Handreichung für Lehrkräfte – Stellungnahme einer FU-Tutorin, 2020
Guten Tag Frau Heinzerling,
. . . . Nun habe ich mir die Handreichung aber ausführlich angesehen und kann erst mal sagen, dass sie mir sehr gut gefällt.
Der Aufbau ist gut verständlich und sehr ansprechend gestaltet. Durch die klare Struktur in der Handreichung wird präzise verdeutlicht, was die Sprach- und Sachkisten zum Ziel haben und wie diese Ziele erreicht werden können.
Auch ohne physikalischen Hintergrund kann man sich ohne Probleme mit den Kisten
auseinandersetzen und den Schüler*innen die Inhalte vermitteln. Aus meiner Sicht bietet die Handreichung alle notwendigen Mittel, um jede Lehrperson Schritt für Schritt durch die Unterrichtsplanung zu führen.
Die Handreichung spricht genau das an, was uns im Studium auch bereits vermittelt wird. Wir sollen darauf achten, die Anforderungen der KMK zu erfüllen und fächerübergreifend zu unterrichten, von daher finde ich den starken Bezug zur KMK sehr wichtig. Jedoch wird dieses Wissen bisher stärker in meinen Sachunterrichtsmodulen vermittelt als in den Deutschkursen. Eventuell wäre es daher sinnvoll, die Handreichung den Studierenden bereits frühzeitig zur Verfügung zu stellen, um so gleich eine Verknüpfung mit dem Deutschunterricht herstellen zu können, anstatt sie erst im Physikmodul kennenzulernen. Die Förderung der Lesekompetenz ist auch bereits ab Beginn des Studiums in Deutsch relevant.
Eine kleine Anmerkung zu den angegebenen Jahrgangsstufen. Es wird mehrmals gesagt, dass die Kisten auch im Sachunterricht in der 3.-6. Klasse eingesetzt werden können. Meiner Meinung nach haben wir aber bloß bis zur 4. Klasse Sachunterricht und danach dann die Unterteilung in Nawi und Gewi. Inwieweit das relevant ist, ist mir nicht klar, aber ich dachte, ich erwähne es trotzdem.
Ich kann mir die Handreichung sowohl in gedruckter Form als auch digital sehr gut als
Unterstützung für Lehrpersonen vorstellen. Für die Lehramtsstudis ist die Handreichung, denke ich, besonders in den Deutschmodulen interessant, in denen Hausarbeiten zum Erwerb der
Lesekompetenz anstehen. Den meisten Studenten fällt es schwer, ein Thema für eine Hausarbeit zu wählen, und sie sind froh, wenn sie eine Projektbezogenen Arbeit schreiben können.
Mit freundlichen Grüßen
LM Tutorin für Physik für die Grundschule an der FU Berlin