ESF programmide
“Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused”
ja “Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes” tagasisideuuring
Uuringuaruanne
Tellija: Haridus- ja Teadusministeerium, MTÜ Eesti Vabaharidusliit
Socio Uuringukeskus
Juuni 2010
2
Sisukord
Kokkuvõte ... 3
1. Uuringu taust ... 4
1.1 Uurimiseesmärk ... 4
1.2 Uuringu sihtrühm ja valim ... 5
1.3 Andmetöötlus ... 7
1.4 Teostajad ... 7
2. Uuringu tulemused ... 8
2.1 Kursustel osalemine üldiselt ... 8
2.2 Kursustel osalemine kursuste teemade lõikes ... 8
2.3 Üldine rahulolu kursustega ... 10
2.4 Osalenute ootused kursuste eel ... 11
2.5 Kursuste tulemuslikkus osalenute jaoks... 14
2.6 Kursustele pandud ootuste vastamine tegelikkusele ... 15
2.7 Kursuste tajutav mõju osalenute konkurentsivõimele ... 16
2.8 Kursuste mõju kutseeksami sooritamisele ... 18
2.9 Kursuste mõju töökoha / eriala vahetamisele ... 19
2.10 Kursustel osalenute suhtumine elukestvasse õppesse ... 20
2.11 Soovid ja vajadused kursuste osas tulevikuks ... 21
Lisa 1. Ankeet ... 25
Lisa 2. Kaaskiri koolidele ... 30
Lisa 3. Vabavastused temaatiliselt grupeeritult ... 32
Lisa 4. Andmetabelid ... 37
3
Kokkuvõte
Tagasiside ESF-ist rahastatud tasuta kursustele on väga positiivne kõikides uuritud aspektides. Kursuste sisu ja korraldus vastasid täielikult 72% osalenute ootustele, sealhulgas 45% osalenutest hindas läbitud kursust maksimumhindega. Kõige kõrgemad ootused olid vastajatel enne koolitusele minekut oma silmaringi laienemise, isikliku rahulolu suurenemise ning väljaspool tööd kasutatavate teadmiste/oskuste saamise suhtes – kõik need ootused said kas täielikult või peaaegu täielikult ka reaalsuses täidetud. Enim jäid kursustel osalenud rahule oma üldise silmaringi laienemisega (kehtib tugevalt 78% vastanute kohta), väljaspool tööd kasutatavate teadmiste ja oskuste saamisega (64% vastanutest) ning isikliku rahulolu tõusmisega kursuse abil (57% vastanutest). Ligi 40% vastanute puhul tõusis tugevalt toimetulek igapäevase tööga, samuti saadi otseselt kursuse abil kätte soovitud tunnistus või kvalifikatsioon.
Valdav osa vastanuid leiab, et kursustel osalemine on mõjunud positiivselt nende konkurentsivõimele tööturul. Poolte vastajate arvates on kursustel osalemine tõstnud nende konkurentsivõimet mõningal määral, viiendiku arvates on konkurentsivõime tõusnud kursuse abil oluliselt.
16% kursustel käinutest osales peale täiendkoolituse läbimist kutseeksamil, kellest omakorda 90% sooritas eksami edukalt. Kursuste mõju kutseeksami sooritamisele nähti valdava osa vastanute poolt selgelt positiivsena - 85% kutseeksamil osalenutest leidis, et kursusel käimine aitas kaasa kutseeksami sooritamisele.
Kursustel osalenute suhet kursuste valdkonnaga kirjeldab kõige paremini asjaolu, et 56%
vastanutest töötab endiselt samas valdkonnas, milles läbis ka ESF-i rahastatud kursuse, samas kui 40% ei töötanud selles valdkonnas kursuste ajal ega tööta ka praegu. Alla 5%
vastanutest töötas antud valdkonnas kursuse läbimise ajal, ent on nüüdseks valdkonda vahetanud. Kursuste otsest mõju töökoha või töövaldkonna vahetamisele kursuste järgselt ei olnud käesoleva uuringu raames võimalik kinnitada.
Kursuste positiivne mõju neis osalenutele avaldub lisaks eelnevale ka respondentide hinnangus elukestvale õppele. Peaaegu kõik vastanud väärtustavad elukestvat õpet, märkides oma suhtumist 6-7 punktiga 7-st võimalikust, ning veidi üle poole vastanutest tunneb, et tema suhtumine elukestvasse õppesse on muutunud kursuste tõttu soosivamaks. Ka vastanute kavatsused oma osalemiseks elukestvas õppes tulevikus on selgelt positiivsed: 92%
vastanutest on veendunud enda jätkuvas sidumises elukestva õppega.
4
1. Uuringu taust
Käesolev uuring on osa Euroopa Sotsiaalfondi (ESF) poolt finantseeritavatest programmidest
„Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused” ja “Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes”, mille elluviijateks on Haridus- ja Teadusministeerium ning MTÜ Eesti Vabaharidusliit.
Programmi „Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused” peamine eesmärk on avardada täiskasvanud elanikkonna elukestvas õppes osalemise võimalusi ning tõsta kutseõppeasutustes ja kutseõpet pakkuvates rakenduskõrgkoolides pakutava kvaliteetse koolituse kaudu inimeste tööalast konkurentsivõimet kõigis Eesti regioonides. Programmi sihtgrupiks on täiskasvanud elanikkond ja täiskasvanute koolitajad ning tegevusteks täiskasvanud elanikkonna koolitamine, täiskasvanute koolituse kvaliteedi tõstmine valdkonna koolitajate ja ekspertide koolituse kaudu, erakoolitusasutuste tegevuse kvaliteedi analüüs, täiskasvanute koolituse alamregistri loomine ja kasutuselevõtmine, uuringute ja analüüside läbiviimine. Programmi raames luuakse täiskasvanud elanikkonnale võimalused osaleda tasuta tööalasel koolitusel, et parandada selle kaudu valmisolekut edukaks toimetulekuks tööturul.1
Programmi “Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes” eesmärk on avardada täiskasvanud elanikkonna võimalusi osaleda koolitustel ja selle kaudu parandada valmisolekut edukaks toimetulekuks tööturul ja tõsta õpimotivatsiooni. Programmi sihtgrupiks on täiskasvanud elanikkond, kes ei ole koolikohustuslik ega ole registreerinud ennast töötuks. Selle raames viiakse läbi järgnevad tegevused: täiskasvanud elanikkonna koolitamine ja ekspertide koolitamine, vabahariduslikes koolituskeskustes läbiviidava koolituse uuring, koolitusvajaduse ja uute sihtgruppide väljaselgitamine maakondades, õppekavade ja õpikeskkonna arendus, vabahariduslike koolituskeskuste töö kvaliteedi hindamine, vabahariduslike koolituskeskuste kodulehekülgede loomine ja arendamine, koolitusalane teavitustegevus. Programmi raames koolitatakse vähemalt 40 000 inimest ning koolitused on õppijatele tasuta. Arvesse võetakse õppijate vajadusi, kaasates võimalikult palju neid sihtrühmi, kes on elukestvas õppes osalemise osas ebasoodsamas olukorras.2
1.1 Uurimiseesmärk
Uuringu üldeesmärgiks oli koguda tagasisidet ESF programmidest “Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused” ja “Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes” rahastatud kursuste kohta.
1 Haridus- ja Teadusministeerium, Täiskasvanuhariduse ESFi programmid http://www.hm.ee/index.php?0510970 17.06.2010
2 Haridus- ja Teadusministeerium, Täiskasvanuhariduse ESFi programmid http://www.hm.ee/index.php?0510971 17.06.2010
5
Uuringu ülesandeks oli selgitada välja järgnev:kuidas hindavad respondendid oma konkurentsivõimet pärast kursusel osalemist;
kas kursus(t)el osalemine on muutnud respondentide hinnangut elukestvale õppele ning kas respondendid plaanivad ka edaspidi elukestvas õppes osaleda;
mitmel ESF programmidest „Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused“ ning
„Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes“ rahastatud kursusel respondendid on osalenud;
kas ESF programmidest „Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused“ ning
„Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes“ rahastatud kursuste sisu ja korraldus vastasid respondendi ootustele;
kas respondendid osalesid pärast täiendkoolituse läbimist kutseeksamil ja kas kursusel osalemine aitas kaasa kutseeksami sooritamisele;
kas kursusel osalemine aitas kaasa tööülesannete edukamale sooritamisele, andis väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi või omas respondendi jaoks muid lisaväärtusi;
kas respondendid töötavad samas valdkonnas, mille kursusel nad osalesid või on vahetanud töökohta/ valdkonda, ja mis põhjustel.
1.2 Uuringu sihtrühm ja valim
Uuringu sihtrühmaks oli perioodil 01.07.2009 - 31.12.2009 ESF programmidest „Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused“ ning „Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes“ rahastatud kursustel osalenud õppijad. Üldkogumi suuruseks oli umbes 10 000 inimest.
Kasutatud uuringumeetodiks oli veebiküsitlus, mille valim koostati kõikse valimi printsiibil.
