Medienliste des Medienverleihs zu Digitaler Bildung in Schulen

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Medienliste: Medienkompetenz & Digitale Bildung

für alle Schulstufen

Grundschule

Online-ABC: Achtung Gefahren!

Didakt. Online-Medium oder DVD | 13 Min | 2020 | 55501947/46502345

Das Medium beschäftigt sich mit den Risiken und Gefahren, die Kindern im Netz begegnen können. Hier lernen Kinder, wie sie mit schwierigen und gefährlichen Situationen im Internet umgehen und sich Hilfe

beschaffen können. Das Medium vermittelt

Mediensicherheit beim Bewegen und Arbeiten von Kindern im Internet und hilft altersgerecht, Gefahren im Internet zu erkennen und kompetent damit umzugehen. Die Medienproduktion zeigt an Beispielen auf, wie man sich schützen kann. Die Kapitel dazu sind: Lügner und Betrüger im Netz;

Kein Spaß: Cybermobbing; Viren und andere Computerkrankheiten; Daten schützen; Werbung, Gewinnspiele und Einkaufen.

Zusatzmaterial: 4 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word/HTML]; 3 interaktive Lernmodule;

Bildergalerie; Linkliste; Kommentartext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (3-4) Zum Download Zum Ausleihen

Der Internet-Check

Jeden Tag verschicken wir über das Internet Millionen von Bildern, Nachrichten oder Videos, rund um die Welt. Tobi checkt, wie dieses weltweite Netz der Computer entstanden ist und wie die Informationen transportiert werden. Mit Michael baut Tobi ein Modell, das zeigt, wie soziale Netzwerke funktionieren. Auch die Gefahren werden angesprochen. Und ein Blick in die Zukunft zeigt, dass selbst Autos über das Internet gesteuert werden können.

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter mit Lösungen (binnendifferenziert) [PDF/Word]; 1 Infotext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (3-4); Sonderpädagogische Förderung; Kinder- und Jugendbildung (8-12)

Zum Download Zum Ausleihen

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Online-ABC: Messenger. Chatten. Schützen!

Der Film legt den Schwerpunkt auf Regeln, Hilfestellungen und Schutzmaßnahmen bei Messenger-Diensten wie WhatsApp und Chaträumen im Internet. Wie funktionieren Messenger und Chats? Warum ist es so wichtig, nichts Persönliches

preiszugeben? Und wie kann ich meine Daten schützen? Daraus werden Regeln abgeleitet, die gemeinsam mit den Eltern aufgestellt werden. Der Film bestärkt Kinder auch darin, bei der Nutzung selbst auf ihre Gefühle zu achten und sich nicht unter Stress oder Druck setzen zu lassen. Das gilt für Überforderungen bei der Nutzung ebenso wie bei Belästigungen und Mobbing. Das Medium zeigt an Beispielen einen kompetenten und fairen Umgang im Netz und sensibilisiert dafür, achtsam,

respektvoll und freundlich zu sein.

Zusatzmaterial: 5 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word/HTML]; 3 interaktive Lernmodule;

Bildergalerie; Linkliste; Kommentartext; Glossar

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (3-4); Sonderpädagogische Förderung Zum Download Zum Ausleihen

Wie entstehen Nachrichten

Wie entstehen Nachrichten? Was sind Nachrichten? Wie ist eine Nachricht aufgebaut? Was sind Fake News? Wie kommen Nachrichten zu uns? Diese Fragen stellen sich zwei Mädchen und

beantworten sie mit Hilfe von Moderatorinnen zweier Kindernachrichtensendungen. Zudem machen sich die beiden Protagonistinnen auf den Weg, um selbst eine Nachricht zu erstellen. Dabei suchen sie unter anderem nach einem geeigneten Thema, befragen Personen auf der Straße und gehen in ein Fernsehstudio. Die Produktion vermittelt so adressatengerecht wichtige Grundlagen der heutigen Medien- und Informationswelt. Aufgrund der explorativen Gestaltung regt der Film zum Mitdenken und Mitmachen an.

