Freundschaft hat viele Gesichter Freunde in Jugendbüchern 61

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Inhaltsverzeichnis

Statt eines Vorworts – P.A.U.L. D. von A – Z 11 Wir und unsere neue Schule 15

■ Personen, Wege und Texte beschreiben, Briefe verfassen

Vorüberlegungen zur Einheit 15

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 15 1. Wir lernen uns kennen 15

2. Das bin ich 15 3. Unsere Freizeit 17

4. Das ist unsere neue Schule 19 5. So finde ich den Weg 22

6. Von Schülerinnen, Lehrern und ... – Geschichten aus der Schule 23 Arbeitsblatt 1: Eine Lehrerin oder einen Lehrer vorstellen 29

Lösung (AB 1) 30

Arbeitsblatt 2: Die Bausteine eines Briefes zuordnen 31 Lösung (AB 2) 32

Arbeitsblatt 3: Einen verwürfelten Text in die richtige Reihenfolge bringen 33 Lösung (AB 3) 34

Arbeitsblatt 4: Ein Porträt anfertigen 35 Lösung (AB 4) 36

Arbeitsblatt 5: Einen Antwortbrief schreiben 38 Lösung (AB 5) 39

Arbeitsblatt 6: Ein Brief über die neue Schule 40 Lösung (AB 6) 41

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 42 Arbeitsblatt 7: Einen Antwortbrief verfassen 44

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 7) 46 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 48

Lernen … und wie? 49

■ Das Lernen kann man lernen Vorüberlegungen zur Einheit 49

Miteinander sprechen – so oder so? 50

■ Sprechen – Zuhören – Argumentieren

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 50 1. Wie meinst du das denn? – Gesprächsregeln 50 2. Ich bin der Meinung, dass … – Argumentieren 51 3. Verschiedene Sätze – verschiedene Absichten 51

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4. Töne und Zwischentöne 52

5. Geschichten vom Miteinander-Sprechen 53 Arbeitsblatt 1: Satzarten und Sprechabsichten 56 Lösung (AB 1) 57

Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 58 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 59

Freundschaft hat viele Gesichter – Freunde in Jugendbüchern 61

■ Literarische Figuren kennenlernen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 61 1. Was ist Freundschaft überhaupt? 61 2. Was macht eine Freundschaft aus? 63

3. Falsche und richtige Freunde? – Freundschaft erfordert Mut 65 4. Freunde – so bunt wie das Leben 67

Arbeitsblatt 1: Auseinandersetzung mit einem schwierigen Problem 72 Lösung (AB 1) 73

Arbeitsblatt 2: Einen Romanauszug untersuchen 74 Lösung (AB 2) 77

Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 79 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 3 80 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 4 82

„Klingt im Wind ein Wiegenlied …“ – Gedichte 84

■ Gedichte untersuchen und vortragen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 85 1. Gedichte haben eine Form 85

Der Vers 85

Reim und Strophe 86

Betont, unbetont? – Das Metrum bestimmen 87 2. Gedichte rund um den Jahreskreis 89

Frühling 89 Sommer 92 Herbst 94 Winter 97

Arbeitsblatt 1: Gedichtformen erschließen: Das Haiku 100 Lösung (AB 1) 101

Arbeitsblatt 2: Fehlende Reimwörter finden – Reimordnungen erkennen 102 Lösung (AB 2) 103

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Arbeitsblatt 4: Fehlende Verse ergänzen 106 Lösung (AB 4) 108

Arbeitsblatt 5: Ein Gedicht analysieren (Reime, Stimmung, Metrum) 109 Lösung (AB 5) 111

Arbeitsblatt 6: Ein Gedicht analysieren (sprachliche Bilder, Stimmung) 112 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 113 Arbeitsblatt 7: Ein Gedicht analysieren (Reime, Metrum) 115

Im „Haus der Sprache“ – Wortarten 119

■ Wortarten erkennen und richtig gebrauchen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 119 1. Das Nomen/Substantiv 120

2. Das Verb 123 3. Das Adjektiv 126 4. Das Pronomen 127 5. Die Präposition 128

Arbeitsblatt 1: Das Nomen/Substantiv 130 Lösung (AB 1) 131

Arbeitsblatt 2: Das Nomen/Substantiv 132 Lösung (AB 2) 133

Arbeitsblatt 3: Der Kasus des Nomens/Substantivs 134 Lösung (AB 3) 135

Arbeitsblatt 4: Das Verb 136 Lösung (AB 4) 137

Arbeitsblatt 5: Das Verb 138

Lösungsbogen zur Leistungsüberprüfung (AB 5) 139 Arbeitsblatt 6: Das Adjektiv 141

