04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL 04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT IST... SCHÖNHEIT IST... 04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL 04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT IST...

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04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT

IST ...

04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT

IST ...

04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT

IST ...

04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL SCHÖNHEIT

IST ...

04:01 *SCHÖNHEIT IST …* > ZETTELTAUSCH-SPIEL / EINSEITIG

KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN

= SCHNITTKANTE = FALZKANTE

(2)

SCHÖNHEIT

IST

SCHÖNHEIT

IST

04:01 ZETTELTAUSCH-SPIEL – SCHÖNHEIT IST:

04:01 *SCHÖNHEIT IST …* > ZETTELTAUSCH-SPIEL / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN

(3)

04:02 MEIN KÖRPER UND ICH – BRIEF AN MEINEN KÖRPER

BRIEFFRAGEKARTE

BRIEF FRAGEN

MEIN KÖRPER

UND

ICH

BRIEFFRAGE 01:

Was mag ich ganz besonders an dir?

BRIEFFRAGE 02:

Was funktioniert an dir besonders gut?

BRIEFFRAGE 03:

Was unterscheidet dich von anderen?

BRIEFFRAGE 04:

Was macht dich so besonders?

BRIEFFRAGE 05:

Was sagen mir andere über dich?

BRIEFFRAGE 06:

So ist unsere gemeinsame Geschichte …

BRIEFFRAGE 07:

Hat dir schon mal etwas Schaden zugefügt, ein Unfall oder eine Krankheit?

BRIEFFRAGE 08:

Was haben wir schon gemeinsam durchgemacht?

BRIEFFRAGE 09:

Was hätte ich gerne anders an dir?

BRIEFFRAGE 10:

Was haben wir zwei zusammen noch vor?

04:02 *MEIN KÖRPER UND ICH* > BRIEFFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(4)

04:02 MEIN KÖRPER UND ICH – BRIEF AN MEINEN KÖRPER

REFLEXIONSKARTE

MEIN KÖRPER

UND

ICH

REFLEX IONS FRAGEN

REFLEXIONSFRAGE 01:

Welche Eigenschaften sind dir schneller eingefallen?

Die positiven oder die negativen?

REFLEXIONSFRAGE 03:

Hattest du neue Gedanken beim Schreiben deines Briefes?

REFLEXIONSFRAGE 02:

Wie ehrlich warst du zu dir selbst?

REFLEXIONSFRAGE 04:

Gibt es Gründe,

warum du den Brief vorlesen/

nicht vorlesen willst?

04:02 *MEIN KÖRPER UND ICH* > REFLEXIONSFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(5)

04:03 DAS IST SCHÖN AN DIR

GRUPPENFRAGNEKARTE

GRUPPENFRAGE 01:

Was finden wir am

anderen Geschlecht attraktiv?

GRUPPENFRAGE 02:

Was glauben wir, dass die anderen an uns attraktiv finden?

GRUPPEN FRAGEN

DAS SCHÖNE

AN DIR IST

04:03 *DAS IST SCHÖN AN DIR* > GRUPPENFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(6)

04:03 DAS IST SCHÖN AN DIR

REFELEXIONSFRAGENKARTE

REFLEXIONSFRAGE 01:

Was haben wir gehört?

REFLEXIONSFRAGE 04:

Ärgert

uns etwas?

REFLEXIONSFRAGE 02:

Überrascht uns das?

REFLEXIONSFRAGE 03:

Finden wir etwas

besonders gut?

REFLEXIONSFRAGE 05:

Hatten wir andere

Erwartungen?

REFLEX IONS FRAGEN

DAS SCHÖNE

AN DIR IST

04:03 *DAS IST SCHÖN AN DIR* > REFLEXIONSFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(7)

04:04 ICH BIN ICH – ICH BIN VIELE

FRAGENKARTE

FRAGE 01:

Welche Rollen nimmst du in deinem Leben ein? - Wie verhältst du dich in diesen Rollen?

FRAGE 04:

Wie warst du mal?

Und wie hast du dich verändert?

