Lernzirkel Klima und Naturkatastrophen

(1)

Albrecht Schiekofer

Lernzirkel Klima und

Naturkatastrophen

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aus dem Originaltitel:

(2)

Bd. 446. Albrecht Schiekofer: Lernzirkel Geografie – 5./6. Klasse© Persen Verlag GmbH, Buxtehude 1 Lernzirkel: inhaltlicher Aufbau Lernzirkel E KLIMA/NATUR- KATASTROPHEN

Wolkenarten Klimadiagramm

Wind- geschwindigkeiten Niederschlagsarten

Messgeräte Naturkatastrophen

Vulkanismus Schnitt Schichtvulkan Plattentektonik

geogr. Begriffe

„Erdbeben“

Lernzirkel D KARTOGRAFIE

Breitengrade Koordinaten Kartenarten Kartenzeichen

Maßstab Bergformen Höhenkurvenbilder

(Profil) Himmelsrichtungen

Kartenfarben Kartenkunde Lernzirkel C

WELT Kontinente

Meere Gebirge

Flüsse Klimazonen Staaten Amerika

Staaten Afrika Staaten Asien Bundesstaaten

Australien arme/reiche

Länder Lernzirkel B

EUROPA Staaten Hauptstädte Staaten (Umriss)

Staaten (Autokennzeichen)

Städte Flüsse Gebirge

Inseln Sehenswürdigkeiten

Klimazonen Lernzirkel A

DEUTSCHLAND Bundesländer Länderwappen Landeshauptstädte

Großlandschaften Mittelgebirge

Flüsse Industriegebiete Flächennutzung

Kanäle Bundesländer

(Rätsel) 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Albrecht Schiekofer: Lernzirkel Klima und Naturkatastrophen

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(3)

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen Ordne folgenden Wolkenarten die richtige Bezeichnung zu.

Station 1 – Lösung

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen

a) d)

b) e)

c)

Schichtwolke Haufenwolke Gewitterwolke

Federwolke Regenwolke

a)

Haufenwolke

d)

Gewitterwolke

b)

Schichtwolke

e)

Regenwolke

c)

Federwolke

Ordne folgenden Wolkenarten die richtige Bezeichnung zu.

Station 1 – Lösung

a) d)

b) e)

c)

Schichtwolke Haufenwolke Gewitterwolke

Federwolke Regenwolke

a)

Haufenwolke

d)

Gewitterwolke

b)

Schichtwolke

e)

Regenwolke

c)

Federwolke

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(4)

Kennst du dich mit einem Klimadiagramm aus?

Beantworte folgende Fragen.

a) In welchem Monat fällt der meiste Niederschlag?

b) In wie vielen Monaten liegt die Nieder- schlagsmenge unterhalb der

Temperaturkurve?

c) Wie groß ist die Jahres- mitteltemperatur?

d) In welchem Monat liegt der Niederschlag bei ca. 88 mm?

e) Wie warm ist es im Durchschnitt im April?

Station 2 – Aufgabe

Station 2 – Lösung

Bd. 446. Albrecht Schiekofer: Lernzirkel Geografie – 5./6. Klasse

51

Mona t

Temp.

(°C) Nied.

(mm) JAN

FEB MRZ APR MAI JUN JUL AUG SEP OKT NOV DEZ

6,9 7,7 10,8 13,9 18,1 22,1 24,7 24,5 21,1 16,4 11,7 8,5

76 88 77 72 63 48 14 22 70 128 116 106 Temp.-Jahresmittel

15,5 °C Niederschlagssumme

880 mm

ROMA (Rom)/Italien 41°54’N/12°29’E

46 m

Mona t

Temp.

(°C)

Nied.

