Modulbeschreibungen: Fach Germanistik im Bachelor Combined Studies

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Modulbeschreibungen:

Fach Germanistik im Bachelor Combined Studies

GR-1: Einführung in die Sprachwissenschaft ... 1

GR-2: Einführung in die Literaturwissenschaft ... 3

GR-3: Einführung in die germanistische Didaktik ... 5

GR-4: Grundwissen Sprachwissenschaft ... 7

GR-5: Grundwissen Literaturwissenschaft ... 9

GR-6: Grundwissen Fachdidaktik ... 11

GR-7: Vertiefung Sprachwissenschaft ... 13

GR-8: Vertiefung Literaturwissenschaft ... 15

GR-9: Vertiefung Fachdidaktik ... 17

GR-10: Spezialisierung Sprachwissenschaft ... 19

GR-11: Spezialisierung Literaturwissenschaft ... 21

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1. Studiengang Bachelor Combined Studies - Germanistik

2. Modul GR-1

3. Modulbezeichnung Einführung in die Sprachwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Jochen A. Bär

5. Lehrende Prof. Dr. Jochen A. Bär 6. Kompetenzen

„Wissen und Verstehen“ Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über:

• Orientierungswissen bezüglich grundlegender linguistischer Fragestellungen;

• Grundlagen eines strukturierten Fachwissens bezüglich der gängigen grammatischen Kategorien und Begriffe;

• Einblicke in die Komplexität der grammatischen und orthographischen Regeln.

„Können“ Die Studierenden können:

• selbstorganisiert linguistische Themen erarbeiten;

• bibliographieren und Zitationssysteme beherrschen;

• die deutsche Sprache grammatisch korrekt und gemäß den schriftsprachlichen Normen verwenden.

7. Inhalte • Gegenstand der Sprachwissenschaft (Linguistik);

• linguistische Grundbegriffe;

• Funktionen der Sprache;

• strukturelle Sprachbeschreibung;

• Zeichentheorie;

• spezielle Teilbereiche der germanistischen Sprachwissenschaft.

8. Ausgewählte Literatur Duden (2005) / (2009): Grammatik der deutschen Gegenwarts- sprache. 7. / 8. Auflage. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich.

Glück, Helmut (Hg.) (2000): Metzler Lexikon Sprache. 2., überarb. u.

erw. Aufl. Stuttgart/Weimar.

Linke, Angelika/Markus Nussbaumer/Paul R. Portmann (2004):

Studienbuch Linguistik. 5. Aufl.Tübingen. (Reihe Germanistische Linguistik 121.)

9. Lehrveranstaltungen GR-1.1 Einführung in die Sprachwissenschaft (VL) 10. Zugangsvoraussetzungen keine

11. Angebotsturnus jährlich 12. Semester (WiSe/SoSe)/

Semesterlage (Empfehlung) ^WiSe/1. Semester 13. Semesterwochenstunden 2 SWS

14. Modulprüfung Klausur

(3)

Stand: 22.01.2019 2 15. Arbeitsaufwand Kontaktstudium: 28 Arbeitsstunden insgesamt: 150

Selbststudium: 122 Credit Points: 5 CP

16. Sonstige Anmerkungen

(4)

2. Modul GR-2

3. Modulbezeichnung Einführung in die Literaturwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Markus Fauser

5. Lehrende Markus Bücker, Prof. Dr. Markus Fauser, Sabine Kuhlmann, Dr. Urte Stobbe

6. Kompetenzen

• Selbstorganisation des wissenschaftlichen Arbeitens.

• Kenntnis literaturwissenschaftlicher Grundbegriffe;

• ein vertieftes Verständnis über Hausarbeiten und Referate als Techniken wissenschaftlichen Arbeitens

• Techniken wissenschaftlichen Arbeitens

(Textzusammenfassung, Zitationssysteme beherrschen;

Bibliographieren; Recherchieren in fachwissenschaftlichen Kontexten);

• Texte und Argumente recherchieren, analysieren und bis zu den wissenschaftlichen Quellen zurückverfolgen;

• Argumente und Schlussfolgerungen nachvollziehen;

• Teamarbeit organisieren 7. Inhalte • Referieren, Diskutieren;

• Umgang mit Texten;

• fachwissenschaftliche Terminologie (Literaturbegriff, Grundbe- griffe in Literaturklassifikation und Gattungstheorie; Rhetorik u.a.);

• Analysieren von literarischen Texten;

• Wissenschaftliche Expertise;

• Kenntnisse von literaturwissenschaftlichen Arbeitstechniken 8. Ausgewählte Literatur Jeßing, Benedikt (2010): Bibliographieren für Literaturwissen-

schaftler. Stuttgart.

