Studiensituation und Studierende an Universitäten und Fachhochschulen : Datenalmanach : Studierendensurvey 1993 - 2016 nach Geschlecht

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Studierendensurvey 1993 - 2016

Datenalmanach

Studiensituation und Studierende

nach Geschlecht

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an Universitäten und Fachhochschulen

DATENALMANACH

Studierendensurvey 1993 – 2016

nach Geschlecht

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Gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, Bonn, Berlin

Herausgeber der Reihe „Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung“:

Arbeitsgruppe Hochschulforschung, Universität Konstanz,

Fachbereich Geschichte und Soziologie, 78457 Konstanz

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Seite Datenalmanach zum Studierendensurvey 1993-2016 ... III Verzeichnis der Tabellen ... VII

1 Soziales Profil und soziale Herkunft ... 1 Tabellen 1 bis 9

2 Hochschulzugang und Studienmotive ... 21 Tabellen 10 bis 23

3 Anforderungen und Schwierigkeiten ... 61 Tabellen 24 bis 40

4 Studienstrategien und Studienverlauf ... 113 Tabellen 41 bis 62

5 Studienleistungen und Studienerfolg ... 161 Tabellen 63 bis 79

6 Lehrsituation und Studienqualität ... 209 Tabellen 80 bis 90

7 Kontakte und studentische Beteiligung ... 251 Tabellen 91 bis 107

8 Studentische Lebensformen und soziale Situation ... 313 Tabellen 108 bis 120

9 Berufliche Werte und Berufsaussichten ... 353 Tabellen 121 bis 133

10 Politische und gesellschaftliche Vorstellungen ... 395 Tabellen 134 bis 139

11 Wünsche und Forderungen ... 421 Tabellen 140 bis 145

12 Europäischer Hochschulraum und Auslandsaktivitäten ... 435 Tabellen 146 bis 152

Anhang:

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Geschlecht (1993 - 2016)

Die Erhebung über die „Studiensituation und studentische Orientierungen“ wur- de erstmals im WS 1982/83 durchgeführt, beauftragt und gefördert vom Bun- desministerium für Bildung und Forschung. Seitdem werden alle zwei bis drei Jahre Studierende an den Universitäten und Fachhochschulen befragt. Sie be- arbeiten jeweils einen umfangreichen, weitgehend standardisierten und gleich gehaltenen Fragebogen zu ihrer Studiensituation, ihren Studienstrategien und Studienerfahrungen sowie ihren Orientierungen gegenüber Hochschule, Beruf, Politik und gesellschaftlichen Entwicklungen.

Der bereits erschienene allgemeine Datenalmanach zum Studierendensurvey 1993-2016 präsentiert die Befunde über diese Zeitreihe, unterteilt nach Hoch- schulart (Universitäten und Fachhochschulen) und nach Fächergruppen.

Ergänzend dazu wird nunmehr ein Datenalmanach vorgelegt, in dem die Befun- de für die gleiche Zeitreihe von 1993 bis 2016 nach dem Geschlecht der Studie- renden unterteilt sind. Nach wie vor bleibt es aufschlussreich, ob Studentinnen andere Erfahrungen im Studium machen als Studenten und inwieweit sie sich von ihnen in den Motiven, Urteilen und Forderungen unterscheiden.

Da die Aufteilung nach dem Geschlecht den Rahmen des allgemeinen Daten- almanachs nach Hochschulart und Fächergruppen gesprengt hätte, wird nun der Datenalmanach nach dem Geschlecht gesondert vorgelegt.

Die Angaben für die weiblichen Studierenden befinden sich jeweils auf der lin- ken, die für die männlichen Studierenden auf der rechten Seite.

Notwendig erscheint der Hinweis, dass oftmals die Angaben für Studentinnen und Studenten nach der Hochschulart weniger aussagefähig sind, weil sich da- hinter unterschiedliche Besetzungszahlen nach den Fächergruppen verbergen.

Die Fachzugehörigkeit ist für Studienerfahrungen, für Beurteilungen und Wün- sche meist ausschlaggebender als das Geschlecht der Studierenden. Deshalb sind vor allem die Aufteilungen nach der Fachzugehörigkeit aufschlussreich.

Die Ausführungen zur Anlage des Studierendensurveys, zur Auswahl der betei-

ligten Hochschulen und befragten Studierenden sowie zur Beteiligung an der

Befragung (Rücklaufquote und Repräsentativität) werden hier nicht wiederholt,

da sie bereits im allgemeinen Datenalmanach enthalten sind. Wiedergegeben

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und Fachhochschulen

(Absolut und Angaben in Prozent)

Deutschland

UNIVERSITÄTEN 1993 1995 1998 2001 2004 2007 2010 2013 2016 Kulturwiss.

Studentinnen 893 761 865 1.009 1.459 1.244 995 578 600

Studenten 504 517 435 429 541 491 418 189 203

weiblich in % 64 60 67 70 73 72 70 75 75

Sozialwiss.

Studentinnen 469 441 509 649 876 718 659 434 663

Studenten 215 241 204 239 334 264 215 131 181

weiblich in % 69 65 71 73 72 73 75 77 79

Jura

Studentinnen 224 292 287 304 301 196 188 156 159

Studenten 343 342 313 263 226 135 117 69 77

weiblich in % 40 46 48 54 57 59 62 69 67

Wirtschaftswiss.

