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Inhaltsbereich 4 Professionalisierung 4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

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Reflexionsbogen für Lehrkräfte

Referenzrahmen Schulqualität NRW (2020)

Inhaltsbereich 4 Professionalisierung

4.2 Umgang mit beruflichen Anforderungen

4.2.1 Lehrkräfte bewältigen berufliche Anforderungen professionell.

trifft nicht zu

trifft weniger

zu

trifft eher zu

trifft zu

kann ich nicht ein- schätzen

1 Ich verstehe mich als Fachkraft für das Lehren und Lernen. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2 Ich hinterfrage meine Annahmen und Einstellungen über

das Lehren und Lernen, die mein Unterrichtshandeln beeinflussen.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

3 Mir ist bewusst, dass meine Annahmen und Einstellungen über das Lehren und Lernen nicht allgemein gültig und selbstverständlich sind.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

4 Ich hinterfrage meine Sichtweisen auf einzelne

Schülerinnen und Schülern. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

5 Ich hinterfrage meinen Standpunkt, von dem aus ich

einzelne Schülerinnen und Schülern wahrnehme. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

6 Ich bin mir meiner Erziehungsaufgabe im Unterricht

bewusst. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

7 Ich bin mir meiner Erziehungsaufgabe im Schulleben

bewusst. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

8 Ich nehme meine Erziehungsaufgabe im Unterricht wahr. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 9 Ich nehme meine Erziehungsaufgabe im Schulleben wahr. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 10 Meine Rolle bei der Entwicklung von Urteilsfähigkeit der

Heranwachsenden ist mit bewusst. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

11 Ich hinterfrage mein Menschenbild und meine

pädagogischen Grundannahmen. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

12 Mir ist bewusst, dass mein Menschenbild relativ ist. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 13 Mir ist bewusst, dass meine pädagogischen

Grundannahmen von meinem Menschenbild beeinflusst werden.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

14 Ich hinterfrage, wie ich die Lernenden beurteile und

berate. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

15 Mir ist bewusst, dass unterschiedliche Bezugsnomen Einfluss auf die Leistungsbewertung der Schülerinnen und Schüler haben.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

16 Ich bin mir meiner Verantwortung bei der Vergabe von Zugangsberechtigungen für die weitere schulische und berufliche Laufbahn der Schülerinnen und Schüler bewusst.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

17 Ich verstehe meinen Beruf als ständige Lernaufgabe. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

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Reflexionsbogen für Lehrkräfte

Referenzrahmen Schulqualität NRW (2020)

trifft nicht zu

trifft weniger

zu

trifft eher zu

trifft zu

kann ich nicht ein- schätzen

18 In meinem Beruf kommt es darauf an, fachliche und überfachliche Kompetenzen berufsbegleitend weiterzuentwickeln.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

19 Mir ist bewusst, dass ich einen Beitrag dazu leiste, die Kinder und Jugendlichen auf die Teilhabe an der Gesellschaft vorzubereiten.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

20 Mir ist bewusst, dass gesellschaftliche, kulturelle und technologische Entwicklungen besondere Anforderungen an das Lehren und Lernen stellen.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

21 Ich weiß, dass ich ein öffentliches Amt mit besonderer

Verantwortung bekleide. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

22 Als Lehrkraft bin ich nicht nur für Unterricht zuständig,

sondern auch für die Weiterentwicklung der Schule. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

23 Ich fühle mich für die Weiterentwicklung meiner Schule

verantwortlich. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

24 Ich weiß, dass ich zur Gestaltung einer lernförderlichen Schulkultur und eines motivierenden Schulklimas beitragen kann.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

25 Ich sehe mich in der Lage, Daten über die Schule und den

Unterricht zu erheben (z.B. über Befragungen). ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

26 Ich bin in der Lage, Daten über die Schule und den

Unterricht zu rezipieren und zu verstehen. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

27 Ich bin in der Lage, Daten über die Schule und den

Unterricht in Entscheidungsprozessen zu nutzen. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

28 Ich bin in der Lage, aus Daten über die Schule und den Unterricht konkrete Maßnahmen abzuleiten, um bestimmte Ziele zu erreichen.

☐ ☐ ☐ ☐ ☐

29 Ich verstehe Kinder und Jugendliche als Menschen in

Entwicklung. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

30 Ich bin mir meiner Verantwortung bei der Begleitung von

Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden bewusst. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

31 Ich stehe der Kooperation im Kollegium offen gegenüber. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 32 Ich stehe der Kooperation mit außerschulischen

Partnerinnen und Partnern offen gegenüber. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

33 Ich bemühe mich, im Kollegium und mit außerschulischen

Partnerinnen und Partnern zu kooperieren ☐ ☐ ☐ ☐ ☐

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