• Keine Ergebnisse gefunden

Jalakäijate riskeeriv käitumine liikluses ning selle mõjutamise võimalused Tegevuskava

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Jalakäijate riskeeriv käitumine liikluses ning selle mõjutamise võimalused Tegevuskava"

Copied!
2
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Jalakäijate riskeeriv käitumine liikluses ning selle mõjutamise võimalused Tegevuskava

Nädal/

kuupäev Teema Tegevused/ ülesanded Hindamine

52h (2 EAP) jaotus

1. Tutvuge käesoleva kursuse õpikeskkonnaga.

1/

03.10.11 – 09.10.11

1) Sissejuhatus kursusesse

2. Koostage enda kohta kuni 100 sõnaline tutvustus - kas/ kus õpite või töötate, millega tegelete, mida ootate käesolevast kursusest.

Postitage info foorumisse Tutvustus.

Ülesanne 1 - enesetutvustus.

Tähtaeg 09.10.11 (10 punkti)

4

3. Lugege 1. teema õppematerjali: Jalakäijate

liiklusvigastused kui oluline rahvatervishoiu probleem

2 2 – 3/

10.10.11 – 23.10.11

2) Jalakäijate liiklusvigastustega seotud statistilised näitajad Eestis

1. Valige rühmatööks sobiv teema ja

registreeruge rüma. Rühmatööks saate kasutada privaatset rühmafoorumit.

2. Rühmatööna tuleb selgitada jalakäijate

liiklusvigastustega seotud statistilisi näitajaid. Iga rühm koostab vastuse vastates ülesande

küsimustele. Esitage oma rühma lõplik vastus foorumile Statistika.

Ülesanne 2A - statistika. Tähtaeg 16.10.11 (10 punkti)

4

3. Tutvuge teiste rühmade töödega

(individuaalselt) ning kommenteerige vähemalt ühte neist, vastates nende kirjadele Reply'ga.

Ülesanne 2B - statistika. Tähtaeg

23.11.11 (10 punkti) 4

1. Lugege õppematerjali: Jalakäijate riskeeriv

käitumine liikluses.

2

4 – 5/

24.10.11 – 06.11.11

3) Jaakäijate riskeeriv käitumine liikluses

2. Valige rühmatööks sobiv teema ja

registreeruge rüma. Rühmatööks saate kasutada privaatset rühmafoorumit.

3. Rühmatööna tuleb analüüsida jalakäijate

riskikäitumisega seotud uuringute andmeid. Iga rühm koostab vastuse vastates ülesande küsimustele. Esitage oma rühma lõplik vastus foorumile Jalakäijate käitumine.

Ülesanne 3A - Jalakäijate käitumine.

Tähtaeg 30.10.11 (10

punkti) 4

4. Tutvuge teiste rühmade töödega

(individuaalselt) ning kommenteerige vähemalt ühte neist, vastates nende kirjadele Reply'ga.

Ülesanne 3B - Jalakäijate käitumine.

Tähtaeg 06.11.11 (10 punkti)

4

5/

31.10.11 – 06.11.11

4) Jalakäijate riskeeriva liikluskäitumise

ennetamise tasandid

1. Lugege õppematerjali: Jalakäijate riskeeriva liikluskäitumise ennetamise tasandid

2

2. Test teemal Jalakäijate riskeeriva

liikluskäitumise ennetamine

Ülesanne 4 - test.

Tähtaeg 06.11.11 (10

punkti) 1

(2)

6/

07.11.11 – 13.11.11

5) Tervisedenduslikud teooriad jalakäijate liikluskäitumise mõjutamiseks

1. Lugege õppematerjali: Tervisedenduslikud teooriad jalakäijate liikluskäitumise mõjutamiseks

2

2. Test teemal Tervisedenduslikud teooriad

jalakäijate liikluskäitumise mõjutamiseks

Ülesanne 5 - test.

Tähtaeg 13.11.11 (10

punkti) 1

7 – 8/

14.11.11 – 27.11.11

6) Jalakäijate riskeeriva käitumise ennetamine liikluses

1. Mõelge jalakäijate riskeerivale käitumisele liikluses, mida Teie arvates oleks tarvis muuta.

Koostage kuni 600-sõnaline projekt. Esitage oma projekt foorumile Projektid.

Ülesanne 6A - projektitöö. Tähtaeg

20.11.11 (20 punkti) 15

2. Tutvuge foorumis Projektid teiste õppijate

poolt esitatud projektidega ning kommenteerige vähemalt ühte neist, vastates kirjale Reply'ga.

Ülesanne 6B - projektitöö. Tähtaeg

27.11.11 (10 punkti) 7

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

Millised võiksid veel olla juhtumi teemaga seonduvad käitumuslikud või erinevatest situatsioonidest tulenevad riskid liikluses?. Millistele liiklejategruppidele võiksid

Millised võiksid veel olla juhtumi teemaga seonduvad käitumuslikud või erinevatest situatsioonidest tulenevad riskid liikluses3. Millistele liiklejategruppidele võiksid

(individuaalselt) ning kommenteerige vähemalt ühte neist, vastates nende kirjadele Reply'ga.. Lugege õppematerjali:

Võlgniku seisukohalt on tegemist konkreetse teo eest määratud rahatrahvi või rahalise karistuse sundtäitmisega koos sundtäitmisega kaasnevate kuludega ning osalise aegumise

Laste ütluste põhjal võib õpilaskodu keskkonnas elamise eripäraks pidada ka mitmete mikrosüsteemide vahel liikumist, milles tegutsevad lapse jaoks olulised inimesed,

Sõmeru rike on nähtav profiilil rahkla160602ze (joonis 22). Ka sellest lääne pool oleval profiilil tuleb Sõmeru rike välja, kus see paikneb georadari profiili ja

Näiteks on nimetatud määruses sätestatud, et üldhaigla, keskhaigla, piirkondlik haigla ja kohalik haigla on kohustatud osutama erakorralise meditsiini teenust. Erakorralise

Õpetajad lähtusid IKT vahendite abil õpetatavate teemade puhul eelkõige programmide võimalustest ning tõid välja teemad mille juures IKT vahendeid kasutavad: funktsioonid ja