Inhaltsverzeichnis
8 Gemeinsam lernen mit Team 2
Auf dem Weg zum Erwachsenwerden
Wie gehe ich mit eigenen Wünschen und Erwartungen anderer um?
14 1. Wer bin ich? Wie will ich sein? Zukunftswünsche beschreiben und vergleichen
18 2. Was tun, wenn eigene Wünsche und fremde
Erwartungen als unvereinbar erscheinen? Wir trainieren den Umgang mit Rollen- konflikten
22 3. Welche Werte sind uns wichtig? Wir beurteilen ihre Bedeutung 26 4. Wie groß ist die Bereitschaft zu sozialem
En gagement? Beispiele vorstellen und bewerten
30 Kompetenzstation
Leben in der digitalen Medienwelt
Wie können wir Chancen nutzen und Gefahren vermeiden?
34 1. Alltag ohne Smartphone: undenkbar? Wir diskutieren über Vor- und Nachteile von
„always online“
38 2. Jugendliche im Netz – verantwortungsbewusst
oder sorglos? Tipps zum Umgang mit persönlichen Daten
entwickeln 42 3. YouTube als Informationsquelle über das Welt-
geschehen: Reicht das? Eine Videoanalyse durchführen
44 4. Sind soziale Netzwerke in Wahrheit asozial? Stellung nehmen zu Hassbotschaften im Internet
46 5. Cybermobbing – nicht in unserer Klasse! Ein Projekt planen 50 Kompetenzstation
Politik
Auf dem Weg zum Erwachsenwerden
1
Leben in der digitalen Medienwelt
2
Wir Jugendlichen und das Recht
Welche Bedeutung haben Rechte, Pflichten und Gesetze im Alltag?
54 1. Wozu dient das Recht? Die Bedeutung von Gesetzen im Alltag untersuchen
58 2. Warum gelten für Jugendliche besondere Gesetze? Die besondere Rechtsstellung von Jugend- lichen erklären
62 3. Warum werden Jugendliche kriminell? Formen von Jugendkriminalität beschreiben – Ursachen erklären
64 4. Tatort Internet: Warum kann ein Download teuer
werden? Wir beurteilen einen Fall zum Urheberrecht
66 5. Jugendliche vor Gericht: eine Tat – zwei Prozesse Straf- und Zivilprozess vergleichen 74 6. Bestrafen oder erziehen: Wie kann man jugendli-
che Täter von weiteren Straftaten abhalten? Maßnahmen beurteilen – Strafziele erläutern 78 Kompetenzstation
Demokratie lernen und leben
Wie wichtig sind politisches Interesse und Engagement Jugendlicher?
82 1. Demokratie lernen: Was gehört dazu? Merkmale sammeln, visualisieren und präsen- tieren
90 2. Mitmachen in der Demokratie: Lohnt sich das? Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen bewerten
94 3. Welche Bedeutung hat Vielfalt für die Demokratie? Die Vorzüge von Diversität erläutern und bewer- ten
98 4. Demokratie schützen durch „Schule ohne
Rassismus“ Den Umgang mit rassistischen Sprüchen
trainieren
102 5. Demokratie gestalten zum Thema Klimapolitik Die Klasse wird zur Klimakonferenz 112 Kompetenzstation
Politik im Bundesland: Beispiel Nordrhein-Westfalen
Wie wichtig ist Landespolitik für uns und andere?
116 1. Worum geht es in der Landespolitik? Aufgaben der Landesparlamente erklären und vergleichen
118 2. Was haben Jugendliche mit der Landespolitik zu
tun? Wir recherchieren Mitmachmöglichkeiten
120 3. Das Bundesland Nordrhein-Westfalen Wir realisieren ein fachbezogenes Projekt 124 Kompetenzstation
Wir Jugendlichen und das Recht
3
Demokratie lernen und leben
4
Politik im Bundesland: Beispiel Nordrhein-Westfalen
5
Jugendliche in der Welt des Konsums
Wie nehmen wir unsere Rechte als
Verbraucherinnen und Verbraucher wahr?
128 1. Gekauft ist gekauft: Ist das immer rechtens? Geschäftsfähigkeit erklären und auf einen Fall anwenden
134 2. Klug shoppen: Wie kann man das lernen? Wir vergleichen Informationsmöglichkeiten für Verbraucher
138 3. Nachhaltig konsumieren: Muss es stets das
neueste Handy-Modell sein? Tipps zum nachhaltigen Konsum formulieren 144 4. Wie sollen Verbraucherinnen und Verbraucher mit
Werbung umgehen? Die Bedeutung von Algorithmen in der Werbung erklären
150 5. Einkaufswelt Internet: attraktiv oder eher riskant? Tipps zum Online-Shopping formulieren 152 6. Warum ist Verbraucherschutz wichtig? Wir diskutieren über Tierwohl-Labels 154 Kompetenzstation
Umgang mit Geld im digitalen Zeitalter
Wie funktioniert das Wirtschaften mit Geld in der Zukunft?
