Sprechen und Zuhören - Schreiben - Lesen
Zocken & Co: Harmlos oder schädlich?
10-35
Argumentieren und linear erörtern
Machen uns Computerspiele dumm? 11 Über ein Streitthema diskutieren 11
Argumentationsstrategien
Thomas Lindemann: Videospiele machen schlau - und fett 12
Übungen zum mündlichen Argumentieren 14 Beobachtungsbogen 15
Diskutieren oder Debattieren? 16 Wer kennt Jugend debattiert"? 16
Ablauf einer Debatte bei Jugend debattiert 17 Übung: Mikrodebatte 18
Übung: Debatte im Uhrzeigersinn 19
Eine Argumentation untersuchen 12 Eine eigene Position vertreten 14 Debattieren lernen 16
Aufbau und Ablauf einer Debatte kennenlernen 17 Eine Mikrodebatte durchführen 18
Für eine Debatte trainieren 19
Die lineare Erörterung
Methoden zur Ideenfindung 20
Ergebnisse einer Recherche Jugendliche und Computerspiele" 21
Eine Mindmap als Gliederung 22 Eine Dezimalgliederung 23 So fängt es an 24
Schreibtricks zum Argumentieren 25 Gliederungen - zwei Anordnungen 26 Schluss mit Spielen 27
Eine Stoffsammlung anlegen 20 Den Stoff gliedern 22
Eine Einleitung verfassen 24 Argumente entfalten 25 Einen Schluss verfassen 27
Materialgestützt Argumentieren:
Literatur im Wandel der Zeit
Klassiker der Kinderliteratur 28
„Die kleine Hexe" in verschiedenen Ausgaben 29 Ml Political Correctness / Politische Korrektheit 30 M2 Verlag streicht „Neger" und „Zigeuner" aus Kinder
buch 30
M3 Peter Hahn: Rettet die Kinderbücher vor der Sprach- polizei! 31
M4 David Hugendick: Von Zensur kann keine Rede sein 31
TESTE
dich34 TRAINING & 35
Sich mit Klassikern der Kinderliteratur beschäftigen 28 Eine Fragestellung ermitteln 29
Materialien erschließen 30
Informationen organisieren und Argumente sortieren 33
Gedanken sichtbar machen
36-47Erzählen
Max Ernst: Eine Vision im Halbschlaf 36 Assoziationen und Wortketten 38 Joan Miro: Frauen, Mond, Stern 39
Mit dem Erzählen anfangen 37 Erzählideen entwickeln 38
Erzählideen in einem Cluster festhalten 39
Erzähltechniken
Marlene Röder: Schwarzfahren für Anfänger 41 Das Baumhaus 47
Gedanken und Gefühle einer Figur zum Ausdruck bringen 40
Einen literarischen Text mit Hilfe der Fünf-Schritt-Lese
methode erschließen 41
Erzähltechniken untersuchen: Zeitgestaltung, innere und äußere Handlung 44
Texte überarbeiten 46
Von „Nachmittagsmördern" und anderen
„Teilzeit-Indianern"
48-61Die erw eiterte Inhaltsangabe
Wolfdietrich Schnurre: Kultivierung 48 Franz Hohler: Die ungleichen Regenwürmer 49 Outcast zwischen zwei Kulturen 49
Texte vergleichen 49
Kurzprosa verstehen
Franz Hohler: Mord in Saarbrücken 50 Martin Suter: At the top 51
Christine Nöstlinger: Morgenworte 53
Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung der Arbeits
moral 54
Das Thema erkennen 50
Merkmale einer Kurzgeschichte erkennen 51 Die Redewiedergabe üben 53
Textverständnis entwickeln 54
Eine erweiterte Inhaltsangabe schreiben
Methoden der Textmarkierung 56 Handlungsschritte ordnen 56 Die Inhaltsangabe erweitern 57
Clemens J. Setz: Eine sehr kurze Geschichte 58
Die Inhaltsangabe vorbereiten 56 Den Erweiterungsteil formulieren 57
Die erweiterte Inhaltsangabe überarbeiten 59
Überarbeitungsbogen zur erweiterten Inhaltsangabe 59
TESTE dich 60 TRAINING & 61 Die Interpretation in Szene setzen
62-71 Sportstatuen 62Szenisches Spiel
Figuren und Handlungen
