneration("IcameheieaStran
ger, as aStranger Iwill go
"
-FromAhenation toAnt
ForeignSentimentintheYounger Generation) 247 Remschmidt, H/Mattejat, F Kinder
psychotischer
Fltern - eine
vernachlässigte Risikogruppe (Children
ofPsychotic
Parents-ANeglected
RiskGroup) 295Resch, F
Magisches
Denken undSelbstentwicklung
(Magic Thinking
andSeifDevelopment) 152 Scheuerer-Englisch,H/Suess, GJ /Schwabe-Hollein,M Das
psychologische Sachverständigengutachten
alsIntervention bei
Sorgerechtskonflikten
wahrend derScheidung (The Psychological
Expert Opinion as aForm of Intervention in
Custody
Confhctsdunng
Divorce) 372
Sohm,H
Geschwisterbeziehungen
-DieEinfuhrung
derhorizontalen
Beziehungsdynamik
in einpsychoanalyti
sches Konzept ,Familie'
(The Psychoanalytic
StartingPositionConcerningthe
Sibling Relationship
asattnbuted toS Freud) 284
StreeckFischer,A MannlicheAdoleszenz,Fremdenhaß
undseine
selbstreparative
Funktion amBeispiel jugend¬
licher rechtsextremer Skinheads (Male Adolescence,
Xenophobia
and its Seifrepanng Function using theExample
of AdolescentRight
wing Extremist SkinHeads) 259
Walter, R/Remschmidt,H ZumBedarfan
Psychothe¬
rapieim Schulalter(Onthe Need of
Psychotherapy
forSchool
Children)
223Werkstattbenchte
Netzer, J
Akzeptanz
einerkommunalenErziehungsbera
tungsstelle
imlandlichenBereich 27Tagungsbenchte
Berichtüber den XIII
Kongreß
derInternationalAssocia¬tion for Child and Adolescent
Psychiatry
and AlhedProfessions (IACAPAP) 350
Buchbesprechungen
Adler, M
Ethnopsychoanalyse
Das UnbewußteinWis¬senschaft und Kultur 352
Barron, J/Barron, S Hortmich denn niemand' Eine Mutter und ihr Sohn erzählen, wie sie gemeinsam den
Autismusbesiegten 182
Biermann,G
(Hrsg
) HandbuchderKmderpsychothera-pie, Bd V 272
BOSSELMANN,R/LürrE-LEONHARDT,E/Gellert, M Va
nationendes
Psychodramas
-einPraxisbuch, nicht nurfür
Psychodramatiker
183BottSpilius,E (Hrsg) Melanie Klein heute -Entwick¬
lungenmTheorie undPraxis Bd 1 u 2 27
Brack,U (Hrsg )
Fruhdiagnostik
undTruhtherapie
Psy¬chologische
Behandlung
vonentwicklungs
und verhaltensgestortenKindern 273
Bründel, H
Suizidgefahrdete Jugendliche
Theoretischeund
empirische Grundlagen
fürFruherkennung,
Dia¬gnostik
und Prävention 275Buchholz, M B
Drciecksgeschichten
Eine klinischeTheorie
psychoanalytischer Famihentherapie
235Inhalt
Cooke, J/Wiliiams, D
Therapie
mitsprachentwick
lungsverzogerten
KindernDeegener, G/Dietel, B/Kassel,H/Matthaei, R / Nodl, H
Neuropsychologische Diagnostik
bei Kindem und
Jugendlichen
Dettmering, P Die
Adoptionsphantasie
-Adoption
als Fiktion und RealitätDettmering, P Die
Adoptionsphantasie
-Adoption
als Fiktion und RealitätDeutsches
Jugendinstitut (Hrsg
) BeratungvonStieffamilien-Von derSelbsthilfe bis zursozialenArbeit
Dittler, U Software statt
Teddybar
Computerspieleund die
pädagogische
Auseinandersetzung
Eggert, D Theorie und Praxis der
psychomotorischen
Forderung
EiCKHorr,F W/Loch,W
(Hrsg
)Jahrbuch
derPsycho
analyse,
Bd 30, 31, 32Ellebracht, H/Vieten, B (Hrsg)
Systemische
Ansätzeim
psychiatrischen
Alltag Perspektiven
undMeinungen
ausTheorie und PraxisTAHRENroRT,J Attachmentund
Early
Hospitahzation
Faller,H/Frommer,J(Hrsg
)Qualitative
Psychothera¬
pieforschung
Fransen,S Ganznormal-unddochver-ruckt
Freiwillig
indie
Jugendpsychiatrie
Gauld,JW Character first-the
Hyde
SchoolDifferenceGiL, E Die hellende Kraft des
Spiels Spieltherapie
mitmißbrauchten Kindern
Grawe, K/Donati, R/Bernauer, F
Psychotherapie
imWandel Von derKonfessionzurProfession
Grosskurth,P Melanie Klein- ihre Welt und ihr Werk
Heinl, P Maikäfer
flieg,
