Planungshilfe für das Fachcurriculum Französisch Nordrhein-Westfalen, Realschule

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Tous ensemble 2, Planungshilfe für das Fachcurriculum Französisch – Nordrhein-Westfalen, Realschule

die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 1 von 31

Planungshilfe für das Fachcurriculum Französisch – Nordrhein-Westfalen, Realschule

Liebe Lehrerin, lieber Lehrer,

die folgende Übersicht dient als Raster für die Planung Ihrer

Schwerpunktsetzung im Rahmen des Fachcurriculums Französisch.

Die Inhalte der einzelnen Lektionen des Schülerbuchs Tous ensemble 2 wurden nach ihren Schwerpunkten den

Kompetenzbereichen des Kernlehrplans für Nordrhein-Westfalen, Sekundarstufe I – Realschule, Französisch zugeordnet.

Umfassende Übersichten über das Angebot zum

Kompetenztraining, methodische Hinweise und praxiserprobte Vorschläge bietet das Lehrerbuch zu Tous ensemble.

Mit freundlichen Grüßen

Ihr Tous ensemble-Team

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Auftakt Au retour des vacances

Thema Frankreich: Ende der Ferien

Kompetenzen Inhalte Schülerbuch Fachcurriculum

Funktionale kommunikative Kompetenz

Hör-/Hörsehverstehen 7/2 Hörszenen Fotos zuordnen 7/3 Lied anhören und mitsingen 8/4b Ländernamen

8/5 Video: verstehen, was die Jugendlichen in den Ferien gemacht haben

Leseverstehen 8/4a Ländernamen

Sprechen An Gesprächen teilnehmen

9/6 Zusammenfassung der Redemittel: einen Dialog über die Ferien führen

Zusammenhängendes Sprechen 8/4c über Lieblingsländer sprechen Schreiben

Sprachmittlung

Verfügen über sprachliche Mittel

Wortschatz 8/4 Ländernamen

9/6 Ferien Grammatik

Aussprache und Intonation 7/3 Lied anhören und mitsingen 8/4b Aussprache von Ländernamen Orthografie 8/4 Schriftbild von Ländernamen mit Aussprache in Verbindung bringen Interkulturelle kommunikative

Kompetenz

Soziokulturelles Orientierungswissen 6/1 interkulturelles Vorwissen aktivieren: Ferienende in Frankreich

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Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte 7/2 Hörtext 7/3 Liedtext 8/5 Video Zieltexte 9/6 Dialog

Sprachlernkompetenz 7/2 Hören und verstehen (S1) 8/4 Wörter erschließen (S5) 8/5 Filme sehen und verstehen (S2) Sprachbewusstheit 8/4 Ländernamen aufgrund von

Ähnlichkeiten mit dem Deutschen erschließen

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Leçon 1 Question de look

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Kleidung einkaufen, Mode

Hör-/Hörsehverstehen 10/2b Bezeichnungen für Kleidungsstücke verstehen 11/3 verstehen, was Malika sich ansieht und was sie einkauft

12/1a, b verstehen, für wen Madame Legrand welche Kleidungsstücke bestellt

16/4c Dialoge anhören

18/8a Dialog anhören und Bilder zuordnen

21a Nachricht auf dem

Anrufbeantworter verstehen und entsprechendes Outfit entwerfen 102-103a, c Extra Dialoge Szenen zuordnen, Dialog verstehen

Leseverstehen 13-15/2 Text über „falsche“ Lieferung lesen und verstehen

15/3 Fragen zum Text beantworten 16/4a Texte lesen und auf Deutsch zusammenfassen

21a Einladungen lesen und entsprechende Outfits entwerfen

11/4 über Einkäufe sprechen 16/4c Dialoge nachspielen 20/13 in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen

teilnehmen: beim Kauf von Kleidung um Rat fragen/beraten; Sprechen in Situationen/Rollenspiel (S8)

102-103b Extra Dialoge erfinden und vorspielen

102-103c Extra Rätsel erfinden und lösen

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Zusammenhängendes Sprechen 12/1b Sätze bilden