Lösung (AB 6) 142

Arbeitsblatt 7: Das Adjektiv 143 Lösung (AB 7) 144

Arbeitsblatt 8: Das Personalpronomen und das Possessivpronomen 145 Lösung (AB 8) 147

Arbeitsblatt 9: Die Präposition 148 Lösung (AB 9) 149

Arbeitsblatt 10: Wortarten 150 Lösung (AB 10) 151

Arbeitsblatt 11: Wortarten 152

Lösungsbogen zur Leistungsüberprüfung (AB 11) 153 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation 155

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Das Drachenfest 156

■ Vorgänge beschreiben und berichten

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 156 1. Vorgänge beschreiben – Einen Drachen basteln 157

2. Vorgänge beschreiben – Kochen und backen nach Rezept 158 3. Berichten – Der Drachenwettkampf 160

4. Berichten – Ein Sportwettkampf 161

5. Mit adverbialen Bestimmungen genauere Angaben machen 162 Arbeitsblatt 1: Einen Vorgang beschreiben 165

Lösung (AB 1) 166

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 1) 167 Arbeitsblatt 2: Ein Rezept beschreiben 168

Lösung (AB 2) 170

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 2) 172 Arbeitsblatt 3: Von einer Veranstaltung berichten 173

Lösung (AB 3) 175

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 3) 176 Arbeitsblatt 4: Adverbiale Bestimmungen und ihre Aufgabe erkennen 177 Lösung (AB 4) 178

Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 179

Ein Autor stellt sich vor – Erich Kästner 180

■ Sich über Schriftsteller, ihre Bücher und deren Verfilmungen informieren

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 181 1. Emil und die Detektive 181

2. Emil als Filmheld 190

3. Erich Kästner – Stationen seines Lebens 194

Arbeitsblatt 1: Romanauszüge in Stichworten zusammenfassen 198 Lösung (AB 1) 199

Arbeitsblatt 2: Ein Portfolio zu „Emil und die Detektive“ 200 Arbeitsblatt 2a: Beispiel für einen Steckbrief 201

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung (AB 2) 202 Arbeitsblatt 3: Ein Emil-und-die-Detektive-Kreuzworträtsel 203 Arbeitsblatt 4: Zwei Verfilmungen vergleichen 204

Lösung (AB 4) 205

Arbeitsblatt 5: Zwei Verfilmungen untersuchen 206 Arbeitsblatt 6: Einen Sachtext überarbeiten 207 Lösung (AB 6) 208

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Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 10 216 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 11 218

Komm mit in eine andere Welt – Märchen 220

■ Eine Textsorte untersuchen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 221 1. Märchen hier und anderswo 221

2. Ein Märchen schreiben 224 3. Alte Märchen – anders erzählt 225

Arbeitsblatt 1: Den Aufbau eines Märchens erkennen 227 Lösung (AB 1) 228

Arbeitsblatt 2: Einen Märchenanfang fortsetzen 229

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 2) 230 Arbeitsblatt 3: Ein eigenes Ende eines Märchens schriftlich erzählen 232 Lösung (AB 3) 233

Arbeitsblatt 4: Ein Märchen erschließen und Märchenmerkmale erkennen 234 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 4) 236 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 238

Von Riesen, Prinzessinnen, Geißlein und sonderbaren Ereignissen 239

■ s-Laute richtig schreiben

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 239 1. Was du hören kannst – gesummt oder gezischt 239 2. Der gesummte s-Laut 241

3. Der gezischte s-Laut: ss und ß 242 4. Übung macht den Meister 243 Arbeitsblatt 1: s-Laute 245 Lösung (AB 1) 247

Arbeitsblatt 2: s-Laute 248 Lösung (AB 2) 250

Lösungsbogen zur Leistungsüberprüfung (AB 2) 251 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation 252

Vorhang auf – Bühne frei! Wir spielen Theater 253

■ Texte szenisch gestalten

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 253

1. Pantomime: Spiel ohne Worte – aber nicht ohne Sprache 253 2. Auf die Betonung kommt es an ... 254

3. Eulenspiegel und Co. – Von der Erzählung zum Theaterstück 257

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Arbeitsblatt 1: Ein Regiebuch erstellen 261

Arbeitsblatt 2: Eine Erzählung in eine Theaterszene umschreiben 262 Arbeitsblatt 3: Eine Erzählung in eine Theaterszene umschreiben 263 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 3) 264 Arbeitsblatt 4: Teste dein Wissen über das Verfassen von Theaterstücken 265 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 266

Tipps aus der Erzählwerkstatt 267

■ Erzähltes gestalten

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 268 1. Erzählen – mal so, mal so 268

2. Für ein Publikum erzählen 269 Eine Erzählung planen 270

Eine Erzählung schreiben und überarbeiten 272

3. Tierische Abenteuer – Eigene Tiergeschichten erzählen 283 Arbeitsblatt 1: Die Zeichensetzung in der wörtlichen Rede 284