Moennighoff, Burkhard / Meyer-Krentler, Eckhardt (2005):

Arbeitstechniken Literaturwissenschaft. 12. Aufl. München.

Plachta, Bodo (2006): Editionswissenschaft. 2. Aufl. Stuttgart.

Spörl, Uwe (2004): Basislexikon Literaturwissenschaft, 2. Aufl., Paderborn.

Sittig, Claudius (2008): Arbeitstechniken Germanistik. Stuttgart.

Ueding, Gert / Steinbrink, Bernd (2005): Grundriß der Rhetorik. 4.

Aufl. Stuttgart.

Vogt, Jochen (2008): Einladung zur Literaturwissenschaft: mit einem Hypertext-Vertiefungsprogramm. 6. Aufl. München.

9. Lehrveranstaltungen GR-2.1 Einführung in die Literaturwissenschaft (SE)

(5)

Stand: 22.01.2019 4 10. Zugangsvoraussetzungen Keine

11. Angebotsturnus Jährlich 12. Semester (WiSe/SoSe)/

Semesterlage (Empfehlung) ^WiSe/1. Semester 13. Semesterwochenstunden 2 SWS

15. Arbeitsaufwand Kontaktstudium: 28 Arbeitsstunden insgesamt: 150 Selbststudium: 122 Credit Points: 5 CP

(6)

2. Modul GR-3

3. Modulbezeichnung Einführung in die germanistische Didaktik 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Claus Ensberg

5. Lehrende Prof. Dr. Claus Ensberg 6. Kompetenzen

• grundlegende Kenntnisse unterrichtstheoretischen Denkens und Handelns;

• grundlegende Kenntnisse zur fachbezogenen Artikulation von Unterrichtsgegenständen;

• ein Verständnis für die Konzeption unterrichtspragmatischer Modelle aus allen Teilbereichen des Fachs.

• unterrichtstheoretisches Wissen pragmatisch transformieren;

• sprach- und literaturwissenschaftliches Basiswissen für die Artikulation von Unterrichtsgegenständen nutzen;

• orthographische und grammatische Grundbegriffe und -regeln nennen und anwenden.

7. Inhalte • Entstehung, Bedingungen, Faktoren von Unterricht,

• Exemplarische Behandlung von Gegenständen aus den Teilbereichen des Deutschunterrichts,

• Orthographie und Grammatik.

8. Ausgewählte Literatur Bredel, Ursula u. a. (Hrsg./2003): Didaktik der deutschen Sprache.

Zwei Bände. Paderborn.

Sünkel, Wolfgang (1996): Phänomenologie des Unterrichts.

Weinheim/ München.

Wieser, Dorothee / Pieper, Irene (Hrsg./2011): Fachliches Wissen und literarisches Verstehen. Frankfurt.

9. Lehrveranstaltungen GR-3.1 Einführung in die germanistische Didaktik (VL) 10. Zugangsvoraussetzungen keine

Semesterlage (Empfehlung) Sommersemester/

2. Semester 13. Semesterwochenstunden 2 SWS

(7)

Selbststudium: 122 Credit Points: 5 CP 16. Sonstige Anmerkungen

(8)

2. Modul GR-4

3. Modulbezeichnung Grundwissen Sprachwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Jochen A. Bär

5. Lehrende Prof. Dr. Jochen A. Bär, Dr. Olga Gowin 6. Kompetenzen

• solides und strukturiertes grammatikbezogenes Fachwissen auf allen Strukturebenen;

• solides und strukturiertes Fachwissen bezüglich Funktionen und Wirkungen von Sprachvarietäten sowie bezüglich wesentlicher Unterschiede zwischen Schriftlichkeit und Mündlichkeit (medial und konzeptionell);

• Grundlagen eines reflektierten Wissens über wichtige

Teildisziplinen der Sprachwissenschaft (Methoden, Theorien, Modelle).