12/1c sagen, welche

Kleidungsstücke man bestellt 17/7 Kleidung eines Mitschülers/einer Mitschülerin beschreiben und erraten 18/8b Outfit beschreiben

18/9c, d Sätze bilden 19/10 Spiel: Kofferpacken 19/11b Zimmer beschreiben 21b Outfits vorstellen 23/2b Mode präsentieren Schreiben 21c Outfits schriftlich beurteilen Sprachmittlung 16/4a, b Inhalt eines Textes auf

Deutsch wiedergeben

22/1 Text lesen und auf Deutsch zusammenfassen

Wortschatz 10/2 Kleidung

17/6 Kleidung

20/13 Zusammenfassung der Redemittel: beim Kauf von Kleidung um Rat fragen/beraten

Extra 102-103 im Wohnhaus

Grammatik 12/1 Farbadjektive

17/5 Farbadjektive 18/8 mettre 18/9 mettre 19/11 grand/petit

140/1 Je m’entraîne Farbadjektive 140/2 Je m’entraîne Farbadjektive, grand/petit

140/3 Je m’entraîne mettre 144/1 En plus Farbadjektive 144/2 En plus Farbadjektive, grand/petit

144/3 En plus mettre

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Aussprache und Intonation 19/12 [õ] und [ɔ]

20/14 Gedichte vortragen Orthografie

Interkulturelle kommunikative Kompetenz

Soziokulturelles Orientierungswissen

10/1a interkulturelles Vorwissen aktivieren: Mode

Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte 10/2b Hörtext 11/3 Video 12/1a, b Hörtext 13-15/2 Lesetext 16/4 Lesetext 18/8a Hörtext 20/14 Gedicht 22/1 Lesetext Extra 102a Hörtext Extra 102c Hörtext Zieltexte

11/4 Dialog 17/7 Rätsel 20/13 Dialog 20/14 Gedicht

21 Collage/Präsentation 23/2 Präsentation/Modenschau Extra 102b Dialog

Extra 102c Rätsel

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Sprachlernkompetenz 10/2b Hören und verstehen (S1) 11/3 Filme sehen und verstehen (S2) 12/1a, b Hören und verstehen (S1) 13-15/2 Lesen und verstehen (S3) 16/4 Lesen und verstehen (S3) 16/4 Unterschiedliche Lesetechniken nutzen (S4)

17/6 Ein Wörternetz erstellen (S6) 17/6 Dico personel (S10)

18/8a Hören und verstehen (S1) 18/9c Verben lernen (S11) 22/1 Wörter erschließen (S5) Extra 102a Hören und verstehen (S1)

Extra 102c Hören und verstehen (S1)

Sprachbewusstheit 18/9 unterschiedliche Bedeutungen des Verbs mettre erschließen

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Module A Fan de musique

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Musik

Hör-/Hörsehverstehen 25/1 Video: Interview verstehen Leseverstehen 26-27/3a Biografien verstehen,

Interview vorbereiten

26/3 in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen teilnehmen: eine Musiksendung präsentieren; Sprechen in Situationen/Rollenspiel (S8), ein Gespräch moderieren (S17) Schreiben

Sprachmittlung

Wortschatz 28-29 Zusammenfassung der Wörter

und Redemittel: Musik

Grammatik 148 En plus A quel(s), quelle(s)

Aussprache und Intonation Orthografie

Soziokulturelles Orientierungswissen

25/2 im Internet aktuelle französische Charts recherchieren

Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit:

25/2 französische Charts mit deutschen Charts vergleichen Text- und Medienkompetenz 25/2 Im Internet nach Informationen

suchen (S13)

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Ausgangstexte 25/1 Video 26-27/3a Lesetext Zieltexte

26/3 Musiksendung En plus A e Interview

Sprachlernkompetenz 25/1 Filme sehen und verstehen (S2) 26-27/3a Lesen und verstehen (S3) 26-27/3a Unterschiedliche

