Zentrale Befragungen. Studierende Archäologische Wissenschaften. Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

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Archäo lo g is ch e W iss en sch aften

Zentrale Befragungen

Studierende 2016

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg

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Impressum

Zentrale Befragungen

Befragung der Studierenden 2016

Autorinnen

Dipl.-Psych. Natalie Boros Katharina Schneijderberg, M.A.

Abteilung Lehrentwicklung

Albert-Ludwigs-Universität Freiburg Email: befragung@uni-freiburg.de Auflage

PDF-Version, August 2016 Foto der Titelseite Wolfgang-Harry Müller Covergestaltung

Abteilung Marketing und Wissensmanagement der Universität Freiburg

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Bemerkungen

Genauere Erläuterungen zu Durchführung, Methode und Rücklauf sowie Screenshots des verwendeten Fragebogens finden Sie im Gesamtbericht 2016.

Ergebnisse werden nur angezeigt, wenn die Zahl der Antworten n>10 beträgt.

Personenbeziehbare Daten sowie Anfeindungen wurden in den Freitextantworten geschwärzt.

Freitextantworten sind Einzelaussagen und sollten nicht voreilig generalisiert und interpretiert werden.

Insgesamt enthält der Fragebogen 37 Filterfragen. Frage 1.2 bis 1.7 sind spezielle Filterfragen für die entsprechenden Abschlüsse bzw. Studienfächer und zeigen nur in den relevanten Ausprägungen Ergebnisse an; die je anderen können jeweils überlesen werden. Die gemachten Angaben der Studierenden bezüglich Studiengang und Fachgruppe sollten genau betrachtet werden, da ein Fachbericht auch einzelne Fälle mit Personen aus anderen Fachbereichen enthalten kann. Dieser ungünstige Fall tritt vor allem bei Lehramtsstudierenden mit zwei Hauptfächern auf, denen es schwer fällt, sich nur (wie im Fragebogen zwar erklärt) für ein Fach zur Beantwortung der Fragen zu entscheiden.

Aufbau des Fragebogens und der Ergebnisdarstellung 1. Allgemeine Angaben zu Ihrem Studium 2. Studienwahl

3. Betreuung und Beratung 4. Studieninhalte

5. Anforderungen 6. Studienplanung 7. Kompetenzen 8. Ausstattung

9. Gesamtzufriedenheit

10. Soziodemographische Angaben

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Datenschutzvereinbarung bei Erhalt der Daten aus den Zentralen Befragungen 2015/2016

Sie erhalten die Auflistung der Ergebnisse aus den Zentralen Befragungen (Absolvent_innen 2015/16 und Studierende 2016) in Tabellenform. Der Besitz und die Nutzung der Datei und ihrer Inhalte unterliegen besonderer datenschutzrechtlicher Voraussetzungen.

Wahrung der Anonymität

Bitte beachten Sie, dass die Ergebnisse der Befragungen nur in anonymisierter und aggregierter Form veröffentlicht und weitergegeben werden dürfen. Lehreinheiten mit unter zehn Teilnehmenden wurden aus Datenschutzgründen ausgeschlossen, um Rückschlüsse auf Einzelpersonen zu verhindern. Die Tabellenbände enthalten neben den Antworten des Fragebogens auch personenbezogene Daten (Studienfach, Abschluss, Geschlecht, Alter, Herkunft, etc.). Diese stehen zur Differenzierung der Antworten und für tiefergehende Analysen bereit und dürfen keinesfalls zum Zwecke der Identifizierung einzelner Personen genutzt werden. Hieraus ergibt sich auch die Verpflichtung, die Daten nur in einer Weise zu verwenden, veröffentlichen oder weiterzugeben, die eine Identifizierung von Einzelfällen nicht ermöglicht.

Aufbewahrung, Speicherung, Löschung

Bitte speichern Sie die Dateien nur auf lokalen Speicherorten, auf die lediglich Sie Zugriff haben. Die Speicherung der Datei auf einer Netzwerkressource, zu der auch andere Personen Zugriff haben, die keine Mitglieder der Universität sind, entspricht einer Weitergabe der Daten an Dritte (s.u.). Löschen Sie personenbezogene Daten, wenn diese für den Evaluationszweck der Evaluation von Studium und Lehre, der Schaffung einer Datenbasis für Akkreditierungen, sowie der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung nicht mehr erforderlich sind. Spätestens aber, laut Evaluationsordnung der Albert-Ludwigs-Universität, im Herbst 2019.

Weitergabe an Dritte

Mit dem Erhalt dieser Tabellenbände versichern Sie, sich an diese Vereinbarungen zu halten und den Datenschutz zu gewähren. Im Fall, dass Sie diese Daten an Mitglieder der Universität weitergeben, liegt keine „Weitergabe an Dritte“ im datenschutzrechtlichen Sinne vor. Sollten Sie die Daten in Ihrem Fach weitergeben, sind Sie dazu verpflichtet, den Empfänger_innen die hier beschriebenen Datenschutzrichtlinien ebenfalls zur Kenntnis zu geben und deren Einhaltung sicherzustellen.

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STU2016_ArchäologWiss

Erfasste Fragebögen = 59

Legende

Fragetext Linker Pol Rechter Pol n=Anzahl

mw=Mittelwert s=Std.-Abw.