dein Vater ist im KriegSeelische Wundenausder
Kriegskindheit
Hennicke, K/Rotthaus, W (Hrsg)
Psychotherapie
undgeistigeBehinderung
Hesse,S
Suchtpiavention
inderSchule-EvaluationderTabak- und
Alkoholpravention
Hurrelmann, K
Lebensphase Jugend
EineEinfuhrung
indiesozialwissenschafthche
Jugendforschung
Kasten, H Die
Geschwisterbeziehung,
Bd IISpezielle
Geschwisterbeziehungen
Klauss,T TrennungaufZeitKlees, K Partnerschaftliche Familien
Arbeitsteilung,
MachtundSexualitätin
Paarbeziehungen
Knolker,U /Schulte Marktwort,M (Hrsg) Subjekti
vitat inder kinder- und
jugendpsychiatrischen
Diagno¬stik,
Therapie
undForschung
Krowatschek,D
Marburger
Konzentrationstraining Kusch, MEntwicklungspsychopathologie
und Thera¬pieplanung
inderKinderverhaltenstherapie
Lanfranchi, A Immigranten undSchule
Lauth, GW/Schlottke, P F Training mit
aufmerk-samkeitsgestorten
KindernLickona,T
Educating
for Character-How ourSchools canteachRespectandResponsibility
Linden, M/Hautzinger,M (Hrsg )
Verhaltenstherapie
Lück, H E/Müiler, R
(Hrsg)
Illustrierte Geschichteder
Psychologie
Monks, FJ/Ypensberg, I H Unser Kind ist hochbe
gabt
EinLeitfaden für Eltern und LehrerMyschker, N
Verhaltensstörungen
bei Kindern undJu¬gendlichen Erscheinungsformen,
Ursachen, hilfreicheMaßnahmen 73 232 352 352 110 278 315 312 72 279 318 111 386 315 316 232 235 147 185 317 72 274 277 183 386 185 385 112 276 146 353 235
Neubauer,G/Sünkfr,H (Hrsg)
Kindheitspohtik
inteinational ProblemfelderundStrategien 71
Passolt, M (Hrsg)
Hyperaktive
KinderPsychomoton
sehe
Therapie
184Petermann, F (Hrsg)
Verhaltenstherapie
mitKindern 147Petri, U Umweltzerstorung und die seelische 1ntwick
lung
unserer Kinder 27Petri, H Verlassen und \eriassen werden Angst, Wut, TrauerundNeubeginnbei
gescheiterten Beziehungen
30 Rennen-Ali norr, B/Allhoff, P/Bowi, U/IAAsrR, UElternbeteihgung
beiEntwicklungsdiagnostik
und Voisorge 112
Rohrle, B Soziale Netzwerke und sozialeUnterstützung 187
Rottgfn, G
Spielerlebnisse
zum handelndenSprachci-werb 111
ScinrrER, E Warum
Huckleberry
Finn nichtsuchtig
wurde
Anstiftung
gegen Sucht undSelbstzerstorung
beiKindern und
Jugendlichen
313Schmidt,M H Kinder- und
Jugendpsychiatne
280Schubarth, W/Melzer,W (Hrsg) Schule, Gewalt und
Rechtsextremismus 186
Schubbe,O (Hrsg )
Therapeutische
Hilfengegensexuel¬len MißbrauchanKindern 313
Schubert, B
Erziehung
als LebenshilfeIndividualpsy
chologie
undSchule -einModell72 Schumacher, K
Musiktherapie
mitautisüschcn Kindern 316Seidler,G (Hrsg)
Magersucht
-öffentliches Geheimnis 288Solnit,J (Ed) The
Psychoanalytic Study
of the Child,Vol 47 70
Steinhausen, H C/von Aster, M
(Hrsg
) HandbuchVerhaltenstherapie
und Verhaltensmedizinbei Kindeinund
Jugendlichen
147Stork,J
(Hrsg
)Kinderanalyse
Zeitschrift fürdie AnWendung
derPsychoanalyse
inPsychotherapie
undPsychiatrie
des Kindes undJugendalters 32Tent, L/Stelz, I
Pädagogisch psychologische
Dngnostik 109
Testzentraledes Berufsverbandes deutscher
Psychologen
Testkatalog
1994/95 318Tietze Fritz, P Eiternarbeit in der
Fruhforderung
Be¬gegnungen mit Muttern in einer besonderen Lebenssi
tuation 274
Vereinigung für
Interdisziplinäre
Frühforderung
(Hrsg)Fruherkennung
vonEntwicklungsrisiken
274Vollbrecht, R Ost-westdeutsche
Widerspruche
Ostdeutsche
Jugendliche
nach der Wende undimWesten 31 Weber Kellermann,I Diehelle und die dunkle Schwelle Wie Kinder Geburt und Tod erleben 186
Editorial240, 358
AutorenundAutorinnendieses Heftes27, 68, 109, 138, 175, 229, 266, 310, 345, 382 Diskussion 179 Zeitschnftenubersichten68, 143, 230, 310, 383 Tagungskalender34, 74, 114, 148, 188, 236, 280, 319, 354, 387 145 Mitteilungen34, 74, 114, 149, 188, 237, 320, 354