• Kenntnisse über Kommunikationstheorien und -modelle zur Analyse und Gestaltung sprachlicher Handlungen nutzen;

• Kenntnisse aus dem Bereich der Sprachwissenschaft zur

Analyse und Interpretation von literarischen und pragmatischen Texten nutzen;

• die deutsche Sprache situationsangemessen und flexibel in verschiedenen Registern nutzen;

• für sie neue, unvertraute Aspekte des Faches selbständig erarbeiten.

7. Inhalte • Systembezogene Sprachbeschreibung des Deutschen, z. B.:

Zeichentheorie, Phonetik/Phonologie, Orthographie, Morphologie, Lexikologie, Syntax;

• verwendungsbezogene Sprachbeschreibung des Deutschen, z. B.: Semantik, Pragmatik, Textlinguistik, Diskurslinguistik, Grundlagen der mündlichen und schriftlichen Kommunikation in Theorie und Praxis, Varietäten des Deutschen.

8. Ausgewählte Literatur Adamzik, Kirsten (2004): Textlinguistik. Eine einführende Darstellung. Tübingen (Germanistische Arbeitshefte 40).

Dürscheid, Christa (2010): Syntax. Grundlagen und Theorien. Mit einem Beitrag v. Martin Businger. 5., durchges. Auflage.

Göttingen. (Studienbücher zur Linguistik 3.)

Löffler, Heinrich (2010): Germanistische Soziolinguistik. 4., neu bearb. Auflage. Berlin (Grundlagen der Germanistik 28).

Polenz, Peter von (2008): Deutsche Satzsemantik. Grundbegriffe des Zwischen-den-Zeilen-Lesens. 3. Aufl. Berlin/New York (De Gruyter Studienbuch).

Roelcke, Thorsten (2010): Fachsprachen. 3., neu bearb. Auflage.

(9)

Stand: 22.01.2019 8 Berlin (Grundlagen der Germanistik 37).

Welke, Klaus (2007): Einführung in die Satzanalyse. Die

Bestimmung der Satzglieder im Deutschen. Berlin/New York (De Gruyter Studienbuch).

9. Lehrveranstaltungen GR-4.1 Sprache als System (SE) GR-4.2 Sprachverwendung (SE) 10. Zugangsvoraussetzungen keine

11. Angebotsturnus jedes Semester 12. Semester (WiSe/SoSe)/

Semesterlage (Empfehlung) 2. und 3. Semester GR-4.1: SoSe GR-4.2: WiSe 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

14. Modulprüfung Referat oder Hausarbeit oder Klausur

(10)

2. ^Modul ^GR-5

3. Modulbezeichnung Grundwissen Literaturwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Wilfried Wittstruck

5. ^Lehrende Markus Bücker, Prof. Dr. Markus Fauser, Prof. Dr. Gabriele Dürbeck, Sabine Kuhlmann, Dr. Urte Stobbe, Prof. Dr. Wilfried Wittstruck

6. Kompetenzen

• ein breites Wissen der Gattungstheorie;

• kritisches Verständnis von Erzähltheorie und Erzählwerkanalyse;

• vertiefte Kenntnisse der Metrik und Verslehre;

• vertiefte Kenntnisse der Dramentheorie und Dramenanalyse

• vertieftes Verständnis von Teilbereichen der Literaturwissen- schaft und Literaturgeschichte.

• Textsorten unter Zuhilfenahme fachwissenschaftlicher Theorien, Prinzipien und Methoden bestimmen und auf Zweck und Adressatenorientiertheit hin prüfen;

• Texte auf der Grundlage von Erzähltheorien und unter Anwendung fachwissenschaftlicher Methoden analysieren und interpretieren;

• literaturtheoretische Positionen erläutern und kritisch beurteilen;

• literaturhistorische Informationen gewinnen und bewerten;

• Ergebnisse von Analysen und Interpretationen unter Verwendung fachwissenschaftlicher Terminologie schriftlich und mündlich präzise darlegen und argumentativ verteidigen.