E.=Enthaltung 25%

1 0%

2 50%

3 0%

4 25%

5 Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert

Skala Histogramm

1. Allgemeine Angaben zu Ihrem Studium

Welchen Studienabschluss streben Sie in Ihrem aktuellen Studiengang an?

1.1)

Bachelor (ohne polyvalenten Zwei-Hauptfächer-Bachelor) 52.5% n=59

Polyvalenter Zwei-Hauptfächer-Bachelor 5.1%

Staatsexamen (Lehramt an Gymnasien) 0%

Staatsexamen (Jura) 0%

Staatsexamen (Medizin, Pharmazie) 0%

Master 25.4%

Promotion 15.3%

Sonstiges (Diplom, Magister, kirchlicher Abschluss, AustauschstudentIn, ZeitstudentIn...) 1.7%

Bachelor: In welchem 1. Studienfach bzw. Kernfach sind Sie eingeschrieben?

Wenn Sie auf Lehramt bzw. zwei gleichwertige Hauptfächer studieren, beziehen Sie sich bitte bei der Beantwortung aller Fragen auf das von Ihnen hier ausgewählte Fach.

1.2)

[Archäologische Wissenschaften] Altertumswissenschaften 22.6% n=31

[Archäologische Wissenschaften] Archäologische Wissenschaften 74.2%

[Europäische Ethnologie] Europäische Ethnologie 3.2%

Lehramt: In welchem 1. Studienfach bzw. Kernfach sind Sie eingeschrieben?

1.3) Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu

gering ist.

Master: In welchem 1. Studienfach bzw. Kernfach sind Sie eingeschrieben?

1.4)

[Ar] Altertumswissenschaften 6.7% n=15

[Ar] Archäologische Wissenschaften 86.7%

[Kl] Classical Cultures 6.7%

(6)

Promotion: In welchem 1. Studienfach bzw. Kernfach sind Sie eingeschrieben?

gering ist.

Aufgrund Ihrer Auswahl des angestrebten Abschlusses "Staatsexamen Jura" können Sie kein anderes 1. Studienfach wählen. Ändern Sie ggfs. Ihre Abschlussart zwei Seiten weiter vorne.

In welchem 1. Studienfach bzw. Kernfach sind Sie eingeschrieben?

gering ist.

Welcher Fachgruppe bzw. Einrichtung gehört Ihr 1. Hauptfach/Kernfach an?

Wenn Sie auf Lehramt bzw. zwei gleichwertige Hauptfächer studieren, beziehen Sie sich bitte bei der Beantwortung aller Fragen auf das von Ihnen hier ausgewählte Fach (sowie dem dem entsprechenden ausgewählten ersten Studienfach in der Frage zuvor).

1.9)

Archäologische Wissenschaften 100% n=59

In welchem Fachsemester studieren Sie?

Hinweis: Fachsemester sind diejenigen Semester, in denen Sie in Ihrem derzeitigen Hauptfachstudium insgesamt eingeschrieben waren.

1.10)

1-2 32.2% n=59

3-4 20.3%

5-6 22%

7-8 15.3%

>8 10.2%

In welchem Hochschulsemester studieren Sie?

Hinweis: Hochschulsemester sind alle Semester, die Sie bisher insgesamt an Hochschulen, Fachhochschulen etc. studiert haben.

1.11)

1-2 14.5% n=55

3-4 9.1%

5-6 14.5%

7-8 12.7%

>8 49.1%

2. Studienwahl

Wie wichtig waren Ihnen folgende Aspekte bei der Wahl des Studiums an der Universität Freiburg?

Profil des Studiengangs

2.1)

überhaupt nicht wichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,8 s=1,1 50,8%

1 33,9%

2 5,1%

3 5,1%

4 5,1%

5

Guter Ruf der Hochschule/ der Dozent_innen

2.2)

sehr wichtig n=59

mw=2,5 s=1,4 30,5%

1 25,4%

2 18,6%

3 13,6%

4 11,9%

5

Fachlicher Schwerpunkt des angebotenen Studiengangs

2.3)

sehr wichtig n=59

mw=1,7 s=1 57,6%

1 28,8%

2 8,5%

3 0%

4 5,1%

5

(7)

Attraktivität der Stadt/ Region

2.4)

sehr wichtig n=59

mw=2,6 s=1,3 23,7%

1 25,4%

2 27,1%

3 13,6%

4 10,2%

5

Gute Ranking-Ergebnisse der Universität Freiburg

2.5)

sehr wichtig n=59

mw=3,4 s=1,4 8,5%

1 22%

2 25,4%

3 10,2%

4 33,9%

5

Soziale Kontakte (Familie, Partner/in, Freundeskreis)

2.6)

sehr wichtig n=59

mw=3 s=1,5 20,3%

1 22%

2 22%

3 6,8%

4 28,8%

5

Fehlende Zulassung an der Wunschuniversität

2.7)

sehr wichtig n=59

mw=4,6 s=0,9 1,7%

1 3,4%

2 8,5%

3 5,1%

4 81,4%

5

Gutes Informationsangebot der Hochschule vorab

2.8)

sehr wichtig n=59

mw=3,2 s=1,4 15,3%

1 11,9%

2 32,2%

3 16,9%

4 23,7%

5

Nähe zum ursprünglichen Wohnort

2.9)

sehr wichtig n=59

mw=3,5 s=1,7 22%

1 11,9%

2 13,6%

3 3,4%

4 49,2%

5

Sonstiges, und zwar…

2.10)

Gute Bibliotheken

Gute Möglichkeiten der Kombination mehrerer Fächer Lage,Studierendenberatung, Mobilitätsmöglichkeiten nahe an Frankreich (persönliche Gründe)

Wie haben Sie sich im Vorfeld über Ihr Studium informiert und wie beurteilen Sie rückblickend die Nützlichkeit der Informationsangebote für den Studieneinstieg?