Zusatzmaterial:6 Arbeitsblätter (teilw. binnendifferenziert) [PDF/Word]; 8 Bilder/Grafiken;

1 Filmtext

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (3-5) Zum Download Zum Ausleihen

Straßenverkehr: Nur gemeinsam geht's

Medien sind allgegenwärtig und können im Straßenverkehr zu gefährlichen Situationen führen oder das Miteinander in Bus und Bahn stören. Die Produktion vermittelt Schülern, wie wichtig es ist, Smartphones und vergleichbare Geräte als Verkehrsteilnehmer sowohl aufmerksam und

rücksichtsvoll als auch sicherheitsbewusst zu nutzen und dadurch Ablenkung und Gefahren für sich und andere zu vermeiden.

Zusatzmaterial: 7 Arbeitsblätter mit Lösungen (binnendifferenziert) [PDF/Word]; 9 Bilder/Grafiken;

7 Interaktionen; 1 Infotext; 1 Filmtext

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Gaming grenzenlos?

Didakt. Online-Medium | 2021 | 5523057 Die bunte Welt der digitalen Games ist Teil der Alltagskultur von Kindern und bietet vielfältige Spiel-, Erprobungs- und auch Lernräume an. Die Produktion soll ohne Zeigefinger informieren und sensibilisieren: Wie entstehen Games? Wer verdient daran und was sind die Tricks der Branche, ihnen/Kindern noch mehr Geld zu entlocken? Was und wann ist es zu viel (Gewalt/Zeit)?

Zusatzmaterial:

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (3-6); Sonderpädagogische Förderung Zum Download

Immer Online?! Was kann mein Smartphone?

Schon im Grundschulalter verlagert sich der Konsum von Medieninhalten und die Kommunikation immer stärker in den Bereich der mobilen Endgeräte. Gemeinsam mit vier

gleichaltrigen Protagonisten erkunden Schülerinnen und

Schüler zentrale Funktionen und auch Probleme der Smartphone-Nutzung. Zwei der Protagonisten sind geübte Smartphone-Nutzer während die anderen beiden noch keine oder kaum Erfahrungen damit haben. Ergänzende Animationen übernehmen im Filmverlauf die detaillierte Erläuterung der aufgeworfenen Themen.

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter teilw. mit Lösungen [PDF/Word]; 8 Bilder/Grafiken; 1 Filmtext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (4-6)

Sek. 1 & 2

Datenschutz: Regeln und Rechte in der Onlinewelt Didakt. Online-Video oder DVD | 20 Min | 2020 | 5521467/4611467

Jugendliche Nutzer wissen oft um die Probleme mit Sicherheit und Abzocke in der digitalen Kommunikation, nehmen dies jedoch in Kauf oder unterstützen sogar Kampagnen wie die

gegen die Einführung der Datenschutzgrundverordnung der EU. Hier setzt die Produktion an, konkretisiert die Betroffenheit jedes Users und fördert Kenntnisse und Problembewusstsein im Sinne eines funktionierenden Datenschutzes.

Zusatzmaterial: 9 Arbeitsblätter teilw. mit Lösungen [PDF/Word]; 4 Bilder/Grafiken; 3 Interaktionen; 1 Infotext; 1 Filmtext

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H5P-Aufgaben: Medienkompetenz 5. – 9. Jahrgangsstufe Interaktives Arbeitsheft |ca. 30 Min | 2019 | 55501582

In 50 Modulen mit interaktiven Videos und interaktiven Aufgaben wird der kompetente Umgang mit sozialen Medien vermittelt. Fragen des Persönlichkeits- wie des Urheberrechts werden ebenso behandelt wie die Gestaltung von eigenen Videos.

