Informationen zur
Profiloberstufe
Johannes-Brahms-Schule
Fahltskamp 36 25421 Pinneberg
Inhaltsverzeichnis
1. Gliederung der Oberstufe 2. Die neue Profiloberstufe
3. Eintritt und Versetzung in der Oberstufe 4. Fachhochschulreife
5. Abitur
6. Wahlmöglichkeiten
7. Vergleich der acht Profile
8. Profile im Detail
Gliederung der Oberstufe
OAPVO (2020): Landesverordnung über die Gestaltung der Oberstufe und der Abiturprüfung in den Gymnasien und Gemeinschaftsschulen
MSA FHR Abitur
E: Einführungsphase (1. Jahr Oberstufe)
(diese zwei Halbjahre zählen nicht für das Abitur) Q1: erstes Jahr Qualifikationsphase (2. Jahr Oberstufe) Q2: zweites Jahr Qualifikationsphase (3. Jahr Oberstufe)
(diese vier Halbjahre zählen für das Abitur)
Einführungsphase Qualifikationsphase
E1 E2 Q1.1 Q1.2 Q2.1 Q2.2
Die neue Profiloberstufe
Vor Eintritt in den E-Jahrgang wählt jede Schülerin und jeder Schüler ein Profil.
Jedes Profil beinhaltet ein Profilfach und eine thematische Ausrichtung.
Das Profilseminar ergänzt das
Profilfach durch fächerüber-
greifendes und projektorien-
tiertes Lernen.
Die neue Profiloberstufe
Profil- und Kernfächer (KF) an der JBS:
Naturwissen- schaftliche
Profile
Sprachliches Profil
Ästhetische Profile
Gesellschafts- wissenschaft-
liche Profile
Sportliches Profil
Profilfach Physik Englisch Kunst Geographie Sport
Biologie Musik Wirtschaft
und Politik
Kernfächer Deutsch Deutsch Deutsch Deutsch Deutsch
Englisch Französisch/
Latein/
Spanisch
Englisch Englisch Englisch
Mathematik Mathematik Mathematik Mathematik Mathematik
Die neue Profiloberstufe
Anforderungsniveaus (rot = erhöht/ eA; blau = grundlegend/ gA) und Wochenstundenzahlen (Im Sprachprofil wird ENG durch FRA, LAT oder SPA als Kernfach ersetzt.)
Niveaudifferenzierung in den Kernfächern (Q-Phase):
Nicht mehr alle drei KF auf eA mit 4 Std./Woche, sondern
zwei KF auf eA mit 5 Std. (schriftliches Zentralabitur Pflicht);
ein KF auf gA mit 3 Std. (mündliche Abiturprüfung erlaubt).
KF auf gA darf im Sprachprofil auch neu begonnene Fremdsprache sein.
Einführungsphase
Wahl
Qualifikationsphase
DEU (5) MAT (5) ENG (3) DEU (3) ENG (3) MAT (3) DEU (5) MAT (3) ENG (5) DEU (3) MAT (5) ENG (5)
Eintritt & Versetzung
Voraussetzungen für den Eintritt in die Oberstufe:
Ende 9. Klasse Gymnasium
•
kein Fach „ungenügend“ (Note 6)
• höchstens ein Fach „mangelhaft“ (Note 5)
• alle anderen Fächer mindestens „ausreichend“ (Note 4)
• Schnitt in den Kernfächern mindestens „ausreichend“ (Note 4) Ende 10. Klasse Gemeinschaftsschule
• bestandener MSA mit folgenden Leistungen:
• kein Fach „ungenügend“ (Note 6) oder „mangelhaft“ (Note 5)
• höchstens ein Fach „ausreichend“ (Note 4)
• alle anderen Fächer mindestens „befriedigend“ (Note 3)
• Schnitt in den Kernfächern mindestens „befriedigend“ (Note 3)
Eintritt & Versetzung
Versetzung am Ende der Einführungsphase (= MSA)
•
höchstens ein Fach „mangelhaft“ (03 Punkte oder weniger / Note 5)
•
ansonsten mind. „noch ausreichend“ (mind. 04 Pkte / mind. Note 4-) Aufstieg in der Qualifikationsphase
• kein Sitzenbleiben mehr
• Möglichkeit des freiwilligen Rücktritts nach jedem Schulhalbjahr
• evtl. keine Zulassung zum Abitur aufgrund der Anzahl der Fehlkurse (04 Punkte oder weniger), damit notwendiger Rücktritt oder Abgang
Verweildauer in der Oberstufe
•
drei Jahre (höchstens vier Jahre)
Fachhochschulreife
Schule:
nur Erwerb des schulischen Teils
frühester Zeitpunkt:
Ende des 1. Jahres der Qualifikationsphase
zusätzlich verpflichtend:
mind. 12 Monate Praktikum/ Ausbildung
Voraussetzung:
durchschnittlich
„ausreichende“ Leistungen (05 Punkte) in den
relevanten Fächern
Möglichkeit:
Fortfahren und späterer Erwerb nach Q2.1 /
Q2.2
sprachlich-literarisch- künstlerisch
• Deutsch
• Englisch
• Französisch
• Latein
• Spanisch
• Kunst
• Musik
gesellschaftswissenschaftlich
• Geschichte
• Geographie
• Wirtschaft und Politik
• Religion
• Philosophie
mathematisch- naturwissenschaftlich
• Mathematik
• Biologie
• Physik
• Chemie
• Informatik
Abitur
Abdecken der drei Aufgabenfelder bei der Wahl der Prüfungsfächer
(ohne Zuordnung: Sport)
1. und 2.