Online Studienwahl Assistenten (OSA)

2.11)

überhaupt nicht nützlich

sehr nützlich n=36

mw=3,1 s=1,3 E.=22 8,3%

1 30,6%

2 25%

3 16,7%

4 19,4%

5

Fachstudienberatung

2.12)

sehr nützlich n=31

mw=2,3 s=1,2 E.=27 32,3%

1 29%

2 25,8%

3 6,5%

4 6,5%

5

Zentrale Studienberatung (Service Center Studium)

2.13)

sehr nützlich n=35

mw=2,6 s=1,2 E.=23 20%

1 28,6%

2 25,7%

3 20%

4 5,7%

5

Tag der offenen Tür der Universität Freiburg

2.14)

sehr nützlich n=21

mw=3,1 s=0,9 E.=37 0%

1 23,8%

2 42,9%

3 28,6%

4 4,8%

5

Studienführer ZEIT

2.15)

sehr nützlich n=16

mw=3,5 s=0,9 E.=39 0%

1 12,5%

2 37,5%

3 37,5%

4 12,5%

5

(8)

Sonstiges und zwar:

2.16)

Besuch und Gespräche mit Dozenten vorab Eigenrecherche

Erfahrungen im Internet, Praktikanten Internet Recherche

Partneruniversität in Frankreich

Prüfungsordnung und Studienverlaufspläne sehr gut Tag der Altertumswissenschaften

Website des Instituts

3. Betreuung und Beratung

Wie beurteilen Sie die Qualität der Betreuung durch die Lehrenden?

Kontaktmöglichkeiten/Zugänglichkeit zu den Lehrenden außerhalb von Sprechstunden

3.1)

sehr schlecht

sehr gut n=57

mw=1,5 s=0,9 E.=2 64,9%

1 22,8%

2 8,8%

3 1,8%

4 1,8%

5

Erreichbarkeit der Lehrenden in Sprechstunden

3.2)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=1,5 s=0,9 E.=1 70,7%

1 19%

2 6,9%

3 0%

4 3,4%

5

Vorbereitung auf Klausuren und Prüfungen

3.3)

sehr schlecht

sehr gut n=53

mw=1,8 s=0,9 E.=5 45,3%

1 32,1%

2 15,1%

3 7,5%

4 0%

5

Rückmeldung/Feedback zu Ihren Hausarbeiten, Klausuren, Übungen

3.4)

sehr schlecht

sehr gut n=55

mw=2 s=1 E.=4 36,4%

1 34,5%

2 20%

3 7,3%

4 1,8%

5

Engagement der Lehrenden für die Studierenden

3.5)

sehr schlecht

sehr gut n=57

mw=1,7 s=0,8 E.=2 52,6%

1 28,1%

2 17,5%

3 1,8%

4 0%

5

Erläuterungen zur weiteren Studienplanung

3.6)

sehr schlecht

sehr gut n=55

mw=2,6 s=1,2 E.=4 18,2%

1 32,7%

2 29,1%

3 10,9%

4 9,1%

5

Haben Sie im vergangenen Semester...

...Sprechstunden bei Lehrenden genutzt?

3.7)

Nein, da nicht angeboten/keine Möglichkeit gegeben 1.7% n=59

Nein, da kein Bedarf 20.3%

Nein, da Schwierigkeit, Termin zu erhalten 3.4%

Ja 74.6%

(9)

...Beratungsgespräche mit Lehrenden geführt (außerhalb von Sprechstunden/der informellen Beratung)?

3.8)

Nein, da Schwierigkeit, Termin zu erhalten 1.7%

Ja 72.9%

...mit Lehrenden in studienbezogenen Fragen per E-Mail kommuniziert?

3.9)

Nein, da Schwierigkeit, Termin zu erhalten 0%

Ja 84.7%

Wie zufrieden waren Sie mit...

...dem Ertrag der Sprechstunde (hat Sie die Beratung in Ihrem Anliegen weitergebracht)?

3.10)

überhaupt nicht zufrieden

sehr zufrieden n=44

mw=1,3 s=0,5 68,2%

1 31,8%

2 0%

3 0%

4 0%

5

…dem Ertrag des Gespräches außerhalb von Sprechstunden/der informellen Beratung (hat Sie die Beratung in Ihrem Anliegen weitergebracht)?

3.11)

sehr zufrieden n=43

mw=1,3 s=0,4 74,4%

1 25,6%

2 0%

3 0%

4 0%

5

…dem Ertrag der Beratung per Mail (hat Sie die Beratung in Ihrem Anliegen weitergebracht)?