Arbeitsblatt 2: Die Zeichensetzung in der wörtlichen Rede und das Wortfeld „sagen“ üben 285 Lösung (AB 2) 286

Arbeitsblatt 3: Erzählen, was man nicht sieht – Gedanken und Gefühle 287 Arbeitsblatt 4: Checkliste für die Überarbeitung einer Erzählung 288 Arbeitsblatt 5: Den Höhepunkt einer Erzählung untersuchen 289 Lösung (AB 5) 290

Arbeitsblatt 6: Eine Erzählung planen und verfassen 291

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 292 Arbeitsblatt 7: Einen Erzählanfang fortsetzen 294

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 7) 295 Arbeitsblatt 8: Eine Erzählung überarbeiten 297

Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 8) 298 Arbeitsblatt 9: Einen Erzählversuch kommentieren und verbessern 300 Lösung (AB 9) 301

Arbeitsblatt 10: Eine Erzählung überarbeiten und verbessern 302 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 10) 303 Arbeitsblatt 11: Zu einer Bildergeschichte erzählen 305

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Richtig zu schreiben kann man lernen 309

■ Tipps zur Rechtschreibung nutzen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 309 1. Tipps und Techniken, die euch helfen 309 2. Gemeinsam üben – verschiedene Diktate 315

Arbeitsblatt 1: Richtig zu schreiben kann man lernen 316 Lösung (AB 1) 317

Im „Haus der Sprache“ – Satzglieder 323

■ Satzbausteine und ihre Aufgaben im Satz erkennen

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 323 1. Satzglieder als Bausteine des Satzes 323 2. Das Subjekt 324

3. Das Prädikat 325 4. Die Objekte 325

Arbeitsblatt 1: Satzproben und Satzglieder 328 Lösung (AB 1) 329

Arbeitsblatt 2: Satzglieder erkennen und bestimmen 330 Lösung (AB 2) 331

Arbeitsblatt 3: Einen Text verbessern und Satzglieder bestimmen 332 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 3) 333 Arbeitsblatt 4: Eine Erzählung verbessern und Satzglieder bestimmen 335 Bewertungsbogen zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 4) 336 Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation – Klassenarbeit 338

Das mache ich gerne! – Wir stellen unsere Hobbys vor 339

■ Sich selbst und andere informieren

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 340

1. Manche Entscheidungen fallen schwer – Welches Hobby stelle ich vor? 340 2. Detektive und Co. – Wie finde ich Informationen zu meinem Hobby? 341

3. Vom Sammeln zum Ordnen – Was mache ich mit den Informationen zu meinem Hobby? 345 4. Informationen geordnet zusammenfassen – Über ein Tier informieren 348

5. Von der Auswertung zur Darstellung – Wir stellen unsere Hobbys vor 351

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6. Das Komma in Aufzählungen 352

7. Wie stelle ich mein Hobby mündlich vor? – Einen Kurzvortrag halten 353 Arbeitsblatt 1: Mit Sachtexten umgehen 354

Lösung (AB 1) 355

Arbeitsblatt 2: Das Komma in Aufzählungen/Mit Sachtexten umgehen 357 Lösung (AB 2) 358

Arbeitsblatt 3: Einen Kurzvortrag halten 359 Lösung (AB 3) 360

Bienen sụmmen … 363

■ Wörter mir kurzen Vokalen richtig schreiben

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 363 1. Kurz oder lang? 363

2. Doppelter Konsonant nach kurzem Vokal 364 3. Die Laute k und z nach kurz gesprochenem Vokal 365 4. Nach l, m, n, r, das … 366

5. Verschiedene Konsonanten nach kurzem Vokal 367 Arbeitsblatt 1: Kurz ausgesprochene Vokale 368 Lösung (AB 1) 369

Arbeitsblatt 2: Kurz ausgesprochene Vokale 370 Lösung (AB 2) 371

Arbeitsblatt 3: Kurz ausgesprochene Vokale 372 Lösung (AB 3) 373

Leistungsüberprüfung – Selbstevaluation 374

Von Tigern, Nashörnern, Moorhühnern und Wieseln 375

■ Wörter mit langen Vokalen richtig schreiben

Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 376 1. Das Nashorn ist ein lahmes Riesentier … 376

2. Wörter mit lang gesprochenem Vokal ohne Dehnungszeichen 376 3. Wörter mit Dehnungs-h 378

4. Wörter mit verdoppeltem Vokal (aa, ee, oo) 379 5. Wörter mit ie 380

Arbeitsblatt 1: Wörter mit lang gesprochenem Vokal 381 Lösung (AB 1) 382

Arbeitsblatt 2: Wörter mit lang gesprochenem Vokal 383 Lösung (AB 2) 385