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Schwerpunkt : Fantasiegeschichte

Aufsatz-Meister Junior - 7. Trainingseinheit

SCHLAUDINO

Freude am Lernen

Inhaltsverzeichnis

Druckdateien Inhaltsverzeichnis ... 01 bis 01 Kurzeinführung ... 02 Trainerblätter

Trainerbrief ... 03 - Stunde ... 04 Lösungen Übungsblätter Tag 1 bis 5 ... 04 bis 05 Spielanleitungen ... 05 Feedbackbogen ... 06 Kinderblätter

Kinderbrief ... 07 bis 09 Arbeitsblätter - Stunde ...10 Übungsblätter Tag 1 bis 5 ... 11 bis 15 Meisterblatt ... 16 Checkliste ... 17 Domino Eigenschaftswort ... 18 bis 21

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Schwerpunkt : Fantasiegeschichte

SCHLAUDINO

Freude am Lernen

So organisieren Sie die Trainingswoche

Neben der Lektion „Grundlagen“ werden in diesem Lernprogramm „Aufsatz-Meister Junior“ sieben Aufsatzgattungen behandelt. Der Aufbau der einzelnen Lektionen ist immer gleich und besteht aus den folgenden vier Schritten.

1. Die SCHLAUDINO-Stunde

Wir empfehlen Ihnen diese Stunde am Wochenende zu halten.

In der SCHLAUDINO-Stunde erarbeiten Sie den Themenschwer- punkt z. B. „Fantasieerzählung“. Dafür verwenden Sie

- den Trainerbrief und das Trainerblatt, - den Kinderbrief,

- das Arbeitsblatt - Stunde.

AMJ 07 Fantasieerzählung

Seite 03 bis 04 Seite 07 bis 09

Seite 10 2. Die täglichen Übungen

Die täglichen Übungen sorgen für die Automatisierung. Damit meinen wir, dass das Gelernte ohne nachzudenken angewandt werden kann. Dann hat Ihr Kind – im wahrsten Sinn des Wortes – den Kopf frei für andere Dinge. Dann kann es sich besser auf den Inhalt und den Ausdruck konzentrieren.

Dafür verwenden Sie

- für jeden Tag ein Übungsblatt (Montag bis Freitag); Checkliste;

- die Kontrollblätter (Lösungen) und - den Feedbackbogen.

Seite 11 bis 15; 17 Seite 04 bis 05

Seite 06 3. Zwischendurch zünden Sie den Lernturbo

Alles, was wir mit Interesse und Freude lernen, speichert unser Gehirn leicht und sicher. Deshalb enthält jede Lektion ein Lern- spiel. Damit vertiefen Sie das Erlernte mit Spaß und verankern es im Gedächtnis. Die Lernspiele waren bei uns im Institut immer der „Renner“.

- Spielanleitung

- Domino Eigenschaftswort

Seite 05 Seite 18 bis 21 4. Das Meisterblatt

Das Lernprogramm enthält ein bewährtes „Erprobungs-System“.

Damit reihen Sie die einzelnen Erfolgserlebnisse wie Perlen anei- nander: Ist ein Schwerpunkt abgeschlossen, macht Ihr Kind das

„Meisterblatt“. Es zeigt, dass es die Regeln verstanden hat und anwenden kann. Der Erfolg wird in der „Erprobungs-Karte“ be- stätigt und auf der „Meilenstein-Karte“ eingetragen. So sieht Ihr Kind jeden Fortschritt, bleibt motiviert und leistungsbereit.

- Meisterblatt Seite 16

Kurzeinführung

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Trainerbrief

Liebe SCHLAUDINO Nutzer!

Die Fantasiegeschichte ist der Erlebniserzählung sehr ähnlich. Sie folgt dem gleichen Aufbau von Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss. Sie wird ebenfalls in der Mitvergangenheit/Imperfekt/Präteritum erzählt und soll nur ein Ereignis wiedergeben. Dieses wird aber ausführlich, innerhalb eines Spannungsbogens, lebendig beschrieben.

