Hinweis: Grundlagen sind, dass ihr die Begriffe zum Bruchrechnung gelernt habt und den Unterschied

(1)

Eine gute Zeit und viel Erfolg! 

1

Lese das Arbeitsblatt (AB) gründlich durch. (Stand: 04. Mai 2020) (Du brauchst dieses Blatt nicht ausdrucken.)

Mathematik – Bruch Klasse 5d Oberschule im Lossatal

Thema: Unechter Bruch (Lösungen) für den Zeitraum bis 04. Mai 2020 Fachlehrer Herr Möllmann

Hallo Schüler der Klasse 5d …

… die achte Woche hat begonnen. Ich hoffe allen geht es gut.

Im letzten AB_Bruch vom 27. April 2020 gab es Aufträge zum Lösen von Aufgaben zum Thema „Unechter Bruch“. Vergleicht die folgenden Lösungen.

Wer Fragen hat oder Arbeitsmaterialien benötigt (Seiten aus dem Lehrbuch (Lb), Arbeitsheft (AH)) oder Lösungen) kann mich gerne per Email anschreiben. Ich werde versuchen euch zeitnah zu antworten. (Herr Möllmann – Email-Adresse sm59wyhu@studserv.uni-leipzig.de )

Auf diesem AB findet ihr:

- die Lösungen des letzten AB_Bruch_27. April (AB S. 1, 2)

Hinweis:

Grundlagen sind, dass ihr die Begriffe zum Bruchrechnung gelernt habt und den Unterschied zwischen „echten und unechten Bruch“ erläutern könnt.

Lösungen:

Lb S. 91 Nr. 7

𝑎) 6

2= 3; 10

2 = 5; 24

4 = 6; 36

4 = 9; 24

8 = 3; 56 8 = 7 𝑏) 12

3 = 4; 27

3 = 9; 18

6 = 3; 42

6 = 7; 24

12= 2; 60 12= 5

Lb S. 91 Nr. 8

𝑎) 𝑧. 𝐵. : 1 =

1 1 = 6

6 = 100 100

𝑏) 𝑧. 𝐵. : 2 = 2 1=4

2= 50 25 𝑐) 𝑧. 𝐵. : 4 =4

1 =16 4 =20

5 𝑑) 𝑧. 𝐵. : 5 = 5

1=25 5 =50

10

(2)

Eine gute Zeit und viel Erfolg! 

2

Lb S. 91 Nr. 9a (

ℎ𝑖𝑒𝑟 𝑔𝑖𝑏𝑡 𝑒𝑠 𝑣𝑒𝑟𝑠𝑐ℎ𝑖𝑒𝑑𝑒𝑛𝑒 𝑀ö𝑔𝑙𝑖𝑐ℎ𝑘𝑒𝑖𝑡𝑒𝑛: 𝑆𝑡𝑟𝑒𝑐𝑘𝑒, 𝐾𝑟𝑒𝑖𝑠, 𝑅𝑒𝑐ℎ𝑡𝑒𝑐𝑘 𝑢𝑠𝑤.

)

(1) 𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ ³

2 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑒𝑖𝑛 𝐻𝑎𝑙𝑏𝑒𝑠 (¹

2) 𝑔𝑟öß𝑒𝑟 𝑎𝑙𝑠 𝑒𝑖𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑧𝑒𝑠.

(2) 𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ ⁷

4 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑑𝑟𝑒𝑖 𝑉𝑖𝑒𝑟𝑡𝑒𝑙 (³

(3) 𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ ¹⁴

8 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑠𝑒𝑐ℎ𝑠 𝐴𝑐ℎ𝑡𝑒𝑙 (⁶

Lb S. 91 Nr. 11

𝑎) 7 4= 13

4 ; 5 2= 21

2 ; 11 3 = 32

3 ; 17 5 = 32

5 ; 21 10= 2 1

10 ; 13

6 = 21

6 ; 15 8 = 17

8 ; 20 7 = 26

7 ; 23 9 = 25

9 𝑏) 14

5=9

5; 21 4=9

4; 13 8=11

8 ; 31 2=7

2; 21 6=13

6 ; 4 ³

10= ⁴³

10; 2³

5= ¹³

5 ; 4⁵

6= ²⁹

6 ; 7²

3=²³

3 Zusatzaufgaben:

Lb S. 91 Nr. 8 e, f, g, 𝑒) 𝑧. 𝐵. : 7 =⁷

1

=

²¹₃

=

⁷⁰⁰₁₀₀ 𝑓) 𝑧. 𝐵. : 10 =¹⁰

1 =⁴⁰

4 = ⁵⁰

5 𝑔) 𝑧. 𝐵. : 15 =¹⁵

1 =³⁰

2 =⁶⁰

4

Lb S. 91 Nr. 9 b (1)𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ 5

3 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑧𝑤𝑒𝑖 𝐷𝑟𝑖𝑡𝑡𝑒𝑙 (2

(2)𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ 11

6 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑓ü𝑛𝑓 𝑆𝑒𝑐ℎ𝑠𝑡𝑒𝑙 (5

12 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑎𝑐ℎ𝑡 𝑍𝑤ö𝑙𝑓𝑡𝑒𝑙 (8

12) 𝑔𝑟öß𝑒𝑟 𝑎𝑙𝑠 𝑒𝑖𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑧𝑒𝑠 (4)𝐷𝑒𝑟 𝐵𝑟𝑢𝑐ℎ 8

5 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑑𝑟𝑒𝑖 𝐹ü𝑛𝑓𝑡𝑒𝑙 (3

10 𝑖𝑠𝑡 𝑢𝑚 𝑠𝑖𝑒𝑏𝑒𝑛 𝑍𝑒ℎ𝑛𝑡𝑒𝑙 (7

Lb S. 91 Nr. 10

folgt später im Unterricht oder auf Anfrage

Videos zum Thema: (Empfehlung)

Einführung Bruch: https://www.youtube.com/watch?v=Eoy47UAac3o

https://www.youtube.com/watch?v=ToFe80bObeE&list=PLfuIFBR41hAhAXS3wNCEZExUQq69taqEq&index=6&t=0s Unechter Bruch:

https://www.youtube.com/watch?v=l2pCU8BkCQU https://www.youtube.com/watch?v=As9BSD09K80