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (5-9) Zum Download

Erste Schritte auf dem Weg zum Programmieren Didakt. Online-Video oder DVD | 15 Min | 2018 | 55500522/4679425

Ihre ersten Schritte ins Programmieren erproben die Schüler:innen zunächst ohne Computer. Mithilfe von Anweisungen navigieren sie ein Kind durch einen

Hindernisparcours. Eine Animation wiederholt die einzelnen

Schritte vom Start zum Ziel und erklärt, was ein Algorithmus ist. Anschließend zeigt der Film verschiedene Algorithmen, die uns im Alltag begegnen, und erläutert, wie Computer unsere Anweisungen verstehen. Zum Schluss programmiert eine vierte Klasse mithilfe der

Programmiersprache Scratch animierte Geburtstagskarten.

Zusatzmaterial: 4 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; Arbeitsaufträge; Arbeitsmaterialien;

Didaktisches Unterrichtsblatt; 1 interaktives Lernmodul Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (5-10)

Verletzendes Online-Verhalten

Der Film sensibilisiert für Verletzbarkeit und Respekt in der Community und im Netz. Ziel ist der Erwerb einer digitalen Konfliktkompetenz. Das Medium benennt anhand von Beispielen wie Jugendliche im Netz von anderen bloßgestellt

und an einen "digitalen Pranger" gestellt werden und fragt nach Motivation und Gründen der Täter:innen. Es zeigt soziale und gesundheitliche Folgen für die Betroffenen auf. Weitere Kapitel appellieren zu "Mitfühlen statt Mitmachen" und zu "Verantwortung für sich und andere

übernehmen" oder zeigen Handlungsalternativen und ein Ausbrechen aus dem Rollenverhalten in der Gruppe und im Täter-Opfer-Verhältnis auf. Am Ende motiviert der Film Regeln oder einen gemeinsamen Verhaltenskodex aufzustellen, um sich auch im unpersönlichen Online-Kontakt mit Respekt und Achtsamkeit zu begegnen.

Zusatzmaterial: 5 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word/HTML]; 3 Interaktive Lernmodule; 8 Bilder/Grafiken; Linkliste; Glossar; 1 Filmtext

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (7-9); Kinder- und Jugendbildung (14-18) Zum Download Zum Ausleihen

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Netzangriff

DVD | 45 Min | 2010 | 4665303

Klara hat die Schule gewechselt und fühlt sich in der neuen Umgebung noch nicht wohl. Auf einer Party verliert sie ihr Handy. Kurz darauf tauchen in einer Internet-Community Fotos auf, die sie wie ein Model posierend nur in Unterwäsche zeigen. Die Fotos hatte sie aus Spaß mit ihren Freundinnen gemacht – mit dem Handy, das auf der Party verloren ging. In der Community beginnt ein

gnadenloses Mobbing gegen Klara. Und auch in der Schule wird sie deswegen beleidigt und gedemütigt. Als Klaras Handy ausgerechnet bei Tim auftaucht, den sie für einen guten Freund gehalten hat, ist sie schwer enttäuscht. Tim versucht gemeinsam mit seinem kleinen Bruder Max seine Unschuld zu beweisen. Klaras Vater, der Gerichtsmediziner Prof. Gerhard Stolz, ist mit Hauptkommissar Lannert befreundet – wie in der Krimi-Serie "Tatort" gespielt von Richy Müller – und bittet ihn um Hilfe.

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (5-10) Zum Ausleihen

Wenn Computerspiele süchtig machen

Didakt. Online-Video oder DVD | 15 Min | 2020 | 55501959/46502358

Für die meisten Jugendlichen sind Computerspiele fester und wichtiger Bestandteil ihres Lebens. Aber können Computerspiele süchtig machen? Eine Sozialpädagogin und ein Psychologe erklären, was Sucht überhaupt ist. Jonah (13) und seine Freunde

haben beim Zocken viel Spaß. Die Kontrolle seiner Eltern nervt Jonah. Trotzdem ist er bereit, einen Selbsttest zu machen und ein Beratungsgespräch zu führen. Laslo aus Berlin ist heute 28 Jahre alt. Er ist computersüchtig und erzählt rückblickend vom Verlauf seiner Sucht. Erst als er erkennt, dass nicht er die Computerspiele kontrolliert, sondern die Spiele ihn, ist er bereit, eine Therapie zu machen. Zum Schluss erklärt die Sozialpädagogin die Möglichkeiten einer Behandlung.

