Simple past, present perfect, past perfect - Auer Führerscheine Englisch Klasse 8

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Christine Jung, Eva Schwehm

Auer Führerscheine Englisch 8

Simple past, present perfect, past perfect

Ruckzuck wissen, was Ihre Schüler können!

Sie suchen Materialien, die Ihnen schnell und unaufwendig einen Überblick über den Lernstand Ihrer Schüler in den wichtigsten Themen der 8. Klasse

Englisch verschaﬀ en? In diesem Buch ﬁ nden Sie zu neun grundlegenden Lehr- planthemen, die noch einmal in Unterthemen aufgegliedert sind, Vorlagen zur

Lernstandserfassung in Form eines Vortests und eines Abschlusstests .

So können Sie Deﬁ zite genau erkennen und Ihre Schüler optimal mit gezielten Übungen individuell fördern. Die Tests motivieren durch ein spezielles Führer- schein-Layout mit Multiple-Choice-Fragen und einen abtrennbaren Kontroll-

streifen am Rand. Hat ein Schüler alle Tests eines Themas bestanden, bekommt er einen Führerschein. Ein Führerschein-Heft mit Abstempel-Möglichk

eit

beinhaltet das Buch ebenso wie eine Mindmap, in der alle Themen und Unter- themen übersichtlich zusammengestellt sind. Diese ermöglicht besonders auch

den Schülern einen strukturierten Überblick über den wesentlichen Lernstoﬀ im Fach Englisch der 8. Klasse.

Die Themen:

nouns | The indirect speech | Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect | The present progressive with future meaning

Der Band enthält:

eine Mindmap mit den wichtigsten Unterrichtsinhalten des Schuljahres 30 Vor- und Abschlusstests

ein Führerscheinheft als Kopiervorlage Die Autorinnen:

Christine Jung – Haupt- und Realschullehrerin für Englisch und Deutsch

Eva Schwehm – Haupt- und Realschullehrerin für Englisch und evangelische Religion Weitere Titel aus dieser Reihe:

Englisch üben 8 Klassenarbeiten Englisch 8 Auer Führerscheine Englisch 5 Bestell-Nr. 07135 Bestell-Nr. 07127

Bestell-Nr. 06721

Auer macht Schule ^www.aue

r-verlag.de

Auer Führ erscheine

Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt

Christine Jung Eva Schwehm

Englisch

Sekundarstufe I

Mit Kopiervorlagen

ISBN 978-3-403-07128-0

7128_Auer-Fuehrerschein_Englisch 8.indd 1

17.05.13 10:53

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Auer Führerscheine Englisch 8

Simple past, present perfect, past perfect

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Schnell-Tests zur Erfassung von Lernstand und Lernfortschritt

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Vorwort

Um Schüler¹ individuell zu fördern, müssen Sie zunächst den Lern- und Entwicklungsstand jedes Einzelnen erfassen und im Anschluss immer wieder neu eruieren. Nur so können Ihre Schüler auch optimal gefordert und gefördert werden.

In der vorliegenden Unterrichtshilfe finden Sie zu neun grundlegenden Themen des 8. Schuljahrs, die noch einmal in Unterthemen aufgegliedert sind, Vorlagen zur Lernstands- erfassung in Form eines Vortests und eines Abschlusstests . Folgende Themen werden abgedeckt:

• Conditional sentences

• The gerund and the to-infinitive

• The passive

• The present perfect with since and for

• The definite article

• Countable and uncountable nouns

• The indirect speech

• Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect

• The present progressive with future meaning

Auf S. 6 sind die Themen und Unterthemen für Sie und Ihre Schüler noch einmal in einer Mindmap übersichtlich zusammengestellt. Die Mindmap ermöglicht den Schülern außer- dem einen strukturierten Überblick über den wesentlichen Lernstoff im Fach Englisch in der 8. Klasse.

Vortest

Mithilfe des Vortests findet eine erste Überprüfung der Fähigkeiten der Schüler in Bezug auf einzelne Unterrichtsinhalte statt. Durch die Testergebnisse erhalten Sie nicht nur eine allge- meine Rückmeldung über die Kompetenz des einzelnen Schülers in der jeweiligen Hauptthe- matik, die Ergebnisse geben auch eine klare Rückmeldung darüber, welche Unterthematik weiter geübt, gefestigt oder (nicht mehr) ausgebaut werden muss.