Uuringuankeet sisestati uuringufirma poolt spetsiaalsesse uuringukeskkonda Internetis ning seejärel saadeti Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt vastav e-kiri ning ankeedilink programmides osalenud koolidele, kes edastasid uuringukutse ise sihtrühmale. 7 päeva peale esmase uuringukutse saatmist paluti koolidel saata välja meeldetuletused vastamiseks ning see tõstis kokkuvõttes oluliselt vastanute määra. Uuringu eesmärgiks oli saada tagasisidet vähemalt 7%-lt kursustel osalenutest. Kõrgema vastamisaktiivsuse saavutamiseks motiveeriti vastajaid kaubanduskeskuse kinkekaardi väljaloosimisega kõigi vastanute vahel.
Vaatamata uuringumeeskonna vähesele kontrollivõimalusele vastuste tagasilaekumise üle jagunesid vastanud piirkondade lõikes üsna ühtlaselt. Uuringu käigus küsitleti kokku 994 inimest ning küsitlus viidi läbi nii eesti kui vene keeles. Ülevaade uuringu üldkogumist, planeeritud valimist ja tegelikust valimist on antud tabelis 1.
6
Tabel 1. Üldkogum, planeeritud valim, tegelik valim.Kokku kursuse läbinuid (N)
Oodatav valimi täituvus (N)
Tegelik valimi täituvus (N)
Tallinn ja Harjumaa 2613 277 221
Hiiumaa 217 23 51
Ida-Virumaa 998 106 56
Jõgevamaa 230 24 17
Järvamaa 533 57 11
Läänemaa 257 27 66
Lääne-Virumaa 308 33 57
Põlvamaa 276 29 16
Pärnumaa 625 66 146
Raplamaa 374 40 30
Saaremaa 490 52 69
Tartumaa 1074 113 151
Valgamaa 202 22 8
Viljandimaa 768 81 74
Võrumaa 429 46 21
KOKKU 9394 996 994
Vastuste jagunemist demograafiliste tunnuste lõikes kirjeldab tabel 2. Vastajate hulgas oli selgelt enam naisi (74%) ning teistest veidi enam esimese astme kõrghariduse omandanuid (38%).
Vanuselises lõikes oli jaotumine ühtlasem, üsna võrdselt on vastanud jagunenud vanuserühma 25 – 54–siseselt (kokku 80%).
Tabel 2. Vastuste jagunemine demograafiliste tunnuste lõikes. (%, N=996)
17,8
38,0 20,7
18,7 4,8
14,0 16,9
31,6 19,1
18,5 13,1
27,8 29,9 23,1 6,1
74,2 25,8
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Magistriharidus Esimese astme kõrgharidus Kutseharidus Üldkeskharidus HARIDUSTASE Põhiharidus Ida-Eesti (Lääne-Virumaa, Ida-Virumaa) Lääne-Eesti (Pärnumaa, Saaremaa, Hiiumaa, … Lõuna-Eesti (Valgamaa, Võrumaa, Viljandimaa, … Põhja-Eesti (Harjumaa, Raplamaa, Järvamaa)
PIIRKOND Tallinn 55 – 74 a.
45 – 54 a.
35 – 44 a.
25 – 34 a.
VANUS 15 – 24 a.
Naine SUGU Mees
7
1.3 Andmetöötlus
Kogutud andmed puhastati, kodeeriti ja kaaluti proportsionaalselt eri maakondades/piirkondades asuvate ja ESF programmides „Täiskasvanute tööalane koolitus ja arendustegevused“ ning
„Täiskasvanute koolitus vabahariduslikes koolituskeskustes“ osalenud õppeasutustes kursuste läbinute arvuga. Tabelis 3 on toodud valimivea piirid proportsioonihinnangul 95% usaldusnivool.
Tabel 3. Valimivea piirid.
Valimi
suurus 50% 48% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 3% 2%
10 30,99 30,97 30,36 29,56 28,4 26,84 24,79 22,13 18,59 13,51 10,57 8,68 20 21,91 21,9 21,47 20,9 20,08 18,98 17,53 15,65 13,15 9,55 7,48 6,14 30 17,89 17,88 17,53 17,07 16,4 15,49 14,31 12,78 10,74 7,8 6,1 5,01 40 15,49 15,49 15,18 14,78 14,2 13,42 12,4 11,07 9,3 6,75 5,29 4,34 50 13,86 13,85 13,58 13,22 12,7 12 11,09 9,9 8,32 6,04 4,73 3,88 60 12,65 12,65 12,4 12,07 11,6 10,96 10,12 9,03 7,59 5,51 4,32 3,54 70 11,71 11,71 11,48 11,17 10,74 10,14 9,37 8,36 7,03 5,11 4 3,28 80 10,96 10,95 10,73 10,45 10,04 9,49 8,77 7,82 6,57 4,78 3,74 3,07 90 10,33 10,32 10,12 9,85 9,47 8,95 8,26 7,38 6,2 4,5 3,52 2,89 100 9,8 9,79 9,6 9,35 8,98 8,49 7,84 7 5,88 4,27 3,34 2,74 110 9,34 9,34 9,15 8,91 8,56 8,09 7,47 6,67 5,61 4,07 3,19 2,62 120 8,95 8,94 8,76 8,53 8,2 7,75 7,16 6,39 5,37 3,9 3,05 2,5 130 8,59 8,59 8,42 8,2 7,88 7,44 6,88 6,14 5,16 3,75 2,93 2,41 150 8 8 7,84 7,63 7,33 6,93 6,4 5,71 4,8 3,49 2,73 2,24 200 6,93 6,93 6,79 6,61 6,35 6 5,54 4,95 4,16 3,02 2,36 1,94 300 5,66 5,65 5,54 5,4 5,18 4,9 4,53 4,04 3,39 2,47 1,93 1,58 500 4,38 4,38 4,29 4,18 4,02 3,79 3,51 3,13 2,63 1,91 1,49 1,23 800 3,46 3,46 3,39 3,3 3,17 3 2,77 2,47 2,08 1,51 1,18 0,97 1000 3,1 3,1 3,03 2,95 2,84 2,68 2,48 2,21 1,86 1,35 1,06 0,87
1.4 Teostajad
Uuringu andmekogumine toimus ajavahemikul 24. mai kuni 7. juuni 2010. a. Uuringu tellijaks oli Haridus- ja Teadusministeerium koostöös MTÜ Eesti Vabaharidusliiduga, tellijapoolseks kontaktisikuks Anna-Liisa Peebo. Uuringu läbiviijaks oli Socio Uuringukeskus, uuringukeskuse poolseks projektijuhiks Olavi Eikla. Täname kõiki ESF programmides osalenud koole hea koostöö eest käesoleva uuringu raames!
Kontaktandmed: Olavi Eikla tel. 56911907 e-post: eikla@socio.ee
Socio Uuringukeskus http://www.socio.ee
8
2. Uuringu tulemused
2.1 Kursustel osalemine üldiselt
Kui mitmel ESF (Euroopa Sotsiaalfondi) programmidest rahastatud tasuta kursusel olete Te kokku osalenud? Vastusevariandid: 1, 2, 3, rohkem kui 3.
Ligi pooled (48%) respondentidest on kokku osalenud ühel ESF programmidest rahastatud tasuta kursusel, ligi kolmandik kahel (34%) ning ligi viiendik kolmel või enamal kursusel (19%).
Joonis 1. ESF programmidest rahastatud tasuta kursustel osalemine vastaja poolt. (N=996)
2.2 Kursustel osalemine kursuste teemade lõikes
Millis(t)el ESF programmidest rahastatud tasuta kursus(t)el Te osalesite 2009. aasta II poolaastal (ajavahemikus 01.07.2009 kuni 31.12.2009)?
Kursuste teemade lõikes võrrelduna osaleti kõige enam keeleõppe ja arvutialastel koolitustel (22-23%
vastanutest), teistest veidi rohkem ka raamatupidamise ja maksunduse kursustel (9%). Kõige vähem oli valimis vastajaid, kes osalesid iluteeninduse teemalistel koolitustel (0,1%)
47,7%
33,8%
18,5%
Ühel Kahel
Kolmel või rohkemal
9
Joonis 2. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalemine teemade lõikes 2009.a II poolaastal. (%, N=996)0,1 1,0
1,2 1,2 1,3 1,4 1,4 2,1 2,1 2,2 2,6
2,7 3,0 3,0 3,1 3,6
3,9 4,9
5,3 5,4 5,5 5,5 6,5
6,6 9,1
14,9
22,3 22,7
0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0
Iluteenindus Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, …
Tervishoid ja meditsiin Põllumajandus ja loomakasvatus Õigusalased koolitused Lapsehoidmine Aiandus ja lilleseade Sekretäritöö ja asjaajamine Giidi- ja turismikoolitused Puhastusteenindus Keskkonnakaitse ja loodus Transport Kodanikukoolitused, III sektori tegevus Muusika Ettevalmistuskursused kutseeksamiteks Elekter ja automaatika Juhtimisalased koolitused Kokandus Ettevõtlus ja müük Ehitus Haridustöötajate koolitused Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, …
Käsitöö ja tekstiil Suhtlemiskoolitused (sh. klienditeenindus) Raamatupidamine ja maksundus Muu valdkond Arvutialased koolitused Keeleõpe
10
2.3 Üldine rahulolu kursustega
Kui Te olete osalenud mitmel sellisel kursusel, siis mõelge viimase kursuse peale, mille läbisite. Kuivõrd vastas selle kursuse sisu ja korraldus Teie ootustele?
