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Sergej Prokofjew-Komponistengeschichten lesen und Musik gestalten

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Academic year: 2022

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Edelgard Moers: Komponistengeschichten lesen & Musik gestalten © Auer Verlag 5

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Wortspeicher

Triumphzug Probevorspiel Sergej Prokofjew

Kindertheater Moskau Musikmärchen

Instrumente Peter und der Wolf Kinder

Theaterleiterin Schlussmarsch begeisterte (begeistern)

Der Triumphzug im Probevorspiel

Sergej Prokofjew besuchte mit seinen beiden Söhnen oft das Kinder- theater in Moskau. Er war ein berühmter Komponist. Deshalb hatte die Leiterin des Theaters einen Auftrag für ihn. Er sollte ein Musikmärchen für Kinder schreiben. Das Stück sollte Kinder mit einigen Instrumenten vertraut machen.

Sergej Prokofjew übernahm den Auftrag. Er wollte die Märchenfiguren mit bestimmten Instrumenten darstellen. Zum Beispiel sollte die Flöte für den Vogel eingesetzt werden. Sergej Prokofjew schrieb das Märchen und verklanglichte es. Das Stück nannte er „Peter und der Wolf“.

Schon kurze Zeit später gab es ein Probevorspiel für Kinder. Sergej Prokofjew und die Theaterleiterin

waren sehr auf geregt. Er saß am Klavier, sie übernahm die Rolle der Erzählerin. Am Ende baten die Kinder den Komponisten, den Schlussmarsch immer wieder zu spielen. Gerne wiederholte Sergej Prokofjew den Triumphzug sogar dreizehnmal für die Kinder. Er war so glücklich. Sein musikalisches Märchen begeisterte die kleinen Zuschauer.

KV 1

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VORSC

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Edelgard Moers: Erfinder- / Entdeckergeschichten lesen & forschen © Auer Verlag

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Was hast du über Prokofjew erfahren?

1. Was wisst ihr über Sergej Prokofjew?

• Lest den Text „Der Triumphzug im Probevorspiel“ erst leise und allein.

• Sucht zu zweit im Text die Wörter aus dem Wortspeicher und markiert sie. Klärt die Bedeutung von Wörtern, die ihr nicht versteht.

• Lest euch gegenseitig den Text vor. Ist euer Lesevortrag flüs­

sig, richtig betont und gut zu verstehen? Gebt euch Tipps.

• Was gefällt euch an dem Text? Was gefällt euch nicht?

Macht Notizen an den Rand des Textes.

• Lest eure Lieblingsstellen im Text vor und sprecht darüber.

• Tauscht euer Wissen über den Komponisten aus.

2. Beantwortet die Fragen zum Text.

• Was sollte Prokofjew für die Leiterin des Theaters schreiben?

• Wie nannte Prokofjew sein Stück?

• Wie fanden die Kinder beim Probevorspiel das Stück?

• Wie oft musste Prokofjew den Triumphzug hintereinander spielen?

3. Erzählt die Geschichte mithilfe eines Wörternetzes nach.

• Erstellt ein Wörternetz. Schreibt dafür Schlüs­

selwörter auf Zettel. Ihr könnt auch die Wörter aus dem Wortspeicher verwenden. Ordnet die Zettel auf einem leeren Plakat nach euren Vorstellungen, klebt sie auf und verbindet zusammengehörende Wörter mit Pfeilen, sodass das Plakat wie ein großes Netz aussieht, so ähnlich wie auf der Abbildung.

Schreibt kurze Erklärungen an die Pfeile.

• Erzählt nun die Geschichte über Sergej Prokofjews Probevorspiel nach. Nutzt das Wörternetz als Orientierung.

Tipp:

Schlüsselwörter sind bedeutende Wörter, die für die Handlung wichtig sind.

Gestaltet euren Vortrag über Prokofjews Probevorspiel für die Zuhörer interessant. Sprecht deutlich. Zeigt auch Bilder, damit sich die Zuhörer die Person und ihr Handeln besser vorstellen können.

Beispiel für ein Wörternetz:

Sergej Prokofjew

KV 4

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Name: Datum:

Edelgard Moers: Erfinder- / Entdeckergeschichten lesen & forschen © Auer Verlag

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Wir lernen Instrumente

eines Sinfonieorchesters kennen

1. Musik hören

• Hört euch gemeinsam das Stück „Peter und der Wolf“ an. Erzählt die Geschichte.

• Habt ihr das Stück schon gekannt? Was hat euch gefallen? Welche Gedanken gehen euch durch den Kopf? Welche Gefühle habt ihr? Sprecht darüber.

2. Zuordnung der Instrumente erkennen

• Verbindet, welche Figuren durch welche Instrumente vorgestellt werden.

Handlungsfiguren Peter

Vogel Ente Katze Großvater Wolf Jäger

• Überlegt euch, warum Prokofjew wohl diese Instrumente für die Figuren wählte.

Was drücken die Instrumente aus? Sprecht darüber.

3. Instrumentengruppen kennenlernen

• Prokofjew verwendete für seine Figuren aus „Peter und der Wolf“ Instrumente aus drei verschiedenen Instrumentengruppen.

• Überlegt euch, in welche Instrumentengruppe die Instrumente gehören und kreist sie in der gleichen Farbe ein:

Blasinstrumente = blau Schlaginstrumente = rot Streichinstrumente = grün Instrumente Querflöte Fagott Geige

Pauke & Trommel Oboe

Klarinette Hörner

Geige

Waldhorn

Fagott

Pauke

Trommel

Oboe Klarinette

Querflöte

KV 5a

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