• Keine Ergebnisse gefunden

Was in aller Welt ist "kollektive Identität"? : Bemerkungen und Vorschläge zu Identität und kollektivem Handeln

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Was in aller Welt ist "kollektive Identität"? : Bemerkungen und Vorschläge zu Identität und kollektivem Handeln"

Copied!
10
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

!" # $

% & ' ()

* # +

, '

! " # $ " " %

& " ' % ( % ) %

$ * ! " $ + , - *

. , / " % " * " , ) 0

1 * ) ' % 2 " ' * * '

3 , " - 2 "

4 ' " " % )

4 ' " " % ) / " 5 6 7 #

* , 1 " * . - 4 ' " #

" % " * " * 8 " * 8 3 #

, - 4 ' " "

9 ' : - ; -

* * - 3 " " % < ' = # -

* # ' 3 6

2 " * ' , 3 >

5 8 " ) / ! . % & - ? @ 3 * : ; / - * &

A 5BB C5#DC & " " & & - ) % * ) " & * " 5BBD

Zuerst ersch. in: Gewerkschaftliche Monatshefte 52 (2001), 5, S. 258-267

(2)

4 " * % = ' " , " *

* * 4 , 9 $

4 % ' - * < % - " " " 3

< * % " " < " ) "

" * * 9 #8 #

3 $ " * " - -

/ " ) ' / E" " ' 3

9 * * ' ' " ' 3 ' ,

( " E " ! * " * * < - ' * *

' * " ) , F " : ;

' $ % * F " - + * 8 " $ " G

< * " + , % 2 *

- " < * %

' " - %

* < " - * % ' $ ,

) * . % - ) * " % "

= ( * 8 . '

" 4 % ) 4 ' " " % " " * 2 "

" % " - ) "

! "

$ * * / - ' , ) "

* ' :, ; < ,, % * ' - '

% ' " 2 " ' * ' " .

' 4 ' " " % " , ) ' %

2 " - % " , - ) ' #

% + C 2 , ? " ) 5B H GH :A 4 ;

- % - * * / )

2 " " % ( * * < " 8 -

4 ' " " ' ) 5BDH

- * ) & " : * ! ; + -

) " / E" " ' * * , #

" * 8 % % * * # 1 ) #

' 5B H + #/ " #) 2 "

4 ' " " - * , ) , ) ?

, < " ' 4 ' " " - 4 ' #

" " " * + * + #& #. "* " #

) A 9 * * " * ? , ) " - :A 9 * *

/ - ) 7 * 3 - * I * 3 = +

* " H H H ; ' " " " , * * 4 ' " " % "

- ? + " % 3

G 6 ' * 9 9 * / ? + 5J H / 5BBD 5D

C 6 ? * " 4 % * % + + . #$ 3 -

4 ' " " @ * 3 ,* : " ; . "* 4 ' " " % " F , 5BB 5#D

(3)

DH

* 7 ) " % , '

6 " $ , 7 ' "

5B H ' 2 %

) ' - * ) , 4 ' " "

3 , - * ' "

) ' % 3 , -

4 ' " " % ) /

) ? ' * %% 2 * < * % "

1 * * . , - ) - $

= * 4 ' " " " * * * ,

/ * % " ( * '

- " ' < % < * * ) -

* ' - " " ' 6 ' -

, % : #;3 * " * = ' "

4 ' " " - - " % * ' .

) " ) - % < * 3 '

) " ) ? . -

5BBH ' 3 , - -

4 ' " " % " %" * * 4 " %% '

. , - " ) % 8

4 ' " " - 4 " ' . , - % *

8 " ) %* * ' " - , ?#

# 4 ' " " ' 4 ' # A ' " "

4 ' " " % " ,, * *

, ' . - ' %

% ( * ) %* *

4 ' " " % " ) " " % " #6 # " -

- 4 ' " " . * - "

. , - 3 , - ' % .

* *

2 , 4 ' " " % " , - *

3 ' " + - * % E " )

! 3 " D * ! ' 3 , -

* , < * % " ?

+ * * 4 ' " " - < % * *

" * E" - 4 ' " "

. , - , - " " @ ) " " % $

" 4 ' " " % ! ?* , * ) % E " #

- " " + ' , < % @ $

' < % + * 3 % " #

" . ' - " " ' ' F " , #

8 " ) / < " - - @ ? / / - * / - *

+ 5 5B G B#GC K 9 * % . / - * - 9 & * , ?