Vastusevariandid: 1–üldse ei vastanud ootustele, 2, 3, 4, 5, 6, 7-vastas täiesti ootustele.
Üldine rahulolu läbitud kursustega on vastanute seas väga kõrge. Ligi kolmveerandi (72%) osalenute jaoks vastas nende viimati läbitud kursus hästi ootustele ja seda hinnati selgelt positiivselt (6-7 palli 7- st), sealhulgas 45% vastanutest hindas kursust maksimumhindega. Ligi veerand (26%) osalenuid hindas kursust neutraalselt (3-5 palli 7-st), sealhulgas 18% vastanutest hindas seda 5 palliga.
Rahulolematute osakaal jäi 1% ringi. Keskmisest veidi vähem jäid kursustega rahule kõige noorema vanuserühma vastajad (15-24 a.), muus osas statistiliselt olulisi erinevusi demograafiliste gruppide rahulolu vahel ei ilmnenud.
Joonis 3. ESF-ist rahastatud tasuta kursuste sisu ja korralduse vastamine osalenute ootustele.
(N=996)
72,4%
26,3%
1,2%
Vastas täiesti ootustele (6-7)
Neutraalne (3-5)
Üldse ei vastanud ootustele
(1-2)
11
Joonis 4. Rahulolu ESF-ist rahastatud tasuta kursustega osalenute tausta lõikes. (Keskmine hinne skaalal 1-7, N=996)2.4 Osalenute ootused kursuste eel
Milliste ootuste, eesmärkide ja soovidega läksite Te sellele kursusele? Hinnake skaalal 1-7, kuivõrd kehtisid alljärgnevad eesmärgid Teie kohta (1- üldse mitte, 7- täiesti).
Vastusevariandid: Et saada tuttavaks uute inimestega; Et oleks vähem tõenäoline, et ma kaotan oma töö või mind sunnitakse pensionile jääma; Et nautida rohkem oma vaba aega; Et tulla paremini toime oma igapäevase tööga; Et saada kätte teatud tunnistus või kvalifikatsioon; Et olla võimeline võtma tööl rohkem vastutust/ suurendada oma võimalusi karjääritõusuks; Et saada paremini hakkama oma igapäevaeluga; Et vahetada oma senist eriala või alustada ettevõtlusega; Et olla iseendaga rohkem rahul, suurendada oma eneseusku; Et saada uus töökoht; Et suurendada oma võimalusi tööturul, saada mõni parem töö; Et suurendada oma üldisi teadmisi, silmaringi; Et saada väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi; Mingi muu põhjus
Kõige tugevamateks motivaatoriteks kursustel osalemiseks olid vastaja üldise enesearenguga seotud tegurid: soov suurendada oma üldisi teadmisi ja silmaringi (tugev põhjus 89%-le vastanutest), soov suurendada oma eneseusku ja olla endaga rohkem rahul ning saada väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi (mõlemad tugevad põhjused 67%-le vastanutest).
6,1 6,0 6,0 6,0
6,0 6,1 6,0
6,0 5,9 5,8 6,0 6,1 6,1 6,2
6,2 6,1 6,1 6,0 5,5
5,8 6,1 6,0
1,0 3,0 5,0 7,0
Rohkem kui 15 000 EEK kuus 10 000 kuni 15 000 EEK kuus 5000 kuni 10 000 EEK kuus Kuni 5000 EEK kuus SISSETULEK Magistriharidus Esimese astme kõrgharidus Kutseharidus Üldkeskharidus Põhiharidus HARIDUS Ida-Eesti Lääne-Eesti Lõuna-Eesti Põhja-Eesti Tallinn PIIRKOND 55 - 74 a.
45 - 54 a.
35 - 44 a.
25 - 34 a.
15 - 24 a.
VANUS Naine Mees SUGU KOKKU
12
Ligi 60% respondentidest osales kursusel otseselt oma töökohaga seotud kaalutlustel: et tulla paremini toime igapäevase tööga, võtta tööl senisest rohkem vastutust või suurendada oma võimalusi karjääritõusuks.Kõige vähem mõjutas respondente kursustel osalema kartus töökoha kaotamise ees (mõjuv põhjus vaid 17%-le osalenutest), samuti mindi kursustele vähem selleks, et nautida rohkem oma vaba aega või tutvuda uute inimestega (mõjuv põhjus 19-20%-le osalenutest).
Kardinaalsemad eesmärgid töökoha- või erialavahetusest või ettevõtlusega alustamisest olid tugevaks motivaatoriks ligi neljandikule vastanutest, ent keskmise tugevusega motivaatoriks samuti 26-29%-le osalenutest.
Vabavastustes nimetati muude eesmärkide all lisaks huvi mõne võõrkeele vastu ning soovi parandada oma keeleoskust.
Et täiendada oma keeleoskust ja laiendada silmaringi. Et tulevikus saaks oma kodulinna prantslastele tutvustada.; Osalesin keelekursusel,kuna armastan palju reisida!; Kuna peab juba nii tööl kui muidu keelt oskama, välismaalasi käib Eestis palju; Et lugeda ja suhelda eesti keeles.
Otseselt tööga seotud eesmärkide osas nimetati vabavastustes näiteks järgnevat:
Põhiline ikka silmaringi laiendamine ja oma ettevõttega toimetuleku jaoks info kogumine;
Praegusel ebakindlal ajal on uued oskused ja teadmised väga vajalikud eneseusu tõstmiseks, et juhu,l kui peaks tööga midagi juhtuma, on mul midagi, mida ma veel oskan või tean.; Töö, mida tegin, nõudis tunnistust.; Osalesin kursustel, et täiendada oma teadmisi õpitud erialal ja saada seeläbi tuge oma tänasele tegevusele.
13
Joonis 5. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute ootused kursuste eel. (%, N=996)17,4 18,7 19,9 23,9
25,7 39,1
44,2 45,2
58,6 62,8
67,2 67,2
89
23,2 34,3
37,7 28,7 26,4
32,3 31,4
33,1 23,6
25,3 25,8 20,6
8,8
59,4 47,2
42,3 47,5
48 28,7
24,5 21,7
17,8 11,8
7 12,2
2,2
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Et oleks vähem tõenäoline, et ma kaotan oma töö või mind sunnitakse pensionile jääma
Et nautida rohkem oma vaba aega Et saada tuttavaks uute inimestega Et saada uus töökoht Et vahetada oma senist eriala või alustada
ettevõtlusega
Et saada kätte teatud tunnistus või kvalifikatsioon Et suurendada oma võimalusi tööturul, saada mõni
parem töö
Et saada paremini hakkama oma igapäevaeluga Et olla võimeline võtma tööl rohkem vastutust/
suurendada oma võimalusi karjääritõusuks Et tulla paremini toime oma igapäevase tööga Et olla iseendaga rohkem rahul, suurendada oma
eneseusku
Et saada väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi
Et suurendada oma üldisi teadmisi, silmaringi
Positiivne (6-7) Neutraalne (3-5) Negatiivne (1-2)
14
2.5 Kursuste tulemuslikkus osalenute jaoks
Hinnake palun selle kursuse tulemuslikkust Teie jaoks alljärgnevate väidete abiga. Mil määral nõustute, et alljärgnevad väited kehtivad Teie puhul? (1- üldse mitte, 7- täiesti)
Vastusevariandid: Ma sain tuttavaks uute inimestega; Mul on väiksem oht kaotada oma töö või olla sunnitud jääma pensionile; Ma naudin/nautisin rohkem oma vaba aega; Ma tulen paremini toime oma igapäevase tööga; Ma sain kätte soovitud tunnistuse või kvalifikatsiooni; Ma olen nüüd võimeline võtma tööl suuremat vastutust/ Mind edutati tööl peale kursusel osalemist; Ma tulen paremini toime oma igapäevaeluga; Ma olen võimeline vahetama oma senist eriala või alustama ettevõtlusega; See kursus andis mulle palju isiklikku rahulolu; Ma leidsin omale uue ja parema töö; Ma suurendasin oma üldisi teadmisi, silmaringi; Sellel kursusel osalemine andis väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi; Ma ei saanud sellest kursusest enda arvates eriti kasu; See kursus mõjus mulle hästi mingil muul põhjusel (Millisel?)
Kõige enam jäid kursustel osalenud rahule oma üldise silmaringi laienemisega (kehtib tugevalt 78%
vastanute kohta), väljaspool tööd kasutatavate teadmiste ja oskuste saamisega (64% vastanutest) ning isikliku rahulolu tõusmisega kursuse abil (57% vastanutest).
Ligi 40% vastanute puhul tõusis tugevalt toimetulek igapäevase tööga, samuti saadi otseselt kursuse abil kätte soovitud tunnistus või kvalifikatsioon. Lisaks 30-42% vastanute jaoks kehtivad need tulemuslikkuse näitajad osaliselt.
Kõige väiksem mõju oli kursustel otseselt uue töökoha leidmisele: 6% vastanutest nõustus täiesti, et leidis omale uue ja parema töö, 13% nõustus selle väitega osaliselt.
