Oktoberrevolution 1917 - Hintergründe und Verlauf

(1)

VI.44

20./21. Jahrhundert

Oktoberrevolution 1917 – Wichtige Hintergründe und Verlauf

Dr. Ingeborg Braisch

Mit welchen wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und politischen Problemen kämpfte das Russische Reich um 1900? Wie kam es zum Sturz des Zaren? Und war die Oktoberrevolution 1917 wirklich eine Revolution? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den historischen Umständen, die zur Revolution führten, auseinander.

KOMPETENZPROFIL

Klassenstufe 10

Dauer: 4 Unterrichtsstunden

Kompetenzen: Gründe und Verlauf der Oktoberrevolution kennen und einordnen;

Parteien und deren Anliegen kennenlernen Thematische Bereiche: Oktoberrevolution, Bolschewiki

Medien: Texte, Bilder

© akg-images

zur Vollversion

VORSC

HAU

(2)

4 von 16 VI.44  20./21. Jahrhundert  Oktoberrevolution 1917

45 RAAbits Geschichte Mittlere Schulformen Dezember 2020

Auf einen Blick

Thema: Russlands Gesellschaftsstruktur und Situation um 1900

M 1 Die Gesellschaftsstruktur im Russischen Reich – Eine Karikatur M 2 Situation im Russischen Reich um 1900 – Wichtige Fakten

Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Gesellschaftsstruktur und der Situation in Russland Anfang des 20. Jahrhunderts auseinander.

Benötigt: Dokumentenkamera oder Beamer/Whiteboard

Thema: Russische Parteien, Sturz des Zaren, die Provisorische Regierung

M 3 Die Duma – Ein Parlament wird gegründet

M 4 Wer hat Chancen? – Wettbewerb der Parteien in Russland M 5 Wie entwickelte sich die politische Lage von 1915 bis 1917?

M 6 Die Oktoberrevolution 1917

Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler lernen den historischen Verlauf von 1905 bis 1917 kennen – von der Gründung der Duma bis zur Oktoberrevolution. Sie setzen sich mit den Parteien und ihren Zielen auseinander.

1./2. Stunde

3./4. Stunde

zur Vollversion

VORSC

HAU

(3)

VI.44  20./21. Jahrhundert  Oktoberrevolution 1917 5 von 16

Die Gesellschaftsstruktur im Russischen Reich – Eine Karikatur

Aufgaben

1. Schaut euch die Karikatur genau an und lest den übersetzten Text.

2. Tragt ein, welche gesellschaftlichen Schichten dargestellt sind.

3. Sammelt, was ihr über den Verlauf der russischen Geschichte wisst: Hat sich das Volk tatsächlich erhoben?

Русский: Лохов Николай Николаевич (1872-1948) / Public domain

Text links von oben nach unten:

Wir sind die Herrschaft über Euch.

Wir lenken Euch.

Wir schießen auf Euch.

Wir arbeiten für Euch.

Text rechts von unten nach oben:

Wir ernähren Euch.

Wir essen für Euch.

Wir streuen Euch Sand in die Augen.

Nicht lesbare Unterzeile:

Es wird eine Zeit kommen, wo das Volk sich erheben wird, und es wird seine Ausbeuter aus- einanderjagen.

M 1

zur Vollversion

VORSC

HAU

(4)

14 von 16 VI.44  20./21. Jahrhundert  Oktoberrevolution 1917

Die Oktoberrevolution 1917

1917 ergriffen die Bolschewisten die Macht. Wie kam es dazu?

Aufgaben

1. Lest den Text und schildert kurz in eigenen Worten, wie die Oktoberrevolution verlief.

2. Was glaubt ihr: Warum wurde die Oktoberrevolution propagandistisch stilisiert?

3. Beschreibt das Plakat. Erklärt, was der Zeichner damit ausdrücken möchte.

War die Oktoberrevolution 1917 wirklich eine Revolution?

Die Bolschewiki gewannen im Herbst 1917 in den Sowjets die Mehrheit. Im Oktober konnte sich Lenin mit seiner Forderung nach dem sofortigen bewaffneten Aufstand durchsetzen. Mit- hilfe des Militärischen Revolutionskomitees wurden die wichtigsten Punkte in Petrograd be- setzt. Am 25. Oktober verkündete das Komitee die Absetzung der Provisorischen Regierung.

Die Einnahme des Winterpalais und die Gefangennahme der Minister in der Nacht vom 25.

auf den 26. Oktober war nur noch ein kleines Nachspiel einer Machtergreifung bzw. eines Putsches. Die Angreifer dringen durch einen nicht verriegelten Hintereingang in das völlig verdunkelte Palais ein, wo sich die Minister ohne Gegenwehr verhaften lassen. Auf das Win- terpalais werden nur wenige Schüsse abgefeuert, um nicht die Angreifer zu gefährden. Auch im Gebäude selbst wird wenig geschossen, um in der Dunkelheit nicht die eigenen Leute zu treffen. Erst später wurde durch Jubiläen, Gemälde und vor allem Filme die Machtergreifung propagandistisch¹ als Revolution dargestellt.

1 systematische Verbreitung politischer, weltanschaulicher o. ä. Ideen und Meinungen mit dem Ziel, das allgemeine Bewusstsein in bestimmter Weise zu beeinflussen