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Die Schülerinnen und Schüler … Buch S. beschreiben an ausgewählten Beispielen für physikalische, chemische und biologische Systeme mithilfe von Energiebilanzen unter Berücksichtigung von Wirkungsgraden die Entwertung von Energie.

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Academic year: 2022

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Die Schülerinnen und Schüler … Buch S.

beschreiben an ausgewählten Beispielen für

physikalische, chemische und biologische Systeme mithilfe von Energiebilanzen unter Berücksichtigung von Wirkungsgraden die Entwertung von Energie.

Am Beispiel des menschlichen Körpers wird die Energieaufnahme und Energieentwertung bilanziert.

vergleichen alltagsrelevante elektrische, mechanische und biologische Leistungen auf der Grundlage

vorgelegten Datenmaterials oder eigener Experimente.

(EG)

Die Leistung ist ein physikalische Messgröße. Diese kann zur Beschreibung und dem Vergleich von bedeutsamen Vorgängen herangezogen werden.

ermitteln den Wirkungsgrad für alltagsnahe Beispiele auf der Grundlage vorgelegter Daten oder eigener

Experimente. (EG)

Der Elektromotor setzt die eingesetzte elektrische Energie gut in Bewegung um. Der Benzinmotor erzeugt neben Bewegung auch viel Wärme. Daher ist sein Wirkungsgrad geringer.

zeichnen Energieflussdiagramme für

Energieumwandlungsketten aus Natur, Alltag und Technik und berücksichtigen die Energieentwertung.

(EG)

Grafisch lässt sich die Energieumwandlung gut darstellen.

beschreiben die Energiestromstärke (Leistung) P als Maß dafür, wie schnell Energie übertragen wird.

Die Zeit spielt bei der Beschreibung der Übertragung von Leistung eine Rolle. Je schneller das Wasser zum Kochen gebracht wird, desto höher dürfte die

Energiestromstärke sein.

unterscheiden Temperatur und innere Energie eines Körpers.

2 unterschiedlich große Gefäße mit der gleichen

Temperatur haben eine unterschiedliche innere Energie.

erläutern an Beispielen, dass zwei Gegenstände trotz gleicher Temperatur unterschiedliche innere Energie besitzen können. (EG)

(2)

2 unterschiedlich große Gefäße mit der gleichen

Temperatur haben eine unterschiedliche innere Energie.

unterscheiden mechanische Energieübertragung (Arbeit) von thermischer (Wärme) an ausgewählten Beispielen.

Diese Unterscheidung kann gelingen.

begründen die Verwendung von Wasser als Energieüberträger in technischen Systemen. (B) Wasser ist überall verfügbar. Es hat glücklicherweise auch Eigenschaften, die bei der Energieübertragung hilfreich sind.

bestimmen die auf diese Weise übertragene Energie quantitativ.

Mit Energie kann man auch rechnen. Ein typisches Einsatzgebiet ist die Bestimmung des Brennwertes von Lebensmitteln.

verwenden in Ergebnissen sinnvoll die Einheiten Joule und Kilowattstunde. (K)

Die Verwendung ergibt sich aus dem Sachzusammenhang.

beschreiben Aufbau und Funktionsweise unterschiedlicher Kraftwerkstypen zur Energieversorgung.

Kohlekraftwerk, Atomkraftwerk, Wasserkraftwerk produzieren elektrische Energie. Die Funktionsweise ist in vielen Bereichen ähnlich.

untersuchen auf diese Weise verursachte

Energieänderungen experimentell (z. B. fallende Massen, Erwärmung von Wasser, goldene Regel der Mechanik).

(EG)

An verschiedenen Experimenten kann man Berechnungen anstellen.

berechnen die Änderung von Höhenenergie und innerer Energie in Anwendungsaufgaben.(EG)

Die Berechnung macht deutlich, warum man keine Steine vom Hochhaus werfen sollte.

beschreiben ausgewählte globale und lokale Auswirkungen unseres Energiekonsums.

Die Feinstaubbelastung durch einen Grillabend mit Holzkohle ist immens, die Wirkung ist eher lokal. Das entstehende Kohlendioxid wirkt eher global.

(3)

schätzen im Haushalt die Energieeinsparung durch den Einsatz moderner Techniken ab. (B)

Ein neuer Wasserkocher bringt nahezu keinen Gewinn für die Stromrechnung. Der Austausch der Fenster kann eine erhebliche Energieeinsparung bringen.

vergleichen Möglichkeiten der Energieversorgung hinsichtlich ihrer Nachhaltigkeit. (EG)

Nachhaltige Produkte schädigen auch die nächsten Generationen nicht. Ist die Verwendung von

Radioaktivität zur Energienutzung nachhaltig, wenn Deutschland bis heute (2021) noch kein Endlager hat?

nehmen begründet Stellung zu dem Konflikt zwischen Energienutzung als Quelle unseres Lebensstandards einerseits und globaler Umweltprobleme andererseits.

(B)

Erderwärmung, Wasserverschmutzung. Die

gemeinsamen weltweiten Ressourcen werden vor allem von wenigen verbraucht.

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