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Evangelische Religion an Stationen 5-6: Anforderungen

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Academic year: 2022

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(1)Download Heinz-Lothar Worm. U A. Ev. Religion an Stationen 5/6 – Anforderungen. H C. Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans. S R. O V Downloadauszug aus dem Originaltitel:. zur Vollversion.

(2) Ev. Religion an Stationen 5/6 – Anforderungen Übungsmaterial zu den Kernthemen des Lehrplans. U A. H C. S R. O V. Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Evangelische Religion an Stationen Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web. http://www.auer-verlag.de/go/dl6680. zur Vollversion.

(3) Name:. Station 1. Meinungsverschiedenheiten Aufgabe 1: Kreuze an, wie du reagieren würdest. Ich habe Streit mit meiner besten Freundin / meinem besten Freund und finde, dass ich recht habe. Soll ich. auf meinem Recht bestehen?. A ns ic ht. lieber nachgeben? versuchen einen Kompromiss zu schließen? mit ihr / ihm im Streit auseinandergehen?. U A. Aufgabe 2:. SCHIEDEN. MEINU. ZUM LE. EN GEH. S R. H C HEIT BEN. M us te rz ur. Mit Anforderungen umgehen. Finde den Lösungssatz und schreibe ihn auf.. LER. ÜSSEN. UMZU. IT. O V. NGSVER ÖREN. NEN. WIR M. GEHEN. DAM. Aufgabe 3: Wie kann man mit Meinungsverschiedenheiten umgehen? Schreibe Möglichkeiten auf. Diskutiert die Ergebnisse in der Klasse.. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. versuchen, in Ruhe darüber zu reden?. zur Vollversion.

(4) Name:. Station 2. Gewissenlose Konfliktlösung Aufgabe 1: Lies den Bibeltext.. A ns ic ht. König Ahab von Samaria hatte in der Stadt Jesreel eine Sommerresidenz. Unmittelbar daneben lag ein Weinberg, der einem Einwohner der Stadt namens Nabot gehörte. Der König sagte zu Nabot: „Überlass mir deinen Weinberg! Er grenzt direkt an meinen Palast und wäre gerade der rechte Platz für einen Gemüsegarten. Ich gebe dir dafür einen besseren, oder wenn es dir lieber ist, bezahle ich ihn dir mit gutem Geld.“ Aber Nabot erwiderte: „Der Herr bewahre mich davor, dass ich dir das Erbe meiner Vorfahren gebe.“ Verärgert kehrte der König in seinen Palast zurück und wollte keinen Bissen anrühren. Seine Frau Isebel trat zu ihm und fragte: „Was ist passiert? Warum bist du so verstimmt?“ Ahab antwortete: „Mehr als einmal habe ich Nabot zugeredet und gesagt: ‚Gib mir deinen Weinberg!‘ Ich habe ihm Bezahlung oder einen besseren dafür angeboten, aber er bleibt dabei: ‚Ich gebe ihn dir nicht!“‘ „Bist du König oder nicht?“, sagte Isebel. „Steh auf, sei wieder vergnügt und lass es dir schmecken! Ich werde dir Nabots Weinberg schon verschaffen.“ Sie schrieb im Namen Ahabs an die Ältesten und einflussreichen Bürger in Jesreel und versah die Briefe mit dem königlichen Siegel. Die Briefe lauteten: „Ruft einen Bußtag aus! Lasst die Bewohner der Stadt zusammenkommen und gebt Nabot einen der vordersten Plätze. Setzt ihm zwei gewissenlose Männer gegenüber, die als Zeugen gegen ihn auftreten und sagen: „,Du hast Gott und dem König geflucht.‘ Dann führt ihn vor die Stadt hinaus und steinigt ihn.“ Die Ältesten und einflussreichen Bürger Jesreels befolgten die Anordnungen Isebels genau. Dann ließen sie der Königin melden: „Nabot ist tot. Man hat ihn gesteinigt.“ Als Isebel die Nachricht erhielt, sagte sie zu Ahab: „Der Weinberg gehört dir, nimm ihn in Besitz. Der Mann, der ihn dir nicht verkaufen wollte, ist tot.“ Ahab ging sofort hinüber, um sich den Weinberg anzueignen.. U A. M us te rz ur. S R. Aufgabe 2:. O V. Kreuze an, wie Gott deiner Meinung nach auf diese Gewissenlosigkeit reagieren sollte. Gott soll König Ahab und seine Frau Isebel mit einem Blitz erschlagen.. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Gott soll den König und seine Frau vor Gewissensbissen nicht mehr schlafen lassen. Gott soll einen Propheten schicken, der Gottes Gericht androht.. Aufgabe 3:. In dem folgenden Text erfährst du, wie Gott reagiert hat. Schreibe ihn richtig auf.. Dasagtederherrzudemprophetenelijaaustischbe:„gehezuahab,demkönigisraels,derin samarienwohnt.eristgeradezumweinbergnabotsgegangen,umihninbesitzzunehmen. Sagezuihm:‚erstmordestduunddannraubstdu.darumlässtderherrdirsagen:wodiehunde dasblutnabotsaufgeleckthaben,dortwerdensieauchdeinblutauflecken.‘“. zur Vollversion. Mit Anforderungen umgehen. H C.

