Sobib kasutamiseks põhikoolis ja vanemate osalejatega.
Eesmärk
Panna killustunud rühm aktiivselt koos tegutsema.
Õppeväljundid
DRAAMAOSKUSED
Läbimäng, kus tähelepanu pööratakse eriti pingele, haripunktile ja lahendusele
Kostüüm kui tegelaskuju karakteristika väljendus
Karakteri, intriigi ja loo käsitlemine
Tehnilised vahendid draamas
Töötada kiirelt kogu rühmaga ja väikeste rühmadega
Teiste ideede edasiarendamine Ideede sõnaline väljendamine
Soolisus ja selle kujutamine filmides
Stereotüpiseerimine ja selle mõju
Ulmekirjandus kui žanr SOTSIAALSED OSKUSED VÕIMALIKUD ÕPPIMISTEEMAD
Vahendid
Valgus – prožektor ja värvilised filtrid, virn ajalehti, maalriteipi.
Soovitav: baarilärmiks ja Glentuuria vahtkonna esitluseks sobiv muusika.
Jutustamine
„Ma räägin teile nüüd ühe loo …
Süstik liugles läbi kosmosevärava. Õhuluuk avanes elegantselt ja seal ta seisis: Miranda Zupp, galaktikasõdalane. Pikk, kaunis ja hirmuäratav. Ta oli kogu oma osavuse mängu pannud, et see missioon endale saada ja nüüd tarvitses tal vaid Glentuuria parimast vahtkonnast oma meeskond kokku panna. „Argpüksid!” ütles ta endale mõttes.
Seitse kuud polnud ta nina korralikult täis tõmmanud, aga nüüd kavatses ta selle asja jutti ajada.
Lähim baar nägi välja nagu viimane urgas, aga kärakavõtmiseks käis kah. „Anna viskit – ja jäta pudel letile!” Ta tõmbas kaks klaasi rindu ja keeras aeglaselt ümber, et baariseltskonda uurida, seda kirjut kosmoserändurite karja: lendureid ja muidu rändajaid.
Üks meestest vastas ta pilgule. Ta oli zelluviaan: kaks ja pool meetrit pikk, valge ja üleni musklis.
Liiga suur selle baari jaoks ja liiga palju joonud, valmis tegema oma elu suurimat apsakat. Tooli kõrvale lükates, loivas ta Miranda Zupi suunas. „Hei, tibi, kuidas oleks ühe musiga üksildasele kosmoserändurile!” Miranda vaatas talle otse silma sisse, aga mees ei märganud mürgist sädet ta pilgus. Ta sirutas käe räpakalt välja ja haaras Mirandal õlast. Hetkega surus Miranda kaks parema käe sõrme rändurile silmi – hoiatuseks. Mees tõmbus tagasi, valugrimass moondas ta näo. Valu muutus vihaks ja vihast sai ohjeldamatu raevuhoog. Mees haaras oma relva järele …
Kahekümne sekundi pärast lebasid kõik seitse zelluviaani põrandal, kõrid läbi lõigatud. Miranda oli sellega hakkama saanud paljakäsi. Seejärel kulistas ta alla kolmanda klaasi viskit, viskas
tummahambaks jäänud baarmenile mündid ja suundus ukse poole. Nüüd oli vaja ennast välja magada. Homme saab ta täpsed instruktsioonid uue missiooni jaoks. See tekitas äreva kõditunde, vägagi mõnusa, muide.”
Läbimäng
„Mängime selle stseeni läbi nagu teatris. Kas keegi on näinud „Tähtede sõja” filmi esimest osa?
Selles lähevad Luke ja Han Solo baari, mis on täis kõikvõimalikke kosmoseasukaid.”
Anna õpilastele aega arupidamiseks ja ideede jagamiseks.