3.12)

sehr zufrieden n=50

mw=1,5 s=0,8 62%

1 30%

2 4%

3 4%

4 0%

5

Wie zufrieden sind Sie mit den folgenden Serviceeinrichtungen/Beratungsleistungen des Service Center Studium (SCS) bzw.

des International Office (IO)?

Zentrales Studierendensekretariat/

Immatrikulationsbüro (SCS)

3.13)

sehr zufrieden n=49

mw=2,3 s=1,2 E.=10 26,5%

1 34,7%

2 22,4%

3 10,2%

4 6,1%

5

ERASMUS-Beratung im SCS

3.14)

sehr zufrieden n=14

mw=2,5 s=1,6 E.=45 35,7%

1 21,4%

2 21,4%

3 0%

4 21,4%

5

Beratung zu Auslandsaufenthalten und - stipendien im SCS (IO)

3.15)

sehr zufrieden n=11

mw=2,7 s=1,6 E.=48 27,3%

1 27,3%

2 9,1%

3 18,2%

4 18,2%

5

Beratung/Durchführung Studierendenaustausch (IO)

3.16)

Es wird keine Auswertung angezeigt, da die Anzahl der Antworten zu gering ist.

Welchen Bereich des Service Center Studiums (SCS) haben Sie im vergangenen Semester besucht und wie zufrieden waren Sie?

Kurzinformation/Telefon-Hotline

3.17)

Zentrale Studienberatung (ZSB)

3.18)

sehr zufrieden n=15

mw=2,5 s=1 E.=44 13,3%

1 46,7%

2 20%

3 20%

4 0%

5

(10)

Studierendensekretariat

3.19)

sehr zufrieden n=29

mw=2,2 s=1,1 E.=30 31%

1 31%

2 24,1%

3 10,3%

4 3,4%

5

International Admissions and Services (IAS)

gering ist.

Zentrum für Lehrerbildung (ZLB)

gering ist.

Sonstiges und zwar:

3.22)

Unicardbüro

In welchem Bereich haben Sie die Arbeit Ihrer Fachschaft bereits in Anspruch genommen? Wie bewerten Sie die Arbeit Ihrer Fachschaft in diesen Bereichen?

Ersti-Betreuung

3.23)

sehr schlecht

sehr gut n=39

mw=1,9 s=1,1 E.=20 46,2%

1 25,6%

2 23,1%

3 0%

4 5,1%

5

Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis

3.24)

sehr schlecht

sehr gut n=38

mw=1,9 s=0,9 E.=21 36,8%

1 44,7%

2 13,2%

3 2,6%

4 2,6%

5

Kaffee-Verkauf

3.25)

sehr schlecht

sehr gut n=19

mw=2,4 s=1,3 E.=40 31,6%

1 26,3%

2 21,1%

3 10,5%

4 10,5%

5

Fachschaftssitzung

3.26)

sehr schlecht

sehr gut n=23

mw=2,3 s=1,3 E.=36 30,4%

1 39,1%

2 17,4%

3 0%

4 13%

5

Bei Problemen mit dem Institut/Seminar

3.27)

sehr schlecht

sehr gut n=24

mw=2,4 s=1,2 E.=35 25%

1 37,5%

2 16,7%

3 16,7%

4 4,2%

5

Fachschafts-Party

3.28)

sehr schlecht

sehr gut n=35

mw=1,9 s=0,9 E.=24 40%

1 42,9%

2 11,4%

3 2,9%

4 2,9%

5

Vertretung (hochschul-)politischer Belange

3.29)

sehr schlecht

sehr gut n=26

mw=2,3 s=1,3 E.=33 34,6%

1 26,9%

2 19,2%

3 11,5%

4 7,7%

5

Prüfungsvorbereitung (z.B. Altklausuren)

3.30)

sehr schlecht

sehr gut n=19

mw=3,1 s=1 E.=40 10,5%

1 5,3%

2 57,9%

3 15,8%

4 10,5%

5

Website der Studierendenvertretung

3.31)

sehr schlecht

sehr gut n=20

mw=3,5 s=1,4 E.=37 10%

1 15%

2 25%

3 20%

4 30%

5

berta - Magazin der Studierendenschaft

3.32)

sehr schlecht

sehr gut n=14

mw=2,7 s=1,5 E.=45 28,6%

1 28,6%

2 0%

3 28,6%

4 14,3%

5

(11)

4. Studieninhalte

Wie stark ist Ihr Studiengang bzw. Hauptstudienfach/Kernfach aus Ihrer Sicht charakterisiert durch…

...klare Prüfungsvorgaben

4.1)

überhaupt nicht

sehr stark n=57

mw=2,4 s=1 E.=2 21,1%

1 40,4%

2 22,8%

3 14%

4 1,8%

5

...gute Kurs-/ Modul-Wahlmöglichkeiten

4.2)

überhaupt nicht

sehr stark n=53

mw=2 s=0,9 E.=5 37,7%

1 34%

2 24,5%

3 1,9%

4 1,9%

5

...inhaltlich gut erfüllbare Studienpläne,-vorgaben

4.3)

überhaupt nicht

sehr stark n=55

mw=1,7 s=0,7 E.=4 41,8%

1 43,6%

2 14,5%

3 0%

4 0%

5

...zeitlich gut erfüllbare Studienpläne, -vorgaben

4.4)