158 1. In Zukunft nur noch digital: eine super Chance
oder eher gefährlich? Zahlungsmöglichkeiten bewerten 164 2. Kaufen auf Pump – Was kann daran gefährlich
werden? Ursachen für Verschuldung erklären
168 3. Weg ist es nie, immer nur woanders! Den Fluss des Geldes anhand des Wirtschafts- kreislaufs erläutern
172 Kompetenzstation
Einblick in die Arbeitswelt
Welche Bedeutung hat der digitale Wandel für uns und andere?
176 1. Welche Bedeutung hat Arbeit? Fallorientiert Gemeinsamkeiten und Unter- schiede ermitteln
182 2. Wie sieht die Arbeitswelt der Zukunft aus? Schaubilder analysieren – Zukunftstrends beur- teilen
6
Wirtschaft
7
8
Wir Jugendlichen und das Recht
Welche Bedeutung haben Rechte, Pflichten und Gesetze im Alltag?
54 1. Wozu dient das Recht? Die Bedeutung von Gesetzen im Alltag untersuchen
58 2. Warum gelten für Jugendliche besondere Gesetze? Die besondere Rechtsstellung von Jugend- lichen erklären
62 3. Warum werden Jugendliche kriminell? Formen von Jugendkriminalität beschreiben – Ursachen erklären
64 4. Tatort Internet: Warum kann ein Download teuer
werden? Wir beurteilen einen Fall zum Urheberrecht
66 5. Jugendliche vor Gericht: eine Tat – zwei Prozesse Straf- und Zivilprozess vergleichen 74 6. Bestrafen oder erziehen: Wie kann man jugendli-
che Täter von weiteren Straftaten abhalten? Maßnahmen beurteilen – Strafziele erläutern 78 Kompetenzstation
Demokratie lernen und leben
Wie wichtig sind politisches Interesse und Engagement Jugendlicher?
82 1. Demokratie lernen: Was gehört dazu? Merkmale sammeln, visualisieren und präsen- tieren
90 2. Mitmachen in der Demokratie: Lohnt sich das? Mitwirkungsmöglichkeiten von Kindern und Jugendlichen bewerten
94 3. Welche Bedeutung hat Vielfalt für die Demokratie? Die Vorzüge von Diversität erläutern und bewer- ten
98 4. Demokratie schützen durch „Schule ohne
Rassismus“ Den Umgang mit rassistischen Sprüchen
trainieren
102 5. Demokratie gestalten zum Thema Klimapolitik Die Klasse wird zur Klimakonferenz 112 Kompetenzstation
Politik im Bundesland: Beispiel Nordrhein-Westfalen
Wie wichtig ist Landespolitik für uns und andere?
116 1. Worum geht es in der Landespolitik? Aufgaben der Landesparlamente erklären und vergleichen
118 2. Was haben Jugendliche mit der Landespolitik zu
tun? Wir recherchieren Mitmachmöglichkeiten
120 3. Das Bundesland Nordrhein-Westfalen Wir realisieren ein fachbezogenes Projekt 124 Kompetenzstation
3
4
5
Jugendliche in der Welt des Konsums
Wie nehmen wir unsere Rechte als
Verbraucherinnen und Verbraucher wahr?
128 1. Gekauft ist gekauft: Ist das immer rechtens? Geschäftsfähigkeit erklären und auf einen Fall anwenden
134 2. Klug shoppen: Wie kann man das lernen? Wir vergleichen Informationsmöglichkeiten für Verbraucher
138 3. Nachhaltig konsumieren: Muss es stets das
neueste Handy-Modell sein? Tipps zum nachhaltigen Konsum formulieren 144 4. Wie sollen Verbraucherinnen und Verbraucher mit
Werbung umgehen? Die Bedeutung von Algorithmen in der Werbung erklären
150 5. Einkaufswelt Internet: attraktiv oder eher riskant? Tipps zum Online-Shopping formulieren 152 6. Warum ist Verbraucherschutz wichtig? Wir diskutieren über Tierwohl-Labels 154 Kompetenzstation
Umgang mit Geld im digitalen Zeitalter
Wie funktioniert das Wirtschaften mit Geld in der Zukunft?