FRAGE 02:

Welche Rollen hättest du gerne – darfst sie aber nicht einnehmen bzw. traust dich nicht, sie einzunehmen?

FRAGE 03:

Wie würdest du dich gerne stylen, wenn du den Mut dazu hättest?

FRAGE 05:

Wie möchtest du gerne einmal sein?

FRAGE 06:

Wie möchtest du dich auf keinen Fall entwickeln?

FRAGEN

ICH BIN ICH

ICH BIN

VIELE

04:04 *ICH BIN ICH – ICH BIN VIELE* > EINZEL-, PARTNER- GRUPPENFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

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04:04 ICH BIN ICH – ICH BIN VIELE

REFELEXIONSFRAGENKARTE

REFLEX IONS FRAGEN

REFLEXIONSFRAGE 01:

In welcher Rolle habe ich mich am

wohlsten gefühlt

und warum?

REFLEXIONSFRAGE 02:

Wären in dieser Rolle manche Dinge im Leben

einfacher bzw.

schwieriger?

REFLEXIONSFRAGE 03:

Bin ich mit Maske vielleicht sogar echter als ohne?

ICH BIN ICH

ICH BIN

VIELE

04:04 *ICH BIN ICH – ICH BIN VIELE* > REFLEXIONSFRAGEN-KARTE / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

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04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE 04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE 04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE

01 02 03

FRAGEKARTE FRAGEKARTE FRAGEKARTE

• WIE WICHTIG IST AUSSEHEN IN UNSERER KLASSE?

• ORIENTIEREN WIR UNS AN VORBILDERN, WENN WIR UNS STYLEN?

• WIEVIEL ZEIT VERBRINGEN WIR DAMIT?

• IST BODYSHAMING EIN THEMA IN DER KLASSE ODER IN UNSEREM FREUNDES- KREIS?

• MACHEN WIR GEGENSEITIG UNSER AUSSEHEN DIREKT, ÜBER ANDERE ODER ÜBER SOCIAL MEDIA RUNTER?

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

04:05 *SCHÖNHEIT IN DER KLASSE* > FRAGE-KARTE NR.: 01 – 03 / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

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04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE 04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE 04:05 SCHÖNHEIT IN DER KLASSE

04 05 06

FRAGEKARTE FRAGEKARTE FRAGEKARTE

• WIE HOCH IST DER DRUCK, DEN SOCIAL MEDIA (BLOGGER, INFLU- ENCER, VIDEOS, INSTAGRAM ...) AUF UNS IN HINBLICK AUF STYLING (ANZIEHEN, SCHMINKEN, FRISUR, FITNESS,

ESSVERHALTEN, EINKAUFEN ...) AUSÜBT?

• WAS MACHT MENSCHEN IM ECHTEN LEBEN SCHÖN?

• SIND

ATTRAKTIVITÄT UND

SCHÖNHEIT DASSELBE?

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

SCHÖNHEIT IN

DER KLASSE

04:05 *SCHÖNHEIT IN DER KLASSE* > FRAGE-KARTE NR.: 04 – 06 / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(11)

SCHÖNHEITS- CHIRURG_IN:

DU BIST MEDIZINER_IN UND HAST DICH AUF SCHÖNHEITS-

OPERATIONEN SPEZIALISIERT.

Damit kann man einiges Geld ver- dienen. Dir ist wichtig, dass du nichts Illegales machst. Die Mädchen – und manchmal auch Jungs – sollten schon mindestens 18 sein, dass du einen Eingriff machst. Wenn´s gar nicht anders geht, sollen Eltern halt ihre Einwilligung geben. Wenn die Einwilli- gung da ist, korrigierst du so ziemlich alles.

VATER:

DU BIST EXTREM BESORGT, FINDEST, DASS SCHÖNHEIT VON INNEN KOMMT, DENN MÄNNER STEHEN GAR NICHT SO AUF DIESE SUPERMODELTYPEN.