Prüfungsfach
• schritlich
• Zentralabitur in zwei Kernfächern (DEU, ENG,
MAT)
• in ENG:
Schreiben,
Mediation und Sprechprüfung
3. Prüfungsfach
• schriftlich
• dezentral im
Profilfach (außer in PHY und BIO)
• Entwurf
Abiturklausur durch
Fachlehrkraft
4. Prüfungsfach
• mündliche Prüfung oder
• Präsentations- prüfung
5. Prüfungsfach (optional)
• mündliche Prüfung
Abitur
Die Abiturprüfungsfächer:
Wahlmöglichkeiten
E-Phase: Verpflichtung zu zweiter Fremdsprache neben ENG
LAT / FRA = fortgeführte Fremdsprache
- Voraussetzung: mind. drei Jahre Unterricht in der Sek I - Abwahlmöglichkeit nach der Einführungsphase
- Unterricht dreistündig
SPA = neu aufgenommene Fremdsprache
- Voraussetzung: keine Schulkenntnisse in diesen Sprachen - steile Progression, enormes Vokabelpensum
- keine Abwahlmöglichkeit, Belegung bis zum Abitur - Unterricht vierstündig
Wahlmöglichkeiten
alle Profile: REL / PHI Physik- u. Bioprofil:
- FRA / LAT (endet automatisch nach E-Phase) oder - SPA (Belegung bis zum Abitur obligatorisch)
Sprachprofil:
- Wahl des fremdsprachlichen Kernfachs (FRA / LAT / SPA)
- Wahl zwischen 2. Naturwissenschaft oder FRA/ LAT/ SPA (bei Kernfach SPA Abwahl von FRA/ LAT am Ende des E-Jahrgangs
Kunst-, Musik-, Geographie-, Medien- u. Sportprofil:
- FRA / LAT / SPA sowie CHE / INF / PHY
- Ende E-Phase Abwahl eines der Fächer, d.h.
a) 2 Naturwissenschaften + 1 Fremdsprache oder b) 1 Naturwissenschaft + 2 Fremdsprachen
PHY BIO ENG KUN MUS GEO WPO SPO
DEU DEU DEU DEU DEU DEU DEU DEU
ENG ENG ENG ENG ENG ENG ENG ENG
FRA / LAT /
SPA
FRA / LAT /
SPA
FRA / LAT / SPA
FRA / LAT / SPA
FRA / LAT /
SPA
FRA / LAT /
SPA
FRA / LAT /
SPA
FRA / LAT /
SPA
MUS KUN MUS KUN MUS KUN MUS MUS
GES GES GES GES GES GES GES GES
WPO WPO WPO WPO WPO WPO WPO WPO
GEO GEO GEO GEO GEO GEO GEO GEO
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
REL / PHI
MAT MAT MAT MAT MAT MAT MAT MAT
- BIO BIO BIO BIO BIO BIO BIO
PHY - PHY /
CHE / INF
PHY / CHE / INF/
PHY / CHE / INF/
PHY / CHE /
INF
PHY / CHE /
INF
PHY / CHE /
INF
- CHE
INF -
BO BO BO BO BO BO BO BO
PS PS PS PS PS PS PS PS
SPO SPO SPO SPO SPO SPO SPO SPO T+P
PHYSIK
Schüler*innen mit Interesse und Begabung für Naturwissenschaften im Allgemeinen sowie Physik und Informatik im Besonderen
DEU ENG MAT PHY
INF GES WPO REL / PHi
SPO (MUS)
(GEO) (FRA / LAT) /
SPA (PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Forschung, Wissenschaft und Technik E1 Weltbilder von der Steinzeit bis heute
Profilseminar: Wissenschaftliches Arbeiten in der Theorie E2 Tonerzeugung in Theorie und Praxis
Profilseminar: Wissenschaftliches Arbeiten in der Praxis Q1.1 Versorgung mit elektrischer Energie
Profilseminar: Planung und Durchführung eines Forschungsprojekts Q1.2 Optische Kommunikation im Wandel der Zeit
Profilseminar: Erstellung und Vorstellung eines Forschungsprojekts Q2.1 Wissenschaftl. Erkenntnisse und ihre Bedeutung für die Gesellschaft Q2.2 Physik und Zukunft
BIOLOGIE
Schüler*innen mit Interesse und Begabung für Naturwissenschaften im Allgemeinen sowie Biologie im Besonderen