(5) Name:. Station 3. Konfliktlösung ohne Streit Aufgabe 1: Lies den Text.. A ns ic ht. Eine Begebenheit aus alter Zeit erzählt von einem Schmied, der ganz bewusst als Christ leben wollte, in der Bibel las und nach ihren Maßstäben zu leben versuchte. Darüber ärgerten sich die Nachbarn und auch andere Bewohner des Dorfes, die nicht sehr christlich eingestellt waren. Da beschlossen ein paar junge Leute, ihm einen üblen Streich zu spielen. Sie beschlossen, ihm das Dach seines Hauses abzudecken. Ob der freundliche und friedliche Schmied dann auch freundlich und friedlich bleiben würde, wenn er merkte, dass man ihm die Ziegel vom Dach holte? Früh am Morgen stellten die jungen Männer eine Leiter an, stiegen aufs Dach der Schmiede, hoben die Dachpfannen auf und transportierten sie hinunter zum Boden. Der Schmied erschrak über die Geräusche auf dem Dach seines Hauses.. Aufgabe 2:. Wie könnte der Schmied sich verhalten haben? Kreuze an.. U A. H C. Er hätte den Gendarm (so hieß früher der Polizist) rufen können.. Er hätte den jungen Männern gut zureden können, um sie von ihrem Vorhaben abzubringen. Er hätte versuchen können, die jungen Männer zu verjagen.. Mit Anforderungen umgehen. Lies nun, wie die Sache ausgegangen ist.. Als er merkte, was dort oben geschah, beauftragte er seine Frau, ein kräftiges Frühstück zuzubereiten. Dann ging er vor das Haus und rief zu den jungen Männern hinauf, sie möchten nun doch bitte zum Frühstück erscheinen. Solch eine schwere Arbeit müsse sie doch hungrig machen. Um sie zu stärken, habe seine Frau einen guten Imbiss auf den Tisch gestellt. Die Männer auf dem Dach glaubten ihm nicht. Sie dachten, der Schmied wolle sie ins Haus locken, um mit ihnen ein ernstes Wort zu reden oder um sie in irgendeiner Weise mit Gewalt zum Aufgeben ihres Vorhabens zu bringen. Aber nichts dergleichen geschah, Die jungen Männer fanden tatsächlich ein wohlschmeckendes Frühstück vor. Sie langten zu und warteten, ob der Schmied oder seine Frau nun eine Moralpredigt halten würden. Aber es gab keine. Als alle genug gegessen hatte, schickte der Schmied die Männer wieder an die Arbeit aufs Dach. Sie waren nun aber doch sehr verstört. Mit so etwas hatten sie nicht gerechnet. Sie fühlten sich zutiefst beschämt. Sie gingen tatsächlich wieder an die Arbeit auf das Dach, aber diesmal, um den angerichteten Schaden wieder in Ordnung zu bringen. Noch immer beschämt zogen die jungen Männer danach ab.. O V. Aufgabe 4: Was hältst du von der Reaktion des Schmieds? Notiere deine Meinung.. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. M us te rz ur. S R. Aufgabe 3:. zur Vollversion.