Zusatzmaterial: 4 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; Arbeitsaufträge; Arbeitsmaterialien;

Didaktisches Unterrichtsblatt; 1 interaktives Lernmodul Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (7-9)

Manipulation von Bildern

Didakt. Online-Medium | 16 Min | 2018 | 55500114/46500156

Im Zeitalter digitaler Bearbeitung und weltweiter Verbreitung ist die Manipulation von Bildern leicht und die Flut an gefälschten Nachrichten und Bildern grenzenlos. Der Film sensibilisiert für falsche Darstellungen in Bildern im Netz oder in anderen Informationsquellen. Der Film geht dabei auf Beispiele aus dem Nationalsozialismus, der Sowjetunion und der DDR ein. Ein eigenes Kapitel erläutert, welche Rolle in zwei Golfkriegen Bilder von angeblichen Massenvernichtungswaffen im Irak und ein von einer PR-Agentur inszeniertes Massaker in einem kuwaitischen Krankenhaus spielten. Der Film macht nicht nur Manipulationen sichtbar und sensibilisiert den kritischen Blick, er gibt auch praktische Tipps zur Medienkompetenz: Wer lanciert mit welchem Interesse Bilder? Wie erkenne ich die Seriosität von Quellen?

Zusatzmaterial: 5 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word/HTML]; 3 Interaktive Lernmodule; 8 Bilder/Grafiken; Linkliste; Glossar; 1 Filmtext

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (7-13); Kinder- und Jugendbildung (14-18) Zum Download Zum Ausleihen

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Hass im Internet

Hasskommentare überfluten das Internet und die sozialen Netzwerke. Der Film "Hass im Internet"

porträtiert vier Personen, die solchen Angriffen ausgesetzt sind und zeigt, wie sie sich dagegen zur Wehr setzen. Dabei kommen auch die strafrechtlichen Folgen zur Sprache, die unbedachte

Äußerungen nach sich ziehen können. Unterstützt durch umfangreiches Unterrichtsmaterial werden konkrete Handlungsmöglichkeiten gegen Hass im Netz aufgezeigt, aber auch die Probleme im Umgang mit der Online-Hetze diskutiert.

Zusatzmaterial: 12 Arbeitsblätter teilw. mit Lösungen [PDF/Word]; 6 Bilder/Grafiken; 1 Filmtext Adressaten: Allgemeinbildende Schule (7-13)

Traumjob Influencer?!

Täglich umspülen uns die Medien mit Bildern von scheinbar makellosen Menschen. Gerade Jugendliche sind davon in ihrer Identitätsbildung nachhaltig beeinflusst. Was man zu tragen, zu

essen hat und wohin man in den Urlaub fährt, definieren für die Generation Z mittlerweile maßgeblich Influencer und ihre YouTube-Kanäle bzw. Instastorys. Die Produktion zeigt, was Influencer eigentlich sind, wie sie ihr Geld verdienen und wie sie ihre Follower beeinflussen. Auch die verschiedenen Arten der Werbung, die durch YouTube-Stars und Co. in den sozialen Medien vertrieben werden und die nicht gleich als solche zu erkennen sind, werden vorgestellt.

Zusatzmaterial: 10 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; 7 Bilder/Grafiken; 1 Filmtext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (8-13)

Big Data

"Big Data" ist eines der großen Schlagwörter unserer Zeit. Das Medium bietet einen

adressatengerechten Einblick in dieses zukunftweisende Themenfeld und definiert dabei neben "Big Data" auch Begriffe wie "Algorithmus" und "Korrelation". Es zeigt anhand von vier Beispielen aus ganz unterschiedlichen Bereichen (Sport, Gesundheitswesen, Verkehr und Journalismus), wo Datenmengen anfallen, von wem, wie und zu welchem Zweck sie ausgewertet werden. Und wie jeder von uns ein bewussterer Datenerzeuger sein kann.

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; 2 Bilder/Grafiken; 1 Filmtext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (9-13)

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Verschwörungserzählungen

Didakt. Online-Medium | 21 Min | 2021 | 5523024

Besonders in Krisenzeiten haben Verschwörungserzählungen Hochkonjunktur. Der Film zeigt auf, was Verschwörungserzählungen sind, wie sie entstehen und welches Verbreitungspotential ihnen die digitale Welt bietet. Warum sind Verschwörungserzählungen eine Gefahr für Demokratie und Gesellschaft und wie kann man ihnen wirksam begegnen?

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter teilw. mit Lösungen [PDF/Word]; 6 Bilder/Grafiken; 13 H5P- Interaktion; 3 Infotexte; 1 Filmtext; mit interaktivem Ebook-Modus

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (9-13) Zum Download

Fake News?!

Gerade Jugendliche informieren sich häufig in sozialen Netzwerken oder Blogs über aktuelle

Ereignisse und stoßen dabei auch auf sogenannte Fake News. Der Begriff ist derzeit in aller Munde – doch um was geht es hier eigentlich? Die Produktion vermittelt, was Fake News, Social Bots und Echokammern sind, wie dieses Prinzip funktioniert und wer davon profitiert. Zudem wird gezeigt, wie man Fake News erkennt und sich vor Manipulation schützen kann.

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; 2 Infotexte; 1 Filmtext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (9-13)

Deutschland – eine Mediendemokratie

Didakt. Online-Medium oder DVD | 21 Min | 2016

Medien erfüllen wichtige Funktionen in der Demokratie und gelten als "vierte Gewalt" im Staat.

Politiker brauchen mediale Darstellung zur Vermittlung ihrer Politik. Doch wie stellen Medien Politik dar? Wer beeinflusst dabei eigentlich wen? Haben Medien zu viel Einfluss? Und ist Politik nur noch Inszenierung und Politainment? Die Produktion vermittelt die Grundlagen dieses Verhältnisses und thematisiert darüber hinaus aktuelle Entwicklungen durch die Neuen Medien. Passende

Arbeitsblätter zum Film, eine Karte zur Pressefreiheit weltweit, Grafiken zum Verhältnis Medien und Politik und eine Karikatur runden die Produktion ab.

Zusatzmaterial: 8 Arbeitsblätter mit Lösungen [PDF/Word]; 5 Bilder/Grafiken; 1 Infotext; 1 Filmtext Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (9-13); Erwachsenenbildung

Künstliche Intelligenz

Künstliche Intelligenz (KI) zählt zu den spannendsten Herausforderungen der Gegenwart und wird bereits unsere nahe Zukunft entscheidend prägen. Doch welche Folgen hat dies? Ist KI eine Chance, eine Bedrohung - oder beides zugleich? Wird digitalen Wesen bald ein menschenähnliches

Bewusstsein, vielleicht sogar "Menschenwürde" zugesprochen werden? Die Produktion geht diesen Fragen nach und thematisiert ihre ethischen Konsequenzen.