Der wesentliche Unterschied ist, dass man bei der Erlebniserzählung das selbst Erlebte wahrheitsgetreu wiedergeben muss und bei der Fantasie geschichte seine Kreativität voll entfalten kann.

Aber auch die Fantasieerzählung soll plausibel sein, sowohl vom Aufbau, als auch von der Darstellung. Sie soll in sich schlüssig und keine Aneinanderreihung von

„Wundern“ sein.

Bei dieser Form ist die Erzählperspektive besonders wichtig, da diese auch von einem Tier, einem Gegenstand oder zum Beispiel von einem Wassertropfen eingenommen werden kann. Dabei ist wichtig, dass diese Erzählperspektive konsequent durchgehalten wird und in seiner Darstellung auch glaubwürdig bleibt.

Dadurch sind die Kinder besonders gefordert: Sie können die Fantasie einsetzen und voll ausnutzen. Trotzdem sollen sie eine in sich geschlossene Handlung zielstrebig auf den Höhepunkt hin entwickeln und danach die Spannung gekonnt auflösen.

Diesen Anforderungen wird Ihr Kind am besten durch die bewährte Vorgangsweise gerecht werden können:

- Höhepunkt überlegen

- Erzählplan erstellen (Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt, Schluss) - eine passende Überschrift suchen

Wenn es dann noch die Tipps für lebendiges Schreiben anwendet, wird ihm auch diese Aufsatzform gut gelingen und Freude machen.

Ich wünsche Ihnen und Ihrem Kind aufregende Reisen in das Land der Fantasie sowie eine gute Woche.

Ihr

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Trainerblatt

Erzähle eine Fantasiegeschichte

Mit der Zeitmaschine soll Ihr Kind entweder in die Vergangenheit oder in die Zukunft reisen. Achten Sie darauf, dass Ihr Kind nur ein Ereignis, dieses aber dafür ausführlich und genau beschreibend, erzählt. Die Überschrift soll passend sein, aber nicht zu viel verraten und den Leser neugierig machen.

Wenn der Höhepunkt überlegt, der Erzählplan erstellt und die Überschrift gefunden ist, schreiben Sie bitte wieder die Geschichte für Ihr Kind auf und sagen ihm diese danach an.

Übung 1. Tag Höhepunkt

Die heutige Aufgabe ist, zu dem vorgegebenen Anfang einen passenden Höhepunkt zu überlegen.

Welche Gegenstände werden zum Campieren benötigt?

Zum Beispiel: Zelt, Luftmatratze, Schlafsack, Campinggeschirr, Campingtisch und Klappsessel, Gaslampe, Gaskocher, ...

Übung 2. Tag Erzählplan

Jetzt wird anhand der vorgegebenen Einleitung und dem überlegten Höhepunkt ein Erzählplan in Stichworten erstellt.

Suche verschiedene Zeitwörter für kochen

braten, garen, dünsten, brutzeln, grillen, sieden, dämpfen, blanchieren

Übung 3. Tag Ziehe Vergleiche

... so klein wie (z. B. eine Maus, ein Floh, ein Staubkorn, ...) ... so groß wie ... ein Elefant

... so stark wie ... ein Büffel ... so schwach wie ... eine Maus ... so schnell wie ... ein Gepard ... so langsam wie ... eine Schnecke ... so leicht wie ... eine Feder

... so schwer wie ... ein Felsen ... so bunt wie ... ein Regenbogen ... so schwarz wie ... die Nacht

– Stunde

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Trainerblatt

Verstärke die Adjektive kalt - eiskalt heiß - brennheiß nass - klitschnass trocken - staubtrocken hell - taghell

finster - stockfinster

langsam - schleppend langsam schnell - blitzschnell

weich - samtweich hart - beinhart

Übung 4. Tag Erzählen

Ihr Kind erzählt nun die Geschichte und Sie schreiben diese wieder auf. Sollten Wortwiederholungen, gleiche Satzanfänge, unpassende Wörter oder Formulierungen vorkommen, weisen Sie bitte Ihr Kind darauf hin, lassen es aber nach Möglichkeit selbst eine Lösung suchen.

