Mein Freund der Baum 2
Jahrgangsstufen 1+2
Doris Höller
Kompetenzen und Inhalte
Sachkompetenz: • Unterschiede innerhalb einer Pflanzengruppe erkennen
• Erlerntes anwenden
• Sachinformationen übertragen
• Wachstumsprozesse beobachten und dokumentieren
• Beobachtungen im Jahresverlauf vergleichen Methodenkompetenz: • Lerninhalte mit Spielen festigen
• Zusammenhänge und Gemeinsamkeiten erkennen
• Inhalte Oberbegriffen zuordnen
Sozialkompetenz: • Partnerarbeit / Gruppenarbeit durchführen
• Eigenständige Durchführung von Aufgabenstellungen
• Hilfestellungen geben
• Ausdauer in der Problemlösung steigern
• Spielregeln beachten
personale Kompetenz: • Informationen sammeln und auswerten
• Wortschatz anwenden
• Ablauffolgen erkennen
• Komplexität eines Themas erfassen
Erarbeitung
• Gruppenarbeit, Einzelarbeit, Partnerarbeit
Materialien
• Anregungen für Projektthemen
• Arbeitsblätter für die Freiarbeit
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Unterrichtsplanung
I. Hinführung
Im Anschluss an die Grundlagen zum Thema Bäume können einzelne Themenbereiche vertieft werden. Auch eine Projektwoche oder ein Jahresprojekt können sich anschließen. Die Themen können in Partner- oder Gruppenarbeit bearbeitet werden. Einzelne Arbeitsblätter eignen sich für die Freiarbeit.
Alle Paare oder Gruppen wählen einen Themenbereich aus. Einzelne Bäume können über das Jahr hinweg dokumentiert werden. Hierzu sind viele Gestaltungselemente möglich. Fotos, Zei- tungsbilder, Internetinformationen, Naturmaterialien und eigene Texte können eingearbeitet werden. Die Aufgabenstellung und der Umfang der Durchführung können nach dem Leistungs- stand der Schüler und der zur Verfügung stehenden Zeit variiert werden.
Als Anregung kann die Farbkarte für die Dokumentenkamera eingesetzt werden. →M1 II. Erarbeitung
1. Informationen für die Lehrkraft
„Themenvorschläge für ein Baumprojekt“
Ideensammlung
„Informationen – Baumrekorde“
Kurze Auflistung – Viele Quellen machen unterschiedliche Angaben. Hier kommt es nicht so sehr auf ganz genaue Zahlen an, da für die Klassen 1+2 anschauliche Vergleiche günstiger sind.
„Informationen – Produkte von Bäumen“
Papierherstellung; Korkgewinnung; Ahornsirup; Gummi; Holzverarbeitung; Früchte 2. Baumsteckbriefe
„Baumsteckbrief: Eiche + Linde“
Kurzinfo zu Merkmalen und Besonderheiten
„Baumsteckbrief: Rosskastanie + Ahorn“
Kurzinfo zu Merkmalen und Besonderheiten
„Baumsteckbrief: Buche + Birke“
Kurzinfo zu Merkmalen und Besonderheiten
„Baumsteckbrief: Tanne + Kiefer“
Kurzinfo zu Merkmalen und Besonderheiten
„Baumsteckbrief: Lärche + Fichte“
Kurzinfo zu Merkmalen und Besonderheiten 3. Aktionen und Spiele rund um Bäume
„Was wird aus Holz gemacht?“
Bilder heraussuchen, Fehlerbilder erkennen, Gegenstände mit Artikel aufschreiben
„Leckeres vom Baum“
Früchte von Bäumen und Lebensmittel, die daraus hergestellt werden, suchen.
„Baumwörter“
Mit dem Wort Baum zusammengesetzte Nomen bilden und mit Artikel aufschreiben.
„Knobelspaß“
Bilder durch Zahlen ersetzen und Aufgaben lösen
„Der Herbstwind rüttelt an den Blättern“
Schwungübungen
→M2
→M3
→M4
→M5
→M6
→M7
→M8
→M9
→M10
→M11
→M12
→M13
→M14
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Unterrichtsplanung
„Das 1, 2 oder 3 – Spiel“
Bewegungsspiel für Sporthalle oder Schulhof. Fragen mit drei möglichen Antworten müssen schnell beantwortet werden.
„Das Baum–Bingo – Abdeckkarten“
Bild- und Wortkarten zum Ausschneiden
„Das Baum-Bingo – Spielkarte 1“
Spielfeld einmal mit Bildern und einmal mit Wörtern.
„Das Baum-Bingo – Spielkarte 2“
Spielfeld einmal mit Bildern und einmal mit Wörtern.
„Das Baum-Bingo – Spielkarte 3“
Spielfeld einmal mit Bildern und einmal mit Wörtern.
„Das Baum-Bingo – Spielkarte 4“
Spielfeld einmal mit Bildern und einmal mit Wörtern.
„Mein Baumsteckbrief“
Informationen zu einem Baum zusammenstellen
→ M15
→ M16
→ M17
→ M18
→ M19
→ M20
→ M21
III. Weiterführung
Wettspiele im Wald: Rinden ertasten; Schnitzeljagd mit Aufgabenstellungen; Zapfen-Zielwerfen;
Zapfen-Weitwurf; Zapfen-Fußball; Holzscheiben stapeln; Sinnespfade mit Bäumen;
Blatt-Frucht-Memory
http://www.bio-div.de/baum/baumliste.html: Liste der Laubbäume; es werden jeweils Einzel- heiten wie z.B. Blüte, Frucht und Blatt vorgestellt. Auch für Nadelbäume gibt es eine entspre- chende Seite: http://www.bio-div.de/nbaum/nbaumliste.html
https://www.wdrmaus.de/filme/sachgeschichten/baumwipfelpfad.php5
Jedes Jahr am 25.4. ist der Tag des Baumes. In Deutschland seit 1952, in den USA seit 1872.
Der Baum des Jahres:
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998
Stiel-Eiche Buche Sommer-Linde Berg-Ulme Speierling Eibe Spitz-Ahorn Hainbuche Eberesche Wild-Birne
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Silber-Weide Sand-Birke Esche Wachholder Schwarz-Erle Weiß-Tanne Rosskastanie Schwarz-Pappel Wald-Kiefer Walnuss
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Berg-Ahorn Vogel-Kirsche Elsbeere
Europäische Lärche Wild-Apfel
Trauben-Eiche Feld-Ahorn Winter-Linde Fichte Ess-Kastanie
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M1
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M2
Themenvorschläge für ein Baumprojekt
1. Fotowand: Bäume in den verschiedenen Jahreszeiten dokumentieren. (Knospen, Blüten, Blätter, Früchte)
2. Einen Jahreszeitenbaum gestalten: Hierfür einen großen Baum malen oder aus Naturmaterial anfertigen. Diesen Baum in vier sichtbare Bereiche einteilen und ge- stalten.
3. Baumsteckbriefe: Hierfür z. B. die nachfolgenden Informationen nutzen.
(Gestaltung: grüne Blätter und Herbstlaub pressen; Samen, Früchte und Rinden- stücke aufkleben; Abriebbild der Rinde oder der Jahresringe anfertigen)
4. Rindenmodelle: Eine Scheibe aus Knetmasse oder aus weichem Ton auf die Rinde drücken. Dieses Negativ in eine Schachtel legen und mit Gips auffüllen.
Die fertigen Gipsplatten anmalen und Fotos der Bäume zuordnen. Die Rinde der einzelnen Bäume beschreiben und vergleichen. Welche sind besonders auffällig (Platane, Birke)? Gibt es Unterschiede zwischen der Rinde von Laub- und Nadel- bäumen?
5. Welche Produkte liefern uns die Bäume? Welche Früchte wachsen auf Bäumen?
Was wird aus Holz hergestellt? (Herstellung von Papier; Gewinnung von Ahornsi- rup, Kautschuk oder Kork)
6. Baumrekorde: Die Angaben möglichst anschaulich durch Vergleiche und mit Bil- dern der Bäume darstellen.
7. Jahresringe: Die Jahresringe einer großen Baumscheibe mit Stecknadeln verse- hen und auf ein großes Plakat legen. Die Jahreszahlen auf das Plakat schreiben und die Nadeln mit einer Schnur und einer zweiten Nadel mit der Jahreszahl ver- binden. Ereignisse zu den Jahreszahlen schreiben (Geburtstage usw.).
8. Bäume und ihre Blätter: Verschiedene Blätter sammeln und Bäumen zuordnen.
Die gesammelten Blätter anschließend mit verschiedenen Maltechniken bearbei- ten: Blätter auf Papier legen und mit dem Pinsel über die Blattränder streichen;
Blätterabdruck; Blätter pressen; Blätter unter Papier legen und mit Wachsstiften durchreiben; Siebdruck; Bilder aus gepressten Blättern kleben; Blättermandala ge- stalten.
9 . Der Baum des Jahres: Seit 1 9 8 9 wählt die Dr. Silvius Wodarz Stiftung einen Baum des Jahres und veröffentlicht Informationen über diese Bäume.