Studentinnen 314 280 231 327 447 391 346 203 244

Studenten 690 592 441 510 627 455 372 163 233

weiblich in % 31 32 34 39 42 46 48 55 51

Medizin

Studentinnen 345 330 284 432 498 444 459 287 297

Studenten 396 312 250 254 294 183 166 117 130

weiblich in % 47 51 53 63 63 71 73 71 70

Naturwiss.

Studentinnen 482 409 365 466 780 653 635 366 479

Studenten 906 842 619 640 856 743 696 375 406

weiblich in % 35 33 37 42 48 47 48 49 54

Ingenieurwiss.

Studentinnen 176 149 199 185 241 220 184 171 210

Studenten 1.012 844 583 487 561 560 525 411 378

weiblich in % 15 15 25 28 30 28 26 29 36

FACHHOCHSCHULEN Sozialwiss.

Studentinnen 193 183 186 266 244 202 247 195 249

Studenten 72 70 66 61 47 41 36 45 36

weiblich in % 73 72 74 81 84 83 87 81 87

Wirtschaftswiss.

Studentinnen 118 122 129 220 238 192 226 148 192

Studenten 202 215 156 196 215 176 203 104 112

weiblich in % 37 36 45 53 53 52 53 59 63

Ingenieurwiss.

Studentinnen 200 183 185 185 167 149 117 85 125

Studenten 1.018 898 524 515 392 406 359 292 251

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Dieser Almanach nach Geschlecht umfasst neun Erhebungen (WS 1992/93 bis WS 2015/16). Zum raschen Auffinden dient das nachfolgende Tabellenver- zeichnis (S. VII-XII), das zugleich als „gegliedertes Register“ dienen kann.

Dieser Datenalmanach enthält zum einen Grundtabellen nach der Hochschul- art: Universitäten und Fachhochschulen. Es werden die Anteile in von Hun- dert und - wo es die Skalierung zulässt - die Mittelwerte bzw. Mediane wieder- gegeben (Tabellen 1a bis 152a). Differenziert nach Fächergruppen werden die Befunde in den Tabellen 1b bis 152b dargestellt, wobei häufiger ein ausgewähl- ter bedeutsamer Anteilswert oder nur die Mittelwerte/Mediane angeführt wer- den. Diese Selektion auf Indikatoren und Mittelwerte erwies sich als notwendig, um den Tabellenumfang übersichtlich zu halten.

Wo das Skalenformat der Antwortvorgaben dies erlaubt, werden für jedes Item die Mittelwerte hinzugefügt, wobei im Tabellenkopf Skalenbreite und -form an- gegeben sind. Die Anteile der Befragten, die keine Angabe gemacht haben (ohne Angabe), liegen nahezu durchgängig unter fünf Prozent. Um die Tabellen nicht zu überfrachten, sind daher weder diese Anteile noch die jeweilige Pro- zentbasis (Anzahl der Befragten mit Angaben) ausgewiesen.

Die Besetzungszahlen von Studentinnen und Studenten der in diesem Band aufgeführten Teilstichproben nach Hochschulart und Fächergruppen für die neun Erhebungen von 1993 bis 2016 enthält Tabelle 1.

Ist in einer Erhebung eine Frage oder eine Antwortvorgabe nicht gestellt wor- den, dann wird dies durch ein "-" in der Datenspalte oder -zeile gekennzeichnet.

Voraussetzung für die Übernahme einer Frage in den Datenalmanach ist, dass sie zumindest in den letzten drei Erhebungen gestellt worden ist.

Im Tabellenkopf der Grundtabelle nach Hochschulart ist jeweils die vollständige Frageformulierung enthalten, und die einzelnen Vorgaben (Items und Antwort- kategorien) sind ungekürzt wiedergegeben. Bei den Antwortvorgaben der Ta- bellen nach Fächergruppen werden zum Teil Kategorienzusammenfassungen und Kürzungen vorgenommen. Abweichungen der Aufsummierung der einzel- nen Anteilswerte von 100 Prozent beruhen auf Rundungsfehlern.

Die Abfolge der Tabellen folgt einer thematischen Gliederung, nicht der Frage-

abfolge im Fragebogen. Jede Tabelle nach Hochschulart enthält in der Quelle,

um welche Fragenummer es sich bei der Erhebung im WS 2015/16 handelt.

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Seite

1 Soziales Profil und soziale Herkunft ... 1

1.1 Demographische Angaben 1 Hochschulart ... 2

2 Alter der Studierenden ... 4

3 Familienstand und Kinderzahl... 6

1.2 Fächergruppen und Semesterzahl 4 Fächergruppen an Universitäten und Fachhochschulen ... 8

5 Studienform (Erst-/Zweit-/Aufbaustudium) ... 10

6 Hochschulsemester und Fachsemester ... 12

1.3 Soziale Herkunft und Fachtradition 7 Höchste Qualifikationsstufe im Elternhaus ... 14

8 Berufliche Stellung des Vaters ... 16

9 Berufliche Stellung der Mutter... 18

2 Hochschulzugang und Studienmotive ... 21

2.1 Übergang von der Schule zur Hochschule 10 Art der Hochschulreife ... 22

11 Note im Zugangszeugnis (Abitur) ... 24

12 Berufsausbildung, Berufstätigkeit vor dem Studium ... 26

13 Sicherheit der Studienentscheidung ... 28

2.2 Erwartungen an das Studium 14 Wissenschaftliche Qualifikation ... 30

15 Allgemeine Bildung ... 34

16 Einkommen und Status ... 38

17 Helfen und gesellschaftliche Verbesserung ... 42

18 Moratorium: Berufstätigkeit hinausschieben ... 46

19 Interessante Arbeit ... 48

2.3 Wahl des Studienfaches 20 Motive: Fachinteresse und Begabung ... 50

21 Materielle Vorteile: Arbeitsplatz, Einkommen, Führungsposition ... 52

22 Fester Berufswunsch ... 56

23 Identifizierung mit der Studienfachwahl ... 58

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3.2 Beurteilung der Anforderungen im Fachstudium

28 Faktenlernen und Prinzipienverständnis ... 76

29 Arbeitsintensität und Leistungsnachweise ... 80

30 Interessenschwerpunkte und Kritik ... 84

31 Diskussionsbeteiligung und ethische Fragestellung ... 88

32 Anwendung von Praxis und Forschung ... 92

3.3 Beurteilung der Studierbarkeit 33 Abstimmung und Erfüllbarkeit ... 94

34 Prüfungen ... 98

3.4 Schwierigkeiten und Beeinträchtigungen 35 Leistungsanforderungen und Prüfungen ... 100

36 Orientierungen und Studienplanung ... 102

37 Kontakte zu Kommilitonen und Umgang mit Lehrenden ... 104

38 Diskussionsbeteiligung und schriftliche Ausarbeitung ... 106

39 Reglementierungen ... 108

40 Überfüllung der Lehrveranstaltungen ... 110

4 Studienstrategien und Studienverlauf ... 113

4.1 Studienstrategien: persönlicher und beruflicher Nutzen 41 Forschungsteilnahme , ... 114

42 Auslandsstudium ... 116

43 Arbeitserfahrungen ... 118

44 Hochschulpolitisches Engagement ... 120

45 Zielstrebiger Studienabschluss , ... 122

46 Gute Examensnote , ... 124

47 Masterstudium nach Bachelor , ... 126

4.2 Bisheriger Studienweg 48 Hauptfachwechsel ... 128

49 Hochschulwechsel ... 130

50 Hochschulartwechsel ... 132

51 Teilnahme an Forschungsprojekten ... 134

52 Abgeleistetes Praktikum ... 136

4.3 Leistungspunkte und Vorhaben zum Masterstudium 53 Leistungspunkte ... 138

54 Vorhaben zum Masterstudium ... 140

4.4 Planung des weiteren Studienverlaufs

55 Hochschulwechsel ... 142

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4.5 Abschluss und Studiendauer

60 Angestrebter Abschluss ... 152

61 Geplante Fachstudiendauer ... 156

62 Verzug in der geplanten Studiendauer ... 158

5 Studienleistungen und Studienerfolg ... 161

5.1 Haltung gegenüber Leistung, Lernen, Prüfungen 63 Absicht eines effektiven Studiums ... 162

64 Lernkapazitäten und Lernorganisation ... 166

65 Prüfungsangst und -nervosität ... 170

5.2 Studieraufwand und Studienbedingungen 66 Zeitlicher Studieraufwand (Zeitbudget) ... 174

67 Studienordnungen und Verlaufspläne ... 178

68 Verbindlichkeit der Vorgaben ... 180

69 Vorgeschriebenes Semesterpensum (Wochenstunden) ... 182

70 Tatsächliches Studienpensum ... 184

5.3 Forschendes Lernen 71 Eigene Interessensschwerpunkte ... 186

72 Problemlösung und Überprüfung ... 188

73 Eigene Untersuchung ... 190

5.4 Weiterbildung und Qualifizierung 74 Fachfremde Vorlesungen und Vorträge ... 192

75 Fremdsprachenkurse ... 196

76 Veranstaltungen zur Schlüsselqualifikation und Berufsübergang ... 198

5.5 Studienleistungen und Studienbewältigung 77 Leistungsstand im Studium (Noten) ... 202

78 Zufriedenheit mit der Studienleistung ... 204

79 Sorge um Studienbewältigung ... 206

6 Lehrsituation und Studienqualität ... 209

6.1 Lehrsituation und Lehrveranstaltungen 80 Termineinhaltung und Lehreffizienz ... 210

81 Situation der Lehre im Fach ... 214

82 Didaktische Prinzipien der Lehrveranstaltungen ... 220

83 Zusammenhänge zu Forschung und Praxis ... 226

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6.3 Studienertrag: Förderung im Studium

87 Fachliche und allgemeine Kenntnisse ... 236

88 Praktische und methodische Fähigkeiten ... 240

89 Allgemeine Kompetenzen: Autonomie, Kritik, Verantwortung,Teamfähigkeit ... 244

90 Organisationsfähigkeit und persönliche Entwicklung ... 248

7 Kontakte und studentische Beteiligung ... 251

7.1 Kontakte und Anonymität 91 Kontakte zu Studierenden ... 252

92 Kontakte zu Lehrenden ... 254

93 Kontakte außerhalb der Hochschule ... 256

94 Zufriedenheit mit Kontakten ... 258

95 Anonymität an der Hochschule... ... 262

7.2 Informationstand 96 Studienordnung und Studienberatung ... 266

97 Auslandsstudium und Arbeitsmarktsituation ... 270

7.3 Betreuungs- und Beratungsbedarf 98 Nutzung von Beratungsangeboten Lehrender ... 274

99 Inanspruchnahme von Studienberatung und Auslandsamt ... 278

100 Nutzen von Studienberatung und Auslandsamt ... 282

7.4 Wichtigkeit von Beratungsbereichen 101 Allgemeine und organisatorische Themen ... 286

102 Inhaltliche Themen ... 290

103 Persönliche Probleme ... 292

7.5 Studentische Politik und Handlungsformen 104 Interesse an studentischer Politik ... 294

105 Teilnahme an sozialen und kulturellen Gruppen ... 296

106 Teilnahme an politischen Gruppen und Gremien ... 300

107 Akzeptanz und Ablehnung von Kritikformen ... 306

8 Studentische Lebensformen und soziale Situation ... 313

8.1 Wichtigkeit von Lebensbereichen 108 Hochschule und Wissenschaft ... 314

109 Arbeit und Freizeit ... 316

110 Politik und Kunst ... 318

111 Privater Bereich: Familie, Partner, Freunde ... 320

112 Natur und Religion ... 324

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8.3 Belastungen und Identifizierung

116 Belastungen durch Studienanforderungen ... 336

117 Belastungen im studentischen Leben ... 340

118 Belastungen wegen materieller Lage und Berufsaussichten ... 344

119 Identifizierung mit der Studentenrolle ... 348

120 Definition als Vollzeit- oder Teilzeitstudierende ... 350

9 Berufliche Werte und Berufsaussichten ... 353

9.1 Berufliche Wertorientierungen 121 Autonome Aufgabenorientierung ... 354

122 Soziale Orientierung ... 358

123 Materielle Orientierung ... 360

124 Wissenschaftsorientierung ... 364

125 Freizeitorientierung ... 366

9.2 Angestrebte Tätigkeitsbereiche 126 Stand der Berufswahl ... 368

127 Angestrebte berufliche Tätigkeitsbereiche ... 370

9.3 Berufsaussichten und Aufstiegschancen 128 Persönliche Berufsaussichten ... 378

129 Beurteilung der allgemeinen Aufstiegschancen ... 380

9.4 Reaktionen bei Arbeitsmarktschwierigkeiten 130 Weiterstudieren ... 382

131 Einbußen und Belastungen ... 384

132 Flexibilität und Berufsaufgabe... 388

133 Alternativen und Existenzgründungen ... 392

10 Politische und gesellschaftliche Vorstellungen ... 395

10.1 Interesse und demokratische Einstellungen 134 Interesse an allgemeiner Politik und Europapolitik ... 396

135 Demokratische Einstellungen ... 398

136 Verantwortung von Hochschulabsolventen ... 404

10.2 Politische und Gesellschaftliche Vorstellungen 137 Unterstützung und Ablehnung politischer Ziele ... 406

138 Ausmaß der sozialen Unterschiede ... 416

139 Gerechtigkeit der sozialen Unterschiede ... 418

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11 Wünsche und Forderungen ... 421

11.1 Wünsche zur Verbesserung der Studiensituation 140 Inhalte und Anforderungen ... 422

141 Lehrveranstaltungen und Betreuung ... 424

142 Praxisbezug und Arbeitsmarkt ... 426

143 Brückenkurse und Betreuungsangebote ... 428

11.2 Nutzung anderer Studienformen 144 Studieren in Teilzeit ... 430

145 Alternativen zur Präsenzuniversität ... 432

12 Europäischer Hochschulraum und Auslandsaktivitäten ... 435

12.1 Verwirklichung von Elementen des Europäischen Hochschulraumes 146 Strukturelle Elemente ... 436

147 Prinzipien der Internationalität ... 438

148 Maßnahmen zur Qualität ... 440

149 Internationale Ausrichtung des Studienganges ... 442

12.2 Bisherige und geplante Auslandsaktivitäten 150 Bisherige Auslandsaktivitäten: Studium, Praktikum, Sprachkurs ... 444

151 Geplant: Studienphase im Ausland ... 448

152 Geplant: Praktikum und Sprachaufenthalt im Ausland ... 450

(17)

1 Soziales Profil und soziale Herkunft

1.1 Demographische Angaben

(Tabellen 1-3) ... 3

1.2 Fächergruppen und Semesterzahl

(Tabellen 4-6) ... 6

1.3 Soziale Herkunft

(Tabellen 7-9) ... 9

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Tabelle 1a: Hochschulart

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Art der Hochschule │

│ (Angaben in %) │

├─────────────────────────────────────────────────────────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┤

│ │1993│1995│1998│2001│2004│2007│2010│2013│2016│

│ ├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Universität │ 83│ 82│ 82│ 81│ 85│ 85│ 83│ 80│ 78│

│ - Fachhochschule │ 17│ 18│ 18│ 19│ 15│ 15│ 17│ 20│ 22│

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└─────────────────────────────────────────────────────────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘

Quelle: Studierendensurvey 1993-2016, im WS 2015/16, Fr. 84

Tabelle 1b: Fächergruppen (Angaben in %)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ │ Universitäten │ Fachhochschulen │

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ │Kultur-│Sozial-│ Jura │Wirt.- │Medizin│Natur- │ Ing.- │Sozial-│Wirt.- │ Ing.- │

│ │ wiss. │ wiss. │ │ wiss. │ │ wiss. │ wiss. │ wiss. │ wiss. │ wiss. │

│ ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 64 │ 69 │ 40 │ 31 │ 47 │ 35 │ 15 │ 73 │ 37 │ 16 │

│ - 1995 │ 60 │ 65 │ 46 │ 32 │ 51 │ 33 │ 15 │ 72 │ 36 │ 17 │

│ - 1998 │ 67 │ 71 │ 48 │ 34 │ 53 │ 37 │ 25 │ 74 │ 45 │ 26 │

│ - 2001 │ 70 │ 73 │ 54 │ 39 │ 63 │ 42 │ 28 │ 81 │ 53 │ 26 │

│ - 2004 │ 73 │ 72 │ 57 │ 42 │ 63 │ 48 │ 30 │ 84 │ 53 │ 30 │

│ - 2007 │ 72 │ 73 │ 59 │ 46 │ 71 │ 47 │ 28 │ 83 │ 52 │ 27 │

│ - 2010 │ 70 │ 75 │ 62 │ 48 │ 73 │ 48 │ 26 │ 87 │ 53 │ 25 │

│ - 2013 │ 75 │ 77 │ 69 │ 55 │ 71 │ 49 │ 29 │ 81 │ 59 │ 23 │

│ - 2016 │ 75 │ 79 │ 67 │ 51 │ 70 │ 54 │ 36 │ 87 │ 63 │ 33 │

└──────────────────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘

(19)

Tabelle 1a: Hochschulart

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Art der Hochschule │

├─────────────────────────────────────────────────────────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┬────┤

│ │1993│1995│1998│2001│2004│2007│2010│2013│2016│

│ ├────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┼────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Universität │ 75│ 75│ 78│ 76│ 81│ 80│ 78│ 74│ 77│

│ - Fachhochschule │ 25│ 25│ 22│ 24│ 19│ 20│ 22│ 26│ 23│

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│ 100│

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└─────────────────────────────────────────────────────────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┴────┘

Tabelle 1b: Fächergruppen (Angaben in %)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 36 │ 31 │ 60 │ 69 │ 53 │ 65 │ 85 │ 27 │ 63 │ 84 │

│ - 1995 │ 40 │ 35 │ 54 │ 68 │ 49 │ 67 │ 85 │ 28 │ 64 │ 83 │

│ - 1998 │ 33 │ 29 │ 52 │ 66 │ 47 │ 63 │ 75 │ 26 │ 55 │ 74 │

│ - 2001 │ 30 │ 27 │ 46 │ 61 │ 37 │ 58 │ 72 │ 19 │ 47 │ 74 │

│ - 2004 │ 27 │ 28 │ 43 │ 58 │ 37 │ 52 │ 70 │ 16 │ 47 │ 70 │

│ - 2007 │ 28 │ 27 │ 41 │ 54 │ 29 │ 53 │ 72 │ 17 │ 48 │ 73 │

│ - 2010 │ 30 │ 25 │ 38 │ 52 │ 27 │ 52 │ 74 │ 13 │ 47 │ 75 │

│ - 2013 │ 25 │ 23 │ 31 │ 45 │ 29 │ 51 │ 71 │ 19 │ 41 │ 77 │

│ - 2016 │ 25 │ 21 │ 33 │ 49 │ 30 │ 46 │ 64 │ 13 │ 37 │ 67 │

└──────────────────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘

(20)

Tabelle 2a: Alter der Studierenden

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Ihr Alter? │

│ (Angaben in % und Mediane) │

├────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┤

│ │ Universitäten │

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ bis 21 Jahre │ 26 │ 24 │ 31 │ 32 │ 31 │ 30 │ 32 │ 29 │ 31 │

│ 22 - 23 Jahre │ 24 │ 24 │ 21 │ 25 │ 25 │ 25 │ 26 │ 27 │ 23 │

│ 24 - 25 Jahre │ 19 │ 20 │ 18 │ 19 │ 20 │ 22 │ 20 │ 21 │ 21 │

│ 26 - 27 Jahre │ 13 │ 14 │ 11 │ 9 │ 11 │ 11 │ 10 │ 12 │ 12 │

│ 28 - 29 Jahre │ 7 │ 7 │ 8 │ 5 │ 4 │ 5 │ 6 │ 5 │ 6 │

│ 30 Jahre und älter │ 10 │ 11 │ 12 │ 11 │ 9 │ 7 │ 6 │ 7 │ 7 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ Mediane │23.5 │23.7 │23.4 │23.0 │23.0 │23.1 │22.9 │23.1 │23.2 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

├────────────────────────────────────────────────┼─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┤

│ │ Fachhochschulen │

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ bis 21 Jahre │ 21 │ 20 │ 23 │ 22 │ 21 │ 16 │ 24 │ 25 │ 25 │

│ 22 - 23 Jahre │ 24 │ 23 │ 19 │ 22 │ 25 │ 23 │ 26 │ 24 │ 25 │

│ 24 - 25 Jahre │ 24 │ 23 │ 18 │ 20 │ 20 │ 21 │ 20 │ 18 │ 19 │

│ 26 - 27 Jahre │ 13 │ 14 │ 13 │ 12 │ 12 │ 17 │ 12 │ 10 │ 11 │

│ 28 - 29 Jahre │ 6 │ 7 │ 8 │ 7 │ 6 │ 9 │ 6 │ 6 │ 6 │

│ 30 Jahre und älter │ 12 │ 14 │ 18 │ 17 │ 15 │ 13 │ 13 │ 17 │ 13 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ Mediane │23.9 │24.1 │24.3 │23.9 │23.9 │24.5 │23.5 │23.6 │23.5 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└────────────────────────────────────────────────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘

Quelle: Studierendensurvey 1993-2016, im WS 2015/16, Fr. 80 Tabelle 2b: Alter der Studierenden nach Fächergruppen (Mediane)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 23.7 │ 24.2 │ 22.1 │ 23.3 │ 23.8 │ 23.3 │ 23.2 │ 24.9 │ 23.6 │ 23.0 │

│ - 1995 │ 24.6 │ 24.5 │ 21.8 │ 23.6 │ 23.5 │ 23.5 │ 23.7 │ 25.2 │ 24.1 │ 23.5 │

│ - 1998 │ 23.9 │ 23.7 │ 22.6 │ 22.9 │ 23.3 │ 23.1 │ 23.3 │ 26.3 │ 22.9 │ 24.2 │

│ - 2001 │ 23.1 │ 23.6 │ 22.8 │ 21.9 │ 23.1 │ 22.3 │ 23.2 │ 25.6 │ 22.9 │ 23.9 │

│ - 2004 │ 23.2 │ 23.5 │ 23.0 │ 22.9 │ 22.9 │ 22.3 │ 22.7 │ 24.6 │ 23.6 │ 23.5 │

│ - 2007 │ 23.4 │ 23.4 │ 22.4 │ 23.3 │ 22.9 │ 22.6 │ 22.4 │ 25.2 │ 23.7 │ 24.6 │

│ - 2010 │ 23.3 │ 23.1 │ 22.8 │ 22.3 │ 23.1 │ 22.3 │ 22.6 │ 24.4 │ 23.5 │ 22.7 │

│ - 2013 │ 23.1 │ 23.3 │ 22.7 │ 22.9 │ 23.4 │ 22.6 │ 23.1 │ 24.3 │ 23.8 │ 22.1 │

│ - 2016 │ 23.5 │ 23.4 │ 22.7 │ 22.8 │ 22.8 │ 22.5 │ 23.3 │ 24.2 │ 23.4 │ 22.7 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└──────────────────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘

(21)

Tabelle 2a: Alter der Studierenden

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Ihr Alter? │

│ (Angaben in % und Mediane) │

├────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ bis 21 Jahre │ 14 │ 13 │ 17 │ 21 │ 20 │ 22 │ 25 │ 24 │ 26 │

│ 22 - 23 Jahre │ 24 │ 21 │ 22 │ 24 │ 25 │ 26 │ 26 │ 25 │ 20 │

│ 24 - 25 Jahre │ 27 │ 25 │ 20 │ 21 │ 24 │ 22 │ 22 │ 23 │ 22 │

│ 26 - 27 Jahre │ 18 │ 21 │ 17 │ 14 │ 14 │ 15 │ 13 │ 14 │ 16 │

│ 28 - 29 Jahre │ 9 │ 11 │ 12 │ 8 │ 7 │ 7 │ 7 │ 6 │ 7 │

│ 30 Jahre und älter │ 8 │ 10 │ 12 │ 12 │ 10 │ 8 │ 7 │ 8 │ 8 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ Mediane │24.4 │24.9 │24.6 │23.9 │23.9 │23.7 │23.4 │23.6 │23.8 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

├────────────────────────────────────────────────┼─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ bis 21 Jahre │ 9 │ 5 │ 8 │ 13 │ 12 │ 9 │ 20 │ 17 │ 17 │

│ 22 - 23 Jahre │ 24 │ 19 │ 17 │ 21 │ 23 │ 18 │ 23 │ 24 │ 21 │

│ 24 - 25 Jahre │ 29 │ 28 │ 25 │ 23 │ 25 │ 27 │ 24 │ 19 │ 22 │

│ 26 - 27 Jahre │ 22 │ 25 │ 21 │ 19 │ 17 │ 20 │ 16 │ 12 │ 15 │

│ 28 - 29 Jahre │ 8 │ 11 │ 13 │ 11 │ 8 │ 10 │ 9 │ 8 │ 9 │

│ 30 Jahre und älter │ 8 │ 13 │ 16 │ 14 │ 14 │ 15 │ 9 │ 20 │ 16 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ Mediane │24.7 │25.4 │25.5 │24.9 │24.6 │25.1 │24.1 │24.4 │24.5 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└────────────────────────────────────────────────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘

Quelle: Studierendensurvey 1993-2016, im WS 2015/16, Fr. 80 Tabelle 2b: Alter der Studierenden nach Fächergruppen (Mediane)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 25.1 │ 25.6 │ 23.8 │ 24.3 │ 24.6 │ 24.3 │ 24.2 │ 25.5 │ 24.8 │ 24.6 │

│ - 1995 │ 26.0 │ 26.0 │ 24.1 │ 24.4 │ 25.1 │ 24.7 │ 24.8 │ 27.2 │ 25.4 │ 25.3 │

│ - 1998 │ 26.1 │ 26.7 │ 23.7 │ 24.1 │ 24.1 │ 24.4 │ 24.6 │ 27.5 │ 25.0 │ 25.5 │

│ - 2001 │ 25.2 │ 25.2 │ 24.0 │ 23.4 │ 24.2 │ 23.7 │ 23.5 │ 28.2 │ 24.7 │ 24.8 │

│ - 2004 │ 24.7 │ 25.2 │ 24.0 │ 23.8 │ 24.4 │ 23.3 │ 23.3 │ 25.4 │ 24.9 │ 24.6 │

│ - 2007 │ 25.1 │ 25.1 │ 23.5 │ 23.8 │ 23.9 │ 23.1 │ 22.9 │ 28.0 │ 24.5 │ 25.1 │

│ - 2010 │ 24.3 │ 23.7 │ 23.2 │ 23.5 │ 24.6 │ 23.2 │ 22.8 │ 27.8 │ 24.1 │ 23.8 │

│ - 2013 │ 24.0 │ 24.4 │ 22.8 │ 23.3 │ 24.8 │ 23.0 │ 23.8 │ 25.9 │ 25.5 │ 23.7 │

│ - 2016 │ 24.4 │ 24.5 │ 23.7 │ 23.9 │ 24.2 │ 23.0 │ 23.8 │ 26.0 │ 25.7 │ 24.2 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└──────────────────────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┴───────┘

(22)

Tabelle 3a: Familienstand und Kinderzahl (Angaben in %)

┌────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┐

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ Familienstand: ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ a) verheiratet │ 9 │ 8 │ 8 │ 7 │ 6 │ 6 │ 5 │ 5 │ 5 │

│ b) ledig mit fester Partnerbeziehung │ 56 │ 55 │ 55 │ 55 │ 56 │ 59 │ 56 │ 56 │ 56 │

│ c) ledig ohne feste Partnerbeziehung │ 34 │ 35 │ 36 │ 37 │ 37 │ 35 │ 38 │ 38 │ 39 │

│ d) verwitwet, geschieden │ 1 │ 1 │ 1 │ 1 │ 1 │ 1 │ 0 │ 0 │ 0 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Anzahl der Kinder │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - kein Kind │ 91 │ 92 │ 93 │ 93 │ 94 │ 95 │ 94 │ 94 │ 95 │

│ - ein Kind │ 6 │ 5 │ 4 │ 4 │ 3 │ 4 │ 3 │ 4 │ 3 │

│ - zwei Kinder und mehr │ 3 │ 2 │ 3 │ 3 │ 3 │ 2 │ 2 │ 2 │ 2 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

├────────────────────────────────────────────────┼─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ Familienstand: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ a) verheiratet │ 8 │ 9 │ 10 │ 10 │ 10 │ 8 │ 9 │ 10 │ 9 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - kein Kind │ 90 │ 91 │ 90 │ 89 │ 90 │ 91 │ 90 │ 89 │ 90 │

│ - ein Kind │ 6 │ 4 │ 6 │ 6 │ 5 │ 4 │ 6 │ 6 │ 5 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

└────────────────────────────────────────────────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘

Quelle: Studierendensurvey 1993-2016, im WS 2015/16, Fr. 82/83 Tabelle 3b: Familienstand und Kinderzahl nach Fächergruppen (Angaben in %)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ Familienstand: ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ (zusammengefasste │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Kategorien c + d) │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 35 │ 34 │ 40 │ 30 │ 32 │ 34 │ 38 │ 32 │ 30 │ 38 │

│ - 1995 │ 36 │ 33 │ 39 │ 39 │ 39 │ 37 │ 37 │ 37 │ 38 │ 36 │

│ - 1998 │ 38 │ 33 │ 38 │ 39 │ 44 │ 33 │ 32 │ 37 │ 33 │ 42 │

│ - 2001 │ 40 │ 32 │ 34 │ 41 │ 45 │ 40 │ 31 │ 32 │ 39 │ 30 │

│ - 2004 │ 39 │ 34 │ 38 │ 35 │ 42 │ 39 │ 33 │ 31 │ 33 │ 30 │

│ - 2007 │ 38 │ 31 │ 38 │ 38 │ 36 │ 38 │ 29 │ 39 │ 36 │ 36 │

│ - 2010 │ 39 │ 35 │ 36 │ 41 │ 44 │ 40 │ 36 │ 35 │ 37 │ 37 │

│ - 2013 │ 40 │ 33 │ 33 │ 44 │ 44 │ 39 │ 33 │ 33 │ 33 │ 52 │

(23)

Tabelle 3a: Familienstand und Kinderzahl (Angaben in %)

┌────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┐

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ Familienstand: ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ a) verheiratet │ 7 │ 7 │ 6 │ 5 │ 5 │ 4 │ 3 │ 4 │ 4 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - kein Kind │ 93 │ 94 │ 95 │ 95 │ 95 │ 96 │ 96 │ 95 │ 96 │

│ - ein Kind │ 6 │ 4 │ 3 │ 4 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

├────────────────────────────────────────────────┼─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ Familienstand: │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ a) verheiratet │ 6 │ 7 │ 8 │ 7 │ 6 │ 6 │ 4 │ 7 │ 8 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - kein Kind │ 93 │ 93 │ 93 │ 93 │ 93 │ 92 │ 96 │ 88 │ 92 │

│ - ein Kind │ 6 │ 5 │ 4 │ 4 │ 4 │ 6 │ 3 │ 8 │ 5 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

└────────────────────────────────────────────────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘

Quelle: Studierendensurvey 1993-2016, im WS 2015/16, Fr. 82/83 Tabelle 3b: Familienstand und Kinderzahl nach Fächergruppen (Angaben in %)

┌──────────────────────┬───────────────────────────────────────────────────────┬───────────────────────┐

│ ├───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┬───────┼───────┬───────┬───────┤

│ Familienstand: ├───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┼───────┤

│ (zusammengefasste │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Kategorien c + d) │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - 1993 │ 44 │ 46 │ 49 │ 49 │ 39 │ 54 │ 51 │ 41 │ 46 │ 45 │

│ - 1995 │ 45 │ 46 │ 49 │ 48 │ 38 │ 54 │ 52 │ 39 │ 51 │ 41 │

│ - 1998 │ 48 │ 42 │ 55 │ 52 │ 46 │ 52 │ 53 │ 33 │ 53 │ 41 │

│ - 2001 │ 44 │ 44 │ 52 │ 50 │ 41 │ 52 │ 49 │ 38 │ 42 │ 44 │

│ - 2004 │ 44 │ 46 │ 43 │ 51 │ 44 │ 52 │ 52 │ 32 │ 48 │ 43 │

│ - 2007 │ 43 │ 42 │ 48 │ 49 │ 39 │ 50 │ 52 │ 34 │ 45 │ 44 │

│ - 2010 │ 50 │ 48 │ 47 │ 49 │ 41 │ 50 │ 52 │ 42 │ 42 │ 44 │

│ - 2013 │ 49 │ 47 │ 57 │ 51 │ 47 │ 59 │ 52 │ 40 │ 53 │ 47 │

(24)

Tabelle 4a: Fächergruppen an Universitäten und Fachhochschulen

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Fächergruppen │

├────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Sprach- und Kulturwissenschaften │ 30 │ 28 │ 31 │ 29 │ 31 │ 31 │ 28 │ 26 │ 22 │

│ - Sozialwissenschaften/Psychologie/ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Pädagogik │ 16 │ 16 │ 18 │ 19 │ 19 │ 18 │ 19 │ 19 │ 24 │

│ - Rechtswissenschaften │ 8 │ 11 │ 10 │ 9 │ 6 │ 5 │ 5 │ 7 │ 6 │

│ - Wirtschaftswissenschaften │ 11 │ 10 │ 8 │ 9 │ 9 │ 10 │ 10 │ 9 │ 9 │

│ - Medizin │ 12 │ 12 │ 10 │ 12 │ 11 │ 11 │ 13 │ 13 │ 11 │

│ - Mathematik/Naturwissenschaften │ 16 │ 15 │ 13 │ 13 │ 16 │ 16 │ 18 │ 16 │ 18 │

│ - Ingenieurwissenschaften │ 6 │ 5 │ 7 │ 5 │ 5 │ 6 │ 5 │ 8 │ 8 │

│ - Andere │ 2 │ 3 │ 3 │ 3 │ 3 │ 2 │ 2 │ 3 │ 3 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

├────────────────────────────────────────────────┼─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Sozialwesen, Sozialpädagogik │ 31 │ 30 │ 30 │ 32 │ 29 │ 29 │ 34 │ 35 │ 33 │

│ - Andere │ 17 │ 19 │ 20 │ 19 │ 23 │ 23 │ 20 │ 23 │ 24 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

└────────────────────────────────────────────────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┴─────┘

(25)

Tabelle 4a: Fächergruppen an Universitäten und Fachhochschulen

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│ Fächergruppen │

├────────────────────────────────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────┤

│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Sprach- und Kulturwissenschaften │ 12 │ 14 │ 15 │ 15 │ 15 │ 17 │ 16 │ 13 │ 12 │

│ - Sozialwissenschaften/Psychologie/ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Pädagogik │ 5 │ 6 │ 7 │ 8 │ 9 │ 9 │ 8 │ 9 │ 11 │

│ - Rechtswissenschaften │ 8 │ 9 │ 11 │ 9 │ 6 │ 5 │ 5 │ 5 │ 5 │

│ - Medizin │ 10 │ 8 │ 8 │ 9 │ 8 │ 6 │ 7 │ 8 │ 8 │

│ - Mathematik/Naturwissenschaften │ 22 │ 22 │ 21 │ 22 │ 24 │ 26 │ 27 │ 25 │ 25 │

│ - Andere │ 2 │ 3 │ 4 │ 2 │ 2 │ 2 │ 2 │ 2 │ 2 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

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│ ├─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┬─────┤

│ │1993 │1995 │1998 │2001 │2004 │2007 │2010 │2013 │2016 │

│ ├─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┼─────┤

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ - Sozialwesen, Sozialpädagogik │ 5 │ 6 │ 8 │ 7 │ 6 │ 6 │ 5 │ 9 │ 8 │

│ - Andere │ 8 │ 6 │ 11 │ 15 │ 19 │ 16 │ 17 │ 15 │ 16 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

│ Insgesamt │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │ 100 │

│ │ │ │ │ │ │ │ │ │ │

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