Übung 5. Tag Aufschreiben

Heute sagen Sie Ihrem Kind seine Geschichte an. Danach soll es wieder die

Rechtschreibung kontrollieren und dabei sich immer nur auf einen Schwerpunkt konzentrieren (z. B.: groß/klein, s-Schreibung, etc.).

Domino Eigenschaftswort

Die Karten als Dominosteine ausschneiden, links ist ein Bild und rechts ein Eigenschaftswort.

Die Dominosteine werden verdeckt gemischt und an die Spieler verteilt. Jeder legt seine Steine vor sich offen auf den Tisch. Der Jüngste darf beginnen und einen Stein anlegen.

Beispiel: Der Erste legt das Plättchen „Fliegenpilz / traurig“ auf.

Der Nächste legt, wenn er kann „giftig“ darunter oder unter „traurig“ das Bild des trauri- gen Clowns.

Wenn jemand nicht anlegen kann, muss er aussetzen. Das wird so lange weiter gespielt bis einer keine Steine mehr hat. Sollte das nicht der Fall sein, ist der Sieger, der die wenigsten Steine hat.

^giftig

^traurig

^verspielt

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Schwerpunkt : Fantasiegeschichte

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J K L

sehr gut gelungen bitte noch etwas üben

gelungen

Feedbackbogen

Rückmeldungen für Ihr Kind

Hier finden Sie jene Punkte, auf die auch die Lehrkraft bei der Beurteilung Wert legt.

Deine Idee passt gut in den gewählten fantastischen Rahmen.

Du hast dir einen gut geordneten Erzählplan zurechtgelegt.

Du hast in der Einleitung die drei W-Fragen (Wer? Wann?

Wo?) beantwortet und den Leser neugierig gemacht.

Der Hauptteil enthält sinnvolle, einzelne Handlungsschritte, die gut zum Höhepunkt hinführen.

Der Höhepunkt passt gut zum Anfang und zum Ziel.

Du hast den Höhepunkt gut herausgearbeitet.

Deine Darstellung und der Ablauf der Geschichte ist glaubhaft.

Deine Begründungen sind einsichtig.

Du hast anschaulich erzählt und an die fünf Sinne gedacht.

Du hast Gedanken und Gefühle zum Ausdruck gebracht.

Du hast Vergleiche verwendet und die Adjektive verstärkt.

Du hast unterschiedliche Verben für „kochen“ verwendet.

Du hast einen guten Schluss gefunden.

Du hast eine interessante Überschrift gewählt.

Du hast die Erzählzeit eingehalten.

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Kinderbrief

Feuerstrahl und Drachenspucke!

Ich war von dem grellen Licht wie geblendet. Schützend hielt ich mir die linke Hand vor die Augen, um zu sehen, woher dieser helle Schein kam.

Es waren große Schwerter, die in der Sonne funkelten. Richtige schöne große Schwerter, die von zwei Männern gehalten wurden. Das waren aber keine gewöhnlichen Männer, sondern ...

Da durchzuckte mich ein Gedanke: Gladiatoren, ja das waren Gladiatoren.

Die sahen aus wie die Männer auf den Abbildungen in meinem Buch über die Römerzeit. Aber wo war ich eigentlich? Ängstlich sah ich mich um. Mein Gott, ich saß mitten in einer römischen Arena. Und links vor mir, ich traute meinen Augen kaum, stand Julius Cäsar hoch erhobenen Hauptes und diskutierte gerade mit einem sehr vornehm gekleideten älteren Herrn.

