La Croix-Rouge, ça s'apprend
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(2) CROIX-ROUGE J EU IM ESSE Un camp de skis d'une classe de Berne sous le signe de la Croix-Rouge. La Croix-Rouge, ça s'apprend Aller à ia rencontre des jeunes en milieu scolaire: Un des objectifs primordiaux de la Croix-Rouge jeunesse. Une expérience menée avec une classe bernoise montre des résultats encourageants. 5o/fGünge/7c/T skis aux pieds, le sac sur Les le dos et muni de mes déPliants sur la Croix-Rouge jeuPesse, je laisse derrière moi la 9are du téléphérique de la RiePeralp et grimpe dans la nuit vers la maison des Amis de la Nature. Dans le ciel brillent Quelques rares étoiles; en Contrebas scintillent les luOières des villages de la vallée Pe Conches. Le föhn, dont on Pont la brise légère, et la pro|ondeur de la nuit accentuent ta rudesse du paysage et son Caractère paisible. Au pied P'un petit sommet boisé, j'at^oins mon but, une petite maiSon forestière. Depuis cinq Jours, 26 élèves de huitième P'un collège bernois y ont élu Pomicile pour leur camp de ski.. Neige, tempête, ski à gogo, Camaraderie: tout est là pour contribuer à la réussite du camp. Les enfants dévalent ®s pentes avoisinantes ou s élancent sur leurs skis de '°nd, à la découverte du paysage des environs. Un camp de ski tout à fait. Porrnal.. Que vient faire la ^roix-Rouge là-dedans? Adu, Çn des jeunes participants, ^®Pond à nos interrogations: "On nous parle beaucoup de la pendant ce camp. poix-Rouge U® prof nous explique par exemple comment se comporsur le lieu d'un accident. Nous avons fait beaucoup P exercices pratiques.» Le hasard a voulu que l'un Pes élèves ait effectivement ®té témoin d'un accident peu P® temps après la fin du cours. vit le père qui voulait saisir la Jsrnbe cassée de son enfant Pfec le dessein apparent de lui étirer sa chaussure. Comprele danger, il intervint ausP'tôt et montra au père désemp'é la manière correcte de JP'ter le blessé.. Il s'agissait pour moi de montrer aux enfants ce qu'était la Croix-Rouge, dans toute son étendue et sa diversité. Les fameux principes Croix-Rouge et l'ensemble de nos tâches ont fait l'objet de discussions. C'est le thème de l'aide qui a rencontré le plus Quand intérêt. et grand comment aider? Ou comment mettre sur pied une aide efficace, lorsque nous-mêmes ne sommes pas en mesure d'apporter cette aide. Denise et Janku sont d'avis qu'il ne suffit pas d'aider les blessés de guerre, les accidentés de la route ou les vietimes d'une catastrophe naturelie. Il faut aussi entourer les personnes âgées, les handicapés, les exclus de la société et les jeunes. Adu conclut en disant: «Lorsque j'aperçois la Croix-Rouge sur le terrain, c'est pour moi l'aide et le sau-. •A/der, pa s'apprend.'. vetage. Pour les hommes dans la détresse, le fait d'apercevoir l'emblème de la CroixRouge doit être comme une délivrance.» Et Reto d'ajouter: «Pour moi, l'aide va de soi, mais il est vrai qu'il faut apprendre à aider.» Les jeux de rôles que nous avons organisés ont permis aux jeunes d'apprendre les règles à observer en matière d'aide et de se familiariser avec les principes de la CroixRouge.. Il faut dire que les élèves avaient reçu une certaine préparation avant de venir. Durant les heures de religion et d'histoire, on leur avait parlé d'Henry Dunant et de la Croix-Rouge en général. A leur retour, les élèves ont eu l'occasion de développer les expériences faites sur la Riederalp. Je reçus quelque temps après une lettre de remerciements de la classe de huitième. Les mots qu'elle contenait m'ont renforcé dans ma conviction que les jeunes pouvaient être facilement sensibilisés à l'univers CroixRouge. Des camps de ski, comme celui des élèves de huitième sur la Riederalp, reoccasion une présentent idéale pour une approche de la jeunesse.. ACTIO. 27.
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