DEU ENG MAT BIO GES WPO REL / PHI
CHE SPO (KUN) (GEO) (FRA / LAT) /
SPA (PS) (BO)
Themaatische Ausrichtung: Leben, Natur, Entwicklung E1 Einführungskurs: Evolution der Zelle
Methodentraining Biologie, u.a. Mikroskopie (mit Profilseminar) E2
Stoffwechselphysiolog. Vorgänge in der Zelle
z.B. Enzymversuche, Versuche zu Atmung/ Fotosynthese (mit Profilseminar)
Q1.1 Genetik – Kl. Genetik, Molekulargenetik & Gentechnik z.B. Exkursion Schülerlabor (mit Profilseminar)
Q1.2
Ökologie – Umweltfaktoren, Wechselwirkung verschiedener Lebensformen u.a. Freilandexkursion zur Untersuchung von Ökosystemen (mit Profilseminar)
Q2.1 Evolution – Stammbaum des Lebens z.B. Exkursion Zoologisches Museum Q2.2 Neurobiologie – Neuronen und Gehirn
u.a. Wirkungsweise von Drogen, Medikamenten etc.
SPRACHE
Schüler*innen mit Interesse und Begabung für Fremdsprachen sowie Interesse an Literatur, Land und Kultur
DEU
FRA / LAT / SPA MAT
ENG GES GEO REL / PHI
BIO /
PHY / CHE / INF SPO
(MUS) (WPO)
(FRA / LAT / SPA) (PS)
(BO)
Thematische Ausrichtung: Sprache Länder, Kulturen
E1 Regional Identities z.B. growing up; social life; communication;
environment. Profilseminar: Unsere Sprache(n)
E2 Regional Identities z.B. democracy in action; politics; the media Profilseminar: Sprache: Identität, Kultur, Literatur
Q1.1
The Individual and Society – The power of the spoken word: From Shakespeare to modern (Insta-)poets
Profilseminar: Sprache, Kommunikation und Kooperation Q1.2
The Individual and Society
z.B. concepts of life; gender issues; ethnic, cultural and social diversity.
Profilseminar: Sprachen dieser Welt: Ein Forschungsprojekt Q2.1
Global Chances and Challenges
z.B. science and technology; working towards social, environmental and economic sustainability
Q2.2 Global Chances and Challenges
z.B. international relations: conflict, cooperation, peacekeeping, migration
KUNST
Schüler*innen mit künstlerischer Begabung sowie Interesse an Kunst- geschichte und den verschiedenen Arbeitsfeldern der Kunst
DEU ENG MAT KUN GES BIO /
PHY / CHE / INF FRA / LAT / SPA
REL / PHI SPO (GEO) (WPO)
(PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Lebensraum – Freiraum - Kunstraum E1 Grundlagen der Ästhetik: Zeichnen
Profilseminar: Ästhetische Forschung
E2 Grafische Einblicke: Grafik/ Kommunikationsdesign Profilseminar: Künstlerische Berufe und Techniken Q1.1 Entdeckung der Malerei: Malerei
Profilseminar: Experimente zwischen Malerei und Musik
Q1.2 Kunst 360°: Produktdesign/ Plastik und Installation/ Architektur;
Profilseminar: Kunst im öffentlichen Raum
Q2.1 Aufbruch in die Moderne: Kommunikationsdesign/ Medienkunst;
Kursfahrt
Q2.2 Objekt-/Aktionskunst: Produktdesign/ Performative Kunst/Plastik und Installation
MUSIK
Schüler*innen mit besonderem Interesse an Musik, eigener u.
fremder Kultur in den Erscheinungsformen Musik, Kunst, Medien, Literatur, Theater u.a.
DEU ENG MAT MUS GES BIO /
PHY / CHE / INF FRA / LAT / SPA
REL / PHI SPO (WPO)
(GEO) (PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Musik. Mensch. Kultur.