7. ^Inhalte ^• Theorien der Textsorten;

• Methodisch reflektierte Analyse und Interpretation von Texten;

• Geschichte der deutschen Literatur.

8. Ausgewählte Literatur Asmuth, Bernhard (2009): Dramenanalyse. 7. Aufl. Stuttgart.

Breuer, Dieter (1999): Deutsche Metrik und Versgeschichte. 4.

Aufl. München.

Burdorf, Dieter (1997): Einführung in die Gedichtanalyse. 2. Aufl.

Stuttgart.

Felsner, Kristin/Helbig, Holger/ Manz, Therese (2008): Arbeitsbuch Lyrik. Berlin.

Martinez, Matias/Scheffel, Michael (2007): Einführung in die Erzähltheorie. 7. Aufl. München.

Pfister, Manfred (2001): Das Drama. 11. Aufl. München.

Plett, Heinrich F. (2001): Einführung in die rhetorische Textanalyse.

9. Aufl. Hamburg.

(11)

Stand: 22.01.2019 10 Wagenknecht, Christian (2007): Deutsche Metrik. 5. Aufl. München.

9. Lehrveranstaltungen GR-5.1 Textanalyse (SE)

GR-5.2 Literaturgeschichte (SE) 10. Zugangsvoraussetzungen keine

Semesterlage (Empfehlung) 2. und 3. Semester 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

14. Modulprüfung Referat oder Hausarbeit

(12)

2. Modul GR-6

3. Modulbezeichnung Grundwissen Fachdidaktik 4. Modulverantwortliche/r Dr. Lucia Licher

5. Lehrende Prof. Dr. Claus Ensberg, Dr. Lucia Licher, Prof. Dr. Wilfried Wittstruck, N. N. (Lehrbeauftragte)

6. Kompetenzen

• teilbereichsbezogene Kenntnisse zur praktischen Umsetzung unterrichtlicher Inhalte;

• vertiefte Kenntnisse zu didaktischen Ansätzen und Positionen aus einem Teilbereich des Deutschunterrichts;

• ein vertieftes Verständnis für die Prozesse der Planung und Durchführung von Unterricht.

• pragmatische Wissensbestände unterrichtlich konkretisieren;

• unterrichtliche Praxis methodisch variabel entwerfen;

• Lernziele formulieren.

7. Inhalte • Konzeptionelle und terminologische Grundlagen von Unterrichtsplanung;

• Unterschiedliche Sichtweisen auf ein oder mehrere Themengebiete des Deutschunterrichts;

• Positionen im fachgeschichtlichen Zusammenhang.

8. Ausgewählte Literatur Augst, Gerhard/Dehn, Mechthild (2009): Rechtschreibung und Rechtschreibunterricht. Seelze.

Ballis, Anja / Löffler, Cordula (Hrsg./2010): Standpunkte. Zugänge zur Literatur und ihrer Didaktik. Baltmannsweiler 2010.

Günther, Hartmut / Ludwig, Otto (Hrsg./ 1996): Schrift und Schriftlichkeit. Zwei Bände. Berlin/New York.

Ossner, Jakob (2006): Sprachdidaktik Deutsch. Paderborn.

9. Lehrveranstaltungen GR-6.1 Orthographie, Grammatik, Schreiben, Erschließen von Texten

10. Zugangsvoraussetzungen keine

Semesterlage (Empfehlung) Wintersemester/

3. Semester 13. Semesterwochenstunden 2 SWS

14. Modulprüfung Referat, Klausur oder Hausarbeit

(13)

Selbststudium: 122 Credit Points: 5 CP 16. Sonstige Anmerkungen

(14)

2. Modul GR-7

3. Modulbezeichnung Vertiefung Sprachwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Jochen A. Bär

• solides und strukturiertes Fachwissen bezüglich der

historischen Dimension des Deutschen auf unterschiedlichen Ebenen der Sprachbeschreibung;

• solides und strukturiertes Fachwissen bezüglich sprachlicher Normen und Normerwartungen;

• reflektiertes Wissen (Metawissen) bezüglich unterschiedlicher sprachtheoretischer Ansätze sowie der grundlegenden

Fragestellungen und Methoden der Sprachwissenschaft.