(mm) JAN

FEB MRZ APR MAI JUN JUL AUG SEP OKT NOV DEZ

6,9 7,7 10,8 13,9 18,1 22,1 24,7 24,5 21,1 16,4 11,7 8,5

76 88 77 72 63 48 14 22 70 128 116 106 Temp.-Jahresmittel

15,5 °C Niederschlagssumme

880 mm

a) Oktober b) 3 Monate c) 15,5 Grad d) Februar e) 13,9 Grad

ROMA (Rom)/Italien 41°54’N/12°29’E

46 m

Für jede richtige Antwort gibt es 1 Punkt.

3

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(5)

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen Welche Windstärke liegt hier vor? Ordne richtig zu.

Station 3 – Lösung

Windstärke

a) Sturm 1

b) Zug 2 – 5

c) Wind 6 – 8

d) Orkan 9 – 11

e) Brise ab 12

a) Sturm → 9 – 11

b) Zug → 1

c) Wind → 6 – 8

d) Orkan → ab 12

e) Brise → 2 – 5

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(6)

Station 4 – Aufgabe

Station 4 – Lösung

53

a) d)

b) e)

c)

Nebel Schnee

Regen Hagel Raureif Um welche Art von Niederschlag handelt es sich? Ordne richtig zu.

a)

Regen

d)

Nebel

b)

Hagel

e)

Raureif

c)

Schnee

Für jede richtige Zuordnung gibt es 1 Punkt.

Station 4 – Aufgabe

Station 4 – Lösung

a) d)

b) e)

c)

Nebel Schnee

Regen Hagel Raureif Um welche Art von Niederschlag handelt es sich? Ordne richtig zu.

a)

Regen

d)

Nebel

b)

Hagel

e)

Raureif

c)

Schnee

Für jede richtige Zuordnung gibt es 1 Punkt.

5

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(7)

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen Welcher „Meter“ misst hier was?

Station 5 – Lösung

a) b) c) d) e)

Ombrometer Barometer Hygrometer Anemometer Thermometer

Windgeschwindigkeit Luftfeuchtigkeit

Lufttemperatur Niederschlag

Luftdruck

a) b) c) d) e)

Ombrometer Barometer Hygrometer Anemometer Thermometer

↓ ↓ ↓ ↓ ↓

Niederschlag Luftdruck Luftfeuchtigkeit

Wind-

geschwindigkeit Lufttemperatur

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(8)

Station 6 – Aufgabe

Um welche Naturkatastrophe handelt es sich?

Station 6 – Lösung

55

a) b) c)

d) e) _Tsunami

Erdbeben Lawine Vulkanausbruch

Hochwasser

a) b) c)

Vulkanausbruch Erdbeben Lawine

d) e)

Tsunami Hochwasser

Für jede richtig erkannte Naturkatastrophe gibt es 1 Punkt.

Station 6 – Aufgabe

Um welche Naturkatastrophe handelt es sich?

Station 6 – Lösung

55

a) b) c)

d) e) _Tsunami

Erdbeben Lawine Vulkanausbruch

Hochwasser

a) b) c)

Vulkanausbruch Erdbeben Lawine

d) e)

Tsunami Hochwasser

Für jede richtig erkannte Naturkatastrophe gibt es 1 Punkt.

7

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(9)

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen Wie heißen folgende aktive Vulkane?

Station 7 – Lösung

b)

a) ^{(2549 m)}

(5462 m) ^{(3776 m)} d)

e) ^{(3323 m)}

c) ^{(5895 m)}

b)

a) ^{(2549 m)}

(5462 m)

(3776 m) d) e) ^{(3323 m)}

(5895 m) c)

Fudschijama

Kilimandscharo Ätna

Popocatepetl Mount

St. Helens

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(10)

Station 8 – Aufgabe

Beschrifte den Schnitt durch einen Schichtvulkan richtig.

Station 8 – Lösung

Für jede richtige Beschriftung gibt es 1 Punkt.

57

a)

d)

e) b)

c)

Schlot Magmakammer Krater Lava Asche

a) Krater

d) Asche

e) Schlot b) Lava

c) Magmakammer

9

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(11)

Station 9 – Lösung

d)

b) a)

e)

c)

Benenne die verschiedenen Platten der Erde.

d) Eurasische Platte

b) Pazifische Platte

a) Nordamerikanische Platte

e) Arabische Platte

c) Antarktische Platte

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(12)

Station 10 – Aufgabe

Wie lautet der korrekte geografische Begriff?

