6 Jugendliche (3 Geschwister pro Familie) aus Kanada im Süden Englands (1984/85), gleichaltrige Vergleichsgruppe selben Geschlechts mit Muttersprache SEE (zwischen 7/9 und 15/17 Jahren). Methode

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Methode

 6 Jugendliche (3 Geschwister pro Familie) aus Kanada im Süden

Englands (1984/85), gleichaltrige

Vergleichsgruppe selben Geschlechts

mit Muttersprache SEE (zwischen 7/9

und 15/17 Jahren).

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Erstes Interview nach zwei Jahren

geführt in entspannter Atmosphäre, aber kontrolliert

 Interview über soziale Verhältnisse mit gleichaltrigen

 Bewertung auf Band aufgenommener Akzente

 Lesen von Wortlisten

 Beschreibung verschiedener Objekte und Bildkarten

 CE vs. SEE

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Ergebnis

 Die Probanden eliminierten bestimmte Besonderheiten des CE und nahmen neue Features aus dem SEE in ihren Sprachgebrauch auf. Die Jugendlichen gaben während des Gesprächs an,

gerade weniger SEE zu sprechen als mit ihren Altersgenossen in der Schule.

Manche englischen Features aber

konnten sie nicht unterdrücken bzw.

kontrollieren.

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Versuch einer Differenzierung

 Akquisition -> Erwerb durch

Übernahme verschiedener Merkmale

 Akkommodation (Anpassung) -> short- term (vorrübergehend,

vergänglich)/long-term

accommodation (permanente

Anpassung)

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Behauptung

 Annahme: Keine Akkommodation, sondern ständige Akquisition

(unterschiedlich gut, weil sie vom Alter

abhängt)

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Lexikalische Veränderungen werden schneller übernommen als Aussprache und

phonologische Varianten



Lexikalische Veränderung bedeutet verschiedene Lexeme für die selbe Bedeutung in verschiedenen Dialektregionