Grundlegende Montessori-Bildung
© Auer Verlag / Alexandra Braunmiller, Karin Grether / Mit Montessori in Krippe und Kita fördern / Best-Nr.: 04651 / www.auer-verlag.de
Gefüllte Ballone
Übungsbeschreibung: Das Kind soll die unterschiedlichen Materialien in den Luftballonen hören und die gleichen zuordnen.
Variationen: Ballone wegkullern lassen und während des Kullerns die gleichen Ballone „erhören“.
Weiterführendes Material: Geräuschlotto mit Tieren (S. 41), Geräuschdosen (S. 42), Tennisballmemory (S. 43)
Was Sie berücksichtigen sollten: Die Luftballone nicht lange Zeit im Voraus füllen, da sie schnell Luft verlieren und das Spiel dann nicht mehr gut durchgeführt werden kann.
Material:
6–8 Luftballone Einige Erbsen
Reiskörner Bohnen Linsen audItIVe wahrnehmung
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Grundlegende Montessori-Bildung
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Übungsbeschreibung: Das Kind hält den Zauberstab in der Hand und zieht mit der anderen Hand die aneinander geknoteten Tücher daraus hervor.
Variationen: Zur Förderung der Merkfähigkeit größeren Kindern Aufträge geben wie z.B.: „Zaubere so lange, bis das rote Tuch erscheint.“
Weiterführendes Material: Murmeln oder Klangkugeln durch den Zauberstab in die Hand des Kindes rollen lassen.
Zauberwolle oder Federn durch den Zauberstab pusten.
Was Sie berücksichtigen sollten: Die Länge des Zauberstabs richtet sich nach den Möglichkeiten des jeweiligen Kindes.
Material:
Papprolle Bunte Folie zum Bekleben 5 Chiffontücher
Tücherzauberstab
kapItel 5
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Übungsbeschreibung: Das Kind füttert in die Mundöffnung des Vielfraßes ver- schiedene Bildkarten und erklärt, was der Vielfraß soeben verspeist. Danach wird der Deckel geöffnet und alle Bildkarten werden wieder herausgeholt.
Variationen: Merkspiel: Das Kind zählt aus dem Gedächtnis auf, was der Vielfraß alles in seinem Bauch hat, z.B.: „Der Vielfraß hat einen Apfel, eine Ente und ein Blatt gefressen.“
Der Vielfraß bekommt verschiedene Karten mit Farben, Formen oder Mengen zu speisen und verwandelt sich z.B. in den Farbenfresser.
Weiterführendes Material: Aufräumtürmchen (S. 103), Einkaufsspiel (S. 104)
Was Sie berücksichtigen sollten: Je nach Wortschatz des Kindes bereits be- kannte Bildkarten vorbereiten.
Material:
Schuhkarton Klebefolie
Wackelaugen zum Aufkleben
Kleber
Verschiedene Bildkarten
Vielfraß
kapItel 8