Streiche den falschen durch.

Station 10 – Lösung

59

a) Eine nach oben unbegrenzte Erdbeben - skala, die eine Beurteilung der Erd - bebenstärke ermöglicht.

b)

Gerät, das Bodenerschütterungen von Erdbeben registrieren, erkennen und lokalisieren kann.

c)

Ort, der bei einem Erdbeben unmittelbar über dem im Untergrund befindlichen Bebenherd an der Erdoberfläche liegt.

d)

Theorie über den Krustenbau der Erde sowie die Entwicklung der Kontinente und Ozeane.

e) Erschütterungen des Erdbodens durch Vorgänge in der festen Erdkruste.

Richterskala Beaufortskala

Kartograf Seismograf

Epizentrum Geozentrum

Geotektonik Plattentektonik

Seebeben Erdbeben

a) Eine nach oben unbegrenzte Erdbeben - skala, die eine Beurteilung der Erd - bebenstärke ermöglicht.

b)

Gerät, das Bodenerschütterungen von Erdbeben registrieren, erkennen und lokalisieren kann.

c)

Ort, der bei einem Erdbeben unmittelbar über dem im Untergrund befindlichen Bebenherd an der Erdoberfläche liegt.

d)

Theorie über den Krustenbau der Erde sowie die Entwicklung der Kontinente und Ozeane.

e) Erschütterungen des Erdbodens durch Vorgänge in der festen Erdkruste.

Richterskala Beaufortskala

Kartograf Seismograf

Epizentrum Geozentrum

Geotektonik Plattentektonik

Seebeben Erdbeben

Für jeden richtig erkannten Begriff gibt es 1 Punkt.

11

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(13)

Lernzirkel E: Klima/Naturkatastrophen . . . . . . . . . . . . . . .

Punkte: . . .

a) . . . b) . . . . c) . . . . d) . . . .

e) . . . Punkte: . . .

a) Sturm→ . . . b) Zug → . . . c) Wind → . . . d) Orkan→ . . . e) Brise → . . . Punkte: . . .

. . . . . . . . . . . . . . . Punkte: . . .

Ombrometer → . . . Barometer → . . . Hygrometer → . . . Anemometer → . . .

Station 4

Station 5 Station 3 Station 2 Station 1

a) b) c) d) e)

. . . . . . . . . . . . . . . Punkte: . . .

a) . . . b) . . . . c) . . . . d) . . . .

e) . . . Punkte: . . .

a) Sturm→ . . . b) Zug → . . . c) Wind → . . . d) Orkan→ . . . e) Brise → . . . Punkte: . . .

. . . . . . . . . . . . . . . Punkte: . . .

Ombrometer → . . . Barometer → . . . Hygrometer → . . . Anemometer → . . .

Thermometer . . . . . . Station 4

Station 5 Station 3 Station 2 Station 1

a) b) c) d) e)

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(14)

Arbeitsblatt 2

a) . . . b) . . . . c) . . . . d) . . . .

e) . . . Punkte: . . .

a) . . . (2549 m) b) . . . (5462 m) c) . . . (5895 m) d) . . . (3776 m)

e) . . . (3323 m) Punkte: . . .

a) . . . b) . . . c) . . . d) . . .

e) . . . Punkte: . . .

a) . . . Platte b) . . . Platte c) . . . Platte d) . . . Platte

e) . . . Platte Punkte: . . .

