Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung 1
1.1 Ausgangslage und Ziel der Online-Befragung... 1
1.2 Aufbau des Abschlussberichts... 1
2 Das Erhebungsinstrument 3 2.1 Theoretisches Handlungsmodell... 3
2.2 Aufbau des Fragebogens... 4
3 Zusammenfassung der Ergebnisse des ersten Berichts 7 3.1 Schule leiten und verwalten... ... 8
3.2 Sprachförderung und interkulturelle Bildung... ... 8
3.3 Sinnhaftigkeit... 8
3.4 Unterstützung durch die Behörden... 9
3.5 Zusammenfassung... 9
4 Weitere Gruppenvergleiche 11 4.1 Sprachförderung und interkulturelle Bildung... 11
4.1.1 Beschäftigungsumfang... 11
4.1.2 Fachfremder Unterricht... 11
4.1.3 Funktionsstelle... 12
4.1.3 Besondere Aufgaben... 12
4.2 Sinnhaftigkeit... 12
4.2.1 Beschäftigungsumfang... 12
4.2.2 Fachfremder Unterricht... 13
4.2.3 Funktionsstelle... 13
4.2.3 Besondere Aufgaben... 13
4.3 Unterstützung durch die Behörden... ... 13
4.3.1 Beschäftigungsumfang... 13
4.3.2 Fachfremder Unterricht... 14
4.3.3 Funktionsstelle... 14
4.3.4 Besondere Aufgaben... 14
4.4 Zusammenfassung... 14
5 Auswertung: Verbesserungsvorschläge 16 5.1 Methodik... ... 16
5.2 Methodenreflexion... 17
5.3 Ergebnisse... 18
5.3.1 Allgemeine Auswertung... 18
5.3.1.1 Ressourcen... 20
5.3.1.2 Entlastung... 23
5.3.1.3 Thematische Vorschläge... 24
5.3.2 Schwerpunktthemen...31
5.3.2.1 Inklusive Bildung... 31
5.3.2.2 Sprachförderung und interkulturelle Bildung... 34
5.3.2.3 Zusammenarbeit... 38
5.3.2.4 Unterstützung und Fortbildung... 41
5.3.2.5 Entlastungstunden und außerunterrichtliche Aufgaben... 45
5.3.3 Zusammenfassung... 51
6 Auswertung: Kontextfaktoren 54 6.1 Belastungs- und Entlastungsfaktoren... 54
6.1.1 Mitarbeiterorientiertes Führungsverhalten der Schulleitung... 54
6.1.2 Gemeinsame pädagogische Vorstellungen... 55
6.1.3 Individueller Handlungsspielraum... 55
6.1.4 Lehrer-Selbstwirksamkeit... 56
6.2 Gesundheits-Outcomes...57
6.2.1 Irritationsskala... 57
6.2.2 Allgemeiner Gesundheitszustand und allgmeine Arbeitszufriedenheit... 57
6.3 Methode... 58
6.3.1 Mittelwerte und Gruppenvergleiche...,...58
6.3.2 Reliabilitäten... 58
6.4 Deskriptive Ergebnisse... 59
6.4.1 Mitarbeiterorientiertes Führungsverhalten... 59
6.4.2 Individueller Handlungsspielraum... 60
6.4.3 Gemeinsames pädagogisches Verständnis... 61
6.4.4 Selbstwirksamkeitserwartung... 62
6.4.5 Irritation... 63
6.4.6 Allgemeine Gesundheit... 64
6.4.7 Allgemeine Arbeitszufriedenheit... 65
6.5 Ergebnisse: Korrelationen... 67
6.5.1 Belastungsdimensionen... 67
6.5.2 Tätigkeitsbereiche... 67
6.5.3 Kontextfaktoren und Gesundheitsindikatoren...68
6.6 Zusammenfassung... 68
7 Zusammenfassung 71
8 Literaturverzeichnis 73
9 Anhang 81
I. Übersicht der Tätigkeiten 82
II. Kategoriensystem 84
III. Tabellen 94
111.1 Weitere Gruppenvergleiche... 94
111.1.1 Unterricht... 94
111.1.2 Inklusive Bildung... 97
111.1.3 Sprachförderung und interkulturelle Bildung... 100
111.1.4 Ganztag... 103
»1.1.5 Zusammenarbeit... 106
»1.1.6 Schule leiten und verwalten... 109
»1.2 Kontextfaktoren und Gesundheitsoutcomes... 111
»1.3 Korrelationen... 116