(6) Name:. Station 4. Die zehn Gebote Aufgabe 1: Lies die Gebote aufmerksam durch. Welche Gebote regeln das Verhältnis zwischen Gott und Mensch? Kennzeichne sie mit einem [A]. Welche Gebote regeln das Verhältnis der Menschen untereinander? Kennzeichne sie mit einem [B]. Das erste Gebot: Ich bin der Herr, dein Gott. Du sollst nicht andere Götter haben neben mir. [. ]. Das dritte Gebot: Du sollst den Feiertag heiligen. [. A ns ic ht. Das zweite Gebot: Du sollst den Namen des Herrn, deines Gottes, nicht unnütz gebrauchen; denn ] der Herr wird den nicht ungestraft lassen, der seinen Namen missbraucht. [ ]. U A. Das vierte Gebot: Du sollst deinen Vater und deine Mutter ehren, auf dass dir’s wohl gehe und du ] lange lebest auf Erden. [ Das fünfte Gebot: Du sollst nicht töten. [. ]. H C ]. Das sechste Gebot: Du sollst nicht ehebrechen. [ Das siebente Gebot: Du sollst nicht stehlen. [. ]. Das achte Gebot: Du sollst nicht falsch Zeugnis reden wider deinen Nächsten. [. S R. M us te rz ur. Das neunte Gebot: Du sollst nicht begehren deines Nächsten Haus. [. ]. ]. Das zehnte Gebot: Du sollst nicht begehren deines Nächsten Weib, Knecht, Magd, Vieh noch alles, ] was sein ist. [. Aufgabe 2:. O V. Mit Anforderungen umgehen. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Wem nützen die Gebote am meisten?. Aufgabe 3:. Finde die wissenschaftliche Bezeichnung der zehn Gebote heraus und schreibe sie auf. Lösung:. zur Vollversion.

(7) Station 5. Name:. Gleichnis vom barmherzigen Samariter. Aufgabe 1: Lies den Text. Bringe ihn in die richtige Reihenfolge, indem du die Teile nummerierst.. Jesus sprach: Es war ein Mensch, der ging von Jerusalem hinab nach Jericho ] [. A ns ic ht. Desgleichen auch ein Levit (Tempeldiener): Als er zu der Stelle kam und ihn sah, ] ging er vorüber. [ Am nächsten Tag zog er zwei Silbergroschen heraus, gab sie dem Wirt und sprach: „Pflege ihn, und wenn du mehr ausgibst, will ich dir’s bezahlen, wenn ich wieder] komme.“ [. U A. Es traf sich aber, dass ein Priester dieselbe Straße hinabzog, und als er ihn sah, ] ging er vorüber. [. H C. und er ging zu ihm, goss Öl und Wein auf seine Wunden und verband sie ihm, hob ihn ] auf sein Tier und brachte ihn in eine Herberge und pflegte ihn. [. M us te rz ur. S R. und fiel unter die Räuber; die zogen ihn aus und schlugen ihn und ließen ihn halbtot ] liegen. [. O V. Wer von diesen dreien ist dem ausgeplünderten Mann der Nächste gewesen? ] [ Aufgabe 2:. Beantworte die Fragen.. 1. Wer ist dem ausgeplünderten Mann der Nächste gewesen?. 2. Was wollte Jesus mit dem Gleichnis sagen?. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Mit Anforderungen umgehen. Ein Samariter aber, der auf der Reise war, kam dahin; und als er ihn sah, jammerte ] er ihn, [. zur Vollversion.

(8) Name:. Station 6. Das wichtigste Gebot Aufgabe 1:. A ns ic ht. Gestalte dieses Blatt ansprechend mit Farbstiften.. U A. H C. Liebe den Herrn,. deinen Gott, von ganzem Herzen, mit ganzem Willen. M us te rz ur. S R. und mit deinem ganzen Verstand.. O V. Das zweite ist gleich wichtig:. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Liebe deinen Mitmenschen wie dich selbst.. zur Vollversion. Mit Anforderungen umgehen. Dies ist das größte und wichtigste Gebot..