Lesetechniken nutzen (S4) 26-27/3a Wörter erschließen (S5) Sprachbewusstheit 26/3b Sprachgebrauch der

Kommunikationssituation anpassen

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Leçon 2 Bienvenue au collège

Thema Schule in Frankreich: Schulalltag; Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Freunde

Hör-/Hörsehverstehen 30/2a Dialog verstehen 30/2b Dialogen Fotos zuordnen 31/4 Video über das collège Honoré de Balzac verstehen und sagen, was einem gefällt

32/1a Text zu Bildern verstehen 36/4a Dialogen Bilder zuordnen 37/8b Personenbeschreibungen als richtig oder falsch erkennen 39/11a Video: Schulhofgespräch verstehen

Leseverstehen 33-35/2 Text über einen neuen Mitschüler lesen und verstehen 35/3a Informationen aus dem Text entnehmen

41/1a einem französischen Stundenplan Informationen entnehmen

41/2 ein französisches Zeugnis verstehen

104-107 Extra Comic Informationen entnehmen

Sprechen Zusammenhängendes Sprechen

31/3 Erklären, wo sich in der Schule welche Gegenstände befinden 32/1b, c Sätze bilden

35/3b Personen präsentieren 36/4b Fortsetzung der

Lektionsgeschichte nacherzählen 37/8 Personen beschreiben/erraten 39/11b über den eigenen Schulalltag berichten

40 eigene Schule vorstellen

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104-107 Extra Fragen zu Comic beantworten

Schreiben 104-107 Extra Fortsetzung zu Comic

erfinden

Sprachmittlung 41/2 französisches Zeugnis erklären Verfügen über sprachliche Mittel

Wortschatz 31/3 Schule

38/9 Computer

39/11 Zusammenfassung der Redemittel: Schule, Unterricht

Grammatik 32/1 Der Aussagesatz

(montrer/donner/présenter qc/qn à qn)

36/5 Verbformen einsetzen 36/6 venir

37/7 venir du / de la / de l’ / des 141/4 Je m’entraîne Der Aussagesatz

(montrer/donner/présenter qc/qn à qn)

141/5 Je m’entraîne venir, aller 145/4 En plus Der Aussagesatz (montrer/donner/présenter qc/qn à qn)

145/5 En plus venir, aller Aussprache und Intonation 39/12 [ɑ̃] und [ɛ̃]

Orthografie

Soziokulturelles Orientierungswissen:

30/1 Schule in Frankreich 38/10 Schule in Frankreich 41/2 französisches Zeugnis Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit:

30/1 Vergleich Schule in Frankreich und Deutschland

38/10 Vergleich Schule in Frankreich und Deutschland

41/1b, c Stundenpläne vergleichen

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Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte 30/2a Hörtext 30/2b Hörtext 31/4 Video 32/1a Hörtext 33-35 Lesetext, Chat 36/4 Hörtext

37/8b Hörtext 39/11a Video 41/2 Zeugnis

104-107 Extra Comic Zieltexte

37/8 Rätsel 40 Arbeitsplan

40 Präsentation (digital gestützt) 104-107 Extra Fortsetzung Comic Sprachlernkompetenz 30/2 Hören und verstehen (S1)

31/4 Filme sehen und verstehen (S2) 32/1 Wörter erschließen (S5) 32/1a Hören und verstehen (S1) 33-35/2 Lesen und verstehen (S3) 35/3 Eine Mindmap erstellen (S7) 36/4 Hören und verstehen (S1) 36/6 Verben lernen (S11) 37/8b Hören und verstehen (S1) Sprachbewusstheit

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Révisions + DELF

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Mode, Freizeit, Freunde, Schule

Hör-/Hörsehverstehen 44/1 Nachrichten auf dem Anrufbeantworter verstehen Leseverstehen 44-45/2 eine Anzeige verstehen

45/4 Fragen zu Familie und Freizeit stellen und beantworten

Schreiben 45/3 eine Postkarte schreiben (Texte

adressatengerecht verfassen) Sprachmittlung

Wortschatz 42/1 Kleidung

43/6b Schule

Grammatik 42/2 mettre

42/3 grand, petit 43/4 Farbadjektive

43/5 montrer/donner/présenter qc/qn à qn

43/6 venir du / de la / de l’ / des … Aussprache und Intonation

Orthografie

Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte 44/1 Hörtext

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44-45/2 Anzeige Zieltexte 45/3 Postkarte 45/4 Dialog

Sprachlernkompetenz 44/1 Hören und verstehen (S1) 44/2 Lesen und verstehen (S3) Sprachbewusstheit

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Leçon 3 Enfin, c’est le week-end!

