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Inhalt Vorwort des Herausgebers der Reihe

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Academic year: 2021

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Inhalt

Vorwort des Herausgebers der Reihe... 5

Vorwort des Autorenteams... 7

Teil I Thomas Trautmann; Christin Ihde Grundlegendes - Zwillinge „als solche”... 13

Anthropologisches...13

Literarisches...17

Historisches... 20

Aktuelles... 27

Biologisches... 32

Psychologisches... 42

Exkurs: Emotionale Entwicklung... 50

Dynamisches... 55

Philosophisches... 68

Narratives... 69

Pädagogisches... 77

Didaktisches... 81

Rahmendes... 85

Finales (Trennung versus Nicht-Trennung)... 86

Literatur... 91

(2)

Teil II Christin Ihde

Spezielles - Zur Einschulungspraxis von Zwillingen in Hamburg... 101

Einleitung - Zwillinge? Beschulen?...101

Forschungsinteresse und Fragestellungen...104

Untersuchungsfelder... 106

Erhebungsinstrumente und Auswertungsmethoden... 108

Darstellung der Ergebnisse...111

Zur Anzahl der Zwillinge und Drillinge an Hamburger Grundschulen 111 Beschulungsarten von Zwillingen und Drillingen... 120

Kategorienbildung... 125

Gründe für die gewählte Beschulung von Zwillingen und Drillingen.. 130

Diskussion der Ergebnisse...143

Zur Anzahl der Mehrlinge an Hamburger Grundschulen... 143

Beschulungsarten von Mehrlingen...147

Gründe für die gewählte Beschulungsart von Mehrlingen... 150

Kritische Methodenreflexion...156

Fazit der Untersuchung...159

Didaktische und schulorganisatorische Ableitungen... 162

Modellierung „guter” Mehrlingsbeschulung... 165

Offene Fragen... 168

(3)

Literatur 171 Abbildungsverzeichnis

T abellenverzeichnis Anhang

173 174 175

Referenzen

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