Zusatzmaterial: 7 Arbeitsblätter teilw. mit Lösungen [PDF/Word]; 10 Bilder/Grafiken; 1 Interview;

1 Filmtext

Zielgruppe: Allgemeinbildende Schule (10-13) Zum Download Zum Ausleihen

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Planet Schule-Reihe

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So geht Medien

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Wie sich Lügen im Netz verbreiten Online-Video | 9 Min | 2017

Durch die sozialen Netzwerke hat sich ein neuer, digitaler Raum entwickelt, in dem die Menschen ihre Konflikte austragen. Cybermobbing, Shitstorms und Bashing sind verschiedene Formen von Gewalt, die über Online-Medien ausgeübt werden. Gemeinsam ist jeder Form von Online-Gewalt aber, dass sie die Persönlichkeit eines Menschen und sein soziales Ansehen – auch in der realen Welt – beschädigt.

Zum Download Arbeitsmaterial

Das Video-Tutorial in 7 Teilen – Videos drehen wie ein Medienprofi Online-Video| 20 Min | 2017

Ihr wollt ein Video drehen? Und zwar nicht irgendwie, sondern es soll auch was hermachen? Hier gibt es die Tipps – von den Profis. Und trotzdem einfach.

- Video-Tutorial #1: Grundlagen beim Filmen - Video-Tutorial #2: Drehen mit dem Smartphone - Video-Tutorial #3: Tricks für spannende Bilder - Video-Tutorial #4: Tipps für guten Ton

- Video-Tutorial #5: Zubehör fürs Smartphone - Video-Tutorial #6: Schnitt 1: Die Vorbereitungen - Video-Tutorial #7: Schnitt 2: Effekte und Blenden Zum Download Arbeitsmaterial

Darum sind Influencer so beliebt Online-Video | 8 Min | 2019

Sie tanzen. Sie singen. Sie laufen durch ihre Wohnung. Sie surfen im Netz. Sie essen. Sie machen Urlaub. Sie pranken sich. Sie batteln sich. Und Millionen schauen ihnen dabei online zu. YouTuber und Influencerinnen sind die neuen Stars der Jugend. Und natürlich verdienen sie damit auch ihr Geld. Müssen sie ja. Doch wer bezahlt sie für ihre Videos? Das Schlüsselwort hierzu ist Werbung.

Deshalb sollte man immer einen genauen Blick darauf haben, für was die Lieblings-Influencer werben, mit was sie ihr Geld machen und welche Meinungen sie deshalb dafür vertreten. Die Devise lautet: Nicht einfach nur blind beeinflussen lassen. Denn das heißt influence ja schließlich

ursprünglich.

Zum Download Unterrichtsmaterial

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Stimmt das?

Online-Video | 16 Min | 2019

Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? In zwei Teilen wird erklärt:

Wie kann man Fakes im Netz erkennen? Und warum ist es gefährlich, Meldungen im Internet mehr Glauben zu schenken als seriöser Berichterstattung? In einem dritten Kapitel wird das Urheberrecht erklärt.

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Öffentlich-rechtlich-was?

Was genau ist der öffentlich-rechtliche Rundfunk eigentlich? Welche Legitimation hat er für eine Demokratie? Und wie wird dort gearbeitet? In drei Teilen wird erklärt, wie Nachrichtenfilme produziert werden, warum es die öffentlich-rechtlichen Sender gibt und wer dort Chef oder Chefin ist, also das Sagen hat.

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Medien-Basics

Auch wenn sich der Beruf durch das Internet stark verändert hat – die grundsätzlichen Aufgaben im Journalismus bleiben. Jede/r Journalist:in trifft subjektive Entscheidungen, zum Beispiel bei der Auswahl, über welche Ereignisse er oder sie berichten möchte. Doch Subjektivität und Meinung finden im seriösen Journalismus unter bestimmten Spielregeln statt. Sie sind klar gekennzeichnet und auf bestimmte Genres und Darstellungsformen begrenzt. Dann stellt sich die Frage: Wie formuliere und präsentiere ich eine Nachricht möglichst objektiv und neutral? Und wie mache ich deutlich, dass ich nun über meine persönliche Meinung spreche?