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Wochenende, Freizeit

Hör-/Hörsehverstehen 46/2 Dialoge Fotos zuordnen 47/3 Gespräch über

Wochenendaktivitäten in einem Video verstehen

51/5a Beschreibungen von

verlorenen Gegenständen verstehen und Bildern zuordnen

53/8a, b verstehen, ob gesprochene Sätze im Präsens oder im passé composé stehen

57/3a Dialog zum Thema Kino anhören und Fragen beantworten Leseverstehen 49-50/2 Text über einen Kinobesuch

lesen und verstehen

50/3 Fragen zum Lektionstext beantworten

51/4 Dialog auf dem Polizeirevier lesen und verstehen

54-55b Text lesen und Bilder zuordnen

56/1a, b Filmplakaten Filmgenres und Kurzbeschreibungen zuordnen 56/1c Informationen und Trailer zu den Filmen im Internet suchen 57/3b Preisliste verstehen

108-109 Extra Text über Lichterfest in Lyon verstehen, im Internet weitere Informationen suchen

47/4 über das Wochenende sprechen

48/1c Fragen stellen und beantworten

51/5b Zusammenfassung der Redemittel; in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen

teilnehmen: einen Verlust melden;

Sprechen in Situationen/Rollenspiel

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51/5b einen Verlust bei der Polizei melden

57/2a Umfrage zum Thema Filme in der Klasse durchführen

Zusammenhängendes Sprechen 50/3b Geschichte nacherzählen 51/4b Fragen zum Text beantworten 54-55c Bildgeschichte vortragen 57/2b Ergebnisse der Umfrage präsentieren

Schreiben 50/3b Geschichte nacherzählen

54-55c, d Bildergeschichten erzählen Sprachmittlung

Wortschatz 51/5 Zusammenfassung der

Redemittel: Verlust melden

Grammatik 48/1 das passé composé mit avoir

52/6 das passé composé mit avoir 52/7 das passé composé mit avoir 53/8 das passé composé mit avoir 53/9 attendre, répondre

141/6 Je m’entraîne das passé composé mit avoir, die Verneinung 142/7 Je m’entraîne das passé composé mit avoir, die Verneinung, die Verben auf -dre

145/6 En plus das passé composé mit avoir, die Verneinung

146/7 En plus das passé composé mit avoir, die Verneinung, die Verben auf -dre

Aussprache und Intonation 53/10 Sätze/Szenen mit viel Ausdruck vorlesen

Orthografie

Soziokulturelles

Orientierungswissen/Inter- kulturelle Einstellungen und

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Bewusstheit

46/1 Vergleich Öffnungszeiten in Deutschland und Frankreich

Text- und Medienkompetenz 56/1c Im Internet nach Informationen suchen (S13)

108/109 Extra Im Internet nach Informationen suchen (S13) Ausgangstexte

46/2 Hörtext 47/3 Video 49-50/2 Lesetext 51/4 Lesetext 51/5a Hörtext

54-55 Lesetext/Bildgeschichte 56/1 Filmplakate

57/3a Hörtext

57/3b Kinoprogramm/Preisliste 108-109 Extra Lesetext Zieltexte

47/4 Dialog 51/5 Dialog 55 Geschichte

57/2 Umfrage mit Präsentation Sprachlernkompetenz 46/2 Hören und verstehen (S1)

47/3 Einen Film sehen und verstehen (S2)

48/1b Grammatik selbstständig erarbeiten (S12)

