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MINT-Förderung an der AHS
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MINT-Förderung an der AHS: von kleinen Entdeckern zu großen Forschern
An der Audi Hungaria Schule beginnt die Förderung der sogenannten MINT- Fächer bereits mit der spielerischen Entdeckung entsprechender Themenfelder im Kindergarten. In der Grundschule werden Themen im Unterricht aufgegriffen und in AG Angeboten weitergefördert. Im Gymnasium liegen die Schwerpunkte auf der gezielten und koordinierten Förderung der Schülerinnen und Schüler in den MINT-Fächern, sowie der Teilnahme an nationalen und internationalen Wettbewerben. Parallel zu den inhaltlichen Aspekten wird eine systematische und themenbezogene Sprachförderung aufgebaut. Sogenannte „Incentives“ vom KIGA bis Jahrgangsstufe 2, dann
„MINT-Starter“ in den Jahrgangsstufen 3 bis 6, anschließend „Advanced Level“ und abschließend „MINT-Experts“.
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Grundlegende Ziele:
✓ Erkenntnisinteresse wecken
✓ Wettbewerbsinteresse wecken
✓ Intrinsische Motivation stärken
✓ Gezielte Förderung auch von Mädchen in den MINT Fächern
✓ Stärkung der Zusammenarbeit von KiGa-GS-GY
✓ Systematische und durchgehende Förderung und Forderung aller SuS
✓ Vorbereitung der SuSauf Studium und Beruf
✓ Stärkung der AHS bei Internationalen Wettbewerben
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Kindergarten Schwerpunkte:
• Natur erleben
• LEGO basteln
• Vorschulkinder: gezielte themenspezifische Sprachförderung in Kooperation mit der GS
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Grundschule Schwerpunkte
Natur erleben –Fortsetzung und Erweiterung der Projekte aus dem Kindergarten (u.a. Thema BIENEN)
1. Projektvormittage im Mobilis1.Klasse: Luft; 2. Klasse: Temperatur, Aggregatszustände; 3. Klasse: Magnetismus; 4. Klasse: Strom
2. 3./4. Klasse: LEGO Mindstorms/ Experimente „Vom Urknall bis heute“
3. Wettbewerbe: BolyaiMannschaftswettbewerb / Känguru in Ungarisch und Deutsch
4. Gezielte Zusammenarbeit mit GY / Lehrkräfte Jahrgang 5
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Gymnasium Schwerpunkte
• Fortführung der AGs und Wettbewerbe
• 5./6. Klasse: Känguru und Bolyai
• Fortführung LEGO Mindstorms
• Konzeptionelle Einarbeitung der MINT Förderung im Unterricht durch entsprechende Angebote und digitale Unterrichtsformen („Problem des Monats“ etc.)
• Informatik –, Mathematik-und Physik-Wettbewerbe abwechselnd und jahrgangsweise
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Fachspezifisch:
Mathematik
✓ Vorbereitung auf Matheolympiade
✓ Erstellen von Animationen mit GeoGebra
Informatik:
✓ Python Talentförderung für höhere Jahrgänge
✓ Programm Applab
✓ Verschlüsselungsmethoden kennenlernen und anwenden
✓ Teilnahme am Bieber-Wettbewerb
✓ Teilnahme am Bundesjugendwettbewerb
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Kooperations-Projekte
✓ Zusammenarbeit mit AUDI –Imkerei
✓ Zusammenarbeit mit Partnerschule in Bonn / Jugend-Ingenieurs- Akademie
✓ Weitere Kooperationen anstreben: MINT-Partnerschulen in Deutschland / Kooperation mit Universitäten in Ungarn und Deutschland
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ZUSAMMENFASSUNG
• Spielerische Förderung und Forderung in KiGa und Grundschule mit Schwerpunkte Natur erleben, LEGO Mindstorms
• In der Grundschule durch AG thematische Unterstützung der MINT Themen
• In der Sekundarstufe und im Gymnasium systematische Förderung und Forderung durch Ausbau der Teilnahme an deutschsprachigen /
internationalen Wettbewerben
• Kontinuierliche gezielte Förderung im Unterricht (MA/PHY/INF/NW)
• Kooperation der Fachschaften und inhaltlich-sprachliche Verzahnung =>
gezielte Sprachförderung
• Auftrag an Lehrkräfte / Fachltg./ Abt.ltg.: Erstellung eines durchgängigen, inhaltlich aufeinander abgestimmten Themen-Curriculum
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Ideen / langfristige Ziele für die Zukunft:
✓ In jeder Gruppe Einrichtung einer Forschereckemit den nötigen Materialen (Lupen, Pinzetten, Pipetten, verschiedeneGefäße).
✓ Angebot anverschiedenenHaus-Wettbewerbenin den naturwissenschaftlichen Themen.
✓ Organisation von Ausstellungen in den naturwissenschaftlichen Themen, bei denen die Kinder ihre eigenen Arbeiten und Entdeckungen darstellen und ihre Ergebnisseerläutern können.
✓ Präsentation der Kinder-Entdeckungen für die Eltern am Tag der kleinen Forscher.
✓ Angebot an Arbeitsgemeinschaften:LEGO-Mathe,Forscher-AGoderRoboter-Programmieren.
✓ Monatliche Besuche im Informatikraumder Grundschule, zum Aneignen von Grunderfahrungen in EDV- Kenntnissen.
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✓ Das verantwortliche Fach steht in Klammern.
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✓ Das verantwortliche Fach steht in Klammern.
✓ Neue Angebote (Vorschläge und Ergänzungsmöglichkeiten) sind andersfarbigdargestellt.
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