Nahezu alle Aufgaben zu den einzelnen Unterthemen sind nach dem Multiple-Choice-Prinzip konzipiert. Dies hat den großen Vorteil, dass die Tests schnell und effizient von der Lehrkraft oder sogar vom Schüler selbst ausgewertet werden können. Die Lösungskontrolle findet durch die Verwendung eines „Führerscheinstreifens“ statt. Dieser wird nach dem Kopieren abgeschnitten. Um die Lösungen zu kontrol- lieren, muss der Kontrollstreifen exakt an das Arbeitsblatt angelegt werden .

Für jede richtige Lösung erhält der Schüler einen Punkt. Um den Test zu bestehen, sollte er 70 Prozent der maximal zu erreichenden Punkte erzielen. Die Aufgaben sind nach dem Prinzip „vom Leichten zum Schweren“ aufgebaut. Mit welcher Zeitvorgabe die Tests zu bear- beiten sind, sollten Sie individuell den Möglichkeiten Ihrer Lerngruppe anpassen.

1 Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Buch mit Schüler immer auch die Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich bei Lehrer und Lehrerin etc.

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Hat ein Schüler die Mindestpunktzahl beim Vortest erreicht, erhält er als Anerkennung den jeweiligen Führerschein zu diesem Unterthema. Auf den Seiten 7 und 8 in diesem Band finden Sie eine Vorlage für ein Führerschein-Heft. Mit einer Unterschrift können Sie hier die Führerscheine für die Unterthemen vergeben. Jeder Schüler kann so ein Heft anlegen und Schritt für Schritt im Laufe des Schuljahres Führerscheine sammeln. Hat ein Schüler alle Teilführerscheine erworben, kann der Gesamtführerschein zum jeweiligen Hauptthema vergeben werden. Diesen Führerschein können Sie bequem und schnell „abstempeln“. Auf diese Weise erhält der Schüler immer eine Übersicht über Themenbereiche, die er beherrscht.

Hat der Vortest jedoch Bereiche und Themen offengelegt, in denen der Schüler noch Übungs- bedarf hat, so können Sie mit den Materialien aus dem Band „Englisch üben Klasse 8“

(Bestell-Nr. 07135) eine ausgiebige Trainings- und Wiederholungsphase einlegen. Zur gezielten Förderung finden Sie hier Übungsmaterialien auf zwei Niveaustufen. Diese Unterrichtshilfe ist nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der vorliegende Band konzipiert und stellt somit eine optimale Ergänzung dar. An der Übungsphase können natürlich auch diejenigen Schüler teilnehmen, die bereits den Vortest bestanden haben.

Abschlusstest

Nach einer Übungsphase werden die Schüler mithilfe des Führerschein-Abschlusstests für den jeweiligen Teilbereich geprüft. Dieser soll Aufschluss über den erzielten Lernfortschritt geben. Vor- und Abschlusstest sind jeweils gleich aufgebaut, um die Lernprogression direkt ablesen zu können.

Die Handhabung des Abschlusstests ist identisch mit der des Vortests. Wenn ein Schüler den Vortest nicht bestanden hat, so hat er jetzt mit dem Abschlusstest die Möglichkeit, den Führerschein für das jeweilige Unterthema zu erlangen. Genauso kann der Abschlusstest für die Schüler, die den Vortest bereits erfolgreich absolviert haben, eine Wiederholung darstellen.

Zur abschließenden Leistungskontrolle empfehlen wir Ihnen den Band „Klassenarbeiten Englisch 8“ (Bestell-Nr. 07127), der ebenfalls nach demselben Inhaltsverzeichnis wie der vorliegende Band konzipiert wurde. Sie können also mit dem kompletten Programm „Auer Führerscheine Englisch“, „Englisch üben“ und „Klassenarbeiten Englisch“ schnell und ein- fach die Kompetenzen Ihrer Schüler diagnostizieren, entsprechende Materialien zum Üben anbieten und in einer Klassenarbeit abfragen.

Die drei Bände eignen sich somit hervorragend, um einen entsprechenden Förderplan mit genauer Angabe der Stärken und Defizite sowie der Fördermöglichkeiten zu erstellen und ggf. auch an die Eltern weiterzureichen.

Viel Erfolg bei der Arbeit mit den Materialien!