Vaid 6% respondentidest on veendunud, et nad ei saanud kursus(t)e läbimisest enda jaoks eriti mingit kasu. 14% vastanutest nõustub sellega osaliselt, 80% vastanutest ei nõustu sellega üldse.
Vabavastustes lisandusid olemasolevatele kategooriatele veel „eneseanalüüsi võimalus, enesekindluse ja motivatsiooni andmine”, „parem suhtlemisoskus võõrkeeles” ning „õpikeskkond kui vaheldus tavakeskkonnale”.
See kursus andis lähte iseseisvaks tööks iseendaga, ilma kursuseta olnuks väga raske teeotsa üles leida, võin seda öelda, sest olin üritanud, aga põrkunud takistustele, millele ise lahendusi ei leidnud.; Kursusel käsitletu õpetab mõtlema, mõistma, hindama.; Enda arendus-, esinemis- ja küsimuste esitamise julguse.;
Olen varem osalenud mitmel keeleõppel, kuid seekord sain nii mõnegi segaseks jäänud asja hoopis lihtsamini selgeks.; Saan vabamalt suhelda oma välismaal elava tütre abikaasaga.;
Minu arusaamine keelest suurenes tunduvalt, samuti oskus end paremini väljendada inglise keeles. Sain tunduvalt parema töökoha.
Aitas igapäevarutiinist üle olla.; Ma sain taas õpikeskkonnas viibida.; Lapsehoolduspuhkusel olijana sain veeta vaba aega perest eemal.; Olen lapsega kodune ja kursus andis võimaluse oma teadmisi uuendada ja meelde tuletada enne tööle naasmist.
15
Otseselt tööga seotud tulemuslikkuse näitajatest nimetati vabavastustes muuhulgas järgnevat:Olen avatum ja teenindajana enesekindlam ning kogenum; Eesmärk oli uuendada ja värskendada oma teadmisi, saada midagi uut oma töö jaoks. Näha uusi vaatenurki. Selle eesmärgi ka saavutasin.; Kursustel omandatud teadmisi saan kasutada nii praeguses töös kui ka väljaspool tööd. Ja igal juhul, kui tekib mõte ja võimalus vahetada tööd või alustada mingi uue tööga, siis on kursustel saadud oskused ja saadud tunnistus mulle plussiks!!!; Muutis mind arvutiga töötamisel enesekindlamaks ja mul on inimene (kursuse läbiviija), kelle poole ma julgen oma küsimustega pöörduda. Loomulikult ei ole ma hakanud teda kogu aeg tüütama, kuid ühel korral olen pöördunud.
Joonis 6. ESF-ist rahastatud tasuta kursuste tulemuslikkus osalenute jaoks. (%, N=996)
2.6 Kursustele pandud ootuste vastamine tegelikkusele
Võrreldes kursuste eel püstitatud eesmärke ning kursustest tegelikkuses saadud tulemusi selgub, et valdavalt need kategooriad kattuvad või on üksteisele lähedal. Kõige kõrgemad ootused olid vastajatel oma silmaringi laienemise, isikliku rahulolu suurenemise ning väljaspool tööd kasutatavate teadmiste/oskuste saamise suhtes – kõik need ootused said kas täielikult või peaaegu täielikult ka reaalsuses täidetud. Lisaks kattusid ootused ning tulemused täiesti soovitud tunnistuse/kvalifikatsiooni saamise ja töökaotamise riski maandamise osas.
5,8 6,2
13,5 23,6
25,2 26,5 31,6
34,6 39,4
40,9 57,1
63,7 77,6
12,7 14,1
32,4 40,9 35,2
37,6 42,6
40 42,4 30,2
34,4 26,5
20
81,4 79,8
54,3 35,5 39,5
35,9 25,7 25,3 18,2 28,9
8,4 9,7 2,3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Ma leidsin omale uue ja parema töö Ma ei saanud sellest kursusest enda arvates eriti
kasu
Mul on väiksem oht kaotada oma töö või olla sunnitud jääma pensionile
Ma naudin/nautisin rohkem oma vaba aega Ma olen nüüd võimeline võtma tööl suuremat
vastutust/ Mind edutati tööl peale kursusel … Ma olen võimeline vahetama oma senist eriala või
alustama ettevõtlusega
Ma tulen paremini toime oma igapäevaeluga Ma sain tuttavaks uute inimestega Ma tulen paremini toime oma igapäevase tööga Ma sain kätte soovitud tunnistuse või
kvalifikatsiooni
See kursus andis mulle palju isiklikku rahulolu Sellel kursusel osalemine andis väljaspool tööd
kasutatavaid teadmisi ja oskusi Ma suurendasin oma üldisi teadmisi, silmaringi
Positiivne (6-7) Neutraalne (3-5) Negatiivne (1-2)
16
Mõnedes aspektides ületas kursustest saadud kasu eelnevalt püstitatud eesmärke: üle ootuste rohkem nauditi oma vaba aega ja saadi tuttavaks uute inimestega, samuti ollakse nüüd loodetust rohkem suuteline vahetama oma senist eriala või alustama ettevõtlusega.Kursuste mõju jäi ootustele alla peamiselt igapäevase tööga seotud aspektides: kursustel osalenud ei ole veel siiski võimelised võtma tööl nii palju vastutust kui nad oleks oodanud või ei ole kursustel osalemine toonud kaasa oodatud edutamist, samuti ei täitnud osalemine täielikult ootusi uue ja parema töö leidmise osas. Mõningane lahknevus ootustes ja tegelikkuses on ka igapäevase tööga toimetuleku lõikes.
Joonis 7. ESF-ist rahastatud tasuta kursustele osalejate poolt pandud ootuste vastamine tegelikkusele. (N=996)
2.7 Kursuste tajutav mõju osalenute konkurentsivõimele
Kuidas Te hindate oma konkurentsivõimet tööturul peale sellel kursusel osalemist?
Vastusevariandid: 1 – See ei mõjutanud üldse mu konkurentsivõimet tööturul; 2 – Mu
konkurentsivõime on kursuse abil veidi paranenud; 3 – Mu konkurentsivõime on kursuse abil kõvasti paranenud; 4 – Ei oska öelda
Valdavalt leiavad vastanud, et kursustel osalemine on mõjunud positiivselt nende konkurentsivõimele tööturul. Poolte vastajate arvates on kursustel osalemine tõstnud nende konkurentsivõimet mõningal määral, viiendiku arvates on konkurentsivõime tõusnud kursuse abil oluliselt. Võrdselt 15%
vastanutest ei oska siin seisukohta võtta või ei usu oma konkurentsivõime paranemisse läbitud kursuse tõttu.
1 2 3 4 5 6 7
Ma olen nüüd võimeline võtma tööl suuremat … Ma leidsin omale uue ja parema töö Ma tulen paremini toime oma igapäevase tööga Ma tulen paremini toime oma igapäevaeluga Ma suurendasin oma üldisi teadmisi, silmaringi See kursus andis mulle palju isiklikku rahulolu Sellel kursusel osalemine andis väljaspool tööd … Ma sain kätte soovitud tunnistuse või … Mul on väiksem oht kaotada oma töö või olla … Ma olen võimeline vahetama oma senist … Ma naudin/nautisin rohkem oma vaba aega Ma sain tuttavaks uute inimestega Tulemuslikkus Ootused
17
Joonis 8. ESF-ist rahastatud tasuta kursuste tajutav mõju osalenute konkurentsivõimele tööturul.(N=996)
Nagu näitab joonis 9, väljendavad kõige tugevamat kursuste positiivset mõju enda konkurentsivõimele pigem mehed kui naised ning teistest veidi rohkem põhiharidusega vastajad.
Joonis 9. ESF-ist rahastatud tasuta kursuste tugev positiivne mõju osalenute konkurentsivõimele tööturul demograafiliste tunnuste lõikes. (N=996)
15,2%
14,8%
49,5%
20,5%
0,0% 20,0% 40,0% 60,0%
Ei oska öelda See ei mõjutanud üldse mu konkurentsivõimet
tööturul
Mu konkurentsivõime on kursuse abil veidi paranenud
Mu konkurentsivõime on kursuse abil kõvasti paranenud
21%
20%
22%
22%
18%
18%
22%
24%
30%
17%
17%
23%
26%
18%
22%
22%
21%
20%
11%
17%
31%
21%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
Rohkem kui 15 000 EEK kuus 10 000 kuni 15 000 EEK kuus 5000 kuni 10 000 EEK kuus Kuni 5000 EEK kuus SISSETULEK Magistriharidus Esimese astme kõrgharidus Kutseharidus Üldkeskharidus Põhiharidus HARIDUS Ida-Eesti Lääne-Eesti Lõuna-Eesti Põhja-Eesti Tallinn PIIRKOND 55 - 74 a.
45 - 54 a.
35 - 44 a.
25 - 34 a.
15 - 24 a.
VANUS
Naine
Mees
SUGU
KOKKU
18
2.8 Kursuste mõju kutseeksami sooritamisele
Kas Te osalesite peale täiendkoolituse läbimist kutseeksamil? Vastusevariandid: Jah, Ei;
Kas läbisite kutseeksami edukalt? Vastusevariandid: Jah, Ei;
Kas kursusel osalemine aitas Teie arvates kaasa kutseeksami sooritamisele?
