Veranstaltungsart: Übung/Seminar - Veranstaltungen für Lehramtsstudierende

1301092 Mo

Mo Fr Sa So

18:00 - 19:30 18:00 - 19:30 15:00 - 19:00 08:00 - 19:00 08:00 - 13:00

Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel

18.04.2016 - 18.04.2016 04.07.2016 - 04.07.2016 24.06.2016 - 24.06.2016 25.06.2016 - 25.06.2016 26.06.2016 - 26.06.2016

01.002 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra

Och

Inhalt Im Vergleich zu anderen Fächern sind in Religion auch spezifische Methoden gefragt, die in diesem Seminar praktisch erprobt werden sollen. Der Einsatz von Bodenbild, Eglifiguren und Ketttücher ist vielen bereits bekannt und soll deshalb hier nur gestreift werden. Wie aber kann man mit einer perspektivischen Lehrererzählung bzw. einem Bibliolog Schüler in die Bibel eintauchen lassen, ein ethisches Lesespiel oder ein Dilemma schülernah gestalten oder einen Film bzw. ein Hörspiel sinnvoll und lernzielorientiert einsetzen? Das soll in dieser Veranstaltung nicht nur überdacht, sondern auch erprobt, konzipiert und reflektiert werden.

Hinweise Bitte nutzen Sie die Möglichkeit der Abmeldung, wenn Sie die Veranstaltung trotz Zulassung nicht besuchen können. Sie stellen Ihren Platz dadurch etwaigen anderen Bewerber/innen zur Verfügung!

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PL11019 gefördert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor.

Zielgruppe alle LA-Studierende mit Religion als UF oder DF sowie alle interessierten LA-Studierende mit Bezug zur Religion/zu Glaubensfragen

Lern- und Begegnungsort Museum: Deutsch als Fremdsprache. Ein Projekt mit und für Flüchtlinge (2 SWS, Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301101 Di 12:00 - 14:00 wöchentl. 19.04.2016 - 05.07.2016 1.004 / ZHSG Maidt

Inhalt Bildungs- und Vermittlungsangebote für eine zunehmend plurale Gesellschaft anzubieten, zählt zu den neuen Herausforderung für Museen. Bereits seit einigen Jahren finden dort bundesweit Programme zum Erwerb von Sprachkompetenzen statt. Untersuchungen bestätigen bei Schülern eine Steigerung der Motivation zum Sprachenlernen im Umfeld von Museumsobjekten. Selbst bei Schülern mit geringen Sprachkenntnissen bietet die Auseinandersetzung mit Kunst vielfältige Lernmöglichkeiten. Zudem bieten die Exponate vielfach die Möglichkeit zum interkulturellen Austausch und zum Erwerb von landeskundlichem Wissen. Im Seminar soll eine Unterrichteinheit für neu angekommene Flüchtlinge zum Spracherwerb und kulturellen Austausch in der Gemäldegalerie des Martin von Wagner-Museums erdacht, mit den nötigen Materialen erarbeitet und durchgeführt werden.

Hinweise WENN SIE ECTS ERWERBEN MÖCHTEN:

Lehramtsstudierende:

Wenn Sie das Modul 04-MusPäd-LA absolvieren möchten, muss parallel zu dieser Veranstaltung noch folgende Übung in der Museologie besucht werden:

0406725 : Vom Musentempel zum Lernort: Genese, Aufgaben und Funktionen der öffentlichen Institution Museum (Schlang) Beide Veranstaltungen werden zusammen mit 5 ECTS kreditiert!

Museologie-Studierende:

Sie können dieses Praxisseminar besuchen und 3 ECTS für die Module "Vermitteln" oder "Vertiefungsmodul 1/2" erwerben. Nähere Informationen finden sich in der Semesterbroschüre.

Ohne Modulabschluss (= ohne Credits) können Sie dieses Seminar auch einzeln (ohne Herrn Schlangs Seminar) besuchen.

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de .