überhaupt nicht

sehr stark n=55

mw=2,1 s=0,9 E.=4 30,9%

1 40%

2 21,8%

3 7,3%

4 0%

5

...gute Möglichkeiten, überfachliche Qualifikationen zu erlangen

4.5)

überhaupt nicht

sehr stark n=54

mw=2,1 s=1,1 E.=5 35,2%

1 31,5%

2 22,2%

3 9,3%

4 1,9%

5

...gute Berufsvorbereitung

4.6)

überhaupt nicht

sehr stark n=45

mw=2,6 s=1,3 E.=14 26,7%

1 24,4%

2 20%

3 20%

4 8,9%

5

Bitte beurteilen Sie die nachfolgend genannten Aspekte zum Lehrangebot in Ihrem Studiengang bzw. ersten Hauptstudienfach/

Kernfach.

Breite/Vielfalt des Lehrangebotes

4.7)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=1,7 s=0,9 E.=1 46,6%

1 37,9%

2 12,1%

3 1,7%

4 1,7%

5

Inhaltliche Abstimmung zwischen den Lehrveranstaltungen

4.8)

sehr schlecht

sehr gut n=56

mw=1,9 s=1 E.=3 41,1%

1 33,9%

2 16,1%

3 7,1%

4 1,8%

5

Zeitliche Koordination der Lehrveranstaltungen

4.9)

sehr schlecht

sehr gut n=55

mw=1,9 s=1,1 E.=4 49,1%

1 25,5%

2 14,5%

3 7,3%

4 3,6%

5

Die Organisation zum Erwerb der geforderten Leistungsnachweise/Credit Points

4.10)

sehr schlecht

sehr gut n=52

mw=2,1 s=1,1 E.=6 34,6%

1 40,4%

2 15,4%

3 3,8%

4 5,8%

5

Spezielle Betreuungsangebote in der Studieneingangsphase

4.11)

sehr schlecht

sehr gut n=50

mw=2,4 s=1,2 E.=9 30%

1 24%

2 26%

3 14%

4 6%

5

Verständlichkeit der Studien- und Prüfungsordnungen

4.12)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=2,3 s=1,1 E.=1 31%

1 31%

2 24,1%

3 8,6%

4 5,2%

5

(12)

Angebote zum Erlernen wissenschaftlichen Arbeitens

4.13)

sehr schlecht

sehr gut n=54

mw=2,5 s=1,2 E.=5 22,2%

1 33,3%

2 24,1%

3 13%

4 7,4%

5

Nutzung audiovisueller Medien bzw.

Multimediaprogrammen in Lehrveranstaltungen

4.14)

sehr schlecht

sehr gut n=50

mw=2,4 s=1,2 E.=9 30%

1 28%

2 24%

3 10%

4 8%

5

Studienbezogene E-Learning-Angebote

4.15)

sehr schlecht

sehr gut n=36

mw=2,9 s=1,4 E.=23 16,7%

1 27,8%

2 13,9%

3 27,8%

4 13,9%

5

Betreuung in Tutorien

4.16)

sehr schlecht

sehr gut n=49

mw=2,1 s=1,3 E.=10 49%

1 12,2%

2 22,4%

3 12,2%

4 4,1%

5

Fachstudienbegleitende Übungen

4.17)

sehr schlecht

sehr gut n=43

mw=2,3 s=1,2 E.=16 32,6%

1 27,9%

2 18,6%

3 18,6%

4 2,3%

5

Auf wie viele Lehrveranstaltungen in Ihrem Studiengang bzw. Ihrem ersten Hauptstudienfach/ Kernfach treffen folgende Aussagen zu?

Anregungen der Studierenden werden von Lehrenden in den Veranstaltungen aufgegriffen.

4.18)

auf keine

auf alle n=53

mw=2,2 s=1 E.=6 30,2%

1 37,7%

2 20,8%

3 9,4%

4 1,9%

5

Die Lehrenden bieten genügend Diskussionsmöglichkeiten.

4.19)

auf keine

auf alle n=58

mw=1,7 s=0,9 E.=1 50%

1 32,8%

2 10,3%

3 6,9%

4 0%

5

Die Lehrenden sind gut auf die Veranstaltungen vorbereitet.

4.20)

auf keine

auf alle n=58

mw=1,6 s=0,8 E.=1 53,4%

1 37,9%

2 6,9%

3 0%

4 1,7%

5

Die Lehrenden stellen Bezüge zu anderen Fächern her.

4.21)

auf keine

auf alle n=58

mw=2,3 s=1,1 E.=1 25,9%

1 37,9%

2 19%

3 15,5%

4 1,7%

5

Die Lehrenden stellen den Lehrstoff interessant und ansprechend dar.

4.22)

auf keine

auf alle n=58

mw=1,7 s=0,6 E.=1 41,4%

1 50%

2 8,6%

3 0%

4 0%

5

Den Lehrenden gelingt es, die Studierenden für den Lehrstoff zu motivieren.

4.23)

auf keine

auf alle n=56

mw=2 s=0,9 E.=3 30,4%

1 50%

2 14,3%

3 3,6%

4 1,8%

5

Den Lehrenden gelingt es, den angekündigten Lehrstoff während der Vorlesungszeit zu vermitteln.