Vastusevariandid: Jah, Ei, Ei oska öelda.
16% vastanutest osales peale täiendkoolituse läbimist kutseeksamil, kellest omakorda 90% sooritas eksami edukalt. Ankeedis küsiti ka kursuste mõju kutseeksami sooritamisele, mis oli valdava osa vastanute arvates selgelt positiivne: 85% kutseeksamil osalenutest leidis, et kursusel käimine aitas kaasa kutseeksami sooritamisele.
Joonis 10. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute osalemine kutseeksamil. (%, N=996)
Joonis 11. ESF-ist rahastatud tasuta kursuste positiivne mõju kutseeksami sooritamisele osalenute arvates (%, N=162)
Joonis 12. Kutseeksami edukas läbimine ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute hulgas. (%, N=162)
83,8 16,2
0 20 40 60 80 100
Ei Jah
85%
2% 13%
Jah Ei
Ei oska öelda
90%
10%
Jah
Ei
19
2.9 Kursuste mõju töökoha / eriala vahetamisele
Kas Te töötate hetkel samas valdkonnas, mille kursusel Te osalesite? Vastusevariandid:
1 - Jah, töötan samas valdkonnas, mille kursusel osalesin
2 – Ei, töötasin selles valdkonnas kursuse läbimise ajal, ent olen nüüdseks vahetanud töökohta/töövaldkonda
3 – Ei tööta selles valdkonnas praegu ega töötanud ka kursusel osalemise ajal;
Millistel põhjustel Te vahetasite töökohta/valdkonda/eriala? (Vabavastus);
Kuivõrd mõjutas Teie töökoha/töövaldkonna/eriala vahetamist osalemine eelmainitud tasuta kursus(t)el? Vastusevariandid:
1 – Kursus(t)el osalemine oli oluliselt seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega 2 – Kursus(t)el osalemine oli mingil määral seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega 3 - Kursus(t)el osalemine ei olnud seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega.
Uurimaks kursuste mõju töökoha või eriala vahetamisele, küsiti respondentide suhet selle valdkonnaga, mille kursusel osaleti. 56% vastanutest töötab endiselt samas valdkonnas, milles läbis ka ESF-i rahastatud kursuse, samas kui 40% ei töötanud selles valdkonnas kursuste ajal ega tööta ka praegu. 4% vastanutest töötas antud valdkonnas kursuse läbimise ajal, ent on nüüdseks valdkonda vahetanud.
Kuna peale kursuste läbimist töökohta, töövaldkonda või eriala vahetanute osakaal valimis on väga väike, ei saa järgnevate andmete põhjal statistiliselt usaldusväärseid üldistusi teha. Siiski enamik sellele küsimusele vastanutest tunneb, et töökoha/valdkonna/eriala vahetamine ei olnud seotud läbitud kursustega.
Joonis 13. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute suhe läbitud koolituse valdkonnaga. (N=996)
Joonis 14. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalemise tajutav mõju osalenute töökoha/töövaldkonna/eriala vahetamisele kursuste järgselt. (N=40)
39,6%
4,0%
56,4%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Ei tööta selles valdkonnas praegu ega töötanud ka kursusel osalemise ajal
Ei, töötasin selles valdkonnas kursuse läbimise ajal, ent olen nüüdseks vahetanud … Jah, töötan samas valdkonnas, mille kursusel
osalesin
68%
29%
3%
0% 20% 40% 60% 80%
Kursus(t)el osalemine ei olnud seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega Kursus(t)el osalemine oli mingil määral seotud
töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega Kursus(t)el osalemine oli oluliselt seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega
20
Vabavastustes nimetatud põhjused töökoha/töövaldkonna/eriala vahetamisel olid koondamine, tervislikud põhjused, parema tööpakkumise vastuvõtmine, lisatöö tekkimine ning lapsepuhkusele jäämine.2.10 Kursustel osalenute suhtumine elukestvasse õppesse
Kuidas Te suhtute üldiselt elukestvasse õppesse? Elukestva õppe all peame silmas enda teadmiste ja oskuste pidevat täiendamist, et tulla toime iseenda ja ühiskonna muutuvate vajadustega. Vastusevariandid: 1-väga negatiivselt, 2, 3, 4, 5, 6, 7-väga positiivselt.;
Kas kursus(t)el osalemine on muutnud Teie hinnangut elukestvale õppele? Vastusevariandid:
1 -Jah, on muutnud hinnangut positiivsemaks; 2 -Jah, on muutnud hinnangut negatiivsemaks; 3 -Mu hinnang on jäänud samaks; 4 –Ei oska öelda
Kas Te plaanite ka edaspidi elukestvas õppes osaleda? Vastusevariandid:
1 - Jah, kindlasti; 2 - Võib-olla; 3- Ei, kindlasti mitte
Peaaegu kõik vastanud näevad elukestvat õpet väga positiivselt, märkides oma suhtumist 6-7 punktiga 7-st võimalikust. Vaid 4% vastanutest väljendab oma neutraalset hoiakut, andes 3-5 punkti.
Negatiivse hoiakuga (1-2 palli) on alla 1% vastanutest.
Läbitud kursustel nähakse valdavalt positiivset mõju elukestva õppe suhtes hoiaku kujundamisele.
Veidi üle poole vastanutest tunneb, et tema suhtumine elukestvasse õppesse on muutunud kursuste tõttu soosivamaks (54%), 44% leiab, et ta hoiak on jäänud muutumatuks. Negatiivset mõju tajub vähem kui 1% vastanutest.
Ka vastanute kavatsused oma osalemiseks elukestvas õppes tulevikus on selgelt positiivsed: mitte ükski vastanu ei välista seda oma tulevikuplaanides ning vaid 8% märgib, et soovib võib-olla osaleda selles ka edaspidi. 92% vastanutest on veendunud enda jätkuvas sidumises elukestva õppega.
Joonis 15. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute suhtumine elukestvasse õppesse. (%, N=996) 95,5
3,9 0,5
Positiivne (6-7)
Neutraalne (3-5)
Negatiivne (1-2)
21 Joonis 16. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalemise mõju osalenute suhtumisele elukestvasse õppesse. (N=996)
Joonis 17. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute kavatsused osaleda elukestvas õppes ka tulevikus. (N=996)
2.11 Soovid ja vajadused kursuste osas tulevikuks
Milliseid kursustel sooviksite Te osaleda tulevikus?; Milliseid kursuseid Te vajaksite tööalaselt? Ette antud vastusevariandid on joonisel 18, vastajal oli võimalik valida mitu varianti.
Sarnaselt jaotusega joonisel 2 (ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalemine teemade lõikes 2009.a II poolaastal) on ka tulevikuks soovitud kursuste osas tugevad eelistused keeleõppe ja arvutialaste koolituste poole: 63% vastanutest sooviks minna keelekursustele, 52% arvutikoolitustele. Teistest veidi rohkem soovitakse ka juhtimisalaseid koolitusi (36%). Ülejäänud kursused järgnevad juba kõige populaarsemast keeleõppe kategooriast rohkem kui poole väiksema soovijate osakaaluga. Kõige vähem on valimis inimesi, kes sooviksid täiendada end tulevikus põllumajanduse ja loomakasvatuse alal.
Oma tööks vajalike koolituste hulgas näevad vastanud samuti kõige rohkem keele- ja arvutikursuseid (54-63%), millele järgnevad juhtimisalased koolitused, suhtlemiskoolitused, raamatupidamine ja maksundus, õigusalased koolitused ning ettevõtlus ja müük (27-36%).
Ülevaade vabavastustest, mis anti kategooria „muu valdkond” all, on esitatud lisas 3.
2,0%
0,5%
43,6%
53,9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Ei oska öelda Jah, on muutnud hinnangut negatiivsemaks Mu hinnang on jäänud samaks Jah, on muutnud hinnangut positiivsemaks
0,0%
7,6%
92,4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ei
Võib-olla
Jah, kindlasti
22
Joonis 18. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute soovid kursuste osas tulevikuks. (N=996)0,6%
3,1%
4,6%
6,4%
6,6%
7,0%
7,4%
7,8%
9,1%
9,7%
11,1%
11,1%
11,2%
12,6%
12,7%
13,8%
14,7%
14,8%
19,0%
20,8%
26,4%
26,9%
28,7%
30,2%
30,3%
31,1%
36,1%
51,8%
62,5%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Mitte ükski nimetatutest Põllumajandus ja loomakasvatus Puhastusteenindus Lapsehoidmine Muu valdkond Transport Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, lukksepp, …
Elekter ja automaatika Muusika Iluteenindus Kodanikukoolitused, III sektori tegevus Tervishoid ja meditsiin Ehitus Ettevalmistused kutseeksamiteks Sekretäritöö ja asjaajamine Giidi ja turismikoolitused Haridustöötajate koolitused Keskkonnakaitse ja loodus Kokandus Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, fotograafia, …
Õigusalased koolitused
Käsitöö ja tekstiil
Ettevõtlus ja müük
Raamatupidamine ja maksundus
Aiandus ja lilleseade
Suhtlemiskoolitused (sh. Klienditeenindus)
Juhtimisalased koolitused
Arvutialased koolitused
Keeleõpe
23 Joonis 19. ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute tööalane vajadus kursuste osas tulevikuks.
(N=996)
Ülevaade vabavastustest, mis anti kategooria „muu valdkond” all, on esitatud lisas 3.