Die einzelnen Veranstaltungen finden teilweise im Martin von Wagner Museum in der Residenz statt

Literatur Deuser, Patricia: Migration im Museum. Zum aktuellen Stand der Auseinandersetzung mit den Themen Migration und kultureller Vielfalt in deutschen Museen. In: Museumskunde 78 (2013), H. 1, S. 65 - 69; Deutscher Museumsbund e.V. (Hg): Museen, Migration und kulturelle Vielfalt.

Handreichung für die Museumsarbeit. Berlin 2015; Wonisch, Regina / Hübel, Thoma (Hg): Museum und Migration. Konzepte, Kontexte, Kontroversen.

Bielefeld 2012; Forschungsstelle Sprachentwicklung und Sprachdidaktik der Universität Köln (Hg): Deutsch als Zweitsprache lernen im Museum.

Unterrichtseinheiten zur Arbeit im Wallfraff-Richartz-Museum Köln. Köln 2007.

Voraussetzung ab dem 3. Fachsemester

Zielgruppe Studierende alle Lehrämter sowie Studierende der Museologie

Musikalisches Gestalten im Schulalltag - Musikalische Ausgestaltung des Flussverlaufes des Heimatflusses Main, anhand des Beispieles der Moldau (2 SWS, Credits: 5)

Veranstaltungsart: Projekt

1301116 Do

16:00 - 18:00 09:50 - 11:20

Einzel wöchentl.

14.04.2016 - 14.04.2016 15.04.2016

-Extern / -Extern Extern / Extern

Albert

Inhalt Kennenlernen von Programm-Musik in einer zweiten Jahrgangsstufe. Projekt: Musikalische Ausgestaltung des Flussverlaufes des Heimatflusses Main, anhand des Beispieles der Moldau

Hinweise Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an: lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Achtsame Schule: spüren-leben-lernen (2 SWS, Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301118 Do

Fr Sa

18:00 - 20:00 15:00 - 20:00 09:00 - 16:30

Einzel Einzel Einzel

30.06.2016 - 30.06.2016 15.04.2016 - 15.04.2016 16.04.2016 - 16.04.2016

2.002 / ZHSG 2.002 / ZHSG 2.002 / ZHSG

Koerber-Becker/

Markones

Inhalt Im Blockseminar lernen Sie die Grundlagen von achtsamer Arbeit im Sinne von Focusing kennen durchs Ausprobieren miteinander.

In der Hospitation kann die konkrete Umsetzung im Klassenzimmer beobachtet werden.

Hinweise Bitte Decke mitbringen!

Zum Seminar gehören zusätzlich zu den Blockterminen Hospitationen in Vierergruppen nach Absprache (bevorzugt Mittwoch) Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Zielgruppe LA GS/Sopäd

Talk Talk Talk - Stimme und Sprache, Kernkompetenzen im Lehrerberuf (2 SWS, Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301125 Fr

Fr Sa Sa

15:30 - 18:30 15:30 - 18:30 09:00 - 18:00 09:00 - 18:00

Einzel Einzel Einzel Einzel

22.04.2016 - 22.04.2016 06.05.2016 - 06.05.2016 23.04.2016 - 23.04.2016 07.05.2016 - 07.05.2016

01.002 / DidSpra 01.002 / DidSpra 01.002 / DidSpra 01.002 / DidSpra

Krüger

Inhalt Egal welche Schulart, Fachrichtung oder Unterrichtsmethode: ohne Stimme geht in der Schule nichts. Dennoch kümmern sich nur wenig (angehende) Lehrer um dieses Basis-Werkzeug.

Das Seminar bietet allen interessierten Lehramtsstudenten die Möglichkeit, ihr stimmliches Können zu entdecken, zu erproben sowie zu erweitern.

Damit verknüpft werden zentrale Aspekte der Bereiche Artikulation, Tragfähigkeit, Körpersprache und Präsenz behandelt. Die Studierenden gewinnen einen kleinen Einblick in theoretische Hintergründe und können mit verschiedenen praktischen Übungen neue Wege ausprobieren.

Einzelsitzungen schaffen ergänzend zu den Plenumssitzungen den richtigen Raum, um an ganz individuellen Problemen zu arbeiten. Im zu erstellenden Portfolio dokumentieren die Teilnehmer die Inhalte der Sitzungen und ihre Erfahrungen mit den Übungen aus den Einzelsitzungen.