E1
Musik und Ausdruck – Ordnung und Chaos in der Musik;
ggf. Projekt: z.B. Songwriting
Profilseminar: Musik und Ausdruck E2
Musik und Wirkung – Weltanschauungen, Widersprüche, Wirkungsweisen
Profilseminar: Musik und Wirkung
Q1.1 Musik und Freiheit – Ausbrechen & und Aufbrechen in der Musik Profilseminar: Musik und Freiheit
Q1.2 Musik und Bühne – Musik Macht Klang Profilseminar: Musik und Bühne
Q2.1 Musik und Medien
Projekt: Einen Videoclip drehen, eine Filmszene vertonen
Q2.2 Das Eigene und das Fremde in der Musik – Lifestyle als Ausdruck von Lebensgefühl
GEOGR. Schüler*innen mit Interesse an aktuellen Fragestellungen zur Geographie, Nachhaltigkeit, Entwicklungshilfe, Wirtschaft & Politik sowie Globalisierung
DEU ENG MAT GEO GES WPO BIO /
PHY / CHE / INF FRA / LAT / SPA
REL / PHI SPO (KUN) (WPO)
(PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Mensch, Raum und Nachhaltigkeit E1
Anthropozän – physische und humangeographische Systeme und die Wechselbeziehung zwischen Gesellschaft und Raum
z.B. Klimawandel E2
Raumprägende Faktoren und raumverändernde Prozesse – nach- haltige Nutzung der Ressource Raum in Norddeutschland
z.B. Projekt & Exkursion: Raumplanung an einem regionalen Bsp.
Q1.1 Wirtschaftsräumliche Dynamiken und ihre Auswirkungen in Europa Profilseminar: Erweiterung Methodenkompetenz; ggf. Wettbewerbe
Q1.2 Fragmentierung in der Einen Welt – Entwicklungschancen Profilseminar: Projekt zu geographischen Themenfeldern Q2.1
Globalisierung und Regionalisierung – Vernetzung der Welt und ihre räumlichen Auswirkungen
z.B. global cities, internationale Arbeitsteilung, Logistik
Q2.2 Lebensstile u. ihre Raumwirksamkeit im 21. Jh: Gegenwart und Zukunft auf der Erde nachhaltig gestalten lernen
MEDIEN Schüler*innen mit Interesse an wirtschaftlichen, politischen und gesell- schaftlichen Zusammenhängen sowie der Funktion und Bedeutung von Medien
DEU ENG MAT WPO
GES BIO /
PHY / CHE / INF FRA / LAT / SPA
REL / PHI SPO (MUS)
(GEO) (PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Gesellschaft und Medien im Wandel
E1 Gesellschaftliche Herausforderungen im 21. Jh.
E2 Demokratie und soziale Marktwirtschaft
Q1.1 Wi.politik im Spannungsfeld zw. Markt und Staat
Profilseminar: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten Q1.2 Europa in Gegenwart und Zukunft
Profilseminar: Mediale Aufbereitung (Medienprodukt frei wählbar) Q2.1 Der Prozess der Globalisierung: Dimensionen und Akteure
Die Zukunft des Sozialstaates
Q2.2 Internationale Friedens- und Sicherheitspolitik im 21. Jahrhundert
SPORT Schüler*innen mit Begabung für eine Vielzahl sportlicher Bewegungsarten sowie Interesse an den Hintergründen von Bewegung, Spiel und Sport
DEU ENG MAT SPO T+P
GES GEO BIO /
PHY / CHE / INF FRA / LAT / SPA
REL / PHI (WPO)
(MUS) (PS) (BO)
Thematische Ausrichtung: Bewegung Spiel und Sport im Kontext des gesellschaftlichen Wandels
E1 Allgemeine Trainingslehre - Sportbiologie
Leichtathletik und Sportspiele (Handball, Fußball usw.) E2 Spezielle Trainingslehre - Doping
Fitness und Turnen, Rückschlagspiele, Fachtag Schwimmen
Q1.1
Bewegungslehre und motorisches Lernen
Leichtathletik (Fachtag Mehrkampf), Handball
Profilseminar: Einsatz und Bedeutung von Musik im Sport Q1.2
Biomechanik und Bewegungsanalyse Schwimmen, Fitness, ggf. Schneesport
Profilseminar: Vorbereitung und Anfertigung wissenschaftlicher Arbeit Q2.1 Individuell-psychologische und soziale Aspekte
Fußball, Leichtathletik (Fachtag Mehrkampf), Fitness Q2.2 Sport und Gesellschaft
Badminton
Wechsel des Profils
Vorgaben der OAPVO
•
zwei Möglichkeiten: Ende E1 oder E2 (Ende 1. oder 2. Halbjahr der Oberstufe)
• keine Wechselmöglichkeit zu einem anderen Zeitpunkt!
• keine Garantie auf Wechselmöglichkeit!
Besonderheit Sportprofil
•