• aufgrund der Einsicht in die Wandlungsprozesse der Sprache (Sprachgeschichte) aktuelle Veränderungen beurteilen;

• rezente sprachliche Phänomene historisch herleiten;

• aufgrund ihres Fachwissens bezüglich sprachlicher Normen sprachliche Äußerungen bewerten;

• sprachwissenschaftliche Positionen allgemeinverständlich vermitteln.

7. Inhalte • Methoden und Gegenstandsbereiche der germanistischen Sprachgeschichtsschreibung;

• Sprache als Gegenstand theoretischer Betrachtung, z. B.:

Methoden und Theorien der wissenschaftlichen Sprachbeschreibung, Sprachtheorie in Geschichte und Gegenwart, Sprachkritik, Sprachberatung, Öffentliches Interesse an Sprache.

8. Ausgewählte Literatur Gardt, Andreas (1999): Geschichte der Sprachwissenschaft in Deutschland. Vom Mittelalter bis ins 20. Jahrhundert.

Berlin/New York.

Polenz, Peter von (1991; 1994; 1999): Deutsche Sprachgeschichte vom Spätmittelalter bis zur Gegenwart. 3 Bde. Berlin/New York.

Riecke, Jörg (2004): Einführung in die historische Textanalyse.

Göttingen.

Schiewe, Jürgen (1998): Die Macht der Sprache. Eine Geschichte der Sprachkritik von der Antike bis zur Gegenwart. München.

Schmid, Hans Ulrich (2009): Einführung in die deutsche Sprachgeschichte. Stuttgart/Weimar 2009.

9. Lehrveranstaltungen GR-7.1 Sprachgeschichte (SE) GR-7.2 Sprachreflexion (SE)

(15)

Stand: 22.01.2019 14 10. Zugangsvoraussetzungen

(Empfehlung) ^GR-4

Semesterlage (Empfehlung) 4. Semester 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

14. Modulprüfung Referat oder mündliche Modulprüfung

(16)

2. Modul GR-8

3. Modulbezeichnung Vertiefung Literaturwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Markus Fauser

5. Lehrende Markus Bücker, Prof. Dr. Markus Fauser, Prof. Dr. Gabriele Dürbeck, Sabine Kuhlmann, Dr. Urte Stobbe, Prof. Dr. Wilfried Wittstruck

6. Kompetenzen

• breites und integriertes Wissen der Textanalyse und unterschiedlicher Methoden;

• breites und integriertes Verstehen der Literaturgeschichte;

• einige vertiefte Wissensbestände auf dem Stand der Forschung zur Literaturtheorie und Literaturanalyse.

• Textinterpretation und historische Analyse verknüpfen;

• Werk, Autor, Gattung, Epoche, Stoff an ausgewählten Beispielen vertiefen.

7. Inhalte • Methodenkompetenz zur Textinterpretation;

• vertiefte Kenntnisse der Literaturgeschichte;

• Kenntnisse und Darstellung historisch unterschiedlicher Denk- und Argumentationsformen;

• historisches Verständnis für Schreibweisen und poetologische Konzepte.

8. Ausgewählte Literatur De Boor, Helmut; Richard Newald (2009): Geschichte der deutschen Literatur. (versch. Aufl.) München.

Lahn, Silke (2009): Einführung in die Erzähltextanalyse. Stuttgart.

Lamping, Dieter (2010): Handbuch Lyrik. Stuttgart.

Martinez, Matias (2011): Handbuch Erzählliteratur. Stuttgart.

Pfister, Manfred (2001): Das Drama. 11. Aufl. München.

Zymner, Rüdiger (2011): Handbuch Gattungstheorie. Stuttgart.