Kui vajadused ja soovid populaarseimate kursuste osas kattuvad, siis suuremad erinevused ilmnevad nö. pehmemate valdkondade koolituste puhul. Tööalasest vajadusest oluliselt rohkem soovitakse osaleda aianduse ja lilleseade, käsitöö ja tekstiili, tarbe- ja kujutava kunsti ning kokandusalastel kursustel. Suuremad erinevused vastanute soovide ja vajaduste vahel esinevad veel ka giidi- ja turismikoolituste, iluteeninduse ja muusika osas.
2,0%
2,2%
2,2%
2,3%
4,0%
4,5%
5,3%
5,5%
5,7%
5,7%
6,1%
6,2%
6,4%
6,7%
6,8%
7,5%
7,9%
7,9%
8,1%
8,9%
13,5%
16,4%
27,0%
28,8%
30,8%
33,1%
36,1%
53,5%
62,8%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Põllumajandus ja loomakasvatus
Lapsehoidmine
Mitte ükski nimetatutest
Iluteenindus
Puhastusteenindus
Muu valdkond
Muusika
Kokandus
Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, lukksepp, …
Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, fotograafia, …
Aiandus ja lilleseade
Elekter ja automaatika
Transport
Giidi ja turismikoolitused
Kodanikukoolitused, III sektori tegevus
Käsitöö ja tekstiil
Keskkonnakaitse ja loodus
Ehitus
Tervishoid ja meditsiin
Ettevalmistused kutseeksamiteks
Haridustöötajate koolitused
Sekretäritöö ja asjaajamine
Ettevõtlus ja müük
Õigusalased koolitused
Raamatupidamine ja maksundus
Suhtlemiskoolitused (sh. Klienditeenindus)
Juhtimisalased koolitused
Arvutialased koolitused
Keeleõpe
24
Joonis 20. Erinevused ESF-ist rahastatud tasuta kursustel osalenute soovides ja vajadustes tulevikus pakutavate kursuste osas. (N=996)0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Keeleõpe Arvutialased koolitused Ettevalmistused kutseeksamiteks Suhtlemiskoolitused (sh. … Kodanikukoolitused, III sektori … Juhtimisalased koolitused Ettevõtlus ja müük Raamatupidamine ja maksundus Sekretäritöö ja asjaajamine Õigusalased koolitused Tervishoid ja meditsiin Keskkonnakaitse ja loodus Lapsehoidmine Haridustöötajate koolitused Kokandus Iluteenindus Puhastusteenindus Põllumajandus ja loomakasvatus Giidi ja turismikoolitused Transport Ehitus Mehaanika ja metallitöö … Elekter ja automaatika Tarbe-ja kujutav kunst … Muusika Käsitöö ja tekstiil Aiandus ja lilleseade Muu valdkond Mitte ükski nimetatutest
SOOVIKSIN VAJAKSIN
25
Lisa 1. Ankeet
1) Kui mitmel ESF programmidest rahastatud tasuta kursusel olete Te kokku osalenud?
1 2 3 rohkem kui 3
2) Millis(t)el ESF programmidest rahastatud tasuta kursus(t)el Te osalesite 2009. aasta II poolaastal (ajavahemikus 01.07.2009 kuni 31.12.2009)? Kui Te osalesite mitmel kursusel, siis märkige palun ükshaaval iga osaletud kursuse teema.
Keeleõpe
Arvutialased koolitused
Ettevalmistuskursused kutseeksamiteks Suhtlemiskoolitused (sh. klienditeenindus) Kodanikukoolitused, III sektori tegevus Juhtimisalased koolitused
Ettevõtlus ja müük
Raamatupidamine ja maksundus Sekretäritöö ja asjaajamine Õigusalased koolitused Tervishoid ja meditsiin Keskkonnakaitse ja loodus Lapsehoidmine
Haridustöötajate koolitused Kokandus
Iluteenindus Puhastusteenindus
Põllumajandus ja loomakasvatus Giidi- ja turismikoolitused
Transport Ehitus
Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, lukksepp, treial jne) Elekter ja automaatika
Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, fotograafia, sepatöö jne) Muusika
Käsitöö ja tekstiil Aiandus ja lilleseade
Muu valdkond, palun täpsustage _____________________________
3) Kui Te olete osalenud mitmel sellisel kursusel, siis mõelge viimase kursuse peale, mille läbisite. Kuivõrd vastas selle kursuse sisu ja korraldus Teie ootustele?
1-Üldse ei vastanud ootustele 2 3 4 5 6 7-Vastas täiesti ootustele
4) Milliste ootuste, eesmärkide ja soovidega läksite Te sellele kursusele? Hinnake skaalal 1-7, kuivõrd kehtisid alljärgnevad eesmärgid Teie kohta (1- üldse mitte, 7- täiesti).
Et saada tuttavaks uute inimestega
Et oleks vähem tõenäoline, et ma kaotan oma töö või mind sunnitakse pensionile jääma Et nautida rohkem oma vaba aega
Et tulla paremini toime oma igapäevase tööga Et saada kätte teatud unnistus või kvalifikatsioon
Et olla võimeline võtma tööl rohkem vastutust/ suurendada oma võimalusi karjääritõusuks Et saada paremini hakkama oma igapäevaeluga
Et vahetada oma senist eriala või alustada ettevõtlusega Et olla iseendaga rohkem rahul, suurendada oma eneseusku
26
Et saada uus töökohtEt suurendada oma võimalusi tööturul, saada mõni parem töö Et suurendada oma üldisi teadmisi, silmaringi
Et saada väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi Mingi muu põhjus (Milline? ...)
5) Kas Te osalesite peale täiendkoolituse läbimist kutseeksamil? Jah Ei [KUI VASTAS, ET ON OSALENUD KUTSEEKSAMIL:]
5.1 Kas kursusel osalemine aitas Teie arvates kaasa kutseeksami sooritamisele? Jah Ei Ei oska öelda
5.2 Kas läbisite kutseeksami edukalt? Jah Ei
6) Kuidas Te hindate oma konkurentsivõimet tööturul peale sellel kursusel osalemist?
1 – See ei mõjutanud üldse mu konkurentsivõimet tööturul 2 – Mu konkurentsivõime on kursuse abil veidi paranenud 3 – Mu konkurentsivõime on kursuse abil kõvasti paranenud 4 – Ei oska öelda
7) Hinnake palun selle kursuse tulemuslikkust Teie jaoks alljärgnevate väidete abiga.
Mil määral nõustute, et alljärgnevad väited kehtivad Teie puhul? (1- üldse mitte, 7- täiesti).
Ma sain tuttavaks uute inimestega
Mul on väiksem oht kaotada oma töö või olla sunnitud jääma pensionile Ma naudin/nautisin rohkem oma vaba aega
Ma tulen paremini toime oma igapäevase tööga Ma sain kätte soovitud tunnistuse või kvalifikatsiooni
Ma olen nüüd võimeline võtma tööl suuremat vastutust/ Mind edutati tööl peale kursusel osalemist
Ma tulen paremini toime oma igapäevaeluga
Ma olen võimeline vahetama oma senist eriala või alustama ettevõtlusega See kursus andis mulle palju isiklikku rahulolu
Ma leidsin omale uue ja parema töö
Ma suurendasin oma üldisi teadmisi, silmaringi
Sellel kursusel osalemine andis väljaspool tööd kasutatavaid teadmisi ja oskusi Ma ei saanud sellest kursusest enda arvates eriti kasu
See kursus mõjus mulle hästi mingil muul põhjusel (Millisel? ...)
8) Kas Te töötate hetkel samas valdkonnas, mille kursusel Te osalesite?
1 - Jah, töötan samas valdkonnas, mille kursusel osalesin
2 – Ei, töötasin selles valdkonnas kursuse läbimise ajal, ent olen nüüdseks vahetanud töökohta/töövaldkonda
3 – Ei tööta selles valdkonnas praegu ega töötanud ka kursusel osalemise ajal [KUI VASTAS, ET ON VAHETANUD TÖÖKOHTA:]
8.1 Millistel põhjustel Te vahetasite töökohta/valdkonda/eriala?
...
8.2 Kuivõrd mõjutas Teie töökoha/töövaldkonna/eriala vahetamist osalemine eelmainitud tasuta kursus(t)el?
1 – Kursus(t)el osalemine oli oluliselt seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega 2 – Kursus(t)el osalemine oli mingil määral seotud töökoha/valdkonna/eriala
vahetamisega
3 - Kursus(t)el osalemine ei olnud seotud töökoha/valdkonna/eriala vahetamisega
27
9) Kuidas Te suhtute üldiselt elukestvasse õppesse? Elukestva õppe all peame silmasenda teadmiste ja oskuste pidevat täiendamist, et tulla toime iseenda ja ühiskonna muutuvate vajadustega.