4.24)

auf keine

auf alle n=56

mw=1,9 s=0,9 E.=3 35,7%

1 41,1%

2 19,6%

3 1,8%

4 1,8%

5

Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte?

Forschung

(13)

Forschungsbezug der Lehrveranstaltungen (regelmäßige/kontinuierliche Einbeziehung von Forschungsfragen und - ergebnissen)

4.25)

unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,4 s=0,8 74,6%

1 16,9%

2 6,8%

3 0%

4 1,7%

5

Angebot spezieller Lehrveranstaltungen, in denen Forschungsmethoden und -ergebnisse vorgestellt werden

4.26)

unwichtig

sehr wichtig n=58

mw=1,6 s=0,8 58,6%

1 22,4%

2 19%

3 0%

4 0%

5

Möglichkeit im Studium, selbst zu forschen (z.B.

Forschungspraktikum)

4.27)

unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,5 s=0,8 67,8%

1 20,3%

2 10,2%

3 1,7%

4 0%

5

Praxisbezug

Praxisbezug der Lehrveranstaltungen

(regelmäßiges/kontinuierliches Einbringen von Beispielen aus der Praxis)

4.28)

unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,4 s=0,8 69,5%

1 20,3%

2 6,8%

3 3,4%

4 0%

5

Angebot spezieller Lehrveranstaltungen, in denen Praxiswissen vermittelt wird (z.B. über

Anforderungen und Erfordernisse in Berufsfeldern)

4.29)

unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,6 s=0,8 61%

1 27,1%

2 6,8%

3 5,1%

4 0%

5

Möglichkeit im Studium, selbst praktische Erfahrungen zu sammeln (z.B. Einübung berufspraktischer Tätigkeiten und Aufgaben)

4.30)

unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,4 s=0,8 71,2%

1 18,6%

2 6,8%

3 3,4%

4 0%

5

Wie sind diese Aspekte in Ihrem Studiengang bzw. ersten Hauptstudienfach/Kernfach umgesetzt?

Forschung

Forschungsbezug der Lehrveranstaltungen (regelmäßige/kontinuierliche Einbeziehung von Forschungsfragen und - ergebnissen)

4.31)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=1,9 s=0,9 E.=1 39,7%

1 36,2%

2 17,2%

3 6,9%

4 0%

5

Angebot spezieller Lehrveranstaltungen, in denen Forschungsmethoden und -ergebnisse vorgestellt werden

4.32)

sehr schlecht

sehr gut n=55

mw=2,3 s=1,1 E.=4 25,5%

1 38,2%

2 23,6%

3 7,3%

4 5,5%

5

Möglichkeit im Studium, selbst zu forschen (z.B.

Forschungspraktikum)

4.33)

sehr schlecht

sehr gut n=55

mw=2,4 s=1,2 E.=4 21,8%

1 38,2%

2 20%

3 14,5%

4 5,5%

5

Praxisbezug

Praxisbezug der Lehrveranstaltungen

(regelmäßiges/kontinuierliches Einbringen von Beispielen aus der Praxis)

4.34)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=2 s=1,2 E.=1 46,6%

1 29,3%

2 10,3%

3 8,6%

4 5,2%

5

Angebot spezieller Lehrveranstaltungen, in denen Praxiswissen vermittelt wird (z.B. über

Anforderungen und Erfordernisse in Berufsfeldern)

4.35)

sehr schlecht

sehr gut n=54

mw=2,4 s=1,1 E.=4 25,9%

1 33,3%

2 25,9%

3 9,3%

4 5,6%

5

Möglichkeit im Studium, selbst praktische Erfahrungen zu sammeln (z.B. Einübung berufspraktischer Tätigkeiten und Aufgaben)

4.36)

sehr schlecht

sehr gut n=58

mw=2,2 s=1,1 E.=1 29,3%

1 44,8%

2 12,1%

3 6,9%

4 6,9%

5

(14)

5. Anforderungen

Wie schätzen Sie Ihre Arbeitsbelastung (Workload) im Studium ein, wenn Sie auf das laufende Semester (Vorlesungszeit)

zurückblicken?

5.1)

zu gering

zu hoch n=59

mw=2,7 s=0,7 6,8%

1 23,7%

2 66,1%

3 3,4%

4 0%

5

Wie viele Stunden Arbeitszeit pro Woche haben Sie durchschnittlich im laufenden Semester (Vorlesungszeit) für Ihr Studium aufgebracht (Lehrveranstaltungen, Selbststudium, Hausarbeiten, Prüfungsvorbereitungen etc.)?

5.2)

0-10 Stunden 3.4% n=59

10-20 Stunden 16.9%

20-30 Stunden 23.7%

30-40 Stunden 30.5%

40-50 Stunden 23.7%

mehr als 50 Stunden 1.7%

Wie beurteilen Sie die Anforderungen in Ihrem Studiengang bzw. Ihrem ersten Hauptstudienfach/ Kernfach hinsichtlich …

…des fachlichen Anforderungsniveaus?

5.3)

zu niedrig

zu hoch n=57

mw=2,8 s=0,6 E.=2 1,8%

1 19,3%

2 71,9%

3 7%

4 0%

5

…der Selbständigkeit in der Studiengestaltung?