Körperbeherrschung 63 Szenen 64
Bild + Spiel = Bildspiel 65
Bewegungsarten ausprobieren 63
Gefühle und Handlungen pantomimisch darstellen 64 Sich in Figuren einfühlen 65
Szenische Interpretation
Helga M. Novak: Eis 66
Ein Figureninterview durchführen 69 Eine Rollenbiografie verfassen 69 Leerstellen szenisch ausgestalten 70 Leerstellen gestaltend interpretieren 71
Sprechweisen erproben 66 Subtexte szenisch gestalten 68 Rollenbiografien entwickeln 69 Leerstellen ausgestalten 70 Gestaltend interpretieren 71
Fake News - Lügenmärchen im Netz erkennen
72-83Lesen
Kristin Becker: Die Mär vom „schlimmsten Winter" 73 Lesetechniken und -Strategien wiederholen 73
Sachtexte lesen und verstehen
Fake News als Schulfach? 74 Fake News 75
Fake News: Der Lackmustest für die politische Öffentlichkeit 76
Meldungen untersuchen und bewerten 74
Informationen aus Texten entnehmen und visualisieren 75
Statistiken und Schaubilder auswerten
„Traue keiner Statistik, die du nicht selber gefälscht hast 78
Die Taschengeldtabelle 2017 79 Die Entwicklung des Kindergeldes 80
TESTE dich 82 TRAINING & 83
Statistiken und Schaubilder auswerten und vergleichen 78 Mit manipulierten Schaubildern umgehen 80
Texte und Medien
„Du bist alles, was ich brauche"
84-91Kurzgeschichten
Bertolt Brecht: Wiedersehen 84 Marie-Luise Kaschnitz: Hobbyraum 85
Merkmale der Kurzgeschichte wiederholen 85
Figuren charakterisieren
Christa Reinig: Skorpion 86 Reiner Kunze: Fünfzehn 87 Irmela Brender: Eine 89
Die äußere Erscheinung beschreiben 86 Äußeres und Inneres unterscheiden 87
Die innere Verfassung einer Figur erschließen 89 Explizite und implizite Chrakterisierung unterscheiden 90 David Bi sc hoff: „Du bist alles, was ich brauche" 90 Die Beziehung zwischen Figuren untersuchen 92 Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch 92 Geschichtliche Hintergründe einbeziehen 95 Das Schicksal von Kindern im Trümmerdeutschland 95 Eine Figurencharakterisierung schreiben 96 Katrin Laskowski: About a girl 96
Merkblatt zur Figurencharakterisierung 99
TESTE dich 100 TR A IN IN G # 101
Das Haus gegenüber
102-113Novelle
Joseph Roth: Das reiche Haus gegenüber 103 Novellenmerkmale wiederholen 103
Die Novelle lesen und verstehen
Den Inhalt erfassen 104Joseph Roth: Das reiche Haus gegenüber [Auszug 1] 104 Die Raumgestaltung untersuchen 105 Joseph Roth: Das reiche Haus gegenüber [Auszug 2] 105 Literarische Figuren charakerisieren 106 Joseph Roth: Das reiche Haus gegenüber [Auszug 3] 106 Das Ende einer Novelle schreiben 107 Joseph Roth: Das reiche Haus gegenüber [Auszug 4] 107 Erzählzeit und erzählte Zeit unterscheiden 108 Theodor Storm: Der Schimmelreiter 108
Wie baut man ein Haus? 109
Hugo von Hofmannsthal: Sünde des Lebens 112 Der Falke 112
Deutungshypothesen zu „Das reiche Haus gegen
über" 113
Den Bauplan einer Novelle untersuchen 109 Merkmalle der Novelle untersuchen 110 Symbole und Leitmotive im Text erkennen 111
Eine Deutungshypothese formulieren und bewerten 113
„Schlaft gut, ihr fiesen Gedanken“
114-127Jugendliteratur
Bücher sind wie Geschenkkartons 115 Klappentexte zur Information nutzen 115
Unboxing: Jugendbücher
Unboxing-Video oder Unboxing live 117
Jugendbücher vorstellen 116 Ein Unboxing-Proekt vorstellen 117
Unboxing I: Anfänge