Du findest, dass das wichtigste an Frauen ihre Ausstrahlung ist, dass sie keine Zicken sind, dass sie natürlich sind und sich nicht komplett anmalen, dass sie nicht ständig an sich herum- kritisieren.

Wenn man als Mann nämlich immer hört „Ich bin zu dick.“ oder „Mein Bu- sen ist zu klein.“ oder „Mein Popo ist zu dick.“ wird man vielleicht irgend- wann auch so denken und nur mehr auf diese Körperstellen schauen.

MUTTER:

DU FINDEST, DASS EIN ZIEMLICHES THEATER UM SCHÖNHEITS-

OPERATIONEN GEMACHT WIRD.

Soll doch jede oder jeder machen lassen, was sie oder er will.

Wenn man es sich leisten kann.

Du lässt selber Eingriffe an dir machen und findest nichts Schlimmes daran. Z.B.hast du dir Brustimplantate setzen lassen, weil du noch nie besonders zufrieden mit deinen Brüsten warst.

Deinen Exmann hat das zwar nie ge- stört, dich dafür aber umso mehr.

Du findest, dass man mit 18 sowieso völlig frei ist und auch vorher würdest du als Mutter deine Einwilligung geben. Deine Tochter ist erst 12, aber du wirst sie sicher unterstützen, wenn sie was an sich anders haben will.

04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION 04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION 04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION

ROLLENKARTE

01

ROLLENKARTE

02

ROLLENKARTE

03

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

04:06 *SCHÖNHEITSOPERATION* > ROLLEN-KARTE FÜR DISKUSSION NR.: 01 – 03 / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(12)

BETROFFENE:

DU HAST EINEN SEHR KLEINEN BUSEN UND ETWAS BREITERE HÜFTEN, SO DASS DU „UNTEN“

UND „OBEN“ VERSCHIEDENE KLEIDERGRÖSSEN HAST.

Das macht dir voll zu schaffen, vor allem, weil deine Freundinnen besser

„ausgestattet“ sind.

Seit ein betrunkener Typ mal zu dir gesagt hat, dass man „den Busen bei dir suchen muss“, geht dir dieser Satz nicht mehr aus dem Kopf und dein Blick im Spiegel fokussiert sich nur noch auf deine Brust. Immer mehr wächst der Wunsch, dir Implantate einsetzen zu lassen.

Deine Eltern sagen dir ständig, dass du ja einen Busen hast und hübsch bist, so wie du bist, aber das sind ja nur deine Eltern …

GEGNER_IN:

DU FINDEST ES ABSOLUT UNMÖGLICH, WAS DA GERADE AM MARKT LOS IST.

DU BIST ANFANG 30 UND HATTEST SCHON MEHRERE BEZIEHUNGEN.

Deine vergangenen Beziehungen wa- ren zwar sehr unterschiedliche, aber immer natürliche Typen. Ein gemach- ter Busen törnt dich voll ab, aufge- spritzte Lippen sind ekelhaft für dich.

Du findest Frauen, die künstlich aus- schauen und nicht zu ihrem Körper stehen, unattraktiv. Du möchtest eine Beziehung mit jemandem, der/die natürlich ist und den eigenen Körper mag.

MACHO BZW.

TUSSI:

DU STEHST AUF BLOND, VOLLBUSIG, EBENMÄSSIG, VOLLES HAAR, DICKE LIPPEN, PERFEKTE BEINE, STRAFFEN BUSEN, FESTEN PO.

Und du bist überzeugt, dass alle anderen Männer und sogar manche Frauen, das auch tun.

Diejenigen, die meinen, dass ihnen andere Dinge an einer Partnerin wich- tiger sind, sind Lügner.

04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION 04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION 04:06 SCHÖNHEITS-OP-DISKUSSION

ROLLENKARTE

04

ROLLENKARTE

05

ROLLENKARTE

06

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

SCHÖNHEITS

OPERATION (KAMPF) DISKUSSION

04:06 *SCHÖNHEITSOPERATION* > ROLLEN-KARTE FÜR DISKUSSION NR.: 04 – 06 / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

(13)

04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS INFOKARTE:

DER ZYKLUS IST EIN DURCH DEN HYPOTHA- LAMUS UND DIE HYPOPHYSE GESTEUERTER HORMONELLER PROZESS, DER DIE EMPFÄNG- NIS DER FRAU REGELT.