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Ju ng / S ch we hm : Au er F üh re rs ch ein e En glis ch K la sse 8 © A ue r Ver la g – AA P Le hre rfa ch ve rla ge G mb H, D on au wö rth

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Conditional sentences

The gerund and the to-infinitive

The passive

The indirect speech

Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect

The present progressive with future meaning

FÜHRERSCHEIN Conditional sentence I

FÜHRERSCHEIN Simple present – Statements and negation

FÜHRERSCHEIN Simple present – Questions

FÜHRERSCHEIN Simple past – Statements

and negation

FÜHRERSCHEIN Will-future – Statements

and negation FÜHRERSCHEIN Will-future – Questions

FÜHRERSCHEIN Present perfect – Statements and negation

FÜHRERSCHEIN The gerund as subject

FÜHRERSCHEIN The gerund as object

FÜHRERSCHEIN The to-infinitive FÜHRERSCHEIN Conditional sentence II

FÜHRERSCHEIN Conditional sentences I

and II

FÜHRERSCHEIN Conditional sentence III

FÜHRERSCHEIN Simple past – Questions

FÜHRERSCHEIN The gerund after prepositions

FÜHRERSCHEIN Conditional sentences I–III

FÜHRERSCHEIN Present perfect – Questions

FÜHRERSCHEIN Mixed exercises

FÜHRERSCHEIN Statements and negation

FÜHRERSCHEIN Statements FÜHRERSCHEIN

Statements FÜHRERSCHEIN

Backshift of tenses

FÜHRERSCHEIN Negation FÜHRERSCHEIN

Questions

FÜHRERSCHEIN Commands

FÜHRERSCHEIN Negation FÜHRERSCHEIN

Questions

Jung / Schwehm: Auer Führerscheine Englisch Klasse 8 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

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59

13 P.

Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect Statements

  

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   

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 

  



  



  



  



1. Which statements are in the past perfect?

We had taken the immigrants to the ship.

They were paying the taxes yesterday at six o’clock.

I have seen the skyscrapers of New York and they are impressive.

Karen had followed the track before she met Steve.

He had helped his sister with her dress.

You might have seen me on TV.

Her hair had a nice colour and was pretty long.

  

  

  



2. Tick the correct signal words.

a) Present perfect already

never

yet

now

   

  

b) Simple past at the moment

ago

in 2009

always

  

  

3. Complete the following sentences with the correct verb form.

a) Morris the park yesterday. is visiting

visited

visits

  



b) Antonia Tom. have already informed

already informed

has already informed

 

 

c) We the suits before. had put on

put on

were putting on

  



d) I the content before I read it. was knowing

new

had known

 

 

e) Alexa the book in 2010. read

reads

has read

  



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60 Statements

60 Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect 60

13 P.

1. Which statements are in the present perfect?

She has taken the train to Frankfurt.

He had kicked the ball into the goal before I arrived at the stadium.

They’ve pressed the button.

Bob read the heading and laughed.

The majority of them liked the music.

We have found the missing letter.

They were tying their ties.

  

  



2. Tick the correct signal words.

a) Past perfect if-clause, type III

last week

three months ago

after (+ clause)

 

  

b) Present perfect yet

ever

so far

last Monday

   

  

3. Complete the following sentences with the correct verb form.

a) Tamara the film three days ago. watched

had watched

has watched

  



b) The guinea pig the carrot. already ate

had already eaten

has already eaten

  

 

c) The horse down the road yesterday. was running

ran

had run

  



d) He the whole weekend before has studied

he wrote the test. had studied

is studying

  



e) I the car for three hours. have cleaned

were cleaning

had cleaned

  



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(9)

61 Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect

61

9 P.

Negation

  

  



 

  

   

  



  

 

  



  



  



1. Which is the correct negation? Tick the right verb form.

a) Evelyn and John the washing-up yet. haven’t done

didn’t do

don’t do

  



b) We the picture with the massive frame hadn’t hung up

yesterday. don’t hang up

didn’t hang up

 

 

c) She the old clothes from the new ones. hasn’t separated

doesn’t separates

haven’t separated

  



2. Which translation is correct?

a) Er war nicht nach Hause gefahren. He hadn’t driven home.

He won’t have driven home.

He wasn’t driving home.

  



b) Sie sind nicht nach Dubai geflogen. They aren’t flying to Dubai.

They hasn’t flown to Dubai.

They haven’t flown to Dubai.

 

 

c) Gestern vergaß ich, das I forgot to clean the bathroom yesterday.

Badezimmer zu putzen. I had forgotten to clean the bathroom yesterday.

I have forgotten to clean the bathroom yesterday.

