6 Ergebnisse im vierten Prüfungsfach (mündliche Prüfung)
6.2 Prüfungsleistungen nach Fächern
Für die am häufigsten gewählten Fächer zeigt Tabelle 6.2 die mittleren Punktzahlen und weitere Verteilungsmaße auf.9 Im Mittel erreichen die Abiturientinnen und Abiturienten in der mündlichen Grundkursprüfung 8,6 Punkte und damit höhere durchschnittliche Leistungen als in den Leistungs‐
kursfächern und in der schriftlichen Grundkursprüfung. Den höchsten Punktedurchschnitt in den am häufigsten gewählten Fächern erkennt man im Fach Sport mit 9,9 Punkten. In diesem Fach sind auch gleichzeitig die homogensten Leistungen zu verzeichnen, stellt man die vergleichsweise gerin‐
ge Standardabweichung von 2,5 in Rechnung. Insbesondere in den Fächern Chemie und Physik ist die Streuung der Leistungen dagegen größer. Im Fächervergleich geringere Leistungen werden in den Fächern Physik und Deutsch erbracht.
Tabelle 6.2: Prüfungsleistung in den am häufigsten gewählten mündlichen Prüfungsfächern
Fach N Mittlere
Punktzahl SD
Min
Max
Politikwissenschaft 1903 8,6 3,7 0 15
Biologie 1668 8,4 3,6 0 15
Geographie / Erdkunde 1640 8,3 3,6 0 15
Geschichte 1549 8,3 3,7 0 15
Mathematik 1516 8,3 3,8 0 15
Sport 1392 9,9 2,5 0 15
Deutsch 1104 8,0 3,3 0 15
Englisch 807 8,4 3,1 1 15
Kunst 626 8,8 3,1 0 15
6.3 Abiturprüfung und Leistungen in den Kurshalbjahren
Über alle Fächer hinweg beträgt die mittlere Differenz zwischen Abiturprüfungsleistung und dem Leistungsdurchschnitt der vier vorangegangenen Kurshalbjahre ‐0,8 Punkte. Das heißt auch hier, dass die Abiturleistungen der Schülerinnen und Schüler um diesen Betrag niedriger ausfallen als die Vorleistungen. In Einzelfällen liegen die mündlichen Prüfungsergebnisse maximal 14 Punkte unter bzw. 9 Punkte über den Leistungen in den Kurshalbjahren.11
9 Eine Tabelle mit den mittleren Punktwerten, der Standardabweichung und den maximalen und minimalen Punktwerten
für alle Fächer der mündlichen Grundkursprüfung befindet sich in Anhang (vgl. Tabelle A7).
10 Die angegebenen Werte für die Zeile Gesamt beziehen sich hier auf die Schülerschaft insgesamt, also auch auf all jene
Fächer, welche hier in der Darstellung nicht aufgelistet sind. Demnach ergäben sich gewisse Differenzen bei der Aufsum‐
mierung der Werte in der Tabelle in Bezug auf die angegebenen Gesamtwerte.
11 Im Anhang sind die Differenzen zwischen Abiturprüfung und Leistungen in den Kurshalbjahren und Vorleistung für alle
Fächer der mündlichen Grundkursprüfungen aufgelistet (vgl. Tabelle A8).
Tabelle 6.3: Differenz zwischen Abiturprüfung und Leistung in den Kurshalbjahren für ausgewählte mündliche Prüfungsfächer
Fächer
N Mittlere
Differenz SD Minimum Maximum
Politikwissenschaft 1903 ‐0,3 2,8 ‐8,8 7,8
Biologie 1668 ‐0,2 2,9 ‐9,3 8,3
Geographie / Erdkunde 1638 ‐0,6 2,9 ‐11,3 8,5
Geschichte 1548 ‐0,8 2,8 ‐8,3 8,0
Mathematik 1515 ‐0,7 2,9 ‐11,0 8,8
Sport 1384 ‐2,3 2,1 ‐12,5 5,3
Deutsch 1103 ‐0,6 2,7 ‐9,0 8,8
Englisch 805 ‐0,7 2,3 ‐8,0 7,3
Kunst 623 ‐1,3 2,7 ‐10,8 6,0
Physik 325 ‐1,4 2,8 ‐13,8 7,5
Gesamt 12 13704 ‐0,8 2,8 ‐13,8 8,8
6.4 Prüfungsergebnisse nach Schulform
In Tabelle 6.4. sind die Prüfungsleistungen entlang der einzelnen Schulformen aufgelistet. Auch in Bezug auf die Leistungen in den mündlichen Grundkursprüfungen liegt das mittlere Prüfungsergeb‐
nis über alle Fächer mit 10 Punkten bei den Privatschulen am höchsten, während an der Gesamt‐
schule unterdurchschnittliche Leistungen erbracht werden. Die Leistungsstreuung ist über alle Schulformen hinweg nahezu gleich.
