Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 1
Mit der Zauberlok durch die Märchenwelt – eine Liedeinführung
Jahrgangsstufe 1+2
Sabine Schmitt
Kompetenzen und Inhalte
Sachkompetenz: • Melodie und Text des Liedes erfassen und wiedergeben
• Textbausteine Bildern zuordnen
• Melodiebausteine erkennen
• Rhythmus und Sprache richtig zuordnen
Methodenkompetenz: • aktiv und konzentriert zuhören
• eine Melodie nachlegen und nachsingen
• Rhythmische Schwerpunkte heraushören und herausarbeiten
Sozialkompetenz: • gemeinsam Melodien nachlegen und ordnen
• Ergebnisse in der Klasse vorstellen
personale Kompetenz: • Mut zur Kreativität entwickeln
• Eigenes mit der Gruppe teilen
Erarbeitung
• Genau zuhören
• Vorsingen und nachsingen
• Grafi sche Notationen lesen, nachlegen
• Textbausteine erlesen und ordnen
• Rhythmen erkennen und zuordnen
Materialien
• Zauberlok
• Märchenfi guren
• Bildnotation
• Liedblatt
• Textbausteine
• Rhythmusbausteine
• Rhythmuskarten
• Vereinfachte Märchentexte
zur Vollversion
VORSC
HAU
2 Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co. KG, 95326 Kulmbach 2
I. Hinführung
Die Lehrkraft kann mit den Kindern als Einstieg ein bekanntes Lied singen oder aus den Rhythmus- bausteinen ein kleines Sprechstück improvisieren.
Anschließend finden die Kinder im Sitzkreis Platz. In die Mitte des Kreises legt die Lehrkraft ein Bild von der Zauberlok. Alternativ könnte hier auch eine Spielzeuglok sein. Das Bild liegt dann daneben oder hängt an der Tafel.
II. Erarbeitung Begegnung:
Die Lehrkraft lädt die Kinder ein, sich auf eine Traumreise zu begeben. Dazu liest sie den Kindern die Traumgeschichte vor.
Nach der Traumgeschichte stellt die Lehrkraft den Kindern die Melodie vor. Dazu kann sie ein Instrument nutzen oder die Melodie summen. Hier bietet sich eine kleine Übung im Richtungshören an. Dazu wechselt die Lehrkraft im Raum den Platz, während sie die Melodie singt oder spielt, und die Kinder deuten mit geschlossenen Augen jeweils in ihre Richtung.
Erarbeitung:
Gemeinsam wird nun das Lied ersungen. Dabei kann das Tafelbild in Form einer grafischen Notation als Unterstützung eingesetzt werden.
Zur Festigung der Melodie können die Kinder diese auch nachlegen.
Zur Texterarbeitung legt die Lehrkraft Bilder mit bekannten Märchenfiguren in die Gruppen. Die Kinder können anhand der Bilder ihr Vorwissen zu den Märchen sammeln und sich in den Gruppen dazu austauschen.
Das Lied wird mehrmals mit dem Text gesungen, bis sich Text und Melodie eingeprägt haben. Mit verschiedenen Rhythmusinstrumenten kann das Lied zusätzlich begleitet werden.
Vertiefung:
Die Lehrkraft legt die Texte der Strophen in die Gruppen. Die Kinder ordnen die Texte den richti- gen Märchenfiguren zu.
Differenzierung: Als Hilfe kann die Lehrkraft den Text richtig geordnet auf einen Tisch legen oder an die Rückseite der Tafel hängen.
Auch eigene Strophen können von den Kindern gedichtet werden.
Die passenden Rhythmusbausteine können in der Aufwärmphase oder als Gestaltungsmittel verwendet werden.
Als zusätzliche Übung können die Kinder die Notenbilder den Wörtern zuordnen.
Gestaltung:
Das Lied wird gemeinsam gesungen und mit den Rhythmusbausteinen gestaltet. Falls die Möglich- keit besteht, kann es auch mit Stabspielen begleitet werden.