John Green: Schlaft gut, ihr fiesen Gedanken 118 Stefanie Höfler: Tanz der Tiefseequalle 118 Becky Albertelli: Nur drei Worte 119
Romananfänge kennenlernen 118
Unboxing II: Ort, Zeit und Handlung
John Green: 100000 Dollar! 120 Stefanie Höfler: Die Arschbombe 120 Becky Albertelli: Die Erpressung 121
Grundlegende Aspekte literarischer Texte klären 120
Unboxing III: Figurencharakterisierung
John Green: Aza Holmes und das Doppel-Date 122 Stefanie Höfler: Niko und Frau Mast 123
Stefanie Höfler: Sera und Marko 124 Becky Albertelli: Simon, Simon und Blue 124
Literarische Figuren charakterisieren 122
Unboxing IV: Symbole
Aza, Sera und Niko, Simon und Blue 126
Symbole erkennen und deuten 126
Unboxing V: Das abschließende Urteil
Rezensionen 127
Eine Rezension verfassen 127
Von Unaussprechlichem
128-143Liebeslyrik
Du bist mm, ich bin dm 128 Rose Ausländer: Das Schönste 129
Stilmittel wiederholen 129
Erkläre mir, was Liebe ist
Walther von der Vogelweide: Saget mir ieman, waz ist minne? 130
Ernst Cristoph Homburg: Was ist Liebe? 130 Philipp Poisel: Erkläre mir die Liebe 131 Robert Gernhardt: Ebbe und Flut 131 Reinmar von Zweter: Schule der Minne 132 Helmut de Boor: Minnedienst 132 Reinmar von Hagenau: Hohe Minne 133
Walther von der Vogelweide: Unter der linden 134 Heinrich Heine: Minnegruß 135
Unterschiedliche Texte thematisch untersuchen 130 Den ritterlichen Minnedienst kennenlernen 132 Hohe Minne untersuchen 133
Situation und Rolle des lyrischen Sprechers erschließen 134 Eine Parodie erkennen 135
Neue Liebe
Rainer Maria Rilke: Ich liebe! 136 Joseph von Eichendorff: Neue Liebe 137 Johann Wolfgang von Goethe: Neue Liebe, neues Leben 137
Eine Deutungshypothese erstellen 136 Gedichte vergleichen 137
Bildlich gesprochen
Ulla Hahn: Bildlich gesprochen 138
Jo-Achim Wulf: Teddybären küssen nicht 138 Dörte Müller: Ich möchte dein Navi sein 138 Jo-Achim Wulf: Du Wasser 139
Conrad Ferdinand Meyer: Zwei Segel 139
Bildlichkeit untersuchen 138
Moderne Beziehungen
Nicole Hänisch: Schnelle Liebe 140 Michael Seiterle: Liebeskummer 1.0 140 Checkliste: Ein Gedicht beschreiben 141
Moderne Gedichte vergleichen 140 Ein Gedicht beschreiben 141
TESTE dich ( # 142 TR A IN IN G # 143
„Die M itternacht zog näher schon..." Balladen
144-159
Die Ballade - das Ur-Ei der Dichtung 144
A. H. H. von Fallersleben: Der kleine Vogelfänger 145
Balladenmerkmale wiederholen 145
Klassische Balladen
Heinrich Heine: Belsazar 146 Belsazar in der Bibel 148
Friedrich Schiller: Die Bürgschaft 149
Inhalt und Aussage einer Ballade erfassen 146
Die geschichtlichen Hintergründe einer Ballade erkennen 148 Balladenfiguren untersuchen 149
Moderne Balladen
Bodo Wartke: Die Bürgschaft 153
Balladen vergleichen 153
Sachtext und literarischen Text vergleichen 156 Bertolt Brecht: Der Schneider von Ulm 156
... und was ist in der Wirklichkeit passiert? 157
TESTE dich ( # 158 TR A IN IN G # 159
„Das Herz eines Boxers“
16O-179Drama
Marionettentheater 161 Gefühl im Spiel darstellen 161
Ein Drama untersuchen
„Das Herz eines Boxers" - das Personenverzeichnis Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 1 164 Eine Rollenbiografie zu Leo und Jojo 167 Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 3 169 Falk Osterloh: Gewalt gegen alte Menschen 171 Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 3 172 Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 5 173 Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 6 175 Lutz Hübner: Das Herz eines Boxers: Szene 7 176 Ein Drama als Boxkampf 179