Tabelle 6.4: Prüfungsleistung in den mündlichen Prüfungen der Grundkursfächer nach Schulformen differenziert
Schulform N Mittelwert SD Minimum Maximum
Gymnasium 9251 8,8 3,5 0 15
Gesamtschule 2624 7,9 3,4 0 15
Kolleg / Abendgymnasium 747 8,5 3,5 0 15
Berufliches Gymnasium 715 8,4 3,4 0 15
Privatschule 596 10,0 3,5 1 15
Gesamt 13935 8,6 3,5 0 15
6.5 Prüfungsergebnisse nach Bezirk
Im Hinblick auf die Leistungen in den einzelnen Berliner Bezirken verschiebt sich das Bild, das in den Auswertungen der Leistungskurs‐ und schriftlichen Grundkursprüfungen gezeichnet wurde (vgl.
Tabelle 6.5). Zwar erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Steglitz/Zehlendorf erneut die durch‐
schnittlich höchsten Leistungen, allerdings dicht gefolgt von jenen aus Reinickendorf und Pankow.
Die Bezirke Friedrichshain/Kreuzberg, Lichtenberg und Spandau schneiden im vierten Prüfungsfach unterdurchschnittlich ab.
12 Die angegebenen Werte für die Zeile Gesamt beziehen sich hier auf die Schülerschaft insgesamt, also auch auf all jene
Fächer, welche hier in der Darstellung nicht aufgelistet sind. Demnach ergäben sich gewisse Differenzen bei der Aufsum‐
mierung der Werte in der Tabelle in Bezug auf die angegebenen Gesamtwerte.
Tabelle 6.5: Durchschnittliche Prüfungsleistungen der mündlichen Grundkursprüfung aufgeschlüsselt für die einzelnen Berliner Stadtbezirke
Bezirk N Mittelwert SD
Charlottenburg/Wilmersdorf 1385 8,7 3,7
Friedrichshain/Kreuzberg 677 8,2 3,6
Lichtenberg 1186 8,2 3,5
Marzahn/Hellersdorf 1406 8,6 3,5
Mitte 1119 8,6 3,6
Neukölln 955 8,6 3,4
Pankow 1488 8,8 3,5
Reinickendorf 1179 8,9 3,6
Spandau 787 8,2 3,4
Steglitz/Zehlendorf 1468 9,1 3,5
Tempelhof/Schöneberg 1131 8,7 3,5
Treptow/Köpenick 1154 8,6 3,4
Gesamt 13935 8,6 3,5
Betrachtet man die erzielten Punktwerte fachgenau, erhärtet sich der Befund der vorangegangenen Kapitel, dass jeder Stadtteil ein eigenes „Leistungsprofil“ zeichnet (vgl. Tabelle 6.6). Einzig die Abi‐
turleistungen in Steglitz/Zehlendorf liegen in jedem Fach oberhalb des Berliner Durchschnittes.
N 1903 1668 1640 1549 1516 1392 1104 807 626 326
6.6 Vergleich der Prüfungsleistungen 2007 und 2008
Eine auf die Fächer bezogene Gegenüberstellung der Ergebnisse im vierten Prüfungsfach liefert die Abbildung 6.1. Es ist zu erkennen, dass sich die Prüfungsergebnisse in den beiden Jahren kaum un‐
terscheiden. Die durchschnittlichen Prüfungsleistungen der Schülerinnen und Schüler können – ge‐
messen an den erreichten Punktzahlen – als relativ konstant angesehen werden.
Ähnliches gilt für den Vergleich nach Schulformen (vgl. Abbildung 6.2): Die Leistungen der Schüle‐
rinnen und Schüler in den jeweiligen Schulformen bewegen sich in den beiden Jahren 2007 und 2008 auf vergleichbarem Niveau. Einzig an den Beruflichen Gymnasien und Privatschulen sind leichte Zuwächse bei den erreichten mittleren Punktzahlen zu verzeichnen.
Abbildung 6.1: Mittlere Prüfungsleistung der Präsentationsprüfung nach Fächer der Jahre 2007 und 2008 im Vergleich.
Abgebildet sind die mittleren Prüfungsleistungen auf der Skala von 0 bis 15 Punkten. mittlere Prüfungsleistung
2007 2008
Abbildung 6.2: Vergleich der Prüfungsleistungen in der mündlichen Grundkursprüfung nach Schulformen in den Abitur‐
jahrgängen 2007 und 2008. Abgebildet sind die mittleren Prüfungsleistungen auf der Skala von 0 bis 15 Punkten.
Die Betrachtung der Ergebnisse der mündlichen Grundkursprüfung auf Bezirksebene bringt eben‐
falls wenig Unterschiede in den beiden den Schuljahren hervor: Die größte Differenz zum Vorjahr ist im Bezirk Mitte zu verzeichnen. Die Schülerinnen und Schüler legen hier 2008 um 0,3 Punkte zu.
Gymnasium Gesamtschule Kolleg / Abendgymnasium
Berufliches Gymnasium
Privatschule 8,7
7,9 8,6
8,1
9,6 8,8
7,9 8,5 8,4
10
mittlere Prüfungsleistung
2007 2008
Abbildung 6.3: Vergleich der Prüfungsleistungen nach Bezirken in den Jahren 2007 und 2008. Abgebildet sind die mittleren Prüfungsleistungen auf der Skala von 0 bis 15 Punkten.