5.4)

zu niedrig

zu hoch n=56

mw=3 s=0,7 E.=3 5,4%

1 8,9%

2 73,2%

3 8,9%

4 3,6%

5

…der Stofffülle?

5.5)

zu niedrig

zu hoch n=56

mw=2,9 s=0,5 E.=3 1,8%

1 14,3%

2 76,8%

3 7,1%

4 0%

5

…des Erbringens der geforderten Leistungsnachweise?

5.6)

zu niedrig

zu hoch n=54

mw=2,8 s=0,7 E.=5 3,7%

1 18,5%

2 72,2%

3 1,9%

4 3,7%

5

…des eigenen Engagements?

5.7)

zu niedrig

zu hoch n=57

mw=3 s=0,7 E.=2 0%

1 21,1%

2 63,2%

3 10,5%

4 5,3%

5

6. Studienplanung

Sind Sie gegenüber Ihrer ursprünglichen zeitlichen Studienplanung in Verzug?

6.1)

Nein 49.2% n=59

Ja, ca. ein Semester 22%

Ja, ca. 2-3 Semester 23.7%

Ja, mehr als 3 Semester 5.1%

Wie wichtig ist Ihnen, Ihr Studium in Regelstudienzeit zu beenden?

6.2)

sehr wichtig n=59

mw=2,9 s=1,5 23,7%

1 25,4%

2 10,2%

3 20,3%

4 20,3%

5

(15)

Planen Sie einen Auslandsaufenthalt während Ihres Studiums?

6.3)

Ja, ich war bereits im Ausland 13.8% n=58

Ja, mein Studium sieht einen Auslandsaufenthalt vor 1.7%

Ja, ich möchte freiwillig ins Ausland 36.2%

Nein, ich möchte nicht ins Ausland 48.3%

Warum planen Sie keinen Auslandsaufenthalt? (Primärgrund)

6.4)

Schwierigkeiten mit der Anrechenbarkeit 0% n=28

Auslandsaufenthalt ist nur mit Studienzeitverlängerung möglich 21.4%

Zu hohe finanzielle Belastung 42.9%

Zu hoher organisatorischer Aufwand 3.6%

Keine passenden Programme 0%

Zu lange von Familie/ FreundInnen getrennt 10.7%

Andere Gründe 21.4%

Beabsichtigen Sie,...

...das Studienfach zu wechseln?

6.5)

Ja 1.7% n=59

Nein 91.5%

Noch unklar 6.8%

...die Hochschule zu wechseln?

6.6)

Ja 5.1% n=59

Nein 89.8%

Noch unklar 5.1%

...das Studium abzubrechen?

6.7)

Ja 1.7% n=59

Nein 91.5%

Noch unklar 6.8%

...das Studium zu unterbrechen?

6.8)

Ja 1.7% n=59

Nein 91.5%

Noch unklar 6.8%

...in Teilzeit zu studieren?

6.9)

Ja 1.7% n=59

Nein 91.5%

Noch unklar 6.8%

Aus welchem Grund beabsichtigen sie, Ihr Studienfach ggfs. zu wechseln?

(16)

Das Studium ist zu theoretisch

6.10)

Das Studium entspricht nicht meinen Erwartungen

6.11)

Ein anderes Fach interessiert mich mehr

6.12)

Aus welchem Grund beabsichtigen Sie, Ihre Hochschule ggfs. zu wechseln?

Ich möchte ein Fach studieren, das an der Universität Freiburg nicht angeboten wird

gering ist.

Ich möchte an eine kleinere/größere Hochschule wechseln

gering ist.

Ich möchte an eine Fachhochschule / Duale Hochschule wechseln

gering ist.

Sonstiges, und zwar:

6.17)

Christl. Archäologie hat nur einen Dozierenden!.. Wenig Studenten*innen, wenig Austausch.

Einfach noch einmal die Hochschule wechseln um neue Wissenschaftler kennenzulernen und den Horizont zu erweitern.

Ich möchte an eine Hochschule mit mehr Angebot in meinem Fach wechseln.

Aus welchem Grund beabsichtigen Sie, Ihr Studium ggfs. abzubrechen?

Das Studium ist zu theoretisch

6.18)

Das Studium entspricht nicht meinen Erwartungen

6.19)

Ich habe zentrale Prüfungen nicht bestanden

6.20)

Aus finanziellen Gründen

6.21)

6.22)

Berufseinstieg

zu Hohe Anforderungen

Bachelor: Was planen Sie nach Abschluss Ihres derzeitigen Bachelorstudiums?

6.23)

Ich bin derzeit in keinem Bachelorstudium eingeschrieben 32.7% n=52

Das Masterstudium an der Universität Freiburg zu absolvieren 28.8%

Das Masterstudium an einer anderen Hochschule zu absolvieren 11.5%

Eine Arbeitsstelle zu suchen/aufzunehmen 5.8%

Im Ausland weiter zu studieren 3.8%

Ich habe mich noch nicht (endgültig) entschieden 11.5%

Sonstiges 5.8%

6.24)

Eine Ausbildung zu beginnen Ich habe meinen BA schon.

im Ausland zu reisen und ggf. auswandern

(17)

Master: Was planen Sie nach Abschluss Ihres derzeitigen Masterstudiums?