Da blickte ich an mir hinunter, ... wo ist meine Hose? Verdammt wo ist meine Hose? Wer hat mich in diesen Kittel gesteckt? „Toga, das ist eine Toga Lukas“, flüsterte eine Stimme in mir, „du bist im alten Rom bei einem Gladia- toren kampf.“ Na toll, eigentlich wollte ich mich in Ägypten bei den Pharaonen umsehen. Da ist mir wohl ein Eingabefehler bei meiner Zeitmaschine passiert.

Während ich noch über den möglichen Fehler nachdachte, entstand auf der gegenüberliegenden Seite der Arena plötzlich ein großer Tumult.

„Das ist ja eine tolle Fantasieerzählung, SCHLAUDINO! Ich bin schon ganz neugierig, wie die jetzt weitergeht.“

Nun Du kannst dir denken, wie ich da wieder einmal gewachsen bin. Diese Fantasiegeschichte hat mir auch richtig Spaß gemacht. Zuvor hatte mir Auxilio aber noch ein paar Tipps gegeben:

„SCHLAUDINO, die Fantasieerzählung ist, wie uns ja schon der Name sagt,

eine frei erfundene Geschichte. Das heißt, du kannst dir irgendetwas ausdenken.

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Kinderbrief Diese Aufsatzform lebt von guten, originellen Einfällen. Das können sprechende Tiere oder Gegenstände, fabelhafte Wesen, Träume oder Außerirdische sein.

Wichtig sind dabei vor allem drei Regeln:

1. Hüte dich vor Übertreibungen! Du kannst auch Elemente der

Erlebniserzählung verwenden und dann wieder in die Fantasiewelt wechseln. Das kann deine Geschichte besonders reizvoll machen.

2. Erzähle folgerichtig! Auch der Fantasieaufsatz soll einen roten Faden haben, dem üblichen Aufbau mit Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt, Schluss entsprechen und nur über ein Ereignis berichten. Das ist bei dieser Form die Gefahr, dass mit einem die Fantasie durchgeht und man von einer Idee zur nächsten springt. Deshalb ist die dritte Regel hilfreich.

3. Erzähle ausführlich! Denke dich in deine Figuren und Szenen hinein und beschreibe diese genau. Verwende die gleichen Stilmittel wie bei der Erlebniserzählung: Denke an die fünf Sinne, schreibe über Gedanken und Gefühle, verwende die wörtliche Rede sowie Frage- und Ausrufesätze.

Wenn du dir das Thema frei wählen kannst, brauchst du auch noch eine gute Überschrift für deine Erzählung. Was denkst du SCHLAUDINO, ist es besser diese gleich am Anfang, oder erst am Schluss zu überlegen?“

Darf ich Dir die Frage gleich wieder weitergeben? Was ist Deine Meinung? Die zweite Frage von Auxilio war: Was ist eine gute Überschrift? Worauf kommt es dabei an?

Nun, hast Du Antworten gefunden?

Ich habe damals Folgendes gesagt: „Ich glaube, einfacher ist es die

Überschrift am Ende zu überlegen. Dann weiß ich nämlich genau, was in der

Geschichte vorkommt, und kann deshalb leichter eine passende Überschrift

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Kinderbrief finden. Eine gute Überschrift, das habe ich mir von der Schule gemerkt, soll den Leser neugierig machen, aber noch nicht zu viel verraten.“

„Sehr gut SCHLAUDINO! Die Überschrift ist für den Leser, was der Köder für den Fisch. Umso besser der Köder, umso größer die Chance, dass der Fisch anbeißt.

Zum Abschluss noch drei Tipps:

1. Wenn du dir eine Fantasieerzählung ausdenkst, beginne mit dem

Höhepunkt. Überlege, welche Szene der Höhepunkt sein soll und dann baust du die Geschichte darum herum. Am besten verwendest du dafür wieder den Erzählplan.