FandimletztenZykluskeineBefruchtungder

EizelleundEinnistungstatt,wirddieGebär- mutterschleimhautabgebaut.Eineniedrige

KonzentrationdesHormonsProgesteronführt

dazu,dasssichdieobersteSchichtlöstundsie

mitmuskulärenKontraktionendurchdieScheide

abgestoßenwird.EskommtzurRegelblutung.

DieBegleitsymptomekönnensehrindividuell

sein.MancheMädchenundFrauenleidenan

diesemTaganKrämpfen,Rückenschmerzen,

Kopfschmerzen,Müdigkeit,ÜbelkeitundStim- mungsschwankungen.InderHypophysewird

dasfollikelstimulierendeHormon(FSH)gebildet.

FSHbewirkt,dassimEierstockFollikel(Eibläs- chenmitEizellen)heranreifen,diewiederum

ÖstradiolundÖstrogenproduzieren.

DIE BLUTUNG IST NOCH IMMER MITTELSTARK BIS STARK, DIE MENSTRUATIONS-

BESCHWERDEN (KRÄMPFE) LASSEN JEDOCH LANGSAM NACH.

DerHormonspiegelvonÖstrogenundFSH(Folli- kelstimulierendesHormon)isthoch.

FSHbewirkt,dassimEierstockFollikel(Eibläs- chenmitEizellen)heranreifen.

AN DIESEM TAG IST DIE BLUTUNG ZUMEIST AM STÄRKSTEN.

DiesekannvonähnlichenSymptomenwieam

Vortag(Krämpfe,Rückenschmerzen,Kopf- schmerzen,Müdigkeit,Übelkeit)begleitet

werden.

DerHormonspiegelvonÖstrogenundFSH(folli- kelstimulierendesHormon)isthoch.

DieProgesteron-Konzentrationistweiterhin

niedrig.

DIE BLUTUNG LÄSST NACH UND WIRD WENIGER.

04:07 *TAG 4! WIE GEHT ES DIR?* > INFO-KARTE – MENSTRUATIONSZYKLUS NR.: 01 – 04 / EINSEITIG KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN (> LAMINIEREN)

01 02

03 04

ZYKLUSTAG-ANGABE > NUR FÜR LEHRER_INNEN

05

07

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DIE MENSTRUATION NEIGT SICH DEM ENDE ZU.

DieBlutungwirdweniger.

DIE MENSTRUATION IST ZU ENDE.

DieProliferationsphasefindetweiterhinstattund

dieGebärmutterschleimhautwirdmitHilfedes

HormonsÖstrogenerneutaufgebaut.

ES KANN NOCH EINE LEICHTE SCHMIER- BLUTUNG STATTFINDEN.

DieFarbedesBlutesistnichtmehrrot,sondern

eherbräunlich.

DieProliferationsphasebeginnt:DasÖstrogen,

welchesindenletztenTagenwährendderFolli- kelreifunggebildetwurde,bewirktdenerneuten

AufbauderGebärmutterschleimhaut.

DER HORMONSPIEGEL VON ÖSTROGEN UND FSH (FOLLIKELSTIMULIERENDES HORMON) IST ERHÖHT.

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(15)

DasÖstrogenverbessertdieStimmungund

MotivationvielerFrauen.

DER HORMONSPIEGEL VON ÖSTROGEN UND FSH (FOLLIKELSTIMULIERENDES HORMON) IST HOCH.

EinFollikelreiftdabeidominanteralsdieande- ren.

FrauenwirkenrundumihrenEisprungattrakti- veraufMänner,ihrKörpergeruchwirktindieser

Zeitbesondersanziehend.

