Kreatives Gestalten - Fridolin und der Hexenbesuch

(1)

www.niekao.de

Kre a tive s G e sta lte n - Frid o lin und d e r He xe nb e suc h Kla sse n 2 b is 3

Frid o lin le b t a ls G e ist a uf d e r g ruse lig e n Burg G rutz. Er lie b t se ine Burg und se ine Fre und e wo hne n e b e nfa lls a uf d e r Burg . Im So mme r b e suc he n p utzwütig e He xe n se in kle ine s Re ic h. Frid o lin find e t d ie Putze re i g ra use lig und tut a lle s, um d ie sa ub e re n He xe n zu ve rja g e n. O b e s ihm g e ling t?

Die G e sc hic hte b ild e t d e n Ra hme n für d ie G e sta ltung s- Rä tse l-, Le se - und Ba ste la ng e b o te d e r Arb e itsb la ttsa mmlung . Die Aufträ g e b e inha lte n G e sta ltung ste c hnike n a us d e n Be re ic he n Fa rb e , G ra fik, C o lla g e , p la stisc he s G e sta lte n so wie Ba ue n und Mo ntie re n. Rä tse l- und De nka ufg a b e n e rg ä nze n d a s künstle risc h o rie ntie rte Ang e b o t. Die Se ite n kö nne n im Sinne e ine r Diffe re nzie rung für sc hne lle Künstle r e ing e se tzt we rd e n, b ie te n je d o c h a uc h d ie Mö g lic hke it, d ie Ang e b o te im Ra hme n e ine r We rksta tta rb e it a nzub ie te n. We nn Ihne n d ie se Id e e g e fä llt, lie g t e in We rksta ttp la n für d ie Ha nd d e r Kind e r b e i.

Inha lte d e r Arb e itsb la ttsa mmlung :

• Frid o lin d e r Burg g e ist - Sinne rfa sse nd e s Le se n

• Frid o lin in „ Ö l“ - Wie ma n Ö lfa rb e he rste lle n ka nn...

• De r Kro nle uc hte r - Wo zu e ine Kä se sc ha c hte l g ut ist...

• Ein Blic k a us d e m Burg fe nste r – Fe nste rb ild c o lla g e a us Tra nsp a re ntp a p ie r

• Skulp ture n im Ke lle rg e wö lb e - Arb e it mit G ip s

• Burg G rutz - Vie le Sc ha c hte ln...

• Im We inke lle r - Etike tte n e ntwe rfe n...

• Za ub e rn o d e r Rä tse ln – Suc hg itte r (mit Lö sung sb la tt)

• Die Brille vo n C le me ns - De sig ne rb rille n

• De r Büc he rwurm - G e o me trisc he Fo rme n

• Die Burg b e wo hne r - Sta b p up p e n

• De r a lte Turm - Sinne rfa sse nd e s Le se n

• G e sp e nste rp a rty - Sinne rfa sse nd e s Le se n

• C le me ns und d ie G e o me trie - G e o me trisc he Fig ure n e rke nne n (mit Lö sung sb la tt)

Wir wünsc he n d e n Kind e rn vie l Fre ud e mit Frid o lin Ihr Nie ka o Le rnwe lte n Te a m

zur Vollversion

1

VORSC

HAU

(2)

! "

# $

% & '

( )

*

! + , -

( !

zur Vollversion

2

VORSC

HAU

(3)

9 :

$& ! " & ! & /

& 2 %

) " / ; ! ! &

/

& 2 ! /

!

• ! &

• < *) 7

• <

• • < 0 " " = )

• %

• <

) > ! 7 " ?

0 " " = ) ?

# " 2 $ ) ?

</ 7 ! % ?

@/ ! ! ? A! 2 6 ///B

zur Vollversion

4

VORSC

HAU

(4)

# 2

! " /

! / # 9 :/

$ % $ % $

• • !

• 6

</ ) ! .

? A7 * ?B

@/ ! ?

D/ 8 6 2 ! " ?

& %%'7 ! ?

" '

/ 0 "2 2 !

7 / 7

/

( ) $ ! !

7

zur Vollversion

VORSC

HAU

(5)

! "

/ G

. / 5

/ * 2

" G " 0 1 /

" $ "$ $ &$ !

$

3 3

3 !

3 $

3 3 ,

3 * 2 " ) A7 2

///B

</ " 2

?

@/ !

) ?

D/ ?

E/ ?

8

zur Vollversion

VORSC

HAU

(6)

# $

# > 2

$ / ! " )

/ "2

1 /

" ! 1 0 ! ! $

zur Vollversion

27

VORSC

HAU

(7)

)

( ) 2 2 7

" / )

/ !

2 G 9" :

/

" : !

# % $ $

$ ! . % % % )

$ # $ $ # %

# %

31

zur Vollversion

VORSC

HAU

(8)

*

( 7 * 2

% " / & *

/ 2 0 1 " > /

) ) /

.$ ! $ 0

9 $ ! !) & $ !

</ *

/

@/ * /

D/ % /

E/ G , "

* /

F/ ( " *) /

I/ J * "

/

K/ 7

* /

L/

$

C /

34

zur Vollversion

VORSC

HAU

(9)

! + , -

/ % , - & !

! / (

! 2 /

0 . ) &

/ 5 ( C 2

) /

"

</ # * " /

@/ /

D/ & & 6 /

E/ ! /

F/ ) ! /

I/ ( " *) /

35

zur Vollversion

VORSC

HAU