6.25)

Ich bin derzeit in keinem Masterstudium eingeschrieben 61.2% n=49

Eine Promotion an der Universität Freiburg 18.4%

Eine Promotion an einer anderen Hochschule 2%

Eine Arbeitsstelle zu suchen/aufzunehmen 6.1%

Im Ausland weiter zu studieren 0%

Ich habe mich noch nicht (endgültig) entschieden 12.2%

Sonstiges 0%

7. Kompetenzen

Bitte geben Sie an, wie wichtig Ihnen eine Förderung nachfolgender Aspekte ist:

Fachliche Kenntnisse

7.1)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,2 s=0,4 84,7%

1 15,3%

2 0%

3 0%

4 0%

5

Praktische Fähigkeiten, Berufs-/

Praxisbezogenheit

7.2)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,4 s=0,6 67,8%

1 27,1%

2 5,1%

3 0%

4 0%

5

Autonomie und Selbständigkeit

7.3)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,8 s=0,9 40,7%

1 42,4%

2 10,2%

3 5,1%

4 1,7%

5

Teamfähigkeit, Zusammenarbeit und Aufgabenlösung mit anderen

7.4)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=2,2 s=1,1 35,6%

1 20,3%

2 33,9%

3 8,5%

4 1,7%

5

Kenntnisse wissenschaftlicher Methoden

7.5)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,3 s=0,5 74,6%

1 23,7%

2 1,7%

3 0%

4 0%

5

Fachübergreifendes Denken

7.6)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,4 s=0,6 61%

1 35,6%

2 3,4%

3 0%

4 0%

5

Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf neue Fragen und Probleme anzuwenden

7.7)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=58

mw=1,4 s=0,5 62,1%

1 36,2%

2 1,7%

3 0%

4 0%

5

Fähigkeit, selbständig forschend tätig zu sein

7.8)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=58

mw=1,5 s=0,8 60,3%

1 32,8%

2 5,2%

3 0%

4 1,7%

5

Beschäftigungsfähigkeit (Fähigkeit, eine Beschäftigung zu erlangen und zu behalten)

7.9)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=58

mw=1,7 s=1 51,7%

1 31%

2 10,3%

3 5,2%

4 1,7%

5

Kritisches Denken

7.10)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=1,3 s=0,5 79,7%

1 15,3%

2 5,1%

3 0%

4 0%

5

(18)

Ethisches Verantwortungsbewusstsein

7.11)

völlig unwichtig

sehr wichtig n=59

mw=2 s=1,2 44,1%

1 28,8%

2 16,9%

3 3,4%

4 6,8%

5

Bitte geben Sie an, inwieweit Sie durch Ihr bisheriges Studium in den folgenden Aspekten gefördert worden sind:

Fachliche Kenntnisse

7.12)

gar nicht gefördert

sehr stark gefördert n=59

mw=1,5 s=0,7 61%

1 25,4%

2 13,6%

3 0%

4 0%

5

Praktische Fähigkeiten, Berufs-/

Praxisbezogenheit

7.13)

mw=2,5 s=1,2 E.=4 20%

1 32,7%

2 27,3%

3 12,7%

4 7,3%

5

Autonomie und Selbständigkeit

7.14)

mw=2,1 s=0,9 28,8%

1 40,7%

2 23,7%

3 6,8%

4 0%

5

Teamfähigkeit, Zusammenarbeit und Aufgabenlösung mit anderen

7.15)

mw=2,8 s=1,1 E.=2 14%

1 28,1%

2 33,3%

3 17,5%

4 7%

5

Kenntnisse wissenschaftlicher Methoden

7.16)

mw=1,9 s=1 E.=1 43,1%

1 31%

2 17,2%

3 6,9%

4 1,7%

5

Fachübergreifendes Denken

7.17)

mw=2,4 s=1,1 27,1%

1 28,8%

2 27,1%

3 13,6%

4 3,4%

5

Fähigkeit, vorhandenes Wissen auf neue Fragen und Probleme anzuwenden

7.18)

mw=1,9 s=1 41,4%

1 34,5%

2 17,2%

3 5,2%

4 1,7%

5

Fähigkeit, selbständig forschend tätig zu sein

7.19)

mw=2,4 s=1,2 E.=4 25,5%

1 29,1%

2 25,5%

3 16,4%

4 3,6%

5

Beschäftigungsfähigkeit (Fähigkeit, eine Beschäftigung zu erlangen und zu behalten)

7.20)

mw=2,8 s=1,3 E.=9 18%

1 22%

2 32%

3 14%

4 14%

5

Kritisches Denken

7.21)

mw=1,7 s=1 59,3%

1 23,7%

2 8,5%

3 8,5%

4 0%

5

Ethisches Verantwortungsbewusstsein

7.22)

mw=2,8 s=1,3 E.=7 21,2%

1 17,3%

2 38,5%

3 9,6%

4 13,5%

5

Die Studiensituation wird von Studierenden unterschiedlich erlebt. Was bereitet Ihnen persönlich Schwierigkeiten?

Die Leistungsanforderungen im Fachstudium

7.23)

große Schwierigkeiten

keine Schwierigkeiten n=56

mw=2,1 s=1,2 E.=3 46,4% 16,1% 25% 8,9% 3,6%