„Mängime seda stseeni kahtemoodi: „Tähtede sõja” ja vesternistiilis. Sangar, meie versioonis naine, tuleb metslasi pungil baari. Kõige suurem röövel otsustab „võõra” paika panna, aga teeb valearves-tuse. „Võõras” murrab ta maha ja lahkub segamatult baarist.”
Ruumi määratlemine
„Kuidas me paigutame siia ruumi baari? Kas meil on ka baarmen?
Kes tulevad baari ehitama? Kas teie aitate?
Kes tahavad olla ettekandjad?
Kus istuvad zelluviaanid? Palju neid on?
Kes tahavad olla zelluviaanid?”
Vali Mirandaks mõni trupiliige, keda tunned ja sellesse rolli sobivat arvad.
„Miranda, kas sa läheksid sinna ja ootaksid natuke aega! Meie kõik mängime ühte segast seltskonda.
Kõik tulevad sisse ja valivad endale meelepärase koha. Kes sooviksid bändiliikmeid kehastada?”
Anna grupile mõni minut, et oma koht leida ja rollile mõtlema hakata.
„Hästi. Mängime stseeni nüüd sellest kohast, kus Miranda sisse tuleb – me kasutame prožektoreid.
Alustame kohe mängu, kui valgus süttib. Teie loote lärmaka galaktikatevahelise kosmosebaari õhkkonna.”
Läbimäng
Rühm mängib stseeni läbi.
Arutelu
„Kuidas stseen läks? Kas midagi oleks pidanud teisiti tegema? Millal peaks Miranda sisse astuma?
Millist reaktsiooni peaks ta sisenemine esile kutsuma? Kas kõik võiksid näiteks jäigastuda ja jääda teda vahtima?”
Lase stseen uuesti läbi mängida.
„Kuidas nüüd õnnestus? Te ei jätnud oma tegevust pooleli, kui ta sisse astus. Kui Miranda on pikk, ilus ja hirmuäratav, kas ta tulek ei peaks olema suurem sündmus? Proovime uuesti.”
Läbimäng
„Seekord tuli paremini välja. Nüüd – vaatame, mida tähendab näidendi või filmi stsenaarium/käsikiri jutustusega võrreldes. Mis on lavastuse ja jutustuse vahe?
Näiteks:
„Anna viskit – ja jäta pudel letile!”
„Miranda kallab kaks klaasi kurku ja keerab aeglaselt ümber, et baar üle vaadata. Zelluviaan jõllitab talle vastu. Ta on purjus. Ta lükkab tooli pikali ja loivab Miranda juurde. „Hei, tibi, kuidas oleks ühe musiga üksildasele kosmosehulkurile?” Miranda ei lase meest silmist. Mees tõlgendab pilku valesti.
Ta haarab Mirandast kinni. Miranda surub sõrmed mehe silmadesse. Mees tõmbub ärritunult tagasi. Mehe sõbrad tõusevad, et talle appi rutata. Mees läheb relva haarama. Baarimees kükitab leti taha. Kõik ronivad laudade alla. Tuled kustuvad. Pimeduses kostab zelluviaanide hääli, justkui jagataks neile hoope ja loobitaks neid vastu seina või põrandale. Valgus tuleb tagasi. Zelluviaanid lebavad surnult maas – ühe elutu käsi pigistab kõri, justkui oleks see läbi lõigatud. Kogu baar on hämmingus. Miranda klopib käed puhtaks (justkui öeldes: „Sellega on asjad nüüd ühel pool.”), teeb oma joogile otsa peale ja lahkub.”
Mängige seda stseeni niikaua läbi, kuni grupp on tulemusega rahul. Kasuta ka muusikat, et õhkkonda kütta.
Arutelu
„Mis juhtub draamas edasi?”
Järgi rühma ettepanekuid või juhi neid Miranda missiooni uurima. Kes annab talle ülesande ja milles see seisneb? (Näiteks: lõpetada vägivald ja otsida üles oma endine elu/mina, tuua tagasi varastatud teemant jne.)