9. Lehrveranstaltungen GR- 8.1 Literaturgeschichtliche Vertiefung I (SE) GR- 8.2 Literaturgeschichtliche Vertiefung II (SE) 10. Zugangsvoraussetzungen

(Empfehlung) ^GR-5

Semesterlage (Empfehlung) A-Fach: 4. Semester

B-Fach ohne Mobilitätsfenster: 4. und 5. Semester

B-Fach mit Mobilitätsfenster: 5. Semester empfohlen; alternativ:

4. Semester

(17)

Stand: 22.01.2019 16 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

(18)

2. Modul GR-9

3. Modulbezeichnung Vertiefung Fachdidaktik 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Wilfried Wittstruck

5. Lehrende Prof. Dr. Claus Ensberg, Dr. Lucia Licher, Prof. Dr. Wilfried Wittstruck

6. Kompetenzen

• breites und integriertes Wissen und Verstehen der Planung und Reflexion von Sprach- und Literaturvermittlungsprozessen.

Im Einzelnen:

• das Wissen um Rahmenbedingungen der didaktischen Artikulation von Sprache und Literatur in schulischen und außerschulischen Institutionen;

• das Wissen um die kulturelle Bedeutung der Vermittlung bzw.

Aneignung sprachlicher und literarischer Gegenstände;

• das Verständnis für die didaktisch-methodische Bestimmung und Differenzierung von Gegenständen aus allen Teilbereichen des Deutschunterrichts;

• das Verständnis für Anwendung und Reflexion didaktischer Modelle und Ansätze.

• sprach- und literaturwissenschaftliche Erkenntnisse didaktisch transformieren.

Im Einzelnen:

• sprachliche und literarische Gegenstände als Gegenstände von Vermittlungs- und Aneignungsprozessen bestimmen;

• aus der didaktischen Reflexion von deutsch- und außerunterrichtlichen Sachverhalten Entscheidungen für ein methodisches Vorgehen ableiten;

• den Erwerb von Kenntnissen und Fertigkeiten durch Aufgabenstellungen anregen und prozessieren;

• Diskurse und Texte in unterschiedlichen gesellschaftlichen Handlungsfeldern bzw. Arbeitsbereichen untersuchen und beurteilen.

7. Inhalte • Didaktik der Sprache als System;

• Sprachgebrauch und Sprachhandlungsformen in schulischer und außerschulischer Praxis;

• didaktische Einordnung faktualer und fiktionaler Texte;

• Entwicklung von Aufgabenstellungen in sprach- und literatur- unterrichtlichem Kontext;

• anwendungsbezogene Rezeption und Produktion von Texten.

8. Ausgewählte Literatur Becker-Mrotzek, Michael (Hrsg.; 2009): Mündliche Kommunikation und Gesprächsdidaktik. Baltmannsweiler.

(19)

Stand: 22.01.2019 18 Bogdal, Klaus-Michael/Korte, Hermann (Hrsg./ 2003): Grundzüge

der Literaturdidaktik. 2. Aufl. München.

Fix, Martin (2008): Texte schreiben. Paderborn. 2.Aufl..

Habermann, Mechthild (Hrsg.): Grammatik wozu? Mannheim 2010.

Kammler, Clemens (Hrsg./ 2006): Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für Primar- und Sekundarstufe. Seelze.

Leubner, Martin /Saupe, Anja 2008: Textverstehen im Literatur- unterricht und Aufgaben. Baltmannsweiler.

9. Lehrveranstaltungen GR-9.1. Sprachdidaktische Vertiefung (SE) GR-9.2. Literaturdidaktische Vertiefung (SE) 10. Zugangsvoraussetzungen

(Empfehlung) ^GR-6

Semesterlage (Empfehlung) A- und B-Fach (ohne Mobilität): 5. und 6. Semester A-Fach (mit Mobilität): 6. Semester

B-Fach (mit Mobilität): 6. Semester 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

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1. Studiengang Bachelor Combined Studies - Germanistik 2. Modul GR-10 Pflichtmodul im A-Fach

3. Modulbezeichnung Spezialisierung Sprachwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Jochen A. Bär

• breites und integriertes Wissen über aktuelle sprachwissenschaftliche Forschungsansätze;

• kritisches Verständnis von Theorien, Konzepten und Methoden.

• an einem selbst gewählten Gegenstand der Sprachwissenschaft eigenständig empirisch arbeiten;

• Begriffsbildungen erarbeiten und weiterentwickeln;

• sich mit Fachvertretern über Probleme und Lösungen austauschen;

• Akte der Metakommunikation bewerten.