(9) Name:. Station 7. Sich gegenseitig achten Aufgabe 1: Trage ein, wer gerade spricht: Mustafa oder Max. Gespräch in der Schule. A ns ic ht. : „Ich will für Weihnachten nichts basteln.“ : „Wirklich nicht? Aber eigentlich bastelst du doch gerne.“ : „Aber nicht für Weihnachten.“ : „Und warum nicht?“. H C. : „Weil ich Moslem bin.“ :. U A. S R. M us te rz ur. „Ach so.“. O V. : „Ja ja, er ist damals im Stall von Bethlehem zur Welt gekommen.“ : „Wir Moslems glauben nicht, dass Gott einen Sohn hat. Wir hören auf den Propheten Mohammed. Jesus ist für uns aber auch einer der größten Propheten.“ : „Und für uns Christen ist Mohammed total unwichtig.“ : „Mann, ist das schwierig. Wer hat denn jetzt recht?“ : „Jeder von beiden denkt, dass er im Recht ist.“ : „Aber deswegen müssen wir uns doch nicht böse sein, oder?“ : „Wir wollen trotzdem befreundet sein.“. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Mit Anforderungen umgehen. : „Weihnachten ist doch ein christliches Fest. Da feiert ihr Christen die Geburt von Jesus, von dem ihr sagt, dass er Gottes Sohn ist.“. zur Vollversion.

(10) Name:. Station 8. Anforderungen spüren Aufgabe 1: Kreuze an, was für dich zutrifft. Ich soll stimmt. stimmt oft. stimmt nicht. auf meine Kleidung achten, die Schulsachen in Ordnung halten, gute Schulnoten haben, mit den Lehrern klarkommen, mit den Mitschülern klarkommen,. A ns ic ht. sauber und gepflegt sein,. U A. H C. mit den Nachbarn auskommen, zu Fremden und Gästen höflich sein, die Verwandten mögen,. M us te rz ur. S R. daheim im Haushalt helfen, mein Haustier versorgen, immer gut gelaunt sein,. Aufgabe 2:. Mit Anforderungen umgehen. O V. bescheiden und unauffällig sein.. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Wie stehst du zu den vielen Anforderungen?. Aufgabe 3: Muss man allen Anforderungen entsprechen? Entschlüssele die Antwort auf diese Frage und schreibe sie auf.. Nuumund kunn ullu Unfurdurungun urfullun.. zur Vollversion.

(11) Seite 52. Station 1: Meinungsverschiedenheiten Aufgabe 1: Individuelle Lösung Aufgabe 2:. MEINUNGSVERSCHIEDENHEITEN GEHÖREN ZUM LEBEN. WIR MÜSSEN LERNEN, DAMIT UMZUGEHEN. Aufgabe 3:. A ns ic ht. Individuelle Lösung. Seite 53. Station 2: Gewissenlose Konfliktlösung. U A. Aufgabe 2: Individuelle Lösung Aufgabe 3:. DA SAGTE DER HERR ZU DEM PROPHETEN ELIJA AUS TISCHBE: „GEHE ZU AHAB, DEM KÖNIG ISRAELS, DER IN SAMARIEN WOHNT. ER IST GERADE ZUM WEINBERG NABOTS GEGANGEN, UM IHN IN BESITZ ZU NEHMEN. SAGE ZU IHM: „ERST MORDEST DU UND DANN RAUBST DU. DARUM LÄSST DER HERR DIR DAS SAGEN: WO DIE HUNDE DAS BLUT NABOTS AUFGELECKT HABEN, DORT WERDEN SIE AUCH DEIN BLUT AUFLECKEN.“. M us te rz ur. S R. Station 3: Konfliktlösung ohne Streit Aufgabe 2 und 3:. O V. Individuelle Lösung. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. Station 4: Die zehn Gebote Aufgabe 1:. Seite 54. Seite 55. Lösungen: Mit Anforderungen umgehen. H C. A, A, A, B, B, B, B, B, B, B Aufgabe 2:. Sie regeln das menschliche Zusammenleben, nützen also allen. Aufgabe 3: DEKALOG. zur Vollversion.

(12) Station 5: Gleichnis vom barmherzigen Samariter. Seite 56. Aufgabe 1: 1, 4, 7, 3, 6, 2, 5, 8 Aufgabe 2: 1. Das war der Samariter. 2. Man soll anderen Menschen in ihrer Not helfen.. Seite 58. Aufgabe 1 und 2:. A ns ic ht. Station 7: Sich gegenseitig achten Mustafa, Max abwechselnd bis zum Ende des Textes. Station 8: Anforderungen spüren. H C. Aufgabe 1 und 2: Individuelle Lösung Aufgabe 3: Niemand kann alle Anforderungen erfüllen.. O V. Heinz-Lothar Worm: Evangelische Religion an Stationen Klasse 5/6 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth. S R. M us te rz ur. Lösungen: Mit Anforderungen umgehen. U A. Seite 59. zur Vollversion.

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