49-50/2 Lesen und verstehen (S3) 51/4 Lesen und verstehen (S3) 51/5a Hören und verstehen (S1) 54-55 Lesen und verstehen (S3) 55 Eine Geschichte schreiben (S9) 56/1b Lesen und verstehen (S3) 56/1b Wörter erschließen (S5) 57/3a Hören und verstehen (S1) 57/3b Lesen und verstehen (S3) 108-109 Extra Lesen und verstehen (S3)

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Sprachbewusstheit 48/1 Verwendung und Bildung des passé composé anhand eines Beispiels erschließen und benennen

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Module B Chefs de cuisine

Thema Frankreich: Spezialitäten, Rezepte

Hör-/Hörsehverstehen 59/2 Video über Zubereitung von Crêpes verstehen

Leseverstehen 60-61/3a Rezepte verstehen

Sprechen Zusammenhängendes Sprechen

60-61/3b, c Gericht zubereiten und Arbeitsschritte beschreiben

Schreiben 61/4 Lieblingsrezept aufschreiben,

Kochbuch erstellen Sprachmittlung

Wortschatz 62-63 Zusammenfassung der Wörter

und Redemittel: Lebensmittel, Kochen, Backen

Grammatik 149 En plus B direkte

Objektpronomen: le, la, l’, les Aussprache und Intonation

Orthografie

Soziokulturelles Orientierungswissen 59/1 interkulturelles Vorwissen (Spezialitäten) aktivieren Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte

59/2 Video 60-61/3 Rezepte Zieltexte

61/4 Rezept, Kochbuch

Sprachlernkompetenz 59/2 Filme sehen und verstehen (S2) 60/3a Lesen und verstehen (S3)

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60/3a Unterschiedliche Lesetechniken nutzen (S4)

60/3a Wörter erschließen (S5) Sprachbewusstheit

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Leçon 4 Balades et découvertes

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Aktivitäten in den Ferien;

Ferienziele

Hör-/Hörsehverstehen 64/2 eine Reportage im Radio verstehen und Fragen beantworten 65/3 Informationen über Avignon in einem Video verstehen

66/1a Dialog anhören und verstehen 72/8a Gedicht anhören und

verstehen

73/10a Dialoge verstehen und Fotos zuordnen

74-75a Video über Camargue verstehen

77/2 Wetterbericht verstehen und Karte zuordnen

Leseverstehen 67-69/2 Text über eine Fahrradtour lesen und verstehen

67-69/3 Fragen zu Text beantworten 74-75a Prospekte über Camargue verstehen

76/1b Informationen aus einem Text wiedergeben

110 Extra Artikel verstehen, Fragen beantworten

73/10 Zusammenfassung der Redemittel; in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen

teilnehmen: über das Wetter sprechen und ein Treffen organisieren; Sprechen in Situationen/Rollenspiel (S8) 73/10b, c über ein Vorhaben sprechen und ein Treffen organisieren

74c in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen

teilnehmen, sich argumentierend an Gesprächen beteiligen: sich auf eine gemeinsame Aktivität einigen;

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Sprechen in Situationen/Rollenspiel (S8)

Zusammenhängendes Sprechen 65/4 erzählen, was man in der Provence gerne machen würde 72/8c über das Wetter sprechen Schreiben

Sprachmittlung 76/1a Entstehung einer

Tropfsteinhöhle auf Deutsch erklären 76/1b Informationen aus einem Text wiedergeben

Wortschatz 72/8 Wetter

73/10 Zusammenfassung der Redemittel: Ausflüge planen, über das Wetter sprechen

Grammatik 66/1 das futur composé

70/4 prendre

70/5 Fragen mit est-ce que 71/7 Spiel: das futur composé 142/8 Je m’entraîne Fragen mit est- ce que, das futur composé

142/9 Je m’entraîne Fragen mit est- ce que

143/10 Je m’entraîne prendre 146/8 En plus Fragen mit est-ce que, das futur composé

146/9 En plus Fragen mit est-ce que 147/10 En plus prendre

Aussprache und Intonation 71/6 Lied anhören und mitsingen 72/8b Gedicht auswendig lernen und vortragen