Hinweise Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Voraussetzung ab dem 5. Semester Zielgruppe alle Lehrämter

Clevere Kids sinnvoll fördern (2 SWS, Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301156 Fr 09:50 - 11:20 wöchentl. 15.04.2016 - 15.07.2016 Extern / Extern Ebert

Inhalt Im Rahmen des Förderunterrichts in der 3. Jahrgangsstufe sollen die Kinder in Kleingruppen sinnvoll gefördert werden. Die Studierenden überlegen sich ein Thema, entwickeln mit meiner Hilfe ein Konzept und dürfen die einzelnen Einheiten mit den Kindern selbstständig durchführen. Mögliche Themen: Lego Robotic, Lernwerkstatt, Schach, Kreative Angebote, Theater, Tanz, naturwissenschaftliche Experimente, logische Knobeleien, uvm.

Hinweise Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an l ehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Zielgruppe Studierende aller Lehrämter, die gerne eigenständig mit einer Kindergruppe an einem selbstgewählten Thema arbeiten möchten

Philosophieren mit Kindern als pädagogische Grundhaltung und Unterrichtsprinzip (2 SWS, Credits: 2/3) Veranstaltungsart: Seminar

1301163 Fr

Sa So

16:00 - 20:00 09:00 - 18:00 09:00 - 16:00

Einzel Einzel Einzel

03.06.2016 - 03.06.2016 04.06.2016 - 04.06.2016 05.06.2016 - 05.06.2016

01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra

Müller

Inhalt Inhalte und Methoden des Philosophierens als Unterrichtsprinzip mit Kindern anhand praktischer Beispiele mit Fachbezügen zu Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften,Sach- und Heimatkunde, Kunst sowie Musik

Hinweise Das Seminar kann entweder im Rahmen des Moduls 06-GS-FB-BK (fachspezifischer Freier Bereich Didaktik der Grundschule) mit 2 ECTS-Punkten oder im Rahmen des Moduls 43-LA-LLK-fach (Fächerübergreifender Freier Bereich) mit 3 ECTS-Punkten angerechnet werden.

Bitte geben Sie Ihre Wahl am Anfang des Seminares beim Seminarleiter (TN-Liste) bekannt.

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Zielgruppe LA-Studierende GS, HS/MS, RS

Kunst und Mathematik - wie passt das zusammen? (2 SWS, Credits: 2 / 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301165 Mi 10:00 - 12:00 wöchentl. 13.04.2016 - 13.07.2016 Extern / Extern Beckmann/Rolfs Inhalt Kunst und Mathematik – Wie passt das denn zusammen?

„Aber es macht durchaus Sinn, den Blick für die Formen zu erweitern, die in der Welt möglich sind.“ (Luhmann, N. (1999): Die Kunst der Gesellschaft.

Frankfurt am Main, S.241)

Das Arbeiten mit Kunstwerken im Mathematikunterricht ermöglicht das Anwenden von Wissen und Fähigkeiten in einem anderen Kontext und bewirkt so ein tieferes Verständnis für die mathematischen Inhalte. Dies gilt für Schüler und Schülerinnen aller Altersstufen und Schularten.

Tatsächlich kann für viele Schülerinnen und Schüler über Kunstwerke der Bereich Mathematik auf neue und ungewöhnliche Weise erschlossen werden. Im handelnden Umgang mit Gemälden und Skulpturen werden mathematische Probleme oft schneller und leichter verstanden.

Gleichzeitig wird durch das Arbeiten mit und an den Kunstwerken kulturelle Teilhabe ermöglicht. Beim Arbeiten vor den Werken im Museum wird dieser Ort als außerschulischer Lernort kennengelernt, werden Hemmschwellen, Museen zu betreten, abgebaut und so neue Möglichkeiten am kulturellen Leben außerhalb der Schule teilzunehmen, eröffnet. Das Weltbild, aber auch das Weltwissen der Schülerinnen und Schüler wird erweitert.

