In diretta con Roberto Oppikofer

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(1)In diretta con Roberto Oppikofer. Autor(en):. Nova, Sylva / Oppikofer, Roberto. Objekttyp:. Article. Zeitschrift:. Actio : una rivista per la Svizzera italiana. Band (Jahr): 95 (1986) Heft 2:. Formazione degli adulti : formazione permanente in Svizzera e all'estero. PDF erstellt am:. 30.01.2022. Nutzungsbedingungen Die ETH-Bibliothek ist Anbieterin der digitalisierten Zeitschriften. Sie besitzt keine Urheberrechte an den Inhalten der Zeitschriften. Die Rechte liegen in der Regel bei den Herausgebern. Die auf der Plattform e-periodica veröffentlichten Dokumente stehen für nicht-kommerzielle Zwecke in Lehre und Forschung sowie für die private Nutzung frei zur Verfügung. Einzelne Dateien oder Ausdrucke aus diesem Angebot können zusammen mit diesen Nutzungsbedingungen und den korrekten Herkunftsbezeichnungen weitergegeben werden. Das Veröffentlichen von Bildern in Print- und Online-Publikationen ist nur mit vorheriger Genehmigung der Rechteinhaber erlaubt. Die systematische Speicherung von Teilen des elektronischen Angebots auf anderen Servern bedarf ebenfalls des schriftlichen Einverständnisses der Rechteinhaber. Haftungsausschluss Alle Angaben erfolgen ohne Gewähr für Vollständigkeit oder Richtigkeit. Es wird keine Haftung übernommen für Schäden durch die Verwendung von Informationen aus diesem Online-Angebot oder durch das Fehlen von Informationen. Dies gilt auch für Inhalte Dritter, die über dieses Angebot zugänglich sind.. Ein Dienst der ETH-Bibliothek ETH Zürich, Rämistrasse 101, 8092 Zürich, Schweiz, www.library.ethz.ch http://www.e-periodica.ch.

(2) Croce Rossa Svizzera. FORMAZIONE DEGU ADULTI. In diretta con Roberto Oppikofer. Il direttore dei corsi per adulti del Dipartimento délia pubblica educazione, Roberto Oppikofer, intervistato dalla nostra inviata sul tema relativo alla formazione degli adulti nel canton Ticino. Sy/va A/ova. 4cf/'o; L/na v/fa /unga o hreve non ha senso se non è anche un'es/'sfenza comp/'ufa. / cors/" per adu/f/, s/gnor Opp/'/rofer, qua/e roo/o hanno o possono avere ne//a cresc/fa d/' un /nd/ir/duo? Roberto Oppikofer: Attra verso i nostri corsi partecipanti possono imparare quaicosa di concreto, corne per esempio l'intaglio del legno, l'oreficeria, la rilegatura, per non citare che alcuni dei corsi di tipo artigianale e artistico in programma, oppure l'informatica, per quel che riguarda i corsi tecnici; esercitare dunque attività che per la maggior parte degli iscritti sono sicuramente nuove. L'altro aspetto è invece quello dell'approfondimento e del perfezionamento di un interesse, per esempio una lingua già studiata a scuola. Una finalité tutt'altro che secondaria è inoltre quella relativa all'impatto prettamente sociale. Sociologicamente parlando, infatti, viviamo in un habitat che si sta disgregando ed esiste di conseguenza un bisogno vitale corsi rappred'integrazione. sentano un interessante contesto sociale nel quale nascono amicizie e relazioni interpersonali, un connubio dunque tra esperienza formativa ed esperienza umana. i. I. Da/' cors/ d/" //"ngue e fecn/ca a/' cors/ arf/g/ana//' e arf/'sf/c/, da/ cors/" spec/'a//" a/" cors/" d/". i. cuc/na e sarfor/'a, o/fre che