Anrechnung Berufsbegleitende Studiengänge und

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Berufsbegleitende Studiengänge und Anrechnung

Modelle und Ausblicke

Berlin, den 24. Mai 2011 Daniel Völk

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Gliederung

1)Einleitung

2)Berufsbegleitendes Studieren

1) Bachelorangebote

• Rahmenbedingungen und Empirie 2) Masterangebote

• Rahmenbedingungen und Empirie 3) Zertifikatsprogramm/Short Cycle

3)Verhältnis Anrechnung und Berufsbegleitende Studiengänge

4)Ausblick und Fazit

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Einleitung

Berufsbegleitende Studienangebote als Kontext von Anrechnung?

 Zielgruppe von Anrechnung braucht mehr als Anrechnung, um Übergang in Hochschule zu bewältigen

aber:

 Anrechnung hat auch eine Dimension jenseits

berufsbegleitender Modelle

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Rahmenbedingungen berufsbegleitender Bachelorstudiengänge

 Übergänge aus der beruflichen Bildung

 Zielgruppe: ohne Hochschulabschluss aber beruflich kompetent

 als grundständiges Studium geplant (z. B.

KMK)

 offiziell kein weiterbildender Typus

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Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge

Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge nach Fach (absolut, N=257)

2 5

7 8

9 17

24 27

50

108

0 25 50 75 100 125

Human- & Veterinärmedizin Sozial-, Politik-, Regionalwiss.

Rechts- & Verwaltungswiss.

Erziehungswiss.

Sprach-, Kultur-, Kunst -, … Sozialwesen Mathe & Informatik Pflege & Gesundheit Ingenieur-, Natur-, Agrarwiss.

Wirtschaftswiss.

Anzahl

HIS Erhebung berufsbegleitende und duale Studienangebote 2009

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Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge

17 19

109 112

0 25 50 75 100 125

staatliche Uni private Uni staatliche FH**

private FH*

Berufsbegleitende Bachelorstudiengänge nach Hochschulart und Trägerschaft (absolut)

Anzahl Studiengänge

* inkl. 5 Angebote von privaten Berufsakademien

** inkl. 1 Angebot Duale Hochschule

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Rahmenbedingungen berufsbegleitender Masterstudiengänge

 Weiterbildender Typus (KMK) ermöglicht Hochschulen Flexibilität (hinsichtlich Finanzierung)

 baut auf ersten Hochschulabschluss auf

 kaum auf Übergange aus der beruflichen Bildung angelegt

 beruflich hochqualifizierte eher an Master interessiert?

 Übergang in Master mit beruflichen Bildungsabschlüssen u.

Berufserfahrung sinnvoll?

 Bachelor+Master = 300 ECTS-Punkte

KMK-Beschluss:- WB-Master auch ohne Bachelor zugänglich



- Bachelor und Master nicht zwingend 300 KP



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Berufsbegleitende Masterstudiengänge

4 6

19 21

31 40

54 55

63 86

318

0 50 100 150 200 250 300 350

sonstige Fächer Human- & Veterinärmedizin Sozialwesen Erziehungswiss.

Mathe & Informatik Rechts- & Verwaltungswiss.

Pflege & Gesundheit Sozial-, Politik-, Regionalwiss.

Sprach-, Kultur-, Kunst -, Musikwiss., Sport Ingenieur-, Natur-, Agrarwiss.

Wirtschaftswiss.

Berufsbegleitende Masterstudiengänge nach Fach (absolut,N=697)

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Berufsbegleitende Masterstudiengänge

262 66

273 96

0 50 100 150 200 250 300

staatliche Uni private Uni staatliche FH**

private FH*

Berufsbegleitende Masterstudiengänge nach Hochschulart und Trägerschaft (absolut, N=697)

* inkl. 3 Angebote von privaten Berufsakademien

** inkl. 3 Angebote Duale Hochschule

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Rahmenbedingungen berufsbegleitender Zertifikatskurse

 keine akad.Grade vergeben

 kein sonstiges einheitliches Abschlusssystem

 kein Niveau vorgegeben (Bachelor oder Master)

 Bedarf an strukturierten kürzeren Angeboten?

 Bedarf an Schnittstellenangeboten?

-->Übergangsmanagement / Anrechnung von Zertifikat auf Studiengang?

Modularisierung: einzeln studierbare Studiengangsteile bieten Flexibilität



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Berufsbegleitende Zertifikatskurse

8 31

109 118

120 135

256 303

323

475

841

0 200 400 600 800

Human- & Veterinärmedizin Sozialwesen Erziehungswiss.

Pflege & Gesundheit Rechts- & Verwaltungswiss.

Mathe & Informatik sonstige Fächer Sprach-, Kultur-, Kunst -, Musikwiss., Sport Sozial-, Politik-, Regionalwiss.

Ingenieur-, Natur-, Agrarwiss.

Wirtschaftswiss.

Zertifikatsangebote nach Fächergruppen (absolut, N=2.719, ohne FernUni Hagen)

Anzahl Zertifikate

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Berufsbegleitende Zertifikatskurse

457 1

13 41

188

371

1.078 177

393

0 200 400 600 800 1000

keine Angabe

> 5 Jahre

> 3 Jahre bis 4 Jahre

> 2 Jahre bis 3 Jahre

> 1 Jahr bis 2 Jahre

> 6 Monate bis 1 Jahr

> 1 Monat bis 6 Monate

> 1 Woche bis 1 Monat bis 1 Woche

Zertifikatsangebote nach Dauer (absolut, N=2.719, ohne FernUni Hagen)

Anzahl Zertifikatsangebote

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Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen

Anrechnung bei…

… Bachelorangeboten

- pauschale Anrechnung möglich

- direkte Schnittstelle zur beruflichen Bildung

… Masterangeboten

- pauschale Anrechnung beruflicher Abschlüsse schwierig?

- besondere Bedeutung individuelle Anrechnung

- Master ohne Bachelor: Anrechnung sehr unwahrscheinlich?

… Zertifikatsangebote

- Thema Anrechnung kaum bearbeitet

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Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen

Anrechnung möglich

36%

Anrechnung bei berufsbegleitenden Bachelorstudiengängen (in %, N=257)

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Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen

Anrechnung möglich

22%

Anrechnung bei berufsbegleitenden Masterstudiengängen (in %, N=697)

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Fazit und Ausblick (1)

Anrechnung außerhochschulischer Kompetenzen

- Anrechnungspraxis verbreitet – Form der Anrechnungsverfahren meist nicht qualitätsgesichert und strukturiert wie die ANKOM- Verfahren

- rechtlichen Möglichkeiten und Anrechnungsverfahren liegen vor – Umsetzung muss vorangetrieben werden

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Fazit und Ausblick (2)

Entwicklungsprozess Studiengangsstrukturen

- 300 Punkte Regel geändert

- Zugang zum Master ohne Bachelor - nicht-konsekutiver Master gestrichen

- berufsbegleitende (Bachelor)studienangebote in den LHGs (Widerspruch zu KMK-Strukturvorgaben?)

--> was kommt als nächstes?

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Vielen Dank für

Ihre Aufmerksamkeit!

HIS Hochschul-Informations-System GmbH Institut für Hochschulforschung

Daniel Völk

Tel.: 0511-1220-452 | voelk@his.de

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Fazit und Ausblick (3)

Konfliktfelder/Forschungsbedarfe

- Verhältnis zur beruflichen Fort-/Weiterbildung unklar - Frage der Gebühren/Finanzierungssysteme

- Verhältnis private Hochschulen/staatliche Hochschulen

- Masterangebote: berufsbegleitend als zukünftiger Standard?