Das Seminar findet in Zusammenarbeit mit Claudia Schönitz, Mathematiklehrerin an der Wichern-Schule in Würzburg statt. Je nach Fortgang des Seminars besteht die Möglichkeit die erarbeiteten didaktischen Einheiten mit den Schülern und Schülerinnen der Wichern-Schule zu erproben.

Hinweise Das Seminar kann entweder im Fächerübergreifenden Freien Bereich unter dem Modul 43-LA-LLK-fach mit 3 ECTS-Punkten oder im Freien Bereich der Sonderpädagogik unter dem Modul 06-I-FB-Anw1-1 mit 2 ECTS-Punkten verbucht werden.

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Literatur Apel, H.-J./Sacher, W. (2002): Studienbuch Schulpädagogik. Bad Heilbrunn

Dahl, K./Nordqvist, S. (1996): Zahlen, Spiralen und magische Quadrate, Mathe für jeden. Hamburg Dehaene, S. (1999): Der Zahlensinn oder warum wir rechnen können. Basel/Boston/Berlin.

Guderian, D. (1991): Mathematik in der Kunst der letzten dreißig Jahre. Ebringen Gudjon, H. (2001): Handlungsorientiertes lehren und lernen. Bad Heilbrunn Haase, A. (2008): Blick.2. 2008. Das Heft zum Jahr der Mathematik. Würzburg

Lauter, M./Weigand, H.-G. (2007): Ausgerechnet… Mathematik und Konkrete Kunst. Ausstellung im Museum im Kulturspeicher in Kooperation mit dem Institut für Mathematik der Universität Würzburg. 10. Februar – 29.April 2007. Baunach.

Maak, A. (2006): Mit Ecken und Kanten. Kunstwerke mit geometrischen Aspekten. Kempen.

Mathematik lehren (2001): Mit Mathe-Welt. Kreativität. Nr. 106. Seelze-Velber Müller- Philipp, S./Gorski, H.-J. (2001): Leitfaden Geometrie. Braunschweig-Wiesbaden

Rademakers, E. (2005): Kunst und Mathematik. Kreative Unterrichtsideen zu Mustern, Formen und optischen Täuschungen. Hamburg.

Vollrath, H.-J. (1999): Algebra in der Sekundarstufe. Heidelberg-Berlin

Nachweis Referat und Verschriftlichung Zielgruppe alle Lehrämter

Interreligiöse Shuttletour und Grundwissen "anderer" Religionen in Würzburg (2 SWS, Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301188 Mo

Mo Mo Mo Mo Mo Mo Mo Mo Mo Di

16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 16:00 - 18:00 07:30 - 17:00

Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel

18.04.2016 - 18.04.2016 25.04.2016 - 25.04.2016 02.05.2016 - 02.05.2016 09.05.2016 - 09.05.2016 30.05.2016 - 30.05.2016 06.06.2016 - 06.06.2016 13.06.2016 - 13.06.2016 20.06.2016 - 20.06.2016 27.06.2016 - 27.06.2016 04.07.2016 - 04.07.2016 12.07.2016 - 12.07.2016

Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern

Herpich

..........

Inhalt Neben einem Seminartag zum Kennenlernen anderer Religionen in Würzburg - zusammen mit 70 Schülern - wird Grundwissen über Buddhismus, Sikhismus, Isalm, Judentum , orthodoxes Christentum vermittelt und überlegt, wie das an Schüler vermittelbar ist

Hinweise Die Veranstaltung wird im Fächerübergreifenden Freien Bereich mit 3 ECTS kreditiert.