? A 5B BK ! . % & - ? @ 3 * : ; / - *

& A 5BB C5#DC & " " & & - ) % * ) " & * " 5BBD

D 8 " ) ! , < % 2 % / 5BJ ' ) !

. , ( % ' % 4 ' " " 2 % / 5B

(4)

< % * * 4 " %

8 " . % * " ' <

: ; % 1 * " # % " * ! #

2 * - 4 ' " "

F " , " * * < % 2 " L ' "

" 2 " " 2 " % '

4 ' " " . " ! " " %

$ . <

6 - ) " 4 ' " " '

, - " " ) / & % J $

! . - * + * " *

< % % ) % " % 8 " ,

' H ' ,

< % % & -

8 " , * "' 9 ' ? * * %

% 6 . ' % * "

* ? " , " - ' ' , * A "

* % " , % % ' * "

, % , = A " & % *

% * * < % E *

?* , . ,

, 3 - " ' ) % 6

< % " H * * %

A " * % (

2 & A " *

% . " , " . - " E%% ) %" 8 "

- 2 * - " ) ' 3 , 2 *

* * " * * ) % E " " * " * "

( - " % % . * . * -

) 7 ! 4 ' " " - 3 #

< " " % ( #

& ' 2 * "@ " *

$ . = 9 A " / E"

" % 8 " A " * 3

" % M 9 ' ?

* . * " " $ %

, / * ) - - + " * *

6 - ! " % & 4 ' " " )

, % F " * *

< % # 3 , 2 * # . -

F ' / - ! % ' 3 ,

- % 6 $ - !

/ ) : ; 4 ' -

J * " $ ! % * ) " 6 * ? ? & ' 4 " * ! *

" ' * K / & ! . ' % ? ! % * ) " @ 6 * ? ? & 8

F % 5BBJ

(5)

D

) ' / / $ " * 6 " 8 "

4 ' " " ? 6 * * !

" % ? / * 4 ' " " ! " " %

8 " , < % " , "

. , % 3 3 * , , 4 "

" 4 " - ) * < " ! /

- , - " " * ' " .

< % 4 " " - * ? *

4 ' " " 3 4 ' " " " " "

1 * ' 1 " / " % * ( " " " "

% " * E" ) - / " " 4 ' " "

/ ) % A ' ? -

/ - ) - 7 * + * 4 ' " " % "

) > - * ' * + #/ " #. "*

" ) , ? " !

#

/ 4 ' " " ( " % 8 "

" - + " 8 " '

4 ' " " ' % * , " "

" ? * -

4 ' " " - 3 %

- " % + * " " -

4 ' " " % * 6 + -

) 8 " 6 " 3 % ' )

6 ! - " % 8 " +

4 ' " " , ' * / " *

4 " " % @ * - 8 :

+ - 9 ; * - .

% * ? * 8 %% * '

- 2 *

. - ! %

* 6 ' - ' ' " * *

' * * 6 , * % " % " -

) +

/ % - - . * +

- - < ,, 4 " / E" %

< " % . - % :5;

" - % ( / ) % : ; - ' %

9 ' - 4 " ' ) :G; % " '

/ 7 * - : * - * ; 3 -

% - - ) - , ?* F "

) * 8 " - 3 ( " E " '

(6)

6 * / 3 , - * *

) " " " " < ,, #

< * % " - % ( " #

% . - - 3 , '

/ 9 ' " - 9 ' -

- " < * % ' 9 < ,, 6*

- 7 - "

< ,, ' 4 " ,, A ?" ,,

/ 8 . - * E" 4 "

# " " . 4 ' " " " % 9 '

F - 3 " # / % " "

+ 4 ' " " ' " + ) -

" " " 6 ) " " " " * " < %

" - % " * L ,, "

' - < " # '

< ,, " - / # ?* , ) - 1 #

# - * 1 * - 4 ' " " 9 =

4 ' " " " " < " #

= * " 4 ' " " - ) 4 ' " "

* ' ! < " # -

* / / " % " "

( *

! !

* 4 4 ' " " ' 8 " - "

' ' , # " - " "

%% + , ) " "

4 ' " " " " % " "

3 * ,% * % ) " -

. , 3 , - * "

8 " 4 ' 4 ' " " % " ' " - *

+ #& #. "* ! # ,

+ #/ " #) # ) ? , 4 ' " "

, ) * - " " 2

) " ) -

) %* * % " * 4 ' " "

% , " % * % .

" % * E" = :+ #; % , - *

4 ' " " < . . - -

, )

+ 6? * ) ' * :/ / - * / " ! ! ' & ?

& * " 5BB ; $ " " ' ' " / " % 1 # *

4 " ' " " 4 #A #/ - * 2 ' " " " ' *

) % * % " 6 " ! 4 ' " " (

' / " ' 9 - 4 ' " " < " # , " *

- + + " , " 4 " %% 4 ' " " * ' - % 9 ' *

4 ' " " GH "

(7)

DC

. - 2 4 ' " " % "

" * * ! % 4 ' " " %

) , ' # - * 1 ) # 8 -

- E%% ' 4 " -

1 # * 2 ' " " B 1 # * A # ' #

' " " 5H 1 # * 2 ' " " 55

" 4 ' " " 5 % " # * " 1 "

6 F " % * 4 ' " "

" E7 ! - ? " 4 ' " " 4 ' " "

, ( % ) " %% " -

" 1 " ! " %

' - 6 " ' % % , * $ ' 3 ,

- * " - + ' - *

3 ) % " 2 "* " - #

/ $ @ . - # - 4 ' " "

" " - 2 " % , ) "

$ . - % " 9 ,

4 ' " " - ' 4 ' " " * , #

( / , 6 4 , % - 1

- @ ) #) 3 $ #4 ' " "

* # 4 ' " " ' * " - "

2 " ) * , % , (

2 " " * 8 " , 3 * ,%

9 * % ! 4 ' " " "

- 4 + " * " , 6 "

% " 4 * < * $ *

A % " ) " ) #) 3 $ #

" % % - 3 , % ! " " - % "

- ) " 6 # 4 * " N "

: ; 4 -E " " ' 4 " #

B 8 " 8 ! ? 9 ? $ ) ? ) ,, / - * & @ ! & % $ * O

/ - * @ 3 * : ; / - * & / , 5BB 5DG#5 JK 9 ?

$ 2 * < ! . % + $ * P / - * . , 5BB K / ? / 2

+ 3 - F " ! 4 ' " " *

. , - 2 " = 9 4 ' " " 55 :5Q5BB ; H #B5

5H 8 " / ? 4 & , @ ! " 1 % ? ? A < ? / - * @

) * % "? 5H G GQ5BBJ G5# D K - 6, < ? . 6 ?@ ! A * %

& * @ + - ' 5J :G R CQ5B J; B# CK < * / ? / - * %# 0 )

I * * . * C :GQ5BB ; GBH #CH JK ) I @ ! " % A

2 * * @ - ?Q6, Q2 : ; & . / - * . , 5BB 5GG#5 GK 8

! ? 9 ? $ & - ? * - * * * @ A % * * @ /

/ : ; 2 * - * ? 9 ' - 5BB 5H C#5 B

55 ) + 4 % ? ! . / - * @ % & * , ?

6 " , ? :CQ5BBC; C # 5J

5 $ O 9 * 0 9 / - * . @ 4 3 *

: ; / - * & / , 5BB 5H J#5 DK 4 * F @ ! I

, / - * ) * " ) : , ; 5BBJK F - * 3 -

, / " 4 ' " " 6 ? . , - @ 2 " = 9

4 ' " " :5Q5BB ; C#G5

(8)

%% ' " % *

" * * ( 8 " 4 * 6 " * " ,,

A ' ' / - '

) % 4 ' " " ' , '

" 4 ' " " 3 , %

< * % % " * * ( 5G ) * ( *

( 3 -

$ * 4 , - - * . *

4 ' " " - 4 " # - - *

/ " 4 ' " " # * ' 2 -

6 * , ) " 2 " $ 4 0 $

I > 0 - " ' *

4 ' " " " " 3 > % ) $ ' = ' "

- ' ) #) 3 $ #4 ' " " " -

4 ' " " " E " " % " )

< - " + " , E -

4 ' " " " " " ! "

F < + " % '

4 , " 4 " 4 ' " "

, % 2 * - " % - *

- F , ) "

" %% ' - " / - '

' 1 * 1 3 # 8 ' " '

* " - % 2 4 " %% & %

? 5C : ; * : ' . -

4 " %% " " . * " ; % -

, , . -

* 4 ' " " % @ L " ' ( *

+ " * * 6 % " 6 ' ) - " '

< * % " % L * * " , ) ?