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(16)

DER HORMONSPIEGEL VON ÖSTROGEN UND FSH (FOLLIKELSTIMULIERENDES HORMON)

IST HOCH.

EinFollikelreiftdabeidominanterundwirdauch

Graaf-Follikelgenannt.

ZudiesemZeitpunktimZykluswirdeinÜber- schussdergroßenÖstrogenmengeimEierstock

inTestosteronumgewandelt.

Esbewirkt,dassdieLustaufSexsteigtundsorgt

manchmalauchdafür,dassHaareundHaut

fettigerwerden.

DIE ABGEGEBENE EIZELLE WANDERT ÜBER DEN EILEITER IN DIE GEBÄRMUTTER.

DasHormonLH(luteinisierendesHormon)bewirkt,dassderGraaf´scheFollikelzumGelbkör- perumgewandeltwird.

AndiesemTagkanndieKörpertemperaturum

einhalbesGraderhöhtsein.

RUND UM DIESEN TAG FINDET DER EISPRUNG STATT – 14 TAGE VOR DER NÄCHSTEN MENST- RUATION.

EskommtzumPlatzendesGraaf´schenFolli- kels.DieHülleausFollikelzellenreißtunddie

EizellewirdindenEileiterabgegeben.

FrauengebensichinderZeitoftfemininerund

fühlensichihremPartnerstärkerverbunden.

MancheFrauenkönnendenEisprunginForm

einesZiehens(übereinpaarMinutenbiszu

Stunden)fühlen.

DIE ABGEGEBENE EIZELLE WANDERT ÜBER DEN EILEITER IN DIE GEBÄRMUTTER.

DasHormonLH(luteinisierendesHormon)bewirkt,dassderGraaf´scheFollikelzumGelbkör- perumgewandeltwird.

AndiesemTagkanndieKörpertemperaturum

einhalbesGraderhöhtsein.

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DER GELBKÖRPER PRODUZIERT PROGESTERON.

ProgesteronistvorallemfürdenAufbauder

Gebärmutterschleimhautzueinemgemütlichen

Ortfüreine(mögliche)befruchteteEizelle

verantwortlich.

DER GELBKÖRPER PRODUZIERT WEITERHIN PROGESTERON.

IndiesemZeitraumkönnenMädchenundFrauen

auchSchmerzenindenBrüstenundBrustwar- zenverspüren.

EskannzuWassereinlagerungeninderBrust

kommen,diesiekurzzeitigwachsenlassen.

DER GELBKÖRPER PRODUZIERT WEITERHIN PROGESTERON.

EskannzuWassereinlagerungeninderBrust

kommen,diesiekurzzeitigwachsenlassen.

DIE KOMBINATION AUS PROGESTERON UND ÖSTROGEN BEWIRKT EINEN AUSBAU DER GEFÄSSVERSORGUNG IN DER GEBÄRMUTTER.

AußerdemgebenDrüsenderSchleimhautnähr- stoffhaltigeSekreteab.

DieSchleimhautistinetwaeineWochenach

demEisprungaufdieEinnistungeiner(eventu- ell)befruchtetenEizellevorbereitet.

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(18)

ES KOMMT NICHT ZUR SCHWANGERSCHAFT.

DerGelbkörperstirbtabunddie

Progesteronproduktionnimmtab.

DIE PROGESTERONPRODUKTION NIMMT AB.

EineneueEireifungbeginntbereits.

DasfehlendeÖstrogenkannsichauchaufdie

StimmungunddasGemütauswirken.Manche

FrauensindindiesenTagenangespannt,gereizt

odermüde.

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odermüde.

OHNE HORMONELLE UNTERSTÜTZUNG

unddurchdenProgesteronabfallkanndie

Gebärmutterschleimhautnichtaufrechterhalten

werdenundwirdabgestoßen.

OHNE HORMONELLE UNTERSTÜTZUNG

unddurchdenProgesteronabfallkanndie

Gebärmutterschleimhautnichtaufrechterhalten

werden.

DIE GEBÄRMUTTERSCHLEIMHAUT WIRD ABGESTOSSEN

UND ES KOMMT ZUR BLUTUNG.