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Pädagogik

Dokumentenkamera – Verwendung und Einsatz im Unterricht Didakt. Online-Medium oder DVD | 22 Min | 2018 |

55500339/46500494

In modernen Klassenzimmern finden sich neben interaktiven Tafeln zunehmend Dokumentenkameras, die die Vorteile des

Overheadprojektors anbieten, gleichzeitig aber wesentlich ergänzen. Mit der Dokumentenkamera können dreidimensionale Gegenstände gezeigt werden, Arbeitsergebnisse gespeichert und im Kollegium geteilt werden. Der Film zeigt die Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht - so können Schülerinnen und Schüler einem Schmetterling beim Schlüpfen zusehen, können

Chemieexperimente verfolgen oder grundlegende Häkeltechniken erlernen.

Zielgruppe: Lehrerfort- und -weiterbildung Zum Download Zum Ausleihen

Mobiles Lernen im Unterricht

Tablets und vor allem Smartphones gehören mittlerweile zum Alltag. 95% aller 12- bis 19-Jährigen Deutschen besitzen laut der JIM-Studie 2016 ein Smartphone. Auch an Schulen kommen

Mobilgeräte immer häufiger zum Einsatz. Diese Produktion zeigt anhand von alltagsnahen Beispielen, wie man mithilfe dieser digitalen Werkzeuge den Unterricht gestalten kann.

Zusatzmaterial: 6 Bilder/Grafiken; 3 Infotexte; 2 Filmtexte Zielgruppe: Erwachsenenbildung; Lehrerfort- und -weiterbildung Zum Download Zum Ausleihen

Mobiles Lernen II – Aktive Medienarbeit mit iPads

Schulisches Lernen erfordert die Einbeziehung alltäglicher Medien. In didaktischen Lernszenarien sind iPads ideale Werkzeuge, um individuelles selbstbestimmtes Lernen zu fördern. In der Hand der Kinder können diese Geräte zur aktiven Produktion von Lerninhalten anregen und inhalts- und personenbezogene sowie mediale Kompetenzen entwickeln. Im Film werden exemplarisch drei unterschiedliche Unterrichtsszenarien aus der Grundschule gezeigt. Im nachfolgenden Überblick werden die aufeinander aufbauenden Stufen von Medienkompetenz dargestellt. Im letzten Teil werden die Lernszenarien aus verschiedenen Blickwinkeln analysiert, durch weitere Beispiele ergänzt und durch wissenschaftliche Einschätzungen bereichert.

Zusatzmaterial: Buchstabenportfolio-Vorlagen im ePUB-Format; Interaktive Arbeitsblätter;

MasterTool-Folien; Fortbildungsmaterial Zielgruppe: Lehrerfort- und Weiterbildung Zum Download Zum Ausleihen

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itslearning – Wie geht das?

Erklärvideo-Reihe | 2020

Die Lernplattform itslearning bietet die Möglichkeit, Lerninhalte bereitzustellen, Lernvorgänge zu organisieren sowie mit Lernenden und Lehrenden zu kommunizieren und kooperieren. Das Zentrum für Medien hat eine Reihe von kurzen Erklärvideos produziert, die den Einstieg in die vielen

Funktionen von itslearning erleichtern sollen. Behandelt wird u.a. die Kursorganisation, die Erstellung von Arbeitsaufträgen sowie die Einbindung von Material (z.B. von MedienOnline) Zielgruppe: Bremer Lehrkräfte aller Schulstufen

Zur Videoreihe

Mit Medien lernen

Der Vortrag stellt anhand von Forschungsergebnissen die Einflüsse von Medien auf die Entwicklung und Sozialisation von Vor- und Grundschulkindern dar. Auf dieser Basis wird begründet, welche medienpädagogischen Maßnahmen helfen können, einen verantwortlichen und verantwortbaren Medienumgang an Kinder zu vermitteln.