158 1. In Zukunft nur noch digital: eine super Chance
oder eher gefährlich? Zahlungsmöglichkeiten bewerten 164 2. Kaufen auf Pump – Was kann daran gefährlich
werden? Ursachen für Verschuldung erklären
168 3. Weg ist es nie, immer nur woanders! Den Fluss des Geldes anhand des Wirtschafts- kreislaufs erläutern
172 Kompetenzstation
Einblick in die Arbeitswelt
Welche Bedeutung hat der digitale Wandel für uns und andere?
176 1. Welche Bedeutung hat Arbeit? Fallorientiert Gemeinsamkeiten und Unter- schiede ermitteln
182 2. Wie sieht die Arbeitswelt der Zukunft aus? Schaubilder analysieren – Zukunftstrends beur- teilen
Jugendliche in der Welt des Konsums
6
Wirtschaft
Umgang mit Geld im digitalen Zeitalter
7
Einblick in die Arbeitswelt
8
188 3. Kollege Roboter, übernehmen Sie! Die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz auf die Arbeitswelt beurteilen
190 4. Wie steht es um die Gleichberechtigung in der
Arbeitswelt? Den aktuellen Stand bewerten
192 Kompetenzstation
Unternehmen – Motor der Wirtschaft
Was sind ihre Aufgaben und Herausforderungen?
196 1. Können auch Schülerinnen und Schüler ein erfolg-
reiches Unternehmen gründen? Ideen zur Gründung einer Schülerfirma entwickeln
202 2. Was haben Uwes Schlemmereck und Apple ge-
meinsam? Unternehmen der Region im Kurzvortrag
präsentieren 206 3. Von der Beschaffung bis zur Lieferung: Wie funktio-
nieren Unternehmen? Wir erläutern betriebliche Organisationsformen 211 4. Geht es Unternehmen nur ums Geldverdienen? Wir entwickeln Lösungsvorschläge für Zielkon-
flikte 214 5. Unternehmen im Wettbewerb: Wie können sie
erfolgreich sein? Eine unternehmerische Entscheidung treffen 218 6. Müssen die Unternehmen nachhaltiger und klima-
schonender als bisher arbeiten? Maßnahmen zum Umwelt- und Klimaschutz bewerten
222 Kompetenzstation
Nachdenken über die berufliche Zukunft
Wie können wir herausfinden,
welcher Ausbildungsweg zu uns passt?
226 1. Warum soll ich mich jetzt schon um meine Berufs-
wahl kümmern? Den frühen Einstieg in die Berufswegplanung
begründen
228 2. Wie finde ich heraus, was meine Interessen sind? Interessen, Fähigkeiten und Erwartungen erkunden
232 3. Zwischen welchen Ausbildungswegen werde ich
wählen können? Möglichkeiten beschreiben und vergleichen
236 4. Was erwarten Betriebe von Auszubildenden? Erwartungen beschreiben und bewerten 240 5. Frauenberufe – Männerberufe: höchste Zeit zum
Umdenken? Veränderungen beschreiben und beurteilen
244 Kompetenzstation
Unternehmen – Motor der Wirtschaft
9
Nachdenken über die berufliche Zukunft
10
21 Rollenerwartungen und Rollenkonflikte 23 Werte
40 Datenschutz
56 Recht und Rechtsstaat 69 Strafprozess
71 Zivilprozess
84 Grundlagen der Demokratie in Deutsch- land
96 Diversität, Vielfalt 99 Rassismus 103 Klimapolitik
121 Bundesstaat Deutschland
132 Kaufvertrag und Verbraucherrechte 140 Nachhaltig konsumieren
153 Verbraucherpolitik 160 Digitaler Zahlungsverkehr 166 Kredite und Überschuldung 179 Arbeit
184 Veränderungen in der Arbeitswelt 198 Unternehmensgründung
208 Unternehmensformen 213 Unternehmensziele
220 Nachhaltigkeit in Unternehmen 227 Berufe und Berufswahl
Nr. Methode Thema
10 1 Arbeitsaufträge richtig verstehen Operatoren
20 2 Partnerbriefing Zwei Fälle zu Konflikten im Alltag
43 3 Videoanalyse YouTube-Nachrichtenvideo
72 4 Gesetzestexte lesen und verstehen Der Fall Ben Wittmann
86 5 Mindmaps entwerfen Grundlagen der Demokratie in Deutschland 122 6 Die WebQuest-Methode anwenden Das Bundesland NRW
137 7 Markterkundung Eine Kaufentscheidung treffen
171 8 Mit Modellen arbeiten Wirtschaftskreislauf
186 9 Schaubilder mit der Vier-Fragen-Deutung
analysieren Veränderungen in der Arbeitswelt
205 10 Arbeitsergebnisse präsentieren Ein Unternehmen der Region vorstellen
Methodenkarten
Info
246 Glossar 252 Hilfekarten 256 Register
258 Bildquellenverzeichnis