J Rogner,ETWessels
Bewaltigungsstrategien
vonMütternund Väternmiteinem geistig behindertenKind 125(1968) Worteibuch der
Psychologie
Stuttgart-Hill.J,
Lynch,M (1983) The Intensification of Gender-Related Role Expectations Dunng
Early
Adolescence In Brooks GunnJ,Petersen,A Girls at
Puberty,
201-227 London Plenum Press- Hürier,P
(1992) Diabetes mellitus In Stolecke,H (Hrsg)
Endokrinologie
des Kindes- undJugendalters,
581-638 BerlinSpringer
-Kaufmann,R, Hersher,B (1971)
Body
ImageChanges
in Teenage Diabetics Pediatncs 48, 123-128-KoFr,E,Rierdan,J,Stubbs,ML (1990) Gender,
Body
Image,andSelf-Conceptin
Early
AdolescenceJournal
ofEarly
Adoles¬cence 10, 56-68 - Musa.K, Roach,M (1973) Adolescent
Ap-pearance and
Self-Concept
Adolescence 8, 385-394 - Petersen,A (1983) Girlsat
Puberty,
201-227 London PlenumPress- Petersen.AC, Crockett.L (1985) Pubertal
Tuning
andGradeEffects onAdjustment
Journal
of Youth and Adolescence14, 191-206 - Rauste- vonWright.M (1988)
Body
ImageSatisfaction inAdolescent Girls andBoys A
Longitudinal Study
Journal of Youth and Adolescence 18, 71-83
-Rierdan,J,
Korr,E (1980) Representationof theFemale
Body by Early
and Late Adolescent Girls Journal of Youth and Adolescence 9,339-346
-Rierdan,J, Koff,E, Stubbs,M (1987)
Depressive
Symptomatology
andBody
ImageinAdolescent Girls JournalofEarly
Adolescence 7, 205-216 - Rosenbaum,M-B(1979) The
Changmg Body
Image of the Adolescent Girl In Sugar,M (Fd) FemaleAdolescentDevelopment,
234-252-Sanglade,A, Bouras,M,Czernichow,P (1982) HowDiabeticChildrenand
Adolescents Relate to Their
Body
In Laron,Z, Galatzer,A (Eds)Psychological
Aspects ofDiabetesin Children andAdolescents, 12-14 Basel Karger - Schilder,P
(1935) TheImage
andAppearence of the Human
Body
London -SrirrGE-KREN-ke, I (1989)
Gesundheitsbezogenes
Verhalten und Krankheitsbewaltigung Entwicklungspsychologische
BefundeanJugendlichen
Zeitschrift für
Soziahsationsforschung
undErziehungssoziologie
4, 247 263 - Seiffge
Krenke, I, Brath,K (1990) Krankheits¬
verarbeitung
bei Kindern undJugendlichen
-Forschungstrends
und
Ergebnisse
In Seiffge-Krenke,I (Hrsg )Jahrbuch
dermedizimschen
Psychologie
Bd 4, 3-22 Berlin Springer -SLirrGE-Krenke,I (1990) Health Related Behavior and Coping with Illness in Adolescence A Cross- Cultural Perspective In
Schmidt, LR, Schwenkmezger,P, Weinman,J, Maes,S (Eds ) Health
Psychology
Theoretical andApplied
Aspects, 267-275 - Seiffge-Krenke,I(1993)
Entwicklungsbehindeiung
durch chronische Krankheit' Vortrag
gehalten
auf dem Forschungsseminar
der UniversitatskinderkhnikHambuig/Eppen-dorf, Akademie für Kinderheilkunde und
Jugendmedizin
eVJuni 1993 - Shontz,FC (1969)
Perceptual
andCognitive Aspects of
Body
Experience New York Academic Press-Swift,Ch, Seidman,F, Stein,H (1967) Adjustment Problems
in
Juvenile
DiabetesPsychosomatic
Mediane 29, 555 571-Tobin-Richards,M H, Boxer.AM, Petersen,AC (1983)
The
Psychological
Significance
of PubertalChange
Sex Differences inPerceptionsof SeifDunng
Early
Adolescence In BrooksGunnJ,Petersen,A (Eds) Girlsat
Puberty,
127-194Anschrift der Verfasserinnen Dr Annette Boeger, Prof Dr Inge
Seiffge-Krenke,
Psychologisches
Institut der Universität Bonn,Abteilung
Entwicklungspsychologie
undPidagogische
Psychologie,
Romerstr 164,53117 BonnBewältigungsstrategien
vonMüttern
und
Vätern mit einem
erst-oder
zweitgeborenen geistig
behinderten
Kind
Josef Rogner
und Elisabeth Thekla
WesselsZusammenfassung