III. Weiterführung
Besonders geeignet ist dieses Lied im Rahmen einer Sequenz, die sich mit Märchen befasst.
Mit vereinfachten Märchentexten kann fächerübergreifend im Deutschunterricht gearbeitet werden.
→ M1
→ M2.1, M2.2
→ M3.1–M3.6
→ M4.1–M4.4
→ M5
→ M6
→ M7
→ M8
→ M9
zur Vollversion
VORSC
HAU
4 Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co. KG, 95326 Kulmbach
M1
Die Zauberlok
zur Vollversion
VORSC
HAU
Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 5
Schließe deine Augen, sei ruhig und entspannt. Spüre in dich hinein, spüre deinen Atem.
Wir machen uns auf den Weg in ein fer- nes Land, weit, weit weg von unserer gewohnten Umgebung. Dazu steigen wir in eine kleine Lok, keine gewöhnli- che Lokomotive, sondern eine Zauber- lok. Wir finden ein gemütliches Plätz- chen und blicken aus dem Fenster in die Welt, durch die die Zauberlok uns fährt. Die Reise führt uns über saftig grüne Wiesen, an kleinen verträumten Dörfern vorbei, durch geheimnisvolle
Wälder. Doch was ist das? Seltsame Wesen scheinen sich vor unseren neugieri- gen Blicken zu verstecken. Sitzt da nicht ein Zwerg im Gebüsch? Liegt auf dem mit Moos bewachsenen Baumstumpf etwa eine kleine Fee? Das Fröschlein am Ge- wässer sieht aus, als hätte es eine Krone auf dem Kopf. Ein kleines Mädchen hält sich hinter einem Busch versteckt. Es trägt nur ein Hemdlein und friert vor lauter Kälte. Auf einem weißen Pferd reitet ein schöner Prinz durch den Wald. Er hat es eilig und beachtet uns nicht. Wir verlassen den Wald und gelangen in ein kleines Dorf. Dort findet auf einem großen Platz ein Markt statt. Viele Menschen tummeln sich dort. Die Händler bieten ihre Waren zum Verkauf an. Ihre bunt verzierten Stän- de machen neugierig. Dann entdeckst du es. Hinter all den bunten Buden erhebt sich auf einem Hügel ein prächtiges Schloss. Doch trotz all seiner Pracht macht der Anblick dich traurig. Die Mauern sind über und über mit Rosenranken bewachsen, die so dicht wuchern, dass ein Durchdringen zum Schloss unmöglich scheint. Was ist hier wohl geschehen? Wissen die Dorfbewohner etwas über dieses verwunsche- ne Schloss? Zwischen zwei Marktständen sitzt im Schatten ein kleiner Junge. Er hat ein Instrument in der Hand. Es ist eine Flöte aus Holz. Auf seiner Flöte spielt er eine kleine Melodie, eine Melodie, die Geschichten erzählt, Geschichten aus längst vergangenen Tagen.
An dieser Stelle soll die Melodie des Liedes erklingen.
Die Lehrkraft kann diese mit einer Flöte vorspielen oder mit einem Stab- spiel.
Die Wahl des Instruments richtet sich nach den gegebenen Möglichkeiten.
Die Melodie kann auch einfach gesummt werden.
Der Text der Traumreise kann entsprechend geändert werden.
Eine Traumreise in ein weit entferntes Land
zur Vollversion
VORSC
HAU
Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 7
M3.2
zur Vollversion
VORSC
HAU
Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 9
Sterntaler
zur Vollversion
VORSC
HAU
12 Mediengruppe Oberfranken – Fachverlage GmbH & Co. KG, 95326 Kulmbach
M4.4
Dornröschen
zur Vollversion
VORSC
HAU
Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 13
Liedblatt: Mit der Zauberlok durch die Märchenwelt
zur Vollversion
VORSC
HAU
Grundschule 1+2, Ausgabe 29, 9/2019 15