  



3. Tick the correct negation.

a) Sabine has cooked a nice meal. Sabine don’t has cooked a nice meal.

Sabine not has cooked a nice meal.

Sabine hasn’t cooked a nice meal.

 

 

b) Zoe had read the book before it Zoe hadn’t read the book before it became became a bestseller. a bestseller.

Zoe didn’t read the book before it became

a bestseller.

Zoe hadn’t had read the book before it

became a bestseller.

 



c) They’ll inform themselves of the They don’t want to inform themselves hotel before they book the offer. of the hotel before they book the offer.

They won’t inform themselves of the

hotel before they book the offer.

They won’t be informed of the hotel

before they book the offer.



 



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62 Negation

9 P.

1. Which is the correct negation? Tick the right verb form.

a) Sammy her shoes before she went away. hasn’t cleaned

didn’t clean

hadn’t cleaned

 

 

b) When she came home, the butler the wasn’t called

gardener yet. didn’t call

hadn’t called

 

 

c) Our anniversary a nice day. wasn’t

didn’t be

isn’t being

  



2. Which translation is correct?

a) Wir hatten den Zug nicht genommen. We hadn’t taken the train.

We couldn’t take the train.

We won’t have taken the train.

  



b) Henry hatte nicht ferngesehen als das Henry didn’t watch TV when the

Telefon klingelte. phone rang.

Henry hadn’t watched TV when

the phone rang.

Henry wasn’t watching TV when

the phone was ringing.



 



c) Ich war nicht beeindruckt. I wasn’t impressed.

I hadn’t been impressed.

I haven’t been impressed.

  



3. Tick the correct negation.

a) Mehmet had tidied up the cellar. Mehmet had tidied up not the cellar.

Mehmet hadn’t tidied up the cellar.

Mehmet didn’t have tidied up the cellar.

  



b) Eva went to the gym although Eva went to the gym although she she had bought a new DVD. hadn’t bought a new DVD.

Eva went to the gym although she

didn’t have bought a new DVD.

Eva went to the gym although she

hasn’t bought a new DVD.

 



c) The Millers had a computer. The Millers hadn’t a computer.

The Millers didn’t have a computer.

The Millers haven’t got a computer.

  



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63 Mixed tenses – Simple past, present perfect, past perfect

63

9 P.

Questions

 

 

 

 

  



  



 



  



  



 



  



1. Complete the question by using the correct auxiliary.

a) we already arrived in New York? Have

Has

Did

  



b) you go skiing yesterday? Have

Does

Did

 

 

c) he seen the cat before it ran over the street? Had

Has

Were

  



d) she pick up the memo from the notice board? Do

Did

Had

  



e) I already put the pasta into the water? Have

Has

Was

  



f) they thought about the consequences before Has

they went away? Did

Had

 

 

g) Kathrin go for a walk with her dog last morning? Have

Were

Did

 

 

2. Tick the correct translation.

a) Hatte er die Milch schon getrunken, Did he already drink the milk before we bevor wir ins Zimmer kamen? have come into the room?

Had he already drunk the milk before we

came into the room?

Has he already drunk the milk before we

came into the room?



 



b) Hatten sie das Hotel um elf Uhr Had they left the hotel by eleven o’clock?

verlassen? Did they leave the hotel by eleven o’clock?

Were they leaving the hotel at eleven

o’clock?

  



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64 Questions

9 P.

1. Complete the question by using the correct auxiliary.

a) you ticked the correct answer? Have

Did

Was

  



b) they fallen in love? Does

Have

Were

  



c) I have a dentist appointment this morning? Did

Is

Does

  



d) we dropped the plates when Jessy came in? Was

Have

Had

 

 

e) Uli taken some photos of Philadelphia? Have

Has

Did

  



f) Carmen and Sandra seen the teacher before Has

they wrote the test? Had

Have

  



g) the donkey eaten the grain? Was

Did

Has

 

 

2. Tick the correct translation.

a) Als ich nach Hause kam, erzählte When I came home, my mother told me mir meine Mutter die Neuigkeiten. the news.

When I was coming home, my mother was

telling me the news.

When I came home, my mother had told

me the news.

 



b) Die Katze entkam, weil ich The cat had escaped because I forgot vergessen hatte, die Tür zu to close the door.

schließen. The cat escaped because I forgot to

close the door.

The cat escaped because I had

forgotten to close the door.



 

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Impressum

Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.

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