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Inhalt
BIENVENUE – C’est nous! BIENVENUE – Où nous habitons 5
EUROPE 6 - 14
1. Vocabulaire Ferme – EUROPE 6
2. Qu’est-ce qu’il y a dans la ferme? 7
3. Quels fruits et légumes aimes-tu? 8
4. Fruits et légumes Enquête 9
5. Les nombres 10
6. Fruits et légumes Cartes mémo 11 - 12
7. Une couche de peinture pour la maison de Hannes Les couleurs 13
8. Quelle débandade! Couleurs et nombres 14
AFRIQUE 15 - 26
1. Vocabulaire Ferme – AFRIQUE 15
2. Où est la poule? 16
3. Où est Bandele? Domino® 17
4. Où sont les animaux? Les prépositions 18
5. Le corps de Bandele 19
6. Tu connais les parties du corps? 20
7. Mon corps Dialogue 21
8. Les parties du corps Le puzzle 22 - 23
9. La grande famille de Bandele 24
10. Comment s’appelle la petite sœur de Bandele? 25
11. Ma famille Arbre familial 26
ASIE 27 - 31
1. Vocabulaire Ferme – ASIE 27
2. Les animaux de la ferme Grille de mots 28
3. Narisara sur le marché de Chiang Mai 29
4. Lila – la nouvelle élève à l’école Dialogue 30
5. La semaine de Narisara Les jours de la semaine 31
AMÉRIQUE DU SUD 32 - 36
1. Vocabulaire Ferme – AMÉRIQUE DU SUD Mots croisés 32
2. Petit-déjeuner Vocabulaire 33
3. Nourriture et vaisselle Vocabulaire 33
4. Ma journée 34
5. Ma journée L’heure 35
6. La journée de Luisa L’heure 36
AMÉRIQUE DU NORD 37 - 41
1. Fruits et légumes aux États-Unis Mots croisés 37
2. Les animaux de la ferme et les produits laitiers Le puzzle 38 - 39
3. La maison d’Olivia 40
4. Les produits laitiers 40
Seite
VORSC
HAU
À la ferme Grundschule – Bestell-Nr. P12 133
Handlung
„À la ferme“ ist der 1. Band für erste Schritte in Französisch und lässt uns das Landleben und Gebräuche in fernen Ländern ent- decken. Gehen Sie mit Ihrer Klasse auf Weltreise und besuchen Sie gemeinsam die Kinder Hannes aus Deutschland, Bande- le aus Afrika, Narisara aus Thailand, Antonia aus Argentinien, Olivia aus den USA und Jim aus Australien auf ihren Farmen.
Abwechslungsreiche Aufgaben rund um das Thema „Farm leben/
Leben auf dem Lande“ sorgen nicht nur für Wiederholung, Vertiefung und Festigung der relevanten Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht in der Grundschule, sondern fördern die Empathiefähigkeit. Auf dieser Weltreise werden Bewusstsein für andere Kul- turen und Neugierde auf Fremdes geweckt bzw. geschärft. Die diversen Methoden und Sozialformen sorgen für Kurzweile im Unterricht.
Aufgaben
Dabei umfassen die Aufgaben das dialogische Sprechen (kleine Umfragen in der Klasse und kurze Dialoge), das Schreiben der ersten Wörter (z.B. Zahlen, Farben, Familienmitglieder etc.), erste Grammatik (Präpositionen) sowie den Wortschatz des Anfangsunterrichts (Familie, Tiere, Körper, Zeit, Wochentage etc.). Für Motivation und Kurzweile sorgen die bekannten Legespiele wie Memo Cards® und Domino®, Rätsel und Puzzles, die verschiedenen Sozialformen zulassen.
Themen
Der lehrwerksunabhängige Band orientiert sich an den Bildungsplänen der Länder. So- mit werden die Themenfelder fruits et légumes, nourriture, couleurs, nombres, l’heure, le temps / la météo, les saisons et les mois, vêtements, vie quotidienne, animaux, famille, prépositions, les chambres à la maison, corps, la présentation und l’enquête behandelt.
Einsatz (Beispiele)
Das Material eignet sich daher bestens zur Binnendifferenzierung, zur außerunterricht- lichen Förderung, für Vertretungsstunden oder einfach zwischendurch zur Auffrischung.
Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülern eine gute Reise
mit interessanten Einblicken, Erkenntnissen und aufkommenden Gesprächen.
Der Kohl-Verlag und
Vorwort
Methodisch-didaktische Hinweise
Prisca Thierfelder
voyage! Bon
Die Seiten 22 und 23 sowie 38 und 39 je doppelseitig kopieren.
VORSC
HAU
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Bienvenue – C’est nous
Hannes
d’Europe (Allemagne)
Bandele
d’Afrique (Kenya) Narisara
d’Asie (Thaïlande)
Olivia
d’Amérique du Nord (Montana)
Jim
d’Australie (Flinders Ranges)
Antonia
d’Amérique du Sud (Argentine)
Bienvenue – Où nous habitons
Olivia Narisara
Hannes
Bandele
VORSC
HAU
À la ferme Grundschule – Bestell-Nr. P12 133
«Salut. Je m’appelle Hannes. J’ai dix ans. Je suis Allemand. L’Allemagne est en Europe. J’habite dans un village près de Munich. Nous avons une ferme avec beaucoup d’animaux. Sur la ferme, il y a des vaches,
des poules, un cheval et une oie. Tu as aussi des animaux?
Après l’école, j’aide mes parents à la ferme. Je donne à manger aux vaches et je m’occupe de mon cheval. Il s’appelle Sunshine. Dans notre ferme, nous cultivons des fruits. Nous avons des pommes et des fraises. J'adore les pommes douces, et toi?»
Assortis les mots. Übertrage die Tabelle in dein Heft und ordne die Wörter richtig ein.
1. Vocabulaire Ferme – EUROPE
ANIMAUX FRUITS LÉGUMES
le mouton
la carotte
pommes de terre lesle chou
le cheval
la framboise la prune la fraise
canard le vache la le chou-fleur la pomme
Europe
Willkommen – Bienvenue dans ma ferme!
VORSC
HAU
Europe
Willkommen – Bienvenue dans ma ferme!
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Quel mot va avec quelle image?
Beschrifte die Bilder.
le chien – la poule – les pommes de terre – la pomme – la ferme –
le cochon – la fraise – l'oie – l'oignon – la carotte
2. Qu’est-ce qu’il y a dans la ferme?
VORSC
HAU
Afrique
Kuwakaribisha – Bienvenue dans ma ferme!
À la ferme Grundschule – Bestell-Nr. P12 133
Lis le texte à un partenaire. Ton partenaire dessine ce que tu lis. Contrôle son dessin. Après, ton partenaire lit le texte . Cette fois-ci, c’est toi qui dessine ce que ton partenaire lit.
Lies Text einem Partner vor. Dein Partner zeichnet, was du ihm vorliest.
Danach bist du an der Reihe. Dein Partner liest dir Text vor und du zeichnest, was du hörst.
4. Où sont les animaux? Les prépositions
Le chien est dans la voiture.
Le mouton est dans la maison.
Le chat est sur la voiture.
La vache est devant le mouton.
Le cochon est derrière le chien.
La poule est derrière le chien.
La poule est sous la vache.
Le chien est devant l’arbre.
Le chien est à côté de la poule.
A
B
Le chien est à côté du chat.
A
A
B B
VORSC
HAU
Afrique
Kuwakaribisha – Bienvenue dans ma ferme!
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5. Le corps de Bandele
Écris sur les lignes. Benenne Bandeles Köperteile. Schreibe sie auf die Linien.
VORSC
HAU
À la ferme Grundschule – Bestell-Nr. P12 133
«Je vous salue des États-Unis. Je m’appelle Olivia. Je vis au Montana. Le Montana est un territoire plus grand que l’Allemagne! Ici, il y a des paysages verts et beaucoup de vaches et de chevaux. Sur notre ferme, il y a 75 vaches.
Cela s‘appelle une ferme laitière
1. On vend le lait. Les
gens en font du beurre, du fromage et du yaourt. Nous avons aussi des légumes mais on ne les vend pas. Nous les mangeons seuls, haha.»
1. Fruits et légumes aux États-Unis Mots croisés
Chez Olivia, il y a les fruits et légumes qui poussent aussi en Allemagne. Éris les mots français et complète les mots croisés.
In Amerika gibt es Obst und Gemüse, das auch in Deutschland wächst.
Trage die englische Bedeutung der Wörter ein. Du erhältst den Namen einer bekannten Gebirgskette in Nordamerika.
h)
d) 3 g)
9 i) 8 7
5
j) c)
a) 2 12
6
e) 10 11 11
f)
b) 1
4
a) KARTOFFELN – b) KAROTTEN – c) SALAT – d) KOHL – e) ZWIEBELN – f) APFEL – g) BIRNE – h) BOHNEN – i) KÜRBIS – j) PFLAUME
1 Milchfarm
Amérique du Nord
Welcome – Bienvenue dans ma ferme!
VORSC
HAU
Amérique du Nord
Welcome – Bienvenue dans ma ferme!
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2. Les animaux de la ferme et les produits laitiers
1Le puzzle
le canard
le chien
le beurre
coq le
le fromage la vache
le cheval l’oie
chèvre la
mouton le l’âne
le lait la crème
poule la
1 Milchprodukte