Bei 25 Familienmitzwei
Kindern,
von deneneines einegeistige
Behinderung aufweist,
werden Unterschiede inder
Bewältigung
derBehinderung
zwischen Mutternund Vätern sowie inAbhängigkeit
vonderStellung
das behin¬dertenKindes in der Geschwisterreihe untersucht Mutter
sind insgesamt starker emotional
belastet,
suchen mehr nach sozialerUnterstützung,
beschuldigen
sich selbststär¬ket und erleben die
Adaptation
mehr durch Hohen und Tiefencharakterisiert Muttererstgeborener
geistig behin¬derterKinderweisen einedeutlichere
„meisternde
Bewäl¬tigung"
auf als Mutterzweitgeborener
geistigbehinderterKinder und tendieren zueinerstarker„expressiven Bewäl¬
tigung"
als Vater1
Einleitung
In denvergangenen drei
Jahrzehnten
sind die Proble¬me geistig behinderter Menschen und ihrer Familien
auch in der
Bundesrepublik
verstärkt in denBlickpunkt
des öffentlichen und wissenschaftlichen Interesses ge ruckt Nahezu alle
Studien,
in denen dieBewältigung
dieses belastenden
Lebensereignisses
Gegenstand
derwissenschaftlichen
Auseinandersetzung
ist, beuchtenzwarvonden
Auswirkungen
der kindlichenBehinderung
auf seine
Eltern,
doch basieren die ermittelten Befunde in allerRegel
allein auf denAussagen
betroffener Mut¬ter, wahrend Vater
weitestgehend vernachlässigt
werden(vgl
Hinze1988)
Erste
empirische
Arbeiten,
die sich ausdrücklich aufErfahrungsberichte
beider Elternteile stutzen, kommen mehrheitlich zudemErgebnis,
die Konfrontation mitdei geistigenBehinderung
des eigenen Kindes bedeute einentiefgreifenden
Einschnitt im Leben sowohl der Mutter alsauch
Vater,
dochgeben
verschiedene Studien Anlaß zurAnnahme einer
größeren
Belastetheit betroffen« Mutter(Bodenbender
1989, Brandle1989)
Ein
grundsatzlich
anders geartetes Kriseneileben beider Elternvermutenhingegen
Gumzund Gubrium(1972),
die zwischen instrumenteller Krise bei Vätern bzw expiessiPrax Kinderpsychol Kinderpsychiat 43 125-129(1994),ISSN0032-7034 © Vandenhoeck&Ruprecht1994
126 J Rognei, ETWessels Bewaltigungsstrategienvon MutternundViternmiteinem geistig behindertenKind
ver Krise bei Muttern unterscheiden und an dieser Stelle
differenzierend
ausfuhren,
daß Vaterimallgemeinen
wenigei emotional reagieren, in stärkerem Maße zukunfts
oiientiert sind und vor allem instrumentelle
Belange
voiAugen
haben,
wahrend sich Muttei emotionaler zeigenund eher die
Soige ausdiueken,
denpsychischen
Belastun¬gen nicht standzuhalten
Mutter und Vater scheinen die kindliche
Behinderung
jedoch
nicht nur in unterschiedhchei Weise zuerleben,
sondern auch in unterschiedlicher Weise zu verarbeiten
Erste
Anhaltspunkte,
die einungleiches
Bewaltigungsver-halten beider Eltern
nahelegen,
finden sich bei Drotaretil
(1975),
die den elterlichenAdaptationsvoigang
als ei nen Prozeßbeschreiben,
innerhalb dessen Mutter undVater
verschiedene,
aufeinanderfolgende
Stadien durch¬ laufen-jedoch
oftmalsasynchron,
also nichtmitgleicher
Geschwindigkeit
Andere Autoren sehen Unteischiede im muttetlichen
und vaterlichen
Bewaltigungsverhalten
voi allem in derWahl verschiedener
Copmg-Strategien
begründet,
so wenn Frey et al(1989)
dieBevorzugung kognitiver
Bewaltigungsformen
dei Vater berichten oder auch Parke und Beitel(1989)
dieInanspi
uchnahme sozialer Unter¬stützung als eine
gerade
von Muttern genutzteCoping
Süategie
beschreibenDamrosch und Perry
(1989)
stelleninihrer Arbeitzumelterlichen
Coping
bei Muttern und Vätern zwei unter schiedlicheBewaltigungsmuster fest,
die dem gesamtenAdaptationsprozeß zugrundeliegen
Wahrend 89% der Vatei den
Coping
Voigangals stetigeAufwärtsentwicklung
