Themenfelder der Fragebögen für Schüler/innen und Schulleiter/innen
Bildungsstandards Deutsch 8. Schulstufe
Standardüberprüfung 2016
BIFIE | Leitung des Departments Bildungsstandards und internationale Assessments
Schülerfragebogen
10 Themenfelder Fragestellungen
ALLGEMEINES MODUL 1. Demografische Angaben
(Cover) • Geschlecht
• Geburtsmonat und -jahr 2. Erfahrungen mit dem
Test • Bemühen im Vergleich zu einer Schularbeit
• Bearbeitung der Testaufgaben
3. Sozialstatus • Beruf der Eltern/Erziehungsberechtigten
• Abgeschlossene Ausbildungen der Eltern/Erziehungsberechtigten 4. Kulturelles Kapital • Bücherangebot (allgemein) zu Hause
• Kinder- und Jugendbücher zu Hause
• Leseverhalten in der Freizeit
• Kulturelle Aktivitäten mit der Familie und Freunden 5. Migrationshintergrund
und Sprachgebrauch • Geburtsland der Schülerin/des Schülers und der Eltern/Erziehungsberechtigten
• Alter, in dem das Kind nach Österreich eingewandert ist
• Staatsbürgerschaft der Schülerin/des Schülers
• Erstsprache der Schülerin/des Schülers
• Sprachgebrauch zu Hause
• Sprache, in der zuerst Lesen und Schreiben gelernt wurde
• Sprachkenntnisse in der Erstsprache im Vergleich zu Deutsch
• Sprachkenntnisse der Eltern/Erziehungsberechtigten in Deutsch
• Besuch von besonderem Förderunterricht in Deutsch 6. Bildungsbiografie der
Schülerin/des Schülers • Kindergarten-/Krabbelstubenbesuch der Schülerin/des Schülers
• Vorschulbesuch der Schülerin/des Schülers
• Klassenwiederholung der Schülerin/des Schülers
• Entfernung der besuchten Schule von zu Hause
• Schulart, die im nächsten Jahr besucht wird
• Bildungsaspiration
7. Schulisches Lernumfeld • Besuch einer Ganztagsschule/Nachmittagsbetreuung
• Wie gern geht der/die Schüler/in in die Schule
• Wie zufrieden ist der/die Schüler/in mit der Klasse DEUTSCH-MODUL
8. Unterricht • Note in der letzten Schulnachricht
• Note auf die letzte Schularbeit
• Inhalt und Gestaltung des Unterrichts (z. B. förderliches Leistungsfeedback, verwendete Unterrichtsmaterialien) 9. Motivation • Fachbezogenes Fähigkeitsselbstkonzept der Schülerin/des
Schülers: Einschätzung der eigenen Fähigkeiten in Deutsch 10. Lesen • Fähigkeitsselbstkonzept der Schülerin/des Schülers:
Einschätzung der eigenen Fähigkeiten in Lesen
• Lesefreude
Schulleiterfragebogen
8 Themenfelder Fragestellungen
1. Charakteristika der
Schule • Entfernung zur nächstgelegenen AHS
• Betreuungsangebot (Ganztagsangebot bzw.
Nachmittagsbetreuung)
• Schulgröße
• Aufnahmekriterien an der Schule 2. Schüler/innen der
8. Schulstufe • Kriterien bei der Zusammenstellung der überprüften Klassen bei Schuleintritt
3. Förderangebot an der
Schule • Standortbezogenes Förderkonzept
• Förderangebot in den überprüften Klassen, für
lernschwache bzw. besonders begabte Schüler/innen
• Förderangebot für Kinder mit anderer Erstsprache als Deutsch: Muttersprachlicher Unterricht, besonderer Förderunterricht
4. Informationen zu den überprüften Unterrichts- gruppen
• Findet der Unterricht getrennt nach Leistungsgruppen statt
• Anzahl und schulischer Hintergrund (gleiche/fremde Schulart) der unterrichtenden Personen in den Unterrichtsgruppen
5. Lehrpersonal an der
Schule • Unterstützung der Lehrkräfte im Unterricht (z. B. durch Stützkräfte)
6. Qualitätssicherung und
Qualitätsentwicklung • Instrumente zur Qualitätssicherung und -entwicklung an der Schule (z. B. interne/externe Evaluation)
• Nutzung der letzten Bildungsstandards-Rückmeldung 7. Rahmenbedingungen des
Unterrichts • Faktoren, die den Unterricht im Allgemeinen beeinträchtigen
• Faktoren, die den Deutschunterricht beeinträchtigen 8. Anregungen • Anregungen und Bemerkungen zum Schulleiterfragebogen