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04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE:

TAG ?:TAG ?: TAG ?:TAG ?:

04:07 *TAG 4! WIE GEHT ES DIR?* > SYMBOL-KARTE – MENSTRUATIONSZYKLUS NR.: 01 – 04 / EINSEITIG KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN (> LAMINIEREN)

01 02

03 04

ZYKLUSTAG – SOLLEN SCHÜLER_INNEN EINTRAGEN

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TAG ?:TAG ?: TAG ?:

FSH ÖSTROGEN

NIEDER

HOCH

TAG ?: FSH ÖSTROGEN

NIEDER

HOCH

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= SCHNITTKANTE = FALZKANTE 04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE:

TAG ?:TAG ?: FSH FSH ÖSTROGEN ÖSTROGEN

NIEDER NIEDER

HOCH HOCH

TAG ?:TAG ?: FSH FSH ÖSTROGEN ÖSTROGEN

NIEDER NIEDER

HOCH HOCH

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04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE: 04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE:

TAG ?:TAG ?: FSH LUTEINISIERENDES HORMON = LH LUTEINISIERENDES HORMON = LH

ÖSTROGEN

NIEDER NIEDER

NIEDER

HOCH HOCH

HOCH

TAG ?:TAG ?: FSH ÖSTROGEN

NIEDER =

HOCH

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04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE: 04:09 MENSTRUATIONSZYKLUS SYMBOLKARTE:

TAG ?: LUTEINISIERENDES HORMON = LH

PROGESTERON

PROGESTERON PROGESTERON

PROGESTERON

NIEDER NIEDER NIEDER

NIEDER

HOCH HOCH HOCH

HOCH TAG ?:TAG ?:

TAG ?:

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PROGESTERON

NIEDER

HOCH

TAG ?: NICHT SCHWANGER

TAG ?: TAG ?:

NIEDER NIEDER

HOCH HOCH

STIMMUNGS- SCHWANKUNGEN STIMMUNGS- SCHWANKUNGEN

PROGESTERON PROGESTERON

TAG ?: NIEDER

HOCH STIMMUNGS- SCHWANKUNGEN PROGESTERON ÖSTROGEN

ÖSTROGEN ÖSTROGEN

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TAG ?:

TAG ?: NIEDER

HOCH STIMMUNGS- SCHWANKUNGEN PROGESTERON ÖSTROGEN

TAG ?: NIEDER

HOCH PROGESTERON ÖSTROGEN

TAG ?: NIEDER

HOCH PROGESTERON ÖSTROGEN

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TAG 4!

WIE GEHT ES DIR?

LÖSUNGEN !!

04:07 *EMBRYOGENESE + SCHWANGERSCHAFT* > LÖSUNGEN – ZUORDNUNG: INFO- MIT SYMBOLKARTEN UND ZYKLUS-TAG (TAG 05 - 12) FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG ALS A3-AUSDRUCK / AUSDRUCKEN UND FALTEN

TAG 01

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TAG 03

TAG 02

TAG 04

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1) FOLLIKELREIFUNG: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Order_of_changes_in_ovary.svg This file is licensed under the Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported license.

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TAG 4!

WIE GEHT ES DIR?

LÖSUNGEN !!

04:07 *EMBRYOGENESE + SCHWANGERSCHAFT* > LÖSUNGEN – ZUORDNUNG: INFO- MIT SYMBOLKARTEN UND ZYKLUS-TAG (TAG 01 - 04) FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG A4-AUSDRUCK / BLATT 01 – VORDERSEITE

TAG 01

01 03 02 04

TAG 03

TAG 02

TAG 04

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TAG 4!

WIE GEHT ES DIR?

LÖSUNGEN !!