beschreiben,
berichten 68% der MuttereinBewaltigungs-profil,
das durch den Wechsel von Hohen und Tiefengekennzeichnet
istAuseinandersetzung
mitundBewältigung
vonkritischenLebensereignissen
sind durch dasZusammenspiel
zahlrei¬ cher Faktoren bestimmt Als eine solcheBestimmungs¬
große
sei hier dieStellung
des behinderten Kindes in seinerGeschwistci reihe genannt,geben
dochverschiedeneStudien
Hinweise,
daß Eltern mit einemerstgeborenen
behinderten Kind besonders schwer an dieser Krise zu
tragen haben
(Balzer
u Rolli1975)
Gerade bei
erstmaligen
Eltern,
so Marcus(1977),
istdas Selbstbild sehr
empfindlich,
und werden eher Zweifelan dereigenen
Kompetenz
als Elternwach,
fehlt doch dieErfahi ung, einem
gesunden
Kind das Lebengeschenkt
zuhaben Bedeutet der
Ubeigang
von der kinderlosen Partneischaft zur Familie mit Kind für alle Paare eine Zeit
großer Veränderungen,
werden betroffenenEltern,
istdasNeugeborene behindert,
erhebliche zusätzlicheAnpas¬
sungsleistungen abverlangt (Deiner
1987)
Aufein Problem anderer Art, das sich diesen Familien
stellt,
macht Hensle(1979)
aufmerksamNachfolgende
Geschwistei werden eines
Tages
das altere behinderteKind,
dasstets auf die Hilfe seinerMitmenschen angewie¬ sen seinwird,
in seinerEntwicklung
überholen und zuselbständigen, eigenverantwortlichen
Individuen heianrei¬fen Diese Situation diskutiert auch Wikler
(1981)
alseine von insgesamt zehn kritischen Perioden im Leben betroffener Familien
Aufgrund entsprechender
Hinweise in den genanntenStudien wollen wirder
Frage
nachgehen,
ob das Bewalti¬gungsverhalten
der Eltern geistig behinderter Kinder(a)
sich bei Muttern und Vätern unterscheidet und(b)
vonder
Stellung
des behinderten Kindes in der Geschwisteireihe beeinflußt wird
2
Stichprobe
Mit Hilfe von 11
Sondereinrichtungen,
die sich beieitzeigten,
vorgefertigte
Informationsschreibenan die Elterndei von ihnen betreuten Kinder
weiterzureichen,
konnten im Herbst 1990 insgesamt 44 betroffene Familien imGroßiaum Osnabrück füreine Teilnahme gewonnenwer¬
den'
Entsprechend
vorab definierter Auswahlkriterien umfaßt die hier
zusammengestellte Analysestichprobe
ausschließlich MutterundVaterdeutscher
Zweikindfamihen,
die gemeinsam mit dem behindeiten Kind und seinemgesunden
Geschwister zumZeitpunkt
derUntersuchung
in einem Haushalt lebten In dieUntersuchung
sind nurKinder
aufgenommen worden,
die mitderHauptdiagnose
„Geistige
Behinderung"
in den verschiedenensonderpad
agogischen
Einrichtungen
gefordert
werdenRücknahmeder
Gesprachsbereitschaft, kurzfristige
Ab sage vereinbarterTermine,
verletzteAuswahlkriterien undunvollständige
Datensatzewarendie Grunde für das Ausscheidenvon 19 dieser Familien Von den verbliebenen 25
Familienwarbei 11 das geistig behinderte Kind das Eist
geborene
und bei 14 dasZweitgeborene
Nach Einschatzungder Mutteristbei44%dieser Kindereine
leichte,
bei44% eine mittlere und bei 12% eine schwere geistige Be¬
hinderung
gegeben
Bei 7 Kindernistein DownSyndrom,
bei 6 eine
pränatale
Fehlbildung
desZNS,
bei4 einepenoder
postnatale
Hirnschadigung
und bei 2 Kindern eineStoffwechselstorung
alsGrundlage
derBehinderung
be¬ kannt Für dieübrigen
6 Kinder können dazu keine naheren
Angaben gemacht
werdenDie
befragten
Mutterwaren mit einem durchschnitthchen Altervon38,56
Jahren
(s
=734)
unwesentlichjunger
als die Vater, deren duichschnitthches Alter 40,84
Jahie
(s
=929)
betrug
Alle Familiengehorten
der sozialenMittelschicht an 24% der
oberen,
48% der mittleren und28%der unteren Mittelschicht 44% der
befragten
Mutter und VaterwarenElterneines behindertenMadchens,