a/" cors/' d/" iracaoza. ûuesfe proposfe, corne nascono e come s/" coricref/'zzano? Ricordo anzitutto che il Dipartimento délia pubblica educazione ha istituito corsi per. I. i. i. adulti dal 1963 e che da allora a oggi il numéro dei partecipanti. è aumentato progressivamente fino a raggiungere il livello attuale di 5500 unità (397 allievi nel 1963). La direzione è composta di quattro impiegati, la cui funzione è prettamente organizzativa. Le persone chiave sono comunque 60 animatori locali, sparsi in tutto il cantone, i quali vivono la realtà dei propri comuni, piccoli o grandi che siano. Questi animatori locali ci segnalano le esigenze délia popolazione nei rispettivi centri, suggerimenti per noi molto preziosi che ci consentono di organizzare il corso giusto, nel luogo giusto, al momento giusto. nostri animatori sono un importante atout, e mi sembra ci siano pochissime organizzazioni, nel nostro paese, cosî capillari. i. I. Roberto Opp/7rofer, 39 an/?/, //"cenz/'afo /"n econom/'a a//'L/n/vers/'fà d/' ßerna, d/r/ge da/ 7976 /" cors/' per adu/f/' de/ D/parf/menfo de//a pubb//ca educaz/'one.. vers/' ann/" fa c'è sfafa una co//ahoraz/one fra /a d/rez/'o-. ne de/' cors/' per adu/f/" e /a Croce Rossa per que/ che. concerne /" cors/" d/' cure a dom/"c/7/"o e d/' puer/"co/fura. La cons/'dera un'esper/enza /'so/afa? È un'esperienza che si è prolungata per circa cinque anni, durante quali il nostro ufficio si è occupato soprattutto délia promozione di questi corsi nei nuclei cittadini. In seguito, sia la Croce Rossa, sia Samaritani, hanno trovato o ritrovato loro canali pergestirsi autonomamente. i. i. /I propos/"fo d/' cap/7/ar/fà, non puô sfuç/ç//re comungue /'esemp/"o dafo da//a Croce Rossa Sv/zzera o da/fe Federaz/'one Sir/zzera de/" Samar/"fan/, enframhe faen ram/Y/'cafe, per que/ che r/guarda /e /oro aff/v/fa d/" f/po soc/'a/e e san/"far/"o, fra /a popo/az/'one. Tra /" /oro comp/f/' frov/'amo anche /" cors/" per adu/f/". D/'-. i. L'adu/fo che r/forna a scuo/a, che r/prende /a carfe//a e s/" r/s/'ede a/' banch/,. ha un. /den f/7r/"f prec/'so No, abbiamo un pubblico molto eterogeneo, di ogni età e di tutti i ceti.. F/"nanz/'ar/"amenfe, quanfo /nc/dono / cors/" su/parfec/"panfe e quanfo /"nvece su//o Sfafo? Per gli allievi le tasse d'iscrizione variano dai 170 franchi all'anno per corsi di lingue, i. // corso d/' /'nformaf/'ca dura un anno; per parfec/pare a quesfo corso non è necessar/a a/cuna conoscenza pre//ni/nare de//a mafer/'a. Durante /'/ corso, /a eu/" tassa dïser/'z/'one è d/' franch/' 340, v/'ene dato a/np/'o spaz/'o a ese/np/' e ad app//'caz/on/ rea//'zzat/" su persona/ computers. / cors/' per adu/f/ sono aperf/' a fuft/, /nd/pendenfemenfe da//a naz/'ona//"fà e da//a formaz/'one sco/asf/ca e profess/"ona/e.. 12. ACTIO. contabilità e fotografia, ai 340 franchi per l'informatica. Ogni anno scolastico comprende 25 lezioni di 100 minuti l'una. Per corsi speciali e artigianali-artistici viene riscossa una tassa che oscilla tra i 48 e gli 80 franchi, rispettivamente per sei o dieci lezioni. corsi sono prevalentemente serali. La spesa totale annuale per corsi e la Direzione è di circa 990000 franchi. L'onere a carico dello Stato équivale approsa franchi simativamente 330000.