(Info siehe III. Weiterführung)
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M6
Höhe: bis zu 30 Meter Alter: bis zu 300 Jahre
Stamm und Rinde: Die Rinde des Stammes ist erst glatt und später leicht rissig. Sie ist braun bis grau-grün.
Blatt/Nadel: Das Blatt kann sehr groß werden. Es hat 5–7 Einzelblätter.
Frucht: Die Kastanie ist von einer kugeligen, stacheligen Fruchthülle umgeben.
Beliebtes Futter für Wildtiere.
Besonderheiten: Früher wurden Kastanien an Pferde verfüttert, wenn diese Hus- ten hatten. Daher kommt wohl der Name Rosskastanie. Die Blüten sehen aus wie Kerzen. Es gibt Bäume mit weißen, hellroten oder roten Blüten. Das Holz ist fest und hart und wird zu Möbeln verarbeitet. Die Fruchthüllen der Maronen, der Ess- kastanie, haben feinere Stacheln und andere Blüten und Blätter. Ess- und Ross- kastanien sind nicht miteinander verwandt.
Höhe: 30 – 35 Meter Alter: bis zu 600 Jahre
Stamm und Rinde: Die Rinde ist grau und glatt mit flachem Muster.
Blatt/Nadel: Das Blatt ist groß und sieht mit den fünf gezackten Einzelblättern aus wie eine Hand. Beim Spitzahorn haben die Enden deutliche Spitzen.
Frucht: Propellerfrucht, geflügelte Nuss, bestehend aus zwei Teilen. Wird auch Nasenzwicker genannt.
Besonderheiten: Das Holz ist hart und fest, es ist gut als Bauholz geeignet. Auch für Stiele von Arbeitsgeräten, den Geigenbau und für andere Instrumente und Mö- bel. Es gibt verschiedene Arten: Bergahorn – im Herbst gelbe Blätter; Spitzahorn – die Blätter sind oben dunkelgrün und unten hellgrün; Blutahorn – junge Blätter sind blutrot, werden nach und nach grün.
Baumsteckbrief: Rosskastanie
Baumsteckbrief: Ahorn
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M10
Holz ist ein wertvoller Rohstoff, aus dem man viele Dinge herstellen kann.
Male alle Gegenstände, die aus Holz gefertigt werden, blau aus. Was aus einem anderen Material besteht, malst du rot aus.
Schreibe die Gegenstände mit dem passenden Artikel in dein Heft.
Was wird aus Holz gemacht?
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M15
Malt auf dem Schulhof drei Felder auf. Schreibt mit Kreide 1, 2 und 3 in die Felder.
Alle Mitspieler stehen 3 – 4 Meter entfernt vor den Feldern. Der Spielleiter stellt jetzt Fragen und gibt drei Lösungsmöglichkeiten vor. Schnell müssen sich die Mit- spieler auf das Feld mit der richtigen Antwort stellen. Wer falsch steht, scheidet aus. Denkt euch weitere Fragen und Antworten aus.
Warum werfen Laubbäume im Herbst ihre Blätter ab?
1. um nicht zu verdursten 2. um nicht zu erfrieren 3. um sich von Schädlingen zu befreien
Wie kann man herausfinden, wie alt ein Baum ist?
1. die Höhe messen 2. die Jahresringe zählen 3. die Anzahl der
Astgabelungen zählen Bei welchem Nadelbaum stehen die Zapfen aufrecht auf den Zweigen?
1. bei der Fichte 2. bei der Lärche 3. bei der Tanne Welcher Nadelbaum verliert im Herbst seine Nadeln?
1. die Fichte 2. die Lärche 3. die Tanne
Bei welchem Baum sehen die Blätter aus wie die Finger einer Hand?
1. Ahorn 2. Linde 3. Eiche
Welcher Baum ist kein Laubbaum?
1. die Eiche 2. die Kiefer 3. die Buche
Welche Kastanie kann man nicht essen?
1. Marone 2. Rosskastanie 3. Edelkastanie
Wem dienen die Früchte der Eiche als Nahrung?
1. den Menschen 2. den Katzen 3. den Wildtieren
Wie nennt man die Blüten der Birke?
1. Mäuschen 2. Kätzchen 3. Hündchen
Welcher Baum ist kein Nadelbaum?
1. die Linde 2. die Tanne 3. die Fichte
Wie alt kann eine Fichte werden?
1. bis zu 300 Jahre 2. bis zu 100 Jahre 3. bis zu 600 Jahre