56%einesbehinderten
Jungen
Dasdurchschnittliche Alter die ser Kinderbetrug
124,12 Monate(s
=5984)
Dei Anteilvon Madchen und
Jungen
sowie das Alter sind bei erstund
zweitgeborenen
geistig behinderten Kindern vergleichbar (jeweils
p=18),
was auch fui die von denMuttern
eingeschätzte
Schwere der geistigenBehinderung
zutrifft(p
=64)
1
Wir danken den
beteiligten Sonderkindergarten,
SonderschulenundTagesstatteninBadLaer,Bersenbrück, Lmgen,Mel¬
le, Nordhorn, Osnabrück, Recke undRheinesowieinsbesondere
den teilnehmenden Eltern sehr herzlich für ihre Unterstützung
J Rogner,ET Wessels
Bewaltigungsstrategien
vonMutternund Viternmiteinemgeistig behindertenKind 1273 Methode
Die Eltern bearbeiteten in individuellen
Gesprächen
mitder Zweitautorin zunächst eine von Heinrich
(1986)
adaptierte
Version(COP-III)
der„Ways
ofCoping
Checkhst"(Folkman
u Lazarus1979)
Mit diesem 60Items umfassenden
Copingfragebogen
sollen die Elternihre
Bewältigung
eines in derbisherigen
Auseinanderset¬zungmitdergeistigen
Behinderung
besonders belastendenEreignisses
einschätzen Daran schloß sich ein halbstruktunertes Interview an, das thematisch den von Filipp
(1990)
diskutiertenMerkmaisbereichen derAdaptation
ankritische
Lebensereignisse
folgte
Die Interviews wurden auf Tonbandaufgezeichnet
und spatermittels einesfunf-stufigen Interviewer-Ratings,
onentieit an Heinrich(1986),
bezuglich
derAuspiagung
von zwölf Bewaltigungsstrategien
(vgl
Tab1)
ausgewertet InAnlehnung
an eine ähnliche Methode von Clausen(1976)
und Fischer(1986)
stellten die Eltern schließlich die Hohen und Tie¬fen in ihrem
bisherigen
Zusammenlebenmit ihrem geistigbehinderten Kind mittels eines
„Stimmungsbarometers"
dar Die damit gewonnenen Daten wurden hier nur zur
Einschätzung
derBelastungsintensitat
dermit dem COP III bemteilten Problemsituationherangezogen
Wikleretal
(1981)
sowieDamroschund Perry(1989)
folgend
wurden den Elternabschließendzwei Schaubilder zur Auswahlvorgelegt,
die dieBewältigung
der geistigenBehinderung
ihres Kindes summarisch entweder als Abfol¬ge von Hohen und Tiefen oder als stetigen
Aufwartspro-zcß charakterisierten
Da die von Heinrich
(1986)
ermittelten Skalen desCOP-IIIinunserer
Stichprobe
eineunbefriedigende
inteine Konsistenz
aufwiesen,
wurden rational unditcmanaly
tisch
folgende
sechs Skalen neu konstruiert EmotionaleErregung
(8 Items,
z B„Ich
warerschöpft,
müde undüberlastet"),
Suche nach sozialerUnterstützung
(6 Items,
z B
„Ich
ledete mitjemandem darüber,
wie ich michfühlte"),
Verleugnung
(7 Items,
z B„Ich
ließ andere nichtwissen, wie schlecht es mir
ging"),
Neubewertung
(5
Items, z B
„Ich
wai deiMeinung,
esgab
Wichtigeres
als meineBedurfnisse")
undSelbstbeschuldigung
(6
Items, z B„Ich
gab
mn selbst dafürdieSchuld")
Die internenKonsistenzendiesei Skalen sind in Tabelle 2
angefühlt
Eine
Hauptkomponentenanalyse
mit Vanmaxrotation derInterviewer-Ratings ergab
fünf Faktoren mitLigen
werten > 1 bei einerVananzaufklaiung
von66%(Tab
1)
Indenweiteren
Analysen
werdendieentsprechenden
Faktorwerte
herangezogen
Nach dem
„Stimmungsbarometer"
hattenjeweils
80% der Mutter und der Vater die bisher am stärksten belastende Situation für die
Einschätzung
mittels COP-IIIausgewählt
Dabeiwaren ineinerLOGITAnalyse (Noru
sis1988)
Zusammenhange
mitdem Geschlecht det Eltein und derStellung
des behinderten Kindes in der Geschwisterreihe bzw eine Intelaktion dieser beiden Merkmale
nicht zusichern
Zur
Überprüfung
deiUntersuchungsfragen
wurdenzweifaktonelle
Vananzanalysen
mit den Faktoren „Geschlecht der Eltern" und
„Stellung
des geistig behinderten Kindes in der Geschwisterreihe" mit den Selbst- undTab 1
Bewaltigungsfaktoren
(Interviewer-Ratings)Faktor I II III IV V h2 Meisterung Depressive
Bewältigung
ExpressiveBewältigung
Ablenkung
Fatalismus AktiveBewältigung
M 20 -06 19 -39 61Inanspruchnahme
sozialerUnterstützung
-27 09 70 05 03 58 Ablenkende Aktivitäten 08 33 16 78 11 76 Passivität -54 31 18 -14 13 46Vergessen/Verdrangen
12 -12 51 14 -48 54Hilflosigkeit
-69 19 -23 17 -12 61 Gefuhlskontrolle -25 78 -08 -01 04 68AbieagierenderGefühle 25 -02 75 -21 00 66
Selbstkritik 07 87 -10 10 -12 80
Fatalistische
Haltung
14 -08 01 05 89 83Gedankliche
Bewältigung
09 -17 -21 M -11 75Abwartend-positivierende
128 J Rogner,ETWessels
Bewaltigungsstrategien
vonMutternundVäternmiteinemgeistig behinderten KindFremdeinschatzungen
der elterlichenBewältigung
als ab¬hangigen
Variablendurchgeführt
DieDatenanalyse
er¬folgte
mittels SPSS/PC+(Norusis 1988)
und einerIrr-tumswahrscheinhchkeitvon a= 05
4
Ergebnisse
Für die fünf
Bewaltigungsstrategien,
dieaufgrund
derelterlichen
Selbsteinschatzungen gebildet
wordensind,
er¬gibt
einemultivariateVarianzanalyse
nurbedeutsame Dif¬ferenzen zwischen Muttern und Vätern
(F545
=3,99,p=
005)
Nach denin Tabelle2dargestellten
univanatenAnalysen
kommt dieser Effekt insbesondere durch eineausgeprägtere emotionale
Erregung,
Suche nach sozialerUnterstützung
undSelbstbeschuldigung
der Mutter zu¬stande
Für die aus den
Interviewer-Einschatzungen
gewonne¬ nen fünfBewaltigungsdimensionen
weisteine multivariateVarianzanalyse
nur einen bedeutsamen Interaktionseffekt aus(F3
42=2,9,p=
03)
Die in Tabelle 3angeführten
Ergebnisse
univanaterAnalysen
zeigen, daß Muttererstgeborener
geistig behinderter Kinder mehr„meisternd"
bewältigen,
als Mutterzweitgeborener
geistig behinderterKinder,
wahrenddie Vater sichdiesbezüglich
nichtunter¬scheiden Andererseits findet sich bei
erstgeborenen
geistigbehindertenKinderneine ausgeprägtereexpressive Bewäl¬
tigungvon Mutternim
Vergleich
mitVätern,
wahrend beizweitgeborenen
geistig behindertenKinderneinederartige
Differenz nichtzu sichern ist Unter der
Einschränkung,
daß insgesamt(multivanat)
einHaupteffekt
des elterli¬chen Geschlechtes nicht
gesichert
werdenkonnte,
istnochauf die beiunivanater
Analyse
deutlichwerdendestärkeredepressive
Bewältigung
von MutternhinzuweisenEine
LOGIT-Analyse (Norusis
1988)
des„übergreifen¬
den
Bewaltigungsmusters" ergab
nur einenHaupteffekt
des elterlichen
Geschlechts,
der ausweist, daß Mutter ehereinen Wechsel von Hohen und Tiefen und Vater eher einen stetigen
Aufwartsprozeß
derAdaptation
erleben5 Diskussion
Von elf
Bewaltigungsindikatoren
weisen fünf Differen¬ zenzwischenMutternund Väterngeistigbehinderter Kin¬der auf Mutter sind demnach emotional starker
belastet,
suchen mehrnach sozialer
Unterstützung,
tendieren zurausgeprägteren
Selbstbeschuldigung
bzwbewältigen
mehrdepressiv
und erleben dieAdaptation
mehr durch Hohenund Tiefen charakterisiert Dies
repliziert
Befunde zursozialen
Unterstützung
von Parkeund Beitel(1988)
so¬ wie zumübergeordneten
Bewaltigungsmuster
von DamTab2
Bewaltigungsunterschiede
(Selbstemschatzung)
Copingstrategien IK1 Mütter(1) Mutter(2) Vater(1) Vater(2) E2
S3
ExS4EmotionaleErregung 71 4,00 4,93 3,36 2,71 01 82 19
Suche nach sozialer 74 7,18 4,50 3,18 3,21 03 74 78
Unterstützung
Verleugnung
73 2,73 3,29 3,45 4,00 24 37 99Neubewertung
69 3,73 3,79 4,00 4,36 26 60 70Selbstbeschuldigung
63 2,00 1,71 1,00 0,86 02 56 85'
IK=interneKonsistenz
(Cronbachs-a)
2
Haupteffekt