Sich mit dem Begriff „Held" auseinandersetzen 162 163 Das Personenverzeichnis untersuchen 163
Regieanweisungen untersuchen 164
Eine Rollenbiografie zu einer Dramenfigur verfassen 167 Eine Figur erarbeiten 168
Über die Namensgebung nachdenken 169 Den Schauplatz untersuchen 171
Mit einem Dramentext kreativ umgehen 173 Einen Dramentext szenisch interpretieren 176 Das Drama als Boxkampf verstehen 179
Rund um den Sport
18O-193Sachtexte
Die Fünf-Schritt-Lesemethode 181 Lesestrategien wiederholen 181
Sachtexte lesen und verstehen
Nachwuchstalente im Fußball 182 Juniosportler des Jahres 184
Schwerer Unfall beim Training für Raabs Turm
springen 184
Teamärztin: „So einen Unfall habe ich ..." 185 Wasserspringen: „Artistik im Grenzbereich" 186
Lesestrategien anwenden 182 Berichte untersuchen 184 Interviews untersuchen 185
Sport baut Brücken
Christian Wulff: Jugend trainiert für Olympia 187
Einen appellativen Text untersuchen 187
Tabellen und Diagramme lesen und verstehen
Informationen visualisieren 189 Womit verbringen Jugendliche ihre Freizeit? 189Onlinezeit von Jugendlichen hat sich mehr als verdoppelt 190
TESTE dich ( # 191 TR A IN IN G # 193
Von Stars und Sternchen
194-205Realitätsdarstellung in den Medien
YouTube: Nutzung 2017 195 YouTube und seine Stars 196 Liebes Tagebuch... 197
Friancesco Giammarco: Instagram 198 Schokolade macht schön! 203
Sich über Mediennutzung austauschen 195
Sich über Videokanäle und ihre Angebote informieren 196 Vor- und Nachteile von öffentlichen Online-Tagebüchern kennen 197
Meinungsbildung in sozialen Netzwerken verstehen 198 Eike Kühl: YouTube: Spaß so lange, bis einer stirbt 204 Glaubwürdigkeit im Internet bewerten 203
Verantwortung in den Medien hinterfragen 204
Öffentlich ganz privat
206-217Kommunikation im D igitalzeitalter
Die beliebtesten Internetangebote 207 Soziale Netzwerke 208
Über die Funktion und Nutzung von Medien nachdenken 207 Die Bedeutung sozialer Netzwerke verstehen 208
Social-Media-Nutzung schadet den Schulnoten nicht 210 Chancen und Risiken sozialer Medien reflektieren 210 Josefa Raschendorfer: Gefällt euch, wer ich bin? 211 Selbstdarstellung im Internet hinterfragen 211 Alway on und up to date? 212
Dabeisein ist nicht alles! 213 Spuren im Netz 214
Digitale Selbstverteidigung 215
Medien - eine fast unendliche Geschichte 216
* Die eigene Mediennutzung reflektieren 212
Die Auswirkungen von Internetaktivitäten erkennen 214 Die Privatsphäre schützen 215
Die Mediengeschichte kennenlernen 216
Über die Zukunft der Kommunikation nachdenken 217 Die Zukunft der Medien - die Medien der Zukunft 217
Sprachgebrauch und Sprachreflexion
Rückblicke und stilistische Ausblicke Sätze und Satzglieder
218-233
Wolf Schneider: Wo liegt das Problem? 219 Sätze und Satzglieder wiederholen 219
Sätze und Satzglieder
Was wissen wir alles? 220 Smart ist Trumpf 221
Anekdoten berühmter Personen 222 Das Vorfeld-Quiz 223
Verbergänzungen als Satzglieder erkennen 220 Satzgliedteile (Attribute) erkennen 221 Satzglieder und Gliedsätze wiederholen 222 Adverbiale unterscheiden 223
Schreibstile in der Literatur:
Schachtelsätze oder einzigartige Kunstwerke?
