Noten lernen kinderleicht mit Fridolin, dem Notenhelfer – Bestell-Nr. P12 109
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Inhalt
Lektion 1 Einfühung des Notensystems 5
Lektion 2 C - D - E 5 - 7
Lektion 3 F 8
Lektion 4 G und Gruppenspiel 9
Lektion 5 Der G- oder Violinschlüssel 10 Lektion 6 Viertelnote, halbe und ganze Note 11 - 14 Lektion 7 Taktlängen, A, punktierte Noten 15 - 21 Lektion 8 H, Wiederholungs- und Endzeichen 22 - 24
Lektion 9 c2, Oktavenbegriff 25 - 31
Lektion 10 Rhythmus und Takt, Brettspiel 32 - 35
Lektion 11 Pausezeichen 36 - 42
Lektion 12 Punktierte Viertelnote, Lied 43 - 45
Lektion 13 Achtelnote 46 - 48
Lektion 14 Haltebogen 49 - 50
Lektion 15 c2 - d2 - e2, Worträtsel 51 - 53
Lektion 16 f2, Notenmathematik 54 - 55
Lektion 17 g2 56
Lektion 18 a2 57 - 58
Lektion 19 h2, C3, Takt-Chef 59 - 64
Mit den Begriffen „Schüler“ bzw. „Lehrer“ sind im ganzen Band selbstverständlich auch die Schülerinnen und Lehrerinnen gemeint, bezeichnet und mit eingeschlossen!
Vorwort
Die Methode ist ausschlaggebend für den Erfolg.
Unterrichtswerke, die zu kompliziert erklärt werden, lassen viele Kinder die Lust an der Sache verlieren, bevor sie überhaupt geweckt werden kann.
In diesem Buch lernen Schüler/innen die Noten von C1 bis zum C3. Ebenso verschie- dene Notenwerte bzw. Pausenzeichen, Taktarten, den Violinschlüssel und den Halte- bogen. Sie werden von Fridolin dem Notenhelfer spielerisch übermittelt. So macht das Erlernen von Noten Spaß. Außerdem befinden sich im Buch Notenspiele die in allen Schulklassen gespielt werden können. Dazu kommen Notenrätsel, Bilder die man durch Notennamen verbindet. Die Bilder können im Anschluss bunt ausgemalt werden. Man kann auch mit Noten Wörter schreiben und mit geheimen Matheaufga- ben andere zum Staunen bringen. Übungsseiten sind ebenfalls vorhanden.
Das Buch ist nicht nur für den Grundschulbereich geeignet, sondern auch für alle Mu- sikschulen und für Laien zum eigenständigen erlernen der Noten – für Kinder und Er- wachsene. Alle Notenübungen sind so aufgebaut, dass man Schritt-für-Schritt schnell und leicht die Notenlehre versteht.
Sabine Runge
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Noten lernen kinderleicht mit Fridolin, dem Notenhelfer – Bestell-Nr. P12 109
Methodenvariante
Oftmals ist es gerade für jüngere Lerner schwierig die Noten- längen und Pausenwerte mit ihren Bruchzahlbezeichnungen zu verstehen.
Fachlich richtig sind diese allemal. Eine Variante die das Ver- stehen erleichtert, findet sich in einfacheren Bezeichnungen.
Diese benennen gleich den Wert einer Note indem die An- zahl der Schläge bereits im Namen Verwendung finden.
Man kann also im ganzen Werk die Notenlängen auch mit folgenden Bezeichnungen zum leichteren Verständnis erset- zen.
Zählzeit fachliche Bezeichnung
einfache Bezeichnung
1 Viertel Note Einer Note
1-2 Halbe Note Zweier Note
1-2-3 Dreiviertel Note Dreier Note
1-2-3-4 Ganze Note Vierer Note
1 Viertel Pause Einer Pause
1-2 Halbe Pause Zweier Pause
1-2-3 Dreiviertel Pause Dreier Pause
1-2-3-4 Ganze Pause Vierer Pause
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Lektion 1 & 2
Fridolin hat euch Buchstaben und eine erste Note mitgebracht. Sieht diese nicht ein wenig wie ein Ei, das auf der Seite liegt, aus?
C
D
E
C D E
Fridolin hat euch die ersten drei Noten C, D und E in die Notenlinien gemalt.
Schaut einmal auf die Note C unter den fünf Linien. Dort ist in der Note eine ganz kurze Linie zu sehen. Man nennt sie Hilfslinie. Auf dieser Hilfslinie sitzt die Note C.
Die Noten sind schön sortiert. Es sitzt immer eine Note entweder auf einer Linie, sodass die Linie genau durch die Note läuft, oder in ei- nem der Zwischenräume.
Hallo zusammen, ich bin Fridolin.
Sicher habt ihr schon solch eigentümliche Zei- chen gesehen, die rund um mich schwirren. Was sind das? Und wozu werden sie verwendet? Das alles erzähle ich euch. Eigentlich gehören sie an einen bestimmten Platz und zwar an diesen:
Das sind Notenlinien. Und wenn ihr die Linien zählt, sind es immer fünf Linien, die den gleichen Abstand haben.
Diese Notenlinien werden Notensystem genannt.
Ich zeige euch, wie ihr ganz leicht Noten lernen könnt. Habt keine Bedenken, denn so schwierig ist das nicht. Ich erkläre euch alles Wichtige, sodass euch Noten lesen und schreiben bald richtig Spaß macht.