Muttervs Vater 3Haupteffekt erstgeborenes
(1)vs zweitgeborenes (2)Kindgeistig behindert 4Interaktion
Tab3
Bewaltigungsunterschiede (Fremdeinschatzungen)
Copingstrategien Mutter(1) Mutter(2) Vater(1) Vater(2) E2
S3
ExS4Meisterung 69 55 -20 16 98 10 004 Depressive
Bewältigung
14 45 42 -22 03 36 84 ExpressiveBewältigung
64 -12 40 -06 13 45 05Ablenkung
16 09 07 27 41 49 65 Fatalismus 11 -08 11 -09 98 51 97 1Haupteffekt
Müttervs Vater3
Haupteffekt
erstgeborenes (1)vs zweitgeborenes (2)Kindgeistig behindert 4J Rogner,ETWessels
Bewaltigungsstrategien
vonMutternundVäternmiteinem geistigbehinderten Kind 129rosch und Perry
(1989)
Ob das geistigbehinderte Kinderst oder
zweitgeboren
ist, istdabei unerheblichBeizweiweiteren
Bewaltigungsskalen
sind Interaktions¬effekte zusichern WahrendVatererst und
zweitgebore¬
ner geistig behinderter Kinder sichbezüglich
„meistern¬der"
Bewältigung
nichtunterscheiden,
ist diese bei Muttern
erstgeborener
geistig behinderter deutlich starker ausgeprägt, als bei Mutternzweitgeborener
geistigbehin¬derter Kinder Nach der einleitend zitierten Literaturist
dieser Unterschied bei den Muttern überraschend und
wäre in
umgekehrter
Richtung
zu erwarten gewesen DaßMutter
„expressiver"
bewältigen
als Vaterentspricht
auchBeobachtungen
anderer Autoren undkorrespondiert
miteiner
generellen
Geschlechtsdifferenz in diesem Merk¬malsbereich
(Gumz
u Gubrium 1972, Rodger 1987,Schilling et al
1985)
Diesignifikante
Interaktion zeigt abeieinschränkend,
daß diese in unsererStichprobe
nurbei
erstgeborenem
geistig behinderten Kindgegeben
ist Zusammenfassend finden wirbei einermulti-methoda-len
(Selbst
undFremdemschatzung) Erfassung
desBe-waltigungsverhaltens
inÜbereinstimmung
mitvorliegen
den
Untersuchungsergebnissen
deutliche Unterschiedezwischen Muttern und Vätern in der
Auseinandersetzung
miteinergeistigen
Behinderung
ihres Kindes DieStellung
des behinderten Kindes in der Geschwisterreihe
erbringt
insgesamt keinen
systematischen
Erklarungsbeitrag
Nurbeim Interviewer
Rating
sind Interaktionen dieses Merk¬ mals mit dem Geschlecht der Eltern zusichern,
die imKontrast zu
entsprechenden Überlegungen
in der ein¬schlagigen
Litetatur zeigen, daß Muttererstgeborener
gei¬stig behinderter Kinder eine gunstigere
Adaptation
errei¬chen
Sonderpadagogische Konzepte
für geistig behinderte Kinder sindvorwiegend
auf eine umfassende Entwick¬lungsforderung
der Kinderausgerichtet,
wobei die Elternhauptsächlich
alsKotherapeuten
angesprochen
werden Andererseitsergeben
sich für die Elterninfolge
der Behin¬derung
ihres Kindes über diegesamteLebensspanne
oder den gesamten famihalenLebenszyklus
immer wieder erhöhte
Adaptationsanforderungen
(z
B Deiner 1987, Hensle1979)
D h, diese Eltern sind mit„chronischem
Streß"
(Wikler
1981)
konfrontiert Daher verdient das elterlicheCoping
im Rahmen einer famihenzentnertenSonderpadagogik
besondereBeachtung
Summary
Coping of
Mothers and Fathers witha First- orSecond-born
Mentally Handicapped
ChildIn 25 families with two children and one child with
mental
retardation,
differences in coping betweenmothersand fathers were
studied, taking
into consideration the ordinal position of thehandicapped
child Mothersshowed more emotional stress, more seif cnticism,
searched more for social support and
expenenced
more„up and down" in the process of
adaptation
If the firstchildwas
handicapped
motherscoped
moreby
„mastery"
than mothers of a second born
handicapped
child and moreby
„expression"
than fathersLiteratur
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