1-väga negatiivselt 2 3 4 5 6 7-väga positiivselt 10) Kas kursus(t)el osalemine on muutnud Teie hinnangut elukestvale õppele?
1 -Jah, on muutnud hinnangut positiivsemaks 2 -Jah, on muutnud hinnangut negatiivsemaks 3 -Mu hinnang on jäänud samaks
4 –Ei oska öelda
11) Kas Te plaanite ka edaspidi elukestvas õppes osaleda?
1- Jah, kindlasti 2- Võib-olla
3- Ei, kindlasti mitte
12) Milliseid kursustel sooviksite Te osaleda tulevikus? Valige kõik sobivad variandid.
Keeleõpe
Arvutialased koolitused
Ettevalmistuskursused kutseeksamiteks Suhtlemiskoolitused (sh. klienditeenindus) Kodanikukoolitused, III sektori tegevus Juhtimisalased koolitused
Ettevõtlus ja müük
Raamatupidamine ja maksundus Sekretäritöö ja asjaajamine Õigusalased koolitused Tervishoid ja meditsiin Keskkonnakaitse ja loodus Lapsehoidmine
Haridustöötajate koolitused Kokandus
Iluteenindus Puhastusteenindus
Põllumajandus ja loomakasvatus Giidi- ja turismikoolitused
Transport Ehitus
Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, lukksepp, treial jne) Elekter ja automaatika
Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, fotograafia, sepatöö jne) Muusika
Käsitöö ja tekstiil Aiandus ja lilleseade
Muu valdkond, palun täpsustage _____________________________
13) Milliseid kursuseid Te vajaksite tööalaselt? Valige kõik sobivad variandid.
Keeleõpe
Arvutialased koolitused
Ettevalmistuskursused kutseeksamiteks Suhtlemiskoolitused (sh. klienditeenindus) Kodanikukoolitused, III sektori tegevus Juhtimisalased koolitused
Ettevõtlus ja müük
Raamatupidamine ja maksundus Sekretäritöö ja asjaajamine
28
Õigusalased koolitusedTervishoid ja meditsiin Keskkonnakaitse ja loodus Lapsehoidmine
Haridustöötajate koolitused Kokandus
Iluteenindus Puhastusteenindus
Põllumajandus ja loomakasvatus Giidi- ja turismikoolitused
Transport Ehitus
Mehaanika ja metallitöö (keevitaja, lukksepp, treial jne) Elekter ja automaatika
Tarbe- ja kujutav kunst (maalimine, fotograafia, sepatöö jne) Muusika
Käsitöö ja tekstiil Aiandus ja lilleseade
Muu valdkond, palun täpsustage _____________________________
14) Demograafilised taustatunnused
Sugu: Mees Naine Vanus: 15 - 24 a.
25 - 34 a.
35 - 44 a.
45 - 54 a.
55 - 74 a.
Piirkond:
Tallinn Harjumaa Hiiumaa Ida-Virumaa Jõgevamaa Järvamaa Läänemaa Lääne-Virumaa Põlvamaa Pärnumaa Raplamaa Saaremaa Tartumaa Valgamaa Viljandimaa Võrumaa Haridustase:
Põhiharidus
Põhiharidus koos kutsega Üldkeskharidus
Üldkeskharidus koos kutsega Põhiharidust eeldav kutseharidus Kutsekeskharidus põhihariduse baasil Kutseõpe keskhariduse baasil
Rakenduskõrgharidus
29
KutsekõrgharidusDiplomiõppe diplom Bakalaureuseharidus Magistriharidus Doktoriharidus Tegevusala:
Põllumajandus, jahindus ja metsamajandus Kalapüük
Mäetööstus Töötlev tööstus
Elektrienergia-, gaasi- ja veevarustus Ehitus
Hulgi- ja jaekaubandus; mootorsõidukite ja kodumasinate remont Hotellid ja restoranid
Veondus, laondus ja side Finantsvahendus
Kinnisvara, rentimine ja äritegevus
Avalik haldus ja riigikaitse; kohustuslik sotsiaalkindlustus Haridus
Tervishoid ja sotsiaalhoolekanne Muud tegevusalad
Sissetulek:
Vähem kui 2500 EEK kuus 2 500 kuni 5 000 EEK kuus 5 000 kuni 7 500 EEK kuus 7 500 kuni 10 000 EEK kuus 10 000 kuni 15 000 EEK kuus 15 000 kuni 20 000 EEK kuus 20 000 kuni 25 000 EEK kuus 25 000 kuni 30 000 EEK kuus 30 000 kuni 40 000 EEK kuus Rohkem kui 40 000 EEK kuus Ei tea / ei soovi avaldada
30
Lisa 2. Kaaskiri koolidele
Lugupeetud ESF-ist rahastatud kursusel osalenu!
Täname, et osalesite meie koolis Euroopa Sotsiaalfondi ning Haridus- ja Teadusministeeriumi rahastatud kursusel.
Koostöös Haridus-ja Teadusministeeriumi, Eesti Vabaharidusliidu ning Socio Uuringukeskusega viime läbi tagasisideküsitluse nende seas, kes osalesid vabahariduskoolide või kutsekoolide tasuta kursustel ajavahemikus 1. juuli - 31. detsember 2009. Ankeedis küsitakse küsimusi Teie rahulolu kohta läbitud kursustega, kuivõrd vastasid kursused Teie ootustele ning millistel kursustel sooviksite Te osaleda tulevikus. Tagasisideküsitlus on vajalik, et selgitada välja pakutud kursuste tulemuslikkust ja võtta saadud informatsiooni arvesse sarnaste kursuste korraldamisel tulevikus.
Küsitluses osalemine on anonüümne ning saadud vastuseid ei seota vastaja isikuga.
Küsimustiku täitmine võtab aega umbes 10 minutit ning uuringus osalejate vahel loositakse välja 500- kroonine Selveri kinkekaart.
Küsimustikule vastamiseks klikkige alljärgnevale lingile:
...
Kui Teil tekib tehnilisi tõrkeid seoses küsimustikule vastamisega, saatke abi saamiseks e-kiri aadressile abi@uuri.ee. Kui Teil peaks tekkima täiendavaid küsimusi seoses selle uuringuga, palume võtta ühendust Anna-Liisa Peeboga Haridus- ja Teadusministeeriumist (e-post anna-liisa.peebo@hm.ee, tel. 7350203).
Meeldivat vastamist!
---
Уважаемый участник курса, финансируемого из программ Европейского социального фонда (ЕСФ)!
Благодарим Вас за участие в проведенном нашей школой курсе, финансируемом Европейским социальным фондом и Министерством образования и науки.
Министерство образования и науки совместно с исследовательским центром Socio
Uuringukeskus проводит опрос для получения обратной связи от участников бесплатных курсов, проведенных школами неформального
образования или профессиональными школами в период с 1 июля по 31 декабря 2009 г. В анкете задаются вопросы о Вашей удовлетворенности пройденными курсами и о том, в какой мере курсы соответствовали Вашим ожиданиям и в каких курсах Вы бы хотели принять участие в будущем.Полученная в результате опроса обратная связь поможет выяснить эффективность
предложенных курсов и учесть полученную информацию при организации аналогичных курсов в будущем.
Участие в опросе анонимное и полученные ответы не будут связаны с личностью респондента.
Для заполнения анкеты требуется около 10 минут и между участниками исследования будет разыграна подарочная карта Selver на сумму 500 крон.
Для заполнения анкеты щелкните по нижеприведенной ссылке:
....
31 Если у Вас возникнут технические проблемы при заполнении анкеты, помощь можно получить, отправив письмо по электронной почте на адрес abi@uuri.ee. Если у Вас возникнут
дополнительные вопросы в связи с данным исследованием, просим обращаться к Анна-Лийза Пеэбо в Министерство образования и науки (e-mail: anna-liisa.peebo@hm.ee, тел. 7350203).
Приятного заполнения анкеты!
32
Lisa 3. Vabavastused temaatiliselt grupeeritult
Küsimus 4: Milliste ootuste, eesmärkide ja soovidega läksite Te sellele kursusele? Mingi muu põhjus - milline?
ET PARANDADA KEELEOSKUST
Научиться больше общаться на эстонском языке Täiendada oma keelelisi oskusi
Täiendada keeleoskust
Suur huvi prantsuse keele ning kultuuri vastu.
Soovisin rohkem praktilist keelekogemust ehk parandada inglise keele suhtlusoskust, paraku rõhuti liiga palju grammatikale ja suheldi liialt palju eesti keeles.
Käisin täiesti tundmatu keele kursusel. Tahtsin selle keele kohta lihtsalt mõningaid teadmisi saada.
Kuna SAKSAMAA mulle väga meeldib ja võimaluse korral valin reisi alati sinna. Seal suheldes läheb saksa keelt vaja.
Kuna peab juba nii tööl kui muidu keelt oskama, välismaalasi käib Eestis palju.
Et täiendada oma keeleoskust ja laiendada silmaringi. Et tulevikus saaks oma kodulinna prantslastele tutvustada.
Et täiendada juba olemasolevat keeleoskust Et saaks hakkama välismaal.
Et osata paremini suhelda oma uute tuttavatega inglise keeles.
Osalesin keelekursusel, kuna armastan palju reisida!
