© RAABE 2021
La crise du Covid-19 – Frankreichs Umgang mit dem Coronavirus
von Nikola Burkard
Foto: Pixabay.com
Die Coronakrise bestimmt mehr als ein Jahr nach ihrem globalen Ausbruch noch im- mer das Leben der Menschen weltweit. Medizinische, wirtschaftliche, soziale und poli- tische Entwicklungen gleichen sich in vielen Ländern und unterscheiden sich dennoch von einander. Diese Unterrichtseinheit nimmt die Entwicklungen in Frankreich unter die Lupe : Anhand authentischer Radiobeiträge, Interviews und Erlebnisberichte wird so die Kompetenz „Hörverstehen“ der Lernenden trainiert.
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S.11
La crise du Covid-19 – Frankreichs Umgang mit dem Coronavirus
ab Klasse 8
von Nikola Burkard
Vorbemerkungen 1
M 1 : C’est quoi, le coronavirus et le Covid-19 ? 4
M 2 : Le Covid-19 et l‘école 7
M 3 : La santé des étudiants 11
M 4 : Témoignages des soignants 14
M 5 : Le télétravail 18
M 6 : Covid-19 et l‘âge – le témoignage de Monette 21 M 7 : Covid-19 et l’âge – le témoignage de Françoise 24
M 8 : Amazon – le grand gagnant du confinement 27
Solutions 30
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Die Schülerinnen und Schüler:
– erfahren anhand von Audiodokumenten, wie in Frankreich mit der Coronakrise umgegangen wird.
– lernen den relevanten Wortschatz kennen, den sie sich in online in einem Quizlet-Lernset aneignen können.
– reflektieren Quarantäne- und Lockdown-Maßnahmen, die den Alltag und das Schul- leben betreffen – auch unter Rückgriff auf persönliche Erfahrungen und aktuelle Entwicklungen in Deutschland.
– trainieren den Umgang mit verschiedenen Aufgabenformaten zum Hörverstehen und gewinnen Sicherheit in der Auseinandersetzung mit authentischen Audio- materialien.
– setzen sich kreativ mit den verschiedenen Aspekten der Thematik auseinander und lernen, andere Perspektiven zu übernehmen.
Überblick:
Legende der Abkürzungen:
AB Arbeitsblatt BA Bildanalyse IT Interpretation M Mindap PA Partnerarbeit DI Diskussion S Schreiben SP Sprechen H Hören
Thema Material Methode
C’est quoi, le coronavirus et le Covid-19 ? M 1 H, AB, M, S, PA Le Covid-19 et l‘école M 2, M 3 H, AB, BA, SP, DI
Témoignage des soignants M 4 H, AB, IT, SP, S
Le télétravail M 5 H, AB, BA, DI, SP, S
Covid-19 et l’âge M 6, M 7 H, AB, SP, S, PA
Amazon – le grand gagnant du confinement M 8 H, AB, BA, IT, SP, S
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RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Französisch
S.11 Methodentraining und Arbeitstechniken La crise du Covid-19 7 von 40
Le Covid-19 et l‘école
Source : na ! / www.dessinateur.net http://www.dessinateur.biz/blog/2020/03/13/ecoles-fermees- vers-enseignement-a-distance/#sthash.eXptknpY.dpbs
Consignes
1) Regardez le dessin en haut et faites des hypothèses : – Qui est-ce ?
– Quelle est la situation ? – Que dit la fille ?
– Quel pourrait-être le titre du dessin ?
– Connaissez-vous personnellement cette situation ?
2) Regardez le dessin complet et comparez vos hypothèses à la créa- tion du dessinateur. Expliquez ce qui est drôle dans le dessin. Vous trouvez le dessin ici : http://www.dessinateur.biz/blog/2020/03/13/
ecoles-fermees-vers-enseignement-a-distance/
M 2
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RAABE UNTERRICHTS-MATERIALIEN Französisch
14 von 40 S.11 Methodentraining und Arbeitstechniken La crise du Covid-19
Témoignage des soignants
Consignes
1) Regardez l’image à coté et discutez son message.
2) À votre avis, en Allemagne, comment la réputa- tion des soignant(e)s et infirmiers/-ères a-t-elle changé au cours de la crise ?
3) Écoutez les témoignages de plusieurs soignant(e)s et répondez aux questions. Vous trouverez le document audio ici :
https://savoirs.rfi.fr/fr/comprendre-enrichir/sante/paroles-de- soignants
4) Remplissez les trous avec les informations du document audio.
Les soignant(e)s et infirmiers/-ères se battent
contre le Coronavirus. Ils partagent le sens et le sentiment . C’est l’occasion de montrer qu’ils sont à la société. Certains patients arrivent dans des états et cela peut faire peur aux soignants de voir comment la maladie les gens.
Le président de la République a appelé les soignants , mais la soignante interviewée ne se sent pas du tout comme ça.
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Foto: Pixabay.de