" ( / " * % " < * #

* %% 2 * " 3 ,

2 * . ) " * * ( *

, ) "

$ . % -

1 * " ' 3 - E "

4 ' " " ( % " ' 8 " " %

$ # , + *

6 ' - 4 ' " " ' #

- ' ' " % - -

5G 8 " 5BB

5C + 2 :& % ? & ) & * , ? ) * $ 4 ? 5B ; %

& % ? , ' ' ? ' * " * * %

,, , * " S :5J; ) ' 3 , , " ) ? / "

< * % " 1 # * ) ' " " ' ' 3 %

4 ' " " " * 4 ) ' " " * * # * * "

" , " 4 "

(9)

DD

4 " - * * 4 ' " " "

3 " L " " "

# 4 ' " " ' " " E7 1 "

' * - 6 -

' + " % % 3 , ' 9 + <

8 ' * - " * *

3 , - ' 6 % "

8 " $ ) - ' , "

$ % #

- " ) ? * . -

" * * < * % - % *

< * % ! - % 2 * " ! % * "

, ) 4 ' " " '

' ' " " . - * " " *

) - # ' 4 ' " "

6 % % ' ) - " -

- 4 ' " " * -

4 ' " " ' ' * * * # ! '

/ 2

1 * . - 4 ' " " - '

' " -

E,% ' %

+ , ) " = ' "

4 ' " " , - + * ) - * * -

* ) " * ) " " 4 ' " "

" " < % 1 * . - - *

3 , - 3 - ) " " '

% % )

/ - ! ? $ 5 '

) ? * 7 1 " " 2 <

4 ' 7 8 " - " 4 ' 7

, * ) " * 6

% " * * ,, 1 8 " - ' %

- - ) - * ) - -

, - 4 ' " " ( A # . ' % ' "

) " ' " ) ? # 4 ' " " + *

' ) - 8 " 6 % " -

< " ' %% "

%" 1 % * - 4 ' " "

A % * 4 ' " " ' * 3 -

# < " - 2 " * * '

5 ! ? $ ? 555

(10)

3 - ' - 3 , * ) , 4 ' " "

? = A " ) ' + #/ "

, < " " 3 - % ) , -

< * % 3 - 4 ' " " ) "

* . " " 4 ' " " - $ /

3 , " ' - 6 4 ' " " * E"

) ' " 3 , % 4 ' " " "

* , 2 " " ' " . *

' " 3 , 3 % 4 ' " " $

4 ' " " " , * ( * . "

. " 3 6 % " "

' % ) , 8 " ) " " ' 6

"% " 1 " - , E , -

' "

3 - ? $ " " % 7 = '

" , " " ,

$ ) ) ? . -

4 ' " " * E" % $ , '

' " 2 %

- ) ' 4 ' " " " .

- , )

Konstanzer Online-Publikations-System (KOPS) URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-opus-87325

URL: http://kops.ub.uni-konstanz.de/volltexte/2009/8732/

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

In den sechs Jahrzehnten nach der Synonymisierung von Gecko inunguis C uvier , 1817 mit Pachydactylus ocellatus (C uvier , 1817) durch B ouleNGer (1885) wurden zahlreiche

peratur homogen weiterwächst, oder man kann die beiden Schmel- zen oder Lösungen längs einer Linie in Contakt bringen, oder endlich sie innig mischen und die Vorgänge

sp iritu ellen Vo rgab en ab geleitet w erden.. M achth ab erInn en im

Somit kann Heimat für mich auch nicht aktiv gestaltet werden.. durch Bürgerbeteiligung

(BOAI), die nach eigenen Angaben als erste den Be- griff und die Umsetzungsstrategien von Open Access definiert hat, sah eine Umstellung auf ein flächende- ckendes

Ursprünglich wollte Franz Anton GratThun [850 auf dem &#34;Weißen Berg&#34; (!) ein Denkmal tür die österreich ische Verfassung (&#34;Konstiwtions- denkman errichten, wobei

religiöse Identität nicht nur als Zugehörigkeit zu Religion und Kirche gewer- tet, sondern auch als Komplex von religiösen Dogmen und Vorstellungen verstanden, die es

Nationale Identität ist in diesem Sinn an kollektive Erinnerung gekoppelt, die sich in Erinnerungsdiskursen, die in Kapitel 2 nachgezeichnet werden, manifestiert.. Dazu zählen