ET LAIENDADA OMA SILMARINGI
Täiendada oma teadmisi valdkonnas
Põhiline ikka silmaringi laiendamine ja oma ettevõttega toimetuleku jaoks info kogumine.
Olla kursis ka väljaspool Eestit toimivaga.
Olla kursis hetke võimalustega
Igal inimesel peavad olema teadmised ja täiendama ennast iga päev käesolevate muutustega ja olema kursis maailmaga väljas pool meid.Peame teadma,mis toimub meie ümber ja meie keskel.Teadmised...
Enesetäiendamine avardab silmaringi.
ET SAADA JUURDE ENESEKINDLUST JA MOTIVATSIOONI
Saada motivatsiooni ja enesekindlust
Praegusel ebakindlal ajal on uued oskused ja teadmised väga vajalikud eneseusu tõstmiseks, et juhul kui peaks tööga midagi juhtuma, on mul midagi mida ma veel oskan või tean.
MUU PÕHJUS
Valisin majanduskooli, kuna soov on edasi õppida.
Töö, mida tegin, nõudis tunnistust.
Praktilised oskused.
Pean enesetäiendamist väga oluliseks.
Osalesin kursustel, et täiendada oma teadmisi õpitud erialal ja saada seeläbi tuge oma tänasele tegevusele.
Osalesin akende ja uste restaureerimise kursustel. Elan vana-vana-vanemate kaua tühjalt seisnud kodus. Aknad pole 58. aastast lahti käinud, rääkimata muust hooldusest. Niisiis oskus neid restaureerida on otseselt seotud igapäevase ellujäämisega.
Kuna osalesin kandlekursusel, oli soov osata mängida seda imelist pilli.
Hästi koostatud kursuse programmid ja suurepärased lektorid.
FIE-st OÜ-ks üle minna.
Et õppida rahvakultuuri ja kindlustada huvitav hobi/ töö pensionipõlveks Et saada teadmisi oma ettevõtte alustamiseks.
Et olla jätkuvalt atraktiivne, innovaatiline,perspektiivne,loominguline,professionaalne,...
Et leida tööd.
33 Et arendada edasi arvutikasutamise oskust.
Küsimus 7: Hinnake palun selle kursuse tulemuslikkust Teie jaoks alljärgnevate väidete abiga. „See kursus mõjus mulle hästi mingil muul põhjusel.” (Nimetage, millisel?)
ENESEANALÜÜSI VÕIMALUS, ENESEKINDLUSE JA MOTIVATSIOONI ANDMINE
See kursus andis lähte iseseisvaks tööks iseendaga, ilma kursuseta olnuks väga raske teeotsa üles leida, võin seda öelda, sest olin üritanud, aga põrkunud takistustele, millele ise lahendusi ei leidnud.
Olen avatum ja teenindajana enesekindlam ning kogenum Näitas, et olen oma arvamustes ja tõekspidamistes õigel teel.
Muutis mind arvutiga töötamisel enesekindlamaks ja mul on inimene (kursuse läbiviija), kelle poole ma julgen oma küsimustega pöörduda. Loomulikult ei ole ma hakanud teda kogu aeg tüütama, kuid ühel korral olen pöördunud.
Tunnen end palju kindlamana arvuti taga.
Motivatsioon tõusis
Kursusel käsitletu õpetab mõtlema, mõistma, hindama.
Enda arendus-, esinemis- ja küsimuste esitamise julguse.
Andis teadmisi ja enesekindlust Andis juurde enesekindlust.
PAREM SUHTLEMISOSKUS VÕÕRKEELES
Saan vabamalt suhelda oma välismaal elava tütre abikaasaga.
Saan paremini suhelda oma õemehe ja tema perekonnaga, kelle emakeeleks on rootsi keel (aine, mida õppisin).
Rootsi keele õppimise eesmärk oli laiendada silmaringi, kasu sain, juba natuke räägin klientidega.
Olen varem osalenud mitmel keeleõppel, kuid seekord sain nii mõnegi segaseks jäänud asja hoopis lihtsamini selgeks.
Olen paremini vöimeline suhtlema oma piiri taga elavate sugulastega.
Узнала новое в грамматике языка.
Minu arusaamine keelest suurenes tunduvalt, samuti oskus end paremini väljendada inglise keeles.
Sain tunduvalt parema töökoha.
SILMARINGI LAIENDAMINE
See kursus oli mulle silmaringi avardamiseks ja eluga kursis olekuks. Tööl mul arvuti kasutamist vaja ei lähe.
Olen alati huvitunud reisimisest. Sain teada tänapäevaseid suhtumisi reisikorraldusesse ja sõbralikke lähenemisi kõikidesse inimestesse.
Muutis minu kui pensionäri mõttemaailma avaramaks.
Ma saan nüüd aru, millist keelt minu laps koolis õpib.
Laiendas silmaringi
Eesmärk oli uuendada ja värskendada oma teadmisi, saada midagi uut oma töö jaoks. Näha uusi vaatenurki. Selle eesmärgi ka saavutasin.
Kursus polnud kuidagi seotud minu praeguse erialaga, aga suurendas tublisti minu üldist silmaringi ja käsitöö oskusi!
UUED TUTVUSED
Olid väga toredad ja õpihimulised kursusekaaslased. Tõelised keelefanaatikud ja polüglotid koos. Eriti kasulik oli suhtlemine vabatahtliku prantslannaga, kes käis meil tundides ja kelle koostatud ja
läbiviidud prantsuse õhtu oli huvitav, eriti huvitav oli tema enda fotonäitus Eestimaast. Tahan kunagi kindlasti prantsuse keele õpet jätkata, tore oleks seda teha tasuta kursustel. Ja kindlasti tasuks kasutada välislektoreid.
Olen oma töökohaga rahul, seega ei läinud ma kursusele sooviga olla tööturul parem. Kursusele läksin seoses sooviga end täiendada ja saada kinnitust, et liigun õiges suunas. Lisaks oli soov luua kontakte. Seda kõike ma sain ja seega võin öelda, et kursus õnnestus väga hästi.
Kursuse juhendaja oli väga meeldiv inimene.
34 FIE-na kodus töötades oli see võimalus suhelda huvitavate inimestega.
UUED TEADMISED JA OSKUSED
Lisas arutlemis- ja analüüsimiskogemusi. Võimaldas kuulda erinevaid lektoreid.
Sain teadmisi täiesti uuest valdkonnast.
Sain juurde uue eriala koolituse.
Ma saan nautida oma kandlemängu.
ÕPIKESKKOND KUI VAHELDUS TAVAKESKKONNALE
Olen lapsega kodune ja kursus andis võimaluse oma teadmisi uuendada ja meelde tuletada enne tööle naasmist.
Lapsehoolduspuhkusel olijana sain veeta vaba aega perest eemal.
Ma sain taas õpikeskkonnas viibida.
Aitas igapäevarutiinist üle olla.
MUU
Oli väike lootus, et saaksin kursuse läbides ja eksami sooritades ka kutsekoja poolt tunnistuse, kuid kahjuks EV organisatoorses hierarhias toimub praegu täielik kakofoonia, kus mitte keegi ei tea midagi- jäi ka kutsetunnistus saamata (tänase päevani). Mille tulemusel läksin töökoha õppesse põhjanaabrite juurde.
Väga tore
Kuna soovisin oma saksa keele oskust täiendada.
Kinnitas ammuõpitud tõdesid ja unustatud vana.
Igapäevaelus paremini hakkamasaamist!
Hea kursus täienduseks, uued väljendid ja soovitused – ajakohane.
Täiendõpe on alati kasulik ja kavatsen ka tulevikus võtta osa teistest koolitustest.
Minul oli väga hea meel saada osaleda neil kursustel. Tore, kui inimesed püüavad lisaks oma põhitööle ka leida aega selliste kursuste korraldamiseks. Loodan ka edaspidigi osaleda erinevatel kursustel. Eriti hea meel on sellest, et õpetajad valdavad oma ala hästi.
Kursustel omandatud teadmisi saan kasutada nii praeguses töös kui ka väljaspool tööd. Ja igal juhul, kui tekib mõte ja võimalus vahetada tööd või alustada mingi uue tööga, siis on kursustel saadud oskused ja saadud tunnistus mulle plussiks!!! Väga suurepärane võimalus üle 50-stel ennast täiendada! Kasutaksin kindlasti ka edaspidi seda võimalust, kui vaid jätkuks nende kursuste korraldamine.
Kursusel oli raske käia aja- ja energiapuudusel, aga grupikaaslaste ja juhendaja moraalne toetus oli väga suur. Ma hindan seda. Oskan oma aega ja energiat nüüd paremini kasutada.
Küsimus 8.1: Millistel põhjustel Te vahetasite töökohta/valdkonda/eriala?
KOONDAMINE Cокращение Cократили Cократили Koondamise tõttu Koondamine Koondamine Koondamine Koondamine
Töökohta pole vahetanud, mind koondati, hetkel olen töötu.
Mind koondati.
Истечение срока полномочий заключенного договора.
TERVISLIKEL PÕHJUSTEL Tervislikel
Tervise tõttu TEKKIS LISATÖÖ
Võtsin põhitöö kõrvalt lisatööd