-. Il resto è coperto dalle tasse d'iscrizione e da sussidi vari. In pratica i corsi per adulti si autofinanziano nella misura del 70%.. G/oba/menfe, /"n un anno, guanf/" cors/" vengono orga-. n/"zzaf/7 Nel periodo 1984-85 abbiamo tenuo 304 corsi in circa 50 localité diverse del cantone. Grazie alla collaborazione di 187 insegnanti, prevalentemente già docenti nelle scuole medie e medie superiori, abbiamo raggiunto 169420 ore complessive di partecipazione e coinvolto 4846 allievi. Quest'anno, corne già accennato, i partecipanti sono aumentati di circa 600 unità, mentre il numero dei docenti è superiore del 10% a quello dell'anno. scolastico precedente. /n hase a quesfa ev/"denfe progress/one, prevedefe d/" pofer soc/tf/sfare anche /"n fufuro /a domanc/a re/af/va a/" cors/7. Veramente abbiamo già ora qualche difficoltà nel far fronte alla domanda. Non si tratta di un problema amministrativo, ma di natura tecnica. Esiste infatti un'enorme domanda di corsi di tedesco e di inglese, materie per le quali abbiamo difficoltà ad assumere insegnanti che abbiano le qualifiche da noi richieste. Qua//, spec/7/camenfe? Ci basiamo su tre requisiti: formazione d'insegnante, lingua madré tedesca, rispettivamente inglese, esperienza nell'educazione per gli adulti.. / cors/" per adu/f/' danno /a poss/"6/7/"fà d/' sbocch/' profess/"ona//7 nostri corsi, pur non avenI.

(3) FORMAZIONE DEGLI ADULTI do un carattere professionale,. potrebbero certamente favorire una promozione, un'assunzione; dipende dal singolo datore di lavoro. A conclusione di alcuni corsi, precisamente quelli per le lingue e la contabilità, rilasciamo, dopo un esame finale, un certificato. Si tratta del Certificato internazionale dell'Associazione delle Università popolari o dei Certificati internazionali dell'Università di Cambridge oppure dei Certificati internazionali del GoetheInstitut. La durata délia forma-. zione è varia (da un minimo di quattro anni a un massimo di nove anni). Per la contabilità, invece, alla fine del secondo anno è previsto l'esame per l'ottenimento del Certificato cantonale di contabilità. Ogni anno abbiamo circa un centinaio di candidati agli esami, ai quali vanno aggiunti circa 200 allievi provenienti da scuole pubbliche o private che desiderano nostri certificati. Siamo infatti noi la centrale per il Ticino dei titoli di Cambridge e del Goethe-Institut. i. M/' sembra god/'afe c//' un cerfo presf/"g/"o. le scuo/e sera//'. canfona//, /e scuo/e pr/Vafe v/' amm/rano o femono /a concorrenza?. Se una scuola privata ci chiede collaborazione, noi siamo disponibili, ma evitiamo quaisiasi intromissione. Esistono tre o quattro scuole private. / cors/' per adu/f/' s/' fengono /n ogn/ /oca//fà de/ canfone e rappresenfa/70 un connub/'o fra esper/'enza /ormaf/'va ed esper/'enza umana. F/asb su un corso d/' sarfor/'a, art/co/afo /'n d/'ec/' /ez/'on/' /una per seff/mana/. / cors/" per adu/f/ vengono organ/zzaf/pr/nc/pa/menfe d/' sera per favor/'re co/oro cbe durante /a g/'ornafa sono /'mpegnaf/' pro/ess/'ona/menfe.. che mandano. //eve.. loro candidati. voli del valore dei nostri certificati riconosciuti sul piano internazionale. Noi siamo l'Università popolare del cantone Ticino e membri dell'Associazione delle Université popolari svizzere.. Def/n/'z/one amb/z/osa? Ambiziosa non direi, forse infelice. Nel mondo culturale italiano non esiste infatti questo tipo di université e personalmente preferisco il termine «corsi per adulti». Il concetto di université popolare, ben preciso nel mondo germanico già a inizio secolo, non si è allargato alla cultura latina.. Secondo /e/, s/'gnor Opp/'/rofer, a che efà s/' d/'venfa adu/f/7 A me vanno bene 15 anni prescritti corne été minima per accedere ai nostri corsi. i. l'/ncremenfo de/ cors/' per adu/f/', a/ d/' /à de/ s/gn/Y/caf/ c/'faf/' /n precedenza, è /n parfe deferm/'nafo anebe da un 7nfe///genfe uf/7/zzaz/'one de/ fempo //bero? Indubbiamente si, anche se, per molti aspetti, l'interesse per i nostri corsi è in rapporto a un certo consumismo cognitivo. Ossia la vélocité con cui le cose cambiano. La mia generazione, quarantenni di oggi, conoscerebbero non per esempio l'informatica se non si aggiornassero. A questo proposito, quest'anno abbiamo ben 15 corsi d'informatica, mentre per l'anno prossimo ne prevediamo 30. i. // ca/endar/o de/" cors/ per adu/t/ i/i/zia /'n offobre e s/ conc/ude a magg/'o. /sf/'fu/f/ da/ D/part/'menfo de//a pubb//'ca ec/ucaz/'one ne/ 7963, /' cors/' per adu/f/' s/' sono sy/'/uppaf/' con r/tmo sosfenufo, ffno a ragg/'i/ngere /'/ //ve//o d/' c/'rca 5500 a///'ew per /'anno sco/asf/'co 7085—66 /ne/ 7863 s/' confavano 307 partec/panf/V. Fra /' war/ f/p/ d/ cors/' per adu/f/, /reguenfaf/' da un pubb//'co mo/fo eferogeneo, gue//o d/' sartor/a è essenz/a/menfe composfo d/' a/-. i. da noi, per gli esami, consape-. D/rez/'one core/ per adu/f/ 650/ Be///nzo/7a. Tefe/ono 092243450 Pa/azzo govemat/Vo,. secondo p/ano L//ffc/27 7-273. S/' racconfa. c/ie, /'n passafo, venf/'m/'/a persone r/'usc/"sse-. ro a r/'u/j/rs/ soffo /Vmmenso /og//ame d/" un un/co banano. I'evocaz/'one non è casua/e, e non fanfo per /7 s/"gn/Y/cafo /egafo a guesfo a/bero che /'n mo/f/paes/' serve come cenfro d/' v/"fa comun/'far/'a, ma p/'uffosfo per /a c/Yra. 4/ r/'fmo con cu/" /" cors/' per adu/f/ s/' sono sv/'/uppaf/" in puesf'u/f/'mo venfenn/o, s/" pofrebbe franpu/7/amenfe prevedere // fraguardo d/" venf/"m/7a /scr/'ff/' /'n un fufuro non froppo /onfano. le/" vedrebbe /"/ banano qua/e s/'rnbo/o per /' cors/' per adu/f/7 Intanto è lodevole che lo Stato sostenga questa iniziativa che tocca un numéro altissimo di allievi. Considerato che lo Stato partecipa solo nella misura del 30% alle spese di finanziamento, ci si pud chiedere se non varrebbe la pena che lo Stato stesso spendesse qualcosa di più per favorire e coinvolgere un numéro maggiore di persone. Per rispondere alia sua domanda, mi accontenterei di un rigoglioso castagno, quale simbolo.. Serv/'z/'o /ofogra/Zco A/fonso Z/'rpo//'. // corso d'/'n/orniaf/'ca è uno fra g//" esemp/' p/"ù s/gn/Y/'caf/V/ d/" formaz/'one fecn/'ca cbe consenfe a/' parfec/panf/' ancora g/'ovan/, ma d# una generaz/'one eresc/'ufa senza /'/'nformaf/'ca, d/' /am/7/'ar/zzars/' con guesfa d/'sc/p//na. /.a d/rez/one de/ cors/' per adu/f/ è /'l/n/vers/fa popo/are de/ canfone 77'c/no e fa parte de//71ssoc/az/"one de//e Un/Vers/'fà popo/ar/' sv/'zzere. A/cun/' cors/'. per adu/f/' prevedono un esame. f/'na/e e /a consegna d/' cert/Y/'caf/'. r/'conosc/'uf/ su/p/'ano /'nfernaz/'ona/e.. ACTIO. 13.

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