04:07 *EMBRYOGENESE + SCHWANGERSCHAFT* > LÖSUNGEN – ZUORDNUNG: INFO- MIT SYMBOLKARTEN UND ZYKLUS-TAG (TAG 05 - 12) FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG A4-AUSDRUCK / BLATT 01 – RÜCKSEITE

TAG 05

05 07 06 08

TAG 07

TAG 06

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TAG 09

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TAG 11

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04:07 *EMBRYOGENESE + SCHWANGERSCHAFT* > LÖSUNGEN – ZUORDNUNG: INFO- MIT SYMBOLKARTEN UND ZYKLUS-TAG (TAG 13 - 20) FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG A4-AUSDRUCK / BLATT 02 – VORDERSEITE

TAG 17

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TAG 20 TAG 13

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04:07 *EMBRYOGENESE + SCHWANGERSCHAFT* > LÖSUNGEN – ZUORDNUNG: INFO- MIT SYMBOLKARTEN UND ZYKLUS-TAG (TAG 21 - 28) FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG A4-AUSDRUCK / BLATT 02 – RÜCKSEITE

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TAG 23

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04:07 ZYKLUS-APPS INFOBLATT

TAG 4!

WIE GEHT ES DIR?

ZYKLUS-APPS MYNFP:

In diese App trägt man täglich die Körpertemperatur ein. So berechnet die App automatisch:

•

die Zykluskurve

•

fruchtbare Tage

•

unfruchtbare Tage

CLUE:

Diese App beinhaltet neben dem Kalender ein Forum, in dem sich die Nutzer_innen austauschen können. Wer mit der Pille verhütet, kann sich mit der App an die Einnahme erinnern lassen.

WANN BIN ICH FRUCHTBAR? WANN BEKOMME ICH MEINE TAGE? Der weibliche Zyklus wiederholt sich zwar knapp monatlich und durchschnittlich 500 Mal im Leben einer Frau, stellt aber Mädchen und Frauen immer wieder vor organisatorische Hürden. Wie praktisch, dass es in Zeiten der Digitalisierung Un- terstützung in Form von Apps gibt. Hier werden ein paar Zyklus-Apps vorgestellt.

PERIOD TRACKER:

In diese App können zusätzli- che Daten wie: Stimmungslage, Geschlechtsverkehr, Menstru- ationsschmerzen etc. eingege- ben werden. Sie berechnet

•

die Fruchtbarkeit

•

den Eisprung

•

die Menstruation

UNSER TIPP:

Apps können die natürliche Empfängnisregelung unter- stützen, nie jedoch vor einer Schwangerschaft oder sexuell übertragbaren Krankheiten schützen. WEITERE APPS: LadyCycle, Clue – Menstruationskalender, Flo, Urbia Eisprungkalender, ...

04:07 *TAG 4! WIE GEHT ES DIR?* > INFOBLATT – ZYKLUS-APP / VORDERSEITE + RÜCKSEITE KÖRPER UND ENTWICKLUNG AUSSCHNEIDEN > FALTEN (> LAMINIEREN)

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TEXT 1: BAUSTELLE IM KOPF - NEURONALE UND PSYCHISCHE VERÄNDERUNGEN IN DER PUBERTÄT

KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschreibt auf neurologischer Ebene, wie sich das Gehirn von Pubertierenden ver- ändert. Beispielsweise lässt ein vorübergehendes Leistungstief bei 15-17-jährigen auf die Umbauarbeiten im jugendlichen Kopf schließen. Synapsen werden ausgemistet, andere bilden sich neu. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet. Als Basiswissen ist der Aufbau des menschlichen Gehirns empfehlenswert.

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www.dasgehirn.info/grundlagen/pubertaet/baustelle-im-kopf

TEXT 2: KAMPF DER GESCHLECHTER – WAS MANN UND FRAU WIRKLICH UNTERSCHEIDET

KURZBESCHREIBUNG! Was unterscheidet das Gehirn von Mann und Frau? Worauf lassen sich Unterschiede im Verhalten zurückführen? Diese Fragen und mehr werden im Artikel geklärt.

www.napse.de/kampf-der-geschlechter/

TEXT 3: DAS GRÖSSTE DER GEFÜHLE – LIEBE

KURZBESCHREIBUNG! Liebe wird als ein allgegenwärtiges Urgefühl bezeichnet. Im Artikel klären Naturwissenschaft- ler_innen über die Entstehung von Liebe im Kopf auf.

www.napse.de/das-groesste-der-gefuehle/

TEXT 4: EIFERSUCHT – WENN DIE GEFÜHLE AMOK LAUFEN

KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschreibt die Evolution der Eifersucht, ihre Diagnose und die Rolle des Gehirns.

Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

www.dasgehirn.info/handeln/liebe-und-triebe/eifersucht-wenn-die-gefuehle-amok-laufen

TEXT 5: OXYTOCIN

KURZBESCHREIBUNG! Einer der wichtigsten Oxytocin-Forscher Valery Grinevich gibt ein Kurzinterview. Das Video ist in englischer Sprache verfügbar und sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

www.dasgehirn.info/das-soziale-gehirn/liebe-und-triebe/valery-grinevich-oxytocin

TEXT 6: ALLES NUR BLÖDE SPRÜCHE?

KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschäftigt sich mit Sprüchen über die Liebe und zeigt auf neurobiologischer Ebene, ob sie der Wahrheit entsprechen. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

www.dasgehirn.info/handeln/liebe-und-triebe/alles-nur-bloede-sprueche

TEXT 7: EIN URALTES PROGRAMM

KURZBESCHREIBUNG! In diesem Artikel werden uralte evolutionäre Strategien vorgestellt, die immer noch die Partner- suche beeinflussen. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

Link auf unsere Webseite mit Download PDF www.dasgehirn.info/handeln/liebe-und-triebe … dann weiter zu

DAS SCHWIERIGE THEMA FORTPFLANZUNG

www.dasgehirn.info/handeln/liebe-und-triebe/das-schwierige-thema-fortpflanzung

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KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschreibt auf neurologischer Ebene, wie sich das Gehirn von Pubertierenden ver- ändert. Beispielsweise lässt ein vorübergehendes Leistungstief bei 15-17-jährigen auf die Umbauarbeiten im jugendlichen Kopf schließen. Synapsen werden ausgemistet, andere bilden sich neu. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet. Als Basiswissen ist der Aufbau des menschlichen Gehirns empfehlenswert.

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KURZBESCHREIBUNG! Liebe wird als ein allgegenwärtiges Urgefühl bezeichnet. Im Artikel klären Naturwissenschaft- ler_innen über die Entstehung von Liebe im Kopf auf.

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TEXT 4: EIFERSUCHT – WENN DIE GEFÜHLE AMOK LAUFEN

KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschreibt die Evolution der Eifersucht, ihre Diagnose und die Rolle des Gehirns.

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KURZBESCHREIBUNG! Einer der wichtigsten Oxytocin-Forscher Valery Grinevich gibt ein Kurzinterview. Das Video ist in englischer Sprache verfügbar und sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

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KURZBESCHREIBUNG! Dieser Artikel beschäftigt sich mit Sprüchen über die Liebe und zeigt auf neurobiologischer Ebene, ob sie der Wahrheit entsprechen. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

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KURZBESCHREIBUNG! In diesem Artikel werden uralte evolutionäre Strategien vorgestellt, die immer noch die Partner- suche beeinflussen. Der Artikel ist sowohl für Jugendliche als auch für Lehrpersonen geeignet.

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DAS SCHWIERIGE THEMA FORTPFLANZUNG

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03:01 *DESIGNERBABIES – PRO / CONTRA* > ZEITUNGSARTIKEL 01 – VON ALINA SCHADWINKEL 02 08 2017, 19:00 UHR (GEKÜRZT FRUCHTBARKEIT UND FORTPFLANZUNG A4-AUSDRUCK !! VORDERSEITE

04:08 *NEUROBIOLOGISCHE ARTIKEL* > ZUSAMMENFASSUNG DER ARTIKEL MIT ORIGINAL-LINK KÖRPER UND ENTWICKLUNG A4-AUSDRUCK / RÜCKSEITE