Punkte: . . . Gesamtpunkte: . . .

a) Richterskala Beaufortskala

b) Kartograf Seismograf

c) Epizentrum Geozentrum

d) Geotektonik Plattentektonik

e) Seebeben Erdbeben

Station 10 Station 9 Station 8 Station 7 Station 6

61

13

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(15)

Die Lernzirkel Geografie (hier: Der Lernzirkel Klima und Naturkata- strophen)werden von der Schüleraktivität be herrscht. Der Lehrer ist Organisator: Er leitet an, unterstützt und hat Zeit, um individuell auf einzelne Schüler/-innen einzugehen. Der Lernzirkel be darf bis auf die Vor bereitung der Stationen für die Lehrkraft relativ wenig Zeitaufwand, außerdem ist er so organisiert, dass jeweils 2 – 3 Schüler/-innen (je nach Klassenstärke) im Klassenzimmer von Sta tion zu Station wandern und die vielfältigen Aufgaben in beliebiger Reihenfolge in Einzel-, Partner- oder auch Gruppenarbeit erledigen können. Jeder Lernzirkel ist als Übungseinheit zu verstehen, aber nicht als Ein führung in diesen Themenbereich gedacht. Außerdem sollten die Schüler den sicheren Umgang mit dem Atlas beherrschen.

Ein Lernzirkel beinhaltet folgende drei Lernphasen:

1. Lernphase:

Die Schüler/-innen durchlaufen in beliebiger Reihenfolge und indivi- duellem Arbeitstempo alle Stationen und tragen die Lösungen in das Arbeitsblatt ein. (Das Arbeitsblatt ist so konzipiert, dass alle Schüler/

-innen auch alle Stationen anlaufen müssen.) Der wechselnde Arbeits - platz an den einzelnen Stationen schafft Abwechslung und kommt dem motorischen Bedürfnis der Schüler/-innen entgegen.

2. Lernphase:

Am Ende aller Stationen haben die Schüler/-innen die Möglichkeit, ihre Arbeit an den Lösungsstationen sofort zu kontrollieren und die erreichten Punkte in ihre Arbeitsblätter einzutragen. Diese selbststän- dige Leistungskontrolle gewährleistet einen reibungslosen Ablauf und lässt unterrichtsfremde Aktivität kaum entstehen.

3. Lernphase:

An der Station „Wie sicher bist du?“ (Kontrollstation) erfahren die

Schüler/-innen eine individuelle Beurteilung, die ihnen einen Überblick über ihre Leistung ermöglicht und sie zum weiteren Training motiviert.

Die Lernzirkel Geografie umfassen fünf thematisch geordnete Lernzirkel:

Lernzirkel A: Deutschland Lernzirkel B. Europa

Lernzirkel C: Welt

Lernzirkel D: Kartografie

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(16)

Jede Station ist so konzipiert, dass sich sowohl Aufgabe (oberer Teil) als auch Lösung (unterer Teil) auf einer Stationskarte befinden. Diese kann entweder gefaltet und laminiert werden (Möglichkeit A) oder auf ein Stationsschild (quer gefalteter DIN-A4-Karton) geklebt werden (Möglichkeit B). Es bietet sich zusätzlich an, Vorder- und Rück seite verschiedenfarbig zu gestalten, um Aufgabe und Lösung optisch noch stärker zu unterscheiden.

Möglichkeit A:

Vorderseite Rückseite

Möglichkeit B:

Vorderseite Rückseite

Jedem Lernzirkel liegen zwei Arbeitsblätter bei, die für die Schüler/

-innen zur Bearbeitung kopiert werden müssen und dann den Ablauf des Lernzirkels unterstützen und erleichtern. Mithilfe der Arbeits - blätter allein kann nicht gearbeitet werden, da die einzelnen Arbeits - aufträge nur an den jeweiligen Stationen zu erfahren sind. So sind die Schüler/-innen angehalten wirklich jede Station zu durchlaufen.

Pro Station können maximal 5 Punkte erreicht werden. Die Gesamt - punktzahl eines Zirkels liegt also immer bei 50 Punkten.

Viel Spaß und Erfolg bei der Arbeit mit dem Lernzirkel Klima und Naturkatastrophen wünscht

Lernzirkel Klima und Naturkatastrophen

Albrecht Schiekofer