Veranstaltungsort:

Dag-Hammarskjöld-Gymnasium Würzburg Am Frauenlandplatz 5

97074 Würzburg Raum 100

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Zielgruppe alle Lehrämter

Challenge - mutig eine Woche unterwegs mit Kids fast ohne Geld (2 SWS, Credits: 4) Veranstaltungsart: Seminar

1301205 Di

Do Do Do Do Do Do Do

-08:30 - 12:00 14:00 - 16:00 14:00 - 16:00 14:00 - 16:00 14:00 - 16:00 14:00 - 16:00 14:00 - 16:00 18:00 - 20:00

-Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Einzel Block

26.07.2016 - 26.07.2016 14.04.2016 - 14.04.2016 21.04.2016 - 21.04.2016 28.04.2016 - 28.04.2016 12.05.2016 - 12.05.2016 02.06.2016 - 02.06.2016 30.06.2016 - 30.06.2016 30.06.2016 - 30.06.2016 16.07.2016 - 23.07.2016

Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern Extern / Extern

Herpich

Inhalt Stell dich der Herausforderung- Challenge, du bekleitest eine Kleingruppe (9.Klasse) bei ihrer im Vorfeld gesuchten Herausforderung auf einer einwöchigen Abenteuerreise außerhalb Würzburgs, um gemeinsam mit wenig Geld außergewöhnliche Situationen zu meistern.

Wir bilden dich aus im Bereich: Gruppendynamik, Jugendschutzgesetz, Verhalten in Krisensituationen, Outdoor-Erste-Hilfe; Motivations-/

Reflektionsmethoden.

Gemeinsame Vortreffen mit der Schülergruppe und ein Treffen mit Eltern und SchülerInnen gehören genauso zum Programm, wie ein gemeinsamer Reflektionstag.

Für weitere Infos: cherpich@hotmail.com

Hinweise Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Voraussetzung bei Gruppenleitererfahrung egal, sonst ab 3.Semester Zielgruppe alle Lehrämter

Inklusive Museumspädagogik: Erarbeiten eines Begleitheftes in verständlicher Sprache zu einer Ausstellung über Kinder mit Behinderung in der NS-Zeit (2 SWS, Credits: 3)

Veranstaltungsart: Projekt

1301210 Do

12:00 - 14:00 09:00 - 17:00

wöchentl.

Einzel

21.04.2016 - 07.07.2016 06.05.2016 - 06.05.2016

01.031 / DidSpra

Doll-Gerstendörfer

Inhalt Viele Kinder und Jugendliche mit Behinderung wurden in der NS-Zeit für medizinische Versuche missbraucht und ermordet. Eine Wanderausstellung, die Ende 2016 in Würzburg Station macht, setzt sich mit den Verwicklungen der Kinderheilkunde in die Medizinverbrechen des Nationalsozialismus auseinander. Ziel des Seminars ist es, eine Broschüre zu erarbeiten, welche die Ausstellungsinhalte in leicht verständlicher Sprache vermittelt und somit für Menschen mit kognitiven Einschränkungen sowie Besucherinnen und Besuchern mit Einschränkungen im Verständnis der deutschen Sprache zugänglich macht.

Das Seminar findet in Kooperation mit der Lebenshilfe e.V. Würzburg statt.

Hinweise - Im Laufe des Seminars wird ein Ausstellungs-Begleitheft in leicht verständlicher Sprache erarbeitet, das auch als Leistungsnachweis dient.

- Zugelassenen TeilnehmerInnen wird ein Exemplar des Ausstellungskataloges

"Im Gedenken der Kinder. Die Kinderärzte und die Verbrechen an Kindern in der Nazizeit" und ein Exemplar von "Leichte Sprache. Ein Ratgeber" zur Verfügung gestellt.

WENN SIE ECTS ERWERBEN MÖCHTEN:

Lehramtsstudierende:

Wenn Sie das Modul 04-MusPäd-LA absolvieren möchten, muss parallel zu dieser Veranstaltung noch folgende Übung in der Museologie besucht werden:

0406725 : Vom Musentempel zum Lernort: Genese, Aufgaben und Funktionen der öffentlichen Institution Museum (Schlang) Beide Veranstaltungen werden zusammen mit 5 ECTS kreditiert!

Museologie-Studierende:

Sie können dieses Praxisseminar besuchen und 3 ECTS für die Module "Vermitteln" oder "Vertiefungsmodul 1/2" erwerben. Nähere Informationen finden sich in der Semesterbroschüre.

Ohne Modulabschluss (= ohne Credits) können Sie dieses Seminar auch einzeln (ohne Herrn Schlangs Seminar) besuchen.

Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Literatur Im Gedenken der Kinder. Die Kinderärzte und die Verbrechen an Kindern in der NS-Zeit. Ausstellungskatalog. H g. von Thomas Beddies im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin e.V. (DGKJ). Berlin 2011.

Im Gedenken der Kinder. Die Kinderärzte und die Verbrechen an Kindern in der NS-Zeit. Hg. von der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ) – Begleitheft zur Gedenkveranstaltung und Ausstellung der DGKJ. Monatsschrift Kinderheilkunde. Bd. 159. Supplement 1. Januar 2011, S. 1-21. Online verfügbar unter:

http://www.dgkj.de/fileadmin/user_upload/Veranstaltungen/Gedenkausstellung_2011/1101_Sonderheft_Monatsschrift.pdf

Erfasst, verfolgt, vernichtet./registered, persecuted, annihilated.: Kranke und behinderte Menschen im Nationalsozialismus/The Sick and the Disabled under National Socialism. Ausstellungskatalog. Hg. von Frank Schneider und Petra Lutz. Hamburg 2014.

Menschen mit Behinderungen oder mit Nerven-Krankheiten in der Nazi-Zeit. Leicht verständliches Begleit-Heft zur Ausstellung ‚erfasst, verfolgt, vernichtet. Hg. von der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie, Psychotherapie und Nervenheilkunde (DGPPN). Berlin 2014.

Online verfügbar unter: https://www.dgppn.de/fileadmin/user_upload/_medien/images/Psych_im_Nat/Wanderausstellung/Begleit-Heft_erfasst_verfolgt_vernichtet.pdf

Bundesministerium für Arbeit und Soziales (Hg.): Leichte Sprache. Ein Ratgeber. Berlin 2013.

Online verfügbar unter URL: http://www.gemeinsam-einfach-machen.de/BRK/DE/StdS/AktivWerden/LeitfadenLS/LeitfadenLS_node.html Föhl, Patrick S. u.a. (Hg.): Das barrierefreie Museum. Theorie und Praxis einer besseren Zugänglichkeit. Ein Handbuch. Bielefeld 2007;

Föhl, Patrick S. (Hg.): Ausgewählte Vermittlungsmethoden für Menschen mit Lernschwierigkeiten im Museum. In: Föhl, Patrick S. u.a. (Hg.): Das barrierefreie Museum. Theorie und Praxis einer besseren Zugänglichkeit. Ein Handbuch. Bielefeld 2007, S. 121-128;

Tervooren, Anja / Weber, Jürgen: Wege zur Kultur. Barrieren und Barrierefreiheit in Kultur- und Bildungseinrichtungen (Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden, Bd. 9). Köln u.a. 2012.

Weitere Literatur wird zu Beginn des Semesters bekannt gegeben.

Voraussetzung ab dem 3. Fachsemester

Zielgruppe Alle Lehrämter und Studierende der Museologie

Authentisch durch den Schulalltag. Werte erleben - Persönlichkeit bilden - Strategien entwickeln (Credits: 3) Veranstaltungsart: Seminar

1301325 Fr

Fr Sa Sa

10:00 - 17:00 10:00 - 17:00 10:00 - 17:00 10:00 - 17:00

Einzel Einzel Einzel Einzel

17.06.2016 - 17.06.2016 08.07.2016 - 08.07.2016 18.06.2016 - 18.06.2016 09.07.2016 - 09.07.2016

01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra 01.031 / DidSpra

Herzum/Wissel

Inhalt Theoretische Grundlage zur Wertevermittlung: Sie können in diesem Seminar über eigene Werte reflektieren und diese erleben, anhand von Übungen sowie Methoden im schulischen Kontext. Inhalte: Kommunikationstraining, Konfliktmanagement, Zeitmanagement, Persönlichkeitsbildung, Bausteine zum guten Unterricht.

Hinweise Bei organisatorischen Fragen wenden Sie sich bitte an lehre-zfl@uni-wuerzburg.de

Nachweis Projektarbeit

Zielgruppe LA-Studierende aller Schulformen

Im Dokument Veranstaltungen für Lehramtsstudierende (Seite 164-168)