72/9 [wa]

Orthografie

Soziokulturelles Orientierungswissen 64/1 interkulturelles Vorwissen aktivieren: Römische Monumente

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Text- und Medienkompetenz 77/1c Im Internet nach Informationen suchen (S13)

Ausgangstexte

64/2 Hörtext (Reportage) 65/3 Video

67-69/2 Lesetext 71/6 Lied 72/8 Gedicht 73/10a Hörtext 74-75 Prospekte 74-75a Video 76/1a Grafik 76/1b Lesetext 77/2 Wetterbericht 110 Extra Artikel Zieltexte

65/4 Dialog 73/10 Dialog

74c Dialog (Diskussion) Sprachlernkompetenz 64/2 Hören und verstehen (S1)

65/3 Filme sehen und verstehen (S2) 66/1d Grammatik selbstständig erarbeiten (S12)

67-69/2 Lesen und verstehen (S3) 73/10a Hören und verstehen (S1) 74-75a Filme sehen und verstehen (S2)

74-75 Lesen und verstehen (S3) 74-75 Wörter erschließen (S5) 76/1 Wörter erschließen (S5) 77/2 Hören und verstehen (S1) 110 Lesen und verstehen (S3) Sprachbewusstheit 66/1d Bildung des futur composé

anhand von Beispielen erschließen

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Révisions + DELF

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Freizeit, Reisen

Hör-/Hörsehverstehen 80/1 Reportage im Radio anhören und Fragen beantworten

Leseverstehen 80-81/2 Plakat lesen und Fragen beantworten

81/4 über Pläne für das Wochenende sprechen

Schreiben 81/3 Text zu Fotos im Reisetagebuch

schreiben Sprachmittlung

Wortschatz 78/1 Wortpaare finden

Grammatik 78/2 das passé composé mit avoir

78/3 Fragen mit est-ce que 79/4 das futur composé 79/5 attendre, répondre 79/6 prendre

Aussprache und Intonation Orthografie

Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte

80/1 Hörtext (Reportage) 80/2 Plakat

Zieltexte

81/3 Reisetagebuch 81/4 Dialog

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Sprachlernkompetenz 80/1 Hören und verstehen (S1) 80/2 Lesen und verstehen (S3) Sprachbewusstheit

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Leçon 5 Ça me fascine!

Thema Lebenswirklichkeiten und -entwürfe von Jugendlichen: Freizeitaktivitäten, Engagement für Tiere

Hör-/Hörsehverstehen 82/2a Dialoge Fotos zuordnen 83/4 Video über einen Reiterhof verstehen

85/2a Telefongespräch anhören und Fragen beantworten

89/4a Bildbeschreibung anhören und Fehler finden

89/5a Dialog anhören und Bild zuordnen

91/8b Dialog anhören und verstehen 94/2 Aussagen Fotos zuordnen Leseverstehen 86-87/2b Text über Reiterhof lesen

und verstehen

88/3a Sätze zum Lektionstext bilden 93/1 Tierbeschreibungen für Adoption lesen und Personen zuordnen

94/3 Informationen in Liedtext finden 95/4b der Preistabelle eines

Campingplatzes Informationen entnehmen

111-113 Extra Fortsetzung des Lektionstextes verstehen, Überschriften zu Textabschnitten finden, Fragen zum Text

beantworten; Bildern Sätze zuordnen

83/3 Umfrage in der Klasse zu Freizeitaktivitäten

83/4b über Inhalt des Videos diskutieren, Notizen vervollständigen 84/1b, d Gespräche über

Freizeitaktivitäten führen 89/5 Zusammenfassung der Redemittel; in thematisch vertrauten Situationen an Gesprächen

teilnehmen: Hilfe anbieten; Sprechen

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in Situationen/Rollenspiel (S8) 90/7 Sätze bilden

91/8c Dialoge erfinden

92c Tag der offenen Tür vorbereiten und durchführen

Zusammenhängendes Sprechen 88/3b Aussagen zu Fotos machen 88/3c Geschichte nacherzählen 89/4b Foto beschreiben