7. Inhalte • Probleme und Methoden der linguistischen Hermeneutik;

• Empirische Untersuchung von Diskursen;

• Vergleichende Untersuchung von sprachtheoretischen Ansätzen;

• Linguistische Sprachkritik.

8. Ausgewählte Literatur Bär, Jochen A./Marcus Müller (Hgg.) (2012): Geschichte der Sprache – Sprache der Geschichte. Probleme und Perspektiven der historischen Sprachwissenschaft des Deutschen. Berlin.

Felder, Ekkehard (Hg.) (2006): Semantische Kämpfe. Macht und Sprache in den Wissenschaften. Berlin/New York.

Felder, Ekkehard/Müller, Marcus/Vogel, Friedemann (Hgg.) (2012):

Korpuspragmatik. Thematische Korpora als Basis diskurslinguistischer Analysen von Texten und Gesprächen.

Berlin/Boston.

9. Lehrveranstaltungen GR-10.1 Anwendungsbezogene Sprachwissenschaft I (SE) GR-10.2 Anwendungsbezogene Sprachwissenschaft II (SE) 10. Zugangsvoraussetzungen

(Empfehlung) ^GR-7

Semesterlage (Empfehlung) 5. Semester 13. Semesterwochenstunden 4 SWS

(21)

Stand: 22.01.2019 20 14. Modulprüfung Referat oder mündliche Modulprüfung

(22)

1. Studiengang Bachelor Combined Studies - Germanistik 2. Modul GR-11 Pflichtmodul im A-Fach

3. Modulbezeichnung Spezialisierung Literaturwissenschaft 4. Modulverantwortliche/r Prof. Dr. Markus Fauser

5. Lehrende Prof. Dr. Markus Fauser 6. Kompetenzen

• breites und integriertes Wissen der Literaturtheorie;

• breites und integriertes Verstehen der Literaturgeschichte;

• Medienspezifik der Künste (besonders der Literatur);

• kritisches Verständnis von Theorien, Konzepten und Methoden;

• ein Wissen und Verstehen der Literatur, das dem Stand der Fachliteratur entspricht.

• epochale und gattungsgeschichtliche Fragen verbinden;

• Analyse eines Gesamtwerkes oder einzelner Texte problemgeschichtlich einordnen;

• Begriffsbildungen erarbeiten und weiterentwickeln;

• sich mit Fachvertretern über Probleme und Lösungen austauschen;

• Ebenen der Metakommunikation bewerten und produktiv anwenden.

7. Inhalte • Allgemeine ästhetische und ästhetikgeschichtliche Probleme;

• Vergleichende Untersuchung von literaturtheoretischen Ansätzen;

• Erklären und Verstehen spezifisch kunsttheoretischer,

literarischer und literaturwissenschaftlicher Fragestellungen;

• Literaturgeschichte und Literaturtheorie in kulturwissenschaftlichem Kontext.

8. Ausgewählte Literatur Brandstätter, Ursula (2008): Grundfragen der Ästhetik. Köln.

Fauser, Markus (2011): Einführung in die Kulturwissenschaft. 5.

Aufl. Darmstadt.

Genette, Gérard (1993): Palimpseste. Frankfurt a. Main.

Mersch, Dieter (2006): Medientheorien zur Einführung. Hamburg.

Schnell, Ralf (2003): Medienästhetik. Stuttgart.

Seel, Martin (2003): Ästhetik des Erscheinens. München.

9. Lehrveranstaltungen GR-11. 1 Literaturgeschichte mit theoretischem Schwerpunkt I (SE)

GR-11.2 Literaturgeschichte mit theoretischem Schwerpunkt II (SE)

10. Zugangsvoraussetzungen

(Empfehlung) ^GR-8

(23)

Stand: 22.01.2019 22 11. Angebotsturnus jedes Semester

12. Semester (WiSe/SoSe)/

Semesterlage (Empfehlung) A-Fach (ohne Mobilität): 5./6. Semester A-Fach (mit Mobilität): 5. Semester 13. Semesterwochenstunden 4 SWS