Zielgruppe: Aus- und Fortbildung von pädagogischen Fachkräften Zum Download

Digitale Technologien im Unterricht sinnvoll nutzen Didakt. Online-Medium | 17 Min | 2021

Digitale Technologien haben großen Einfluss auf den Alltag, aber auch auf Bildungsprozesse. Die Möglichkeiten digitaler Technologien im Bildungskontext (Organisationsmittel, Lehr-Lern-Mittel, Lehr-Lern-Werkzeug, Lehr-Lern-Gegenstand) werden benannt und darauf hingewiesen, dass die Integration in den Unterricht durch die Lehrkraft wichtig ist.

Zielgruppe: Lehrerfort- und -weiterbildung Zum Download

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Medien in itslearning einbinden

 Loggen Sie sich mit Ihrem persönlichen Zugang bei itslearning unter hb.itslearning.com ein.

 Erstellen Sie entweder einen neuen Kurs (Kurse -> Kurs hinzufügen) oder wählen einen bestehenden Kurs aus.

 Klicken Sie im Kurs unter Ressourcen auf Hinzufügen, wählen Sie ein Element mit Texteditor aus, z.B. Aufgabe oder Notiz.

 Geben Sie der Aufgabe/Notiz einen Titel und fügen Sie in das Textfeld eine kurze Erläuterung ein.

 Wenn Sie zum ersten Mal MedienOnline einbinden: Klicken Sie auf das Symbol für Plugin- Inhalt hinzufügen (Puzzleteil) und wählen Sie die Erweiterungsbibliothek aus. Hier wählen Sie Edupool und fügen diese Erweiterung dauerhaft hinzu. Sie wird Ihnen ab jetzt immer direkt unter dem Hinzufügen-Symbol angezeigt). Diesen Schritt benötigen Sie nur beim ersten Nutzen von MedienOnline.

 Um nun ein Medium aus MedienOnline einzufügen, klicken Sie (erneut) auf das Hinzufügen- Symbol und wählen Edupool. Sie werden nun automatisch weitergeleitet.

 Recherchieren Sie in der Datenbank nach Ihrem gewünschten Thema und fügen das

ausgewählte Medium über In itslearning übernehmen in Ihre Aufgabe/Notiz ein. Nach dem Speichern steht das eingefügte Medium zur Verfügung.

 Bearbeiten Sie weitere Angaben zu Ihrer Aufgabe bzw. Notiz und klicken dann (wieder) auf Speichern.

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Die Liste beinhaltet eine themenspezifische Auswahl aktueller Medien aus dem Bestand des Medienverleihs in der Stabsstelle Digitalisierung.

Viele weitere Medien zu diesem oder anderen Fach- und Themengebieten finden Sie direkt im Medienverleih oder bei MedienOnline unter www.medien.schule.bremen.de

Unsere Mitarbeiterinnen beraten Sie gerne – vor Ort, am Telefon oder per Mail!

Zum Anmelden bei MedienOnline nutzen Sie bitte die gleichen Zugangsdaten (Benutzername und Passwort) wie für die schulischen Rechner (SuBITI-Account).

Nach der Anmeldung können Sie die jeweiligen Medien entweder downloaden oder bei uns direkt über Ihr Nutzerkonto bestellen, und Sie sehen gleich, ob die Filme verfügbar sind. Verlängerungen können Sie selber vornehmen. Klicken Sie einfach auf den Button "Einkaufswagen". In Ihrem Konto finden Sie einen Überblick über Ihre ausgeliehenen Medien.

Kontakt:

Anna Tappe, Martina Klindworth

Stabsstelle Digitalisierung – Medienverleih Große Weidestraße 4-16, 3. Stock, 28195 Bremen Tel. 0421 361-3121 / 361-3305

Fax 0421 361-3115

medienverleih@lis.bremen.de

www.lis.bremen.de/info/medienverleih

Weitere Infos, Neuerwerbslisten und Medienlisten finden Sie auf der Website des LIS.