Aber nun lasst uns gleich beginnen. Viel Spaß!
Euer Fridolin
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Lektion 2
Schreibt nun die passenden Notennamen (Buchstaben) un- ter die Noten. Siehst du ein C, D oder E?
Yippie, toll gemacht!
C D E
Wenn ihr die Hilfslinien der C Noten mit einem Lineal und einem Bleistift verlängert, seht ihr, dass sich die Note D in einem Zwischenraum be- findet. Probiert es einmal aus.
Das war allerdings eine Ausnahme, damit du das D im Zwischenraum siehst, denn außerhalb des Noten- systems arbeiten wir nur mit kurzen Hilfslinien!
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Lektion 2
Wenn ihr fertig seid, tauscht eure Arbeit mit einem Partner.
Dieser darf nun die Noten kontrollieren. Findet ihr Fehler, markiert ihr sie farbig. Vergleicht gemeinsam und verbessert eure Fehler.
Nun seid ihr dran. Versucht mit einem gespitzten Bleistift die Noten auf die richtige Linie oder in den richtigen Zwischenraum zu zeichnen.
D E C E E D
E C D E C C
C C D E D C
E D E C E C
Die Notennamen (Buchstaben) verraten euch, welche Note ihr einzeichnen sollt.
Achtet darauf genau zu arbeiten, damit man erkennen kann, welche Note gemeint ist.
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Lektion 3
Die Note F ist dazu gekom- men. Die Note F sitzt im ersten Zwischenraum der Notenlinien im Notensys- tem.
F
C D E F F E D C
Was trägt Fridolin nun in seinen Händen?
„Fridolin, male für uns doch bitte die Noten: C – D – E und F!“
„Okay, für euch male ich das doch gerne. Los geht es!“
E D F C F E
Nun möchte Fridolin sehen, ob ihr es verstanden habt.
Schreibt unter die Noten der Reihe unten den passenden Notennamen (Buchstaben) und markiert alle F Noten farbig.
In die Linie darunter zeichnet ihr dann die passenden No- ten zu den angegebenen Notennamen (Buchstaben) ein.
Tauscht mit einem Partner und verbessert euch gegenseitig.
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Lektion 7
Wie könnt ihr euch das Gelernte merken?
Kommt, wir wiederholen einmal:
Folgende Noten liegen auf einer Linie im Notensystem:
Die C-Note ist die leichteste, die man sofort erkennt. Sie liegt auf der ersten Hilfslinie.
Das E liegt auf der ersten Linie im Notensystem.
Das G liegt auf der zweiten Linie im Notensystem. Zudem wisst Ihr, dass dort der G-Schlüssel die Note G anzeigt. Das kann man sich gut merken.
Folgende Noten liegen im Zwischenraum des Notensystems: Die Note D liegt etwas über der Hilfslinie, einem sogenann- ten unsichtbaren Zwischenraum des Notensystem.
Die Note F liegt im ersten Zwischenraum des Notensys- tems.
Die Note A liegt im zweiten Zwischenraum des Noten- systems.
Der Violinschlüssel, auch G-Schlüssel genannt, liegt auch auf der zweiten Linie des Notensystems.
Also merke:
C - D - E - F - G - A
Wenn du die Position des Gs weißt, kannst du notfalls die anderen Noten „abzählen“.
Yippie, toll gemacht!
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Lektion 9
Weil ihr so fleißig wart, dürft ihr nun das Bild fertigstellen und bunt anmalen.
Ihr müsst die Buchstaben nach ihrer Reihenfolge in der Tonleiter von unten nach oben verbinden. Beginnt beim Herz.
Na, was könnt ihr sehen?
Lösung: ________________________________________________
♥
A G
E F
D C A H
G F
E D C H
G A F E
D C
H
A
F G E D
C
H
G A F D E
C
H F
E
D
C
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Lektion 14
Fridolin zeigt euch die
Haltebögen.
Der Haltebogen verbindet mehrere Noten zu einer No- tenlänge. Hat man beispielsweise eine Viertelnote und eine halbe Note, zählt der Haltebogen die beiden zusammen zu einer Notenlänge/einem Notenwert von 3 Schlägen.
Meistens verläuft der Haltebogen am Ende eines Taktes und zieht sich zum nächsten Takt rüber. Aber es gibt auch Halte- bögen im Takt.
Im ersten Takt seht ihr eine Viertelnote und eine halbe Note.
Zusammen ergeben die Noten 3 Schläge.
Hier wäre es einfacher eine punktierte halbe Note zu schrei- ben. Die anderen Haltebögen laufen alle über den Taktstrich zum nächsten Takt hin. Hier gibt es nur die Möglichkeit die Noten mit dem Haltebogen zu verbinden.
Ab der Note H schreibt man den Haltebogen oben über die Noten, ansonsten darunter.
Wir arbeiten erst einmal nur mit C-Noten. Schreibt unter die Haltebögen die Gesamtzahl der Schläge.
Verbindet der Haltebogen unterschiedliche Tonhöhen, wer- den diese verbunden. Bei der Flöte oder beim Singen wird also nicht abgesetzt oder dazwischen Luft geholt, sondern direkt weitergespielt und gesungen.
Haltebogen