Heinrich von Kleist: Anekdote 224 Ulrich Greinen Kleists Sprache 226 Kleist über das Glück 226
Franz Mon: man muss was tun 227
Parataxe und Hypotaxe unterscheiden 224 Eingebettete Sätze erkennen und darstellen 225 Über komplexe Sätze nachdenken und Zeichen setzen Unmarkierte und markierte Sätze erkennen 227
226
Schreibstile in einem modernen Jugendbuch
Stefanie Höfler: Sera über Sera, Niko über Sera 228 Das Nähe-Distanz-Modell 229
Raymond Queneau: Stilübungen 230
TESTE d ic h t# 232 TRAINING # 233
Mündlichkeit und Schriftlichkeit unterscheiden 226 Mit dem Stil spielen 230
Erzählenswertes entdecken 231
Von Gedanken und Wörtern
2 3 4 -2 4 3W ortarten
Facebook will Gedanken lesen 234 Hilde Domin: Unaufhaltsam 235
Wortarten und ihre Funktion wiederholen 235
Modalität
Eugen Roth: Der eingebildete Kranke 236 Nocebo-Effekt 236
Bastian Sick: Der traurige Konjunktiv 237
Formen der Modalität wiederholen 236
Den Konjunktiv II und die würde-Umschreibung reflektieren 237
Gedanken und Vorstellungen in Jugendbüchern
John Green: Schlaft gut, ihr fiesen Gedanken 238 John Green: Gedankenspirale 239
Susan Kreller: Schneeriese 240
TESTE d ic h t# 242 TR A IN IN G # 243
Den Konjunktiv I der indirekten Rede verwenden 238 Den Konjunktiv II verwenden 239
Die Funktionen des Konjunktiv II erkennen und nutzen 240
W örter im Wandel
2 4 4 -2 5 5Wortkunde
Was heißt denn das? 244
Rot oder Blau? - Wenn Sportreporter fragen ... 245
Fremdwörter richtig verwenden 245
Wortbedeutungen klären
Friedrich Kluge: Etymologisches Wörterbuch 246 Jacob und Wilhelm Grimm: Deutsches Wörterbuch 246 Das Herkunftswörterbuch 246
Verschiedene Wörterbücher 247 Von Affe bis Tier 248
Verschiedene Wörterbücher kennenlernen 246 Lehn- und Erbwörter erkennen 248
Inhalt Kompetenzen Sprachliche Bilder
Antonio Skarmeta: Der Dichter Don Pablo ... 249 Joseph von Eichendorff: Aus dem Leben eines Tauge
nichts 249
John Steinbeck: Jenseits von Eden 249 Mit harten Bandagen kämpfen 250
Sprachliche Bilder in literarischen Texten untersuchen 249 Sprachliche Bilder in der Alltagssprache untersuchen 250
Wörter bilden und verstehen
Heinrich Heine: Der Tee 251 Zum Wortfeld „sagen" 252 Denotat und Kon notat 254 Wie sich die Zeiten ändern ... 255
Mit Wortfeldern und Wortfamilien umgehen 251 Denotation und Konnotation unterscheiden 254 Synonyme und Antonyme unterscheiden 255
Mythen und Legenden
2 5 6 - 2 7 3Rechtschreibung
Das Geheimnis von „Loch Ness" 256 Die Rechtschreibstrategien wiederholen 257
Groß- und Kleinschreibung
Rätsel, Mythen und Legenden 258 Legendäre Reiseziele 259
Verben und Adjektive nominalisieren 258
Groß- und Kleinschreibung bei Länderbezeichnungen 259
Getrennt- und Zusammenschreibung
Drei passen zusammen! 260 Auf den Spuren von Siegfried 261 Aus der griechischen Mythologie 262
Verbindungen von Nomen und Verb richtig schreiben 260 Subjunktionen und Fügungen mit so unterscheiden 261 Verbindungen mit Adjektiv richtig schreiben 262
Rechtschreibregeln
Steinfiguren „Mohai" 264 Abendstimmung am Uluru 265 Wo kommen die Fremdwörter her? 266 Knifflige Pluralformen im Deutschen 257 ..
Der Dreamcatcher 268 Der Mythos Titanic 270
Übungsdiktate zur Groß- und Kleinschreibung 271
s-Laute richtig schreiben 264 Das und dass unterscheiden 265 Fremdwörter richtig schreiben 266 Schwierige Pluralformen bilden 267
Das Rechtschreibprogramm des Computers nutzen 268 Rechtschreibfehler analysieren 270
TESTE dich 272 TRAINING & 273
Rollenbilder
274-283Sprache und Id en tität
Let's Play, Klischees & Vorurteile 275 Fach begriffe klären 275
Rollenbilder untersuchen
Digitale Spiele: Nutzungsfrequenz 276 Ein typisches Frauenspiel: „Lady Populär" 276 Ein typisches Männerspiel: „Fire Emblem Fates" 276 Ein Spiel für Jungen und Mädchen: „Mount & Blade:
Warband" 277
Ein Diagramm und Testberichte auswerten 276 Ein Projekt zu Rollenbildern in Computerspielen durch
führen 278
Zeichensprachen
Hieroglyphen von heute 279
Zeichen als Form von Sprache begreifen 279 Sachtexte zum Thema „Kommunikation" lesen und
Silke Weber: Emojis 279 verstehen 281
Klaus Lüber: Emojis - wie Bildzeichen die Kommunikation verändern 281
„Komplexer als Sprache" - Emoji-Dolmetscher gesucht 283