Foorumteater
„Vaatame nüüd stseeni, kus Mirandale antakse missioon. Kes soovib seekord Mirandat mängida?
Kes sooviks olla imperaatori rollis? Millised tegelased peaksid selles stseenis veel osalema?
Kuidas korraldada ruum? Kus keegi seisab?”
Jutustamine
„Miranda on just saanud teada oma missiooni ülesande.
Nüüd tuleb tal Glentuuria eliitvahtkonnast leida endale meeskond.”
Kostümeerimine
„Ma palun teid jaguneda nelja- kuni kuueliikmelisteks rühmadeks. Kui ma ütlen „Läks!”, siis võtke endale maalriteip ja hunnik ajalehti. Ülesanne on, et iga rühm valmistab kostüümi ühele neist tege-lastest, kelle Miranda välja valib. Te võite kasutada ajalehti, kuidas heaks arvate.
(Kasuta näiteid, „Kuningas Leari” loost leiad paberitehnikate õpetuse (lk 111).)
Kujundage oma tegelaskuju nii huvitavaks, kui oskate. Selliseks, kellel on erilised, üleloomulikud, aga ka kasulikud võimed. Üks teist olgu mannekeen. Tema on tegelaskujuna paigal, teised tutvus-tavad teda, kuidas heaks arvavad. Meie peame saama neist tegelaskujudest võimalikult palju teada: nimi, eluaastad, võimed jne.”
„Läks!”
Esitlege karaktereid, kasutage ka sobivat muusikat, et anda grupile aega kostüümis liikumist jälgida ning selle üle arutleda.
Võimalikud arengud
Edasi arendage lugu osalejate valitud suunas.
Näiteks:
foorumteater „Miranda teekond iseendani”,
Miranda kinnivõtmine missiooni käigus ja sellele järgnev ülekuulamine.
„Miranda Zupp” samm-sammult
ASTE liikumist ja ruumi sisenemist.
Võimalus kasutada muusika-tausta.
5 Küsi rühmalt draamatööle tagasisidet: mis toimis ja mis mitte ning millele peaks veel tähelepanu pöörama.
6 Esitage stseen uuesti.
7 Järgmisel hommikul pidi Miranda tegema Glentuuria vahtkonnas valiku. Tehke 4–6-liik-melistes rühmades kostüümid kosmosevalvuritele. Neil olgu sellised võimed ja omadused, et Miranda valiks just teie tegelase.
8 Jutusta üle, kuidas Miranda saab missiooniülesande.
Huvi äratada.
Miranda tegelaskuju loomine.
Lavapaigutuse selgeks tegemine osalejatele, et nad teaksid sissetuleku kohti ja tegevuspaiku.
Kogeda õnnestumistunnet, kui lühikese ajaga sünnib lavastseen.
Arendada dramaatilise pinge/
draamavormi tajumist.
Täiustada draamavormi niikaua, kuni osalejad on lõpptulemusega rahul.
Anda rühmale vastutus loo edasiarendamisel.
Luua uusi karaktereid, keda Miranda endaga missioonile võtaks.
Jutusta lugu ülipõnevalt , andes kätte huumorivõtme.
Mängige stseeni niikaua, kuni osalejad on sellega rahul.
Võta juhtotsad tegevuse ruumi paigutamisel enda kätte, aga anna osalistele aega ruumiga kohanduda ja harjuda.
Lasta grupil läbimängus taju-da, kuhu liigub stseeni fookus ja kuidas stseeni läbimängudes üha enam pingestada.
Proovi ettepanekuid välja meelitada.
Peata vajadusel esitus, kui näiteks fookus või pinge vaja-vad korrigeerimist, et stseen korralikult kõlama panna.
Omanikutunde õhutamine.
Looge rühmaga stseen, mille käigus Mirandale usaldatakse missioon.
Varu prügikotte ajaleheprahi kokkukorjamiseks.