2. Wenn du Fantasie und Realität in deiner Geschichte abwechseln willst, und zum Beispiel über eine bestimmte Zeitepoche, oder eine besondere Raumfahrtechnik schreiben willst, könntest du dazu in einem Lexikon oder im Internet nachschlagen und dir für diese Beschreibung die pas- senden Informationen holen.

3. Du kannst deine Geschichte besonders fantasievoll und lebendig schrei ben, wenn du zum Beispiel Vergleiche ziehst: „so klein wie ein Floh“ oder das Adjektiv/Eigenschaftswort verstärkst: eiskalt statt kalt.

Deshalb zeige ich dir anschließend zwei Übungen dafür.

So, SCHLAUDINO, jetzt schlage ich dir vor, dass du dir eine Fantasiege- schichte überlegst, in der eine Zeitmaschine vorkommt.“

Diesen Vorschlag kannst Du auch gleich umsetzen. Wegen der zwei Übun- gen habe ich dafür gesorgt, dass diese zu Deinen Unterlagen kommen, damit auch Deine Erzählungen ursuper und megatoll werden.

Also viel Spaß und bis zum nächsten Mal.

Dein SCHLAUDINO

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– Stunde

Erzähle eine Fantasiegeschichte

In dieser Erzählung soll eine Zeitmaschine eine wichtige Rolle spielen. Eine Zeitmaschine, mit der Du in die Vergangenheit oder in die Zukunft reisen kannst.

Überlege dafür zuerst den Höhepunkt

Mache jetzt einen Erzählplan für Deine Geschichte

Zum Schluss wähle eine passende Überschrift

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Übung 1. Tag

Höhepunkt

Überlege Dir, wie Du aus dem folgenden Anfang eine spannende Fanta- siegeschichte machen kannst. Was könnte der Höhepunkt Deiner Geschichte sein? Notiere Dir ein paar Stichworte und mache danach die untenstehende Übung.

„Ich bin schon ganz ausgebrannt“, sagte der Campingkocher zu dem neuen Wasserkessel, „du hast es ja gut, du kommst frisch aus dem Geschirrladen und hast dein Leben noch vor dir.“ „Du bist dafür schon viel herumgekom- men“, antwortete vergnügt der Kessel, „und hast sicher einiges Interessantes erlebt. Ich kann es schon kaum erwarten, auf Reisen zu gehen. Immer nur im selben Geschirrregal stehen und auf einen Käufer warten ist auch nicht lustig.

Komm, erzähl mir bitte etwas aus deinem Leben. Was war dein aufregendstes Abenteuer?“

Welche Gegenstände werden zum Campieren benötigt?

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Übung 2. Tag

Erzählplan

Mache einen Erzählplan für Deine Geschichte und denke dabei an die Dreiteilung: Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.

Suche verschiedene Zeitwörter für kochen

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Übung 3. Tag

Übungen für lebendig Schreiben

Ziehe Vergleiche

... so klein wie (z. B. eine Maus, ein Floh, ein Staubkorn, ...) ... so groß wie ...

... so stark wie ...

... so schwach wie ...

... so schnell wie ...

... so langsam wie ...

... so leicht wie ...

... so schwer wie ...

... so bunt wie ...

... so schwarz wie ...

Verstärke die Eigenschaftswörter

kalt - eiskalt heiß -

nass -

trocken -

hell -

finster -

langsam -

schnell -

weich -

hart

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Übung 4. Tag

Erzählen

Erzähle Deine Geschichte und bitte jemanden diese aufzuschreiben.

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Übung 5. Tag

Aufschreiben

Schreibe Deine Geschichte nach Diktat und kontrolliere anschließend die

Rechtschreibung.

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Meisterblatt

Erzähle eine Fantasiegeschichte

Verwende dafür die zwei Reizwörter: Mitternacht und Gespenst.

Überlege den Höhe punkt.

Erstelle einen Erzählplan.

Suche eine passende Überschrift.

Erzähle jemanden Deine Geschichte.

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