92b Ideen für Tag der offenen Tür präsentieren

Schreiben 88/3c Geschichte nacherzählen

92a Ideen für einen Tag der offenen Tür sammeln und Programm erstellen

95/4a E-Mail lesen und beantworten (einen Text adressatengerecht verfassen)

Sprachmittlung

Wortschatz 82/2b sportliche Aktivitäten

89/5 Zusammenfassung der Redemittel: Hilfe anbieten 91/8 Buffet

Grammatik 84/1 der Infinitivsatz

90/6 vouloir, pouvoir 90/7 der Infinitivsatz 143/11 Je m’entraîne der Infinitivsatz, vouloir, pouvoir 143/12 Je m’entraîne der Infinitivsatz, vouloir, pouvoir 147/11 En plus der Infinitivsatz, vouloir, pouvoir

147/12 En plus der Infinitivsatz, vouloir, pouvoir

Aussprache und Intonation 91/9 [ɑ̃], [ɛ̃] und [õ]

Orthografie 84/1a Schriftbild und Aussprache der Formen von vouloir und pouvoir Interkulturelle kommunikative Soziokulturelles

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Kompetenz Orientierungswissen

82/1 interkulturelles Vorwissen aktivieren: sportliche Aktivitäten Interkulturelle Einstellungen und Bewusstheit

82/1 Vergleich: beliebte Sportarten in Frankreich und in Deutschland Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte

82/2a Hörtext 83/4 Video 85/2a Hörtext 86-87/2b Lesetext 89/4a Hörtext 89/5a Hörtext 91/8b Hörtext 93/1 Lesetext 94/2 Hörtext 94/3 Lied

95/4b Preistabelle Zieltexte

83/3 Umfrage

89/4 Bildbeschreibung 91/8 Dialog

92 Programm/Präsentation 95/4 E-Mail

Sprachlernkompetenz 83/4 Filme sehen und verstehen (S2) 85/2a Hören und verstehen (S1) 85/2a Hören und verstehen (S1) 86-87/2b Lesen und verstehen (S3) 89/4a Hören und verstehen (S1) 89/5a Hören und verstehen (S1) 90/6a Verben lernen (S11) 91/8b Hören und verstehen (S1) 93/1 Lesen und verstehen (S3) 93/1 Unterschiedliche Lesetechniken nutzen (S4)

93/1 Wörter erschließen (S5) 94/2 Hören und verstehen (S1)

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94/3 Lesen und verstehen (S3) 95/4b Lesen und verstehen (S3) Sprachbewusstheit 84/1c Verbformen erschließen

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Module C Visitons Marseille!

Thema Frankreich: Marseille

Hör-/Hörsehverstehen 97/2a Video über Marseille verstehen, Notizen machen

Leseverstehen 97/1 Text über Marseille lesen und verstehen

98-99/3a, b Texte über Marseille lesen und Stadtrundgang planen

97/2b über Inhalt des Videos diskutieren, Notizen vervollständigen Zusammenhängendes Sprechen 98-99/3c eine Stadt vorstellen

Schreiben 98-99/3d Informationen zu

vorgestellten Städten zusammenstellen Sprachmittlung

Wortschatz 97-99 Zahlen

100-101 Zusammenfassung der Wörter und Redemittel: Stadtrundgang

Grammatik 150 En plus C das passé composé

mit être Aussprache und Intonation

Orthografie

Soziokulturelles Orientierungswissen:

Informationen über Marseille Text- und Medienkompetenz Ausgangstexte

97/2 Video 98-99 Lesetext

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Zieltexte

98/3c Stadtrundgang 98/3d Reiseführer

Sprachlernkompetenz 97/1 Lesen und verstehen (S3) 97/2 Filme sehen und verstehen (S2) 98/3a Lesen und verstehen (S3) 98/3a Unterschiedliche Lesetechniken nutzen (S4)

98/3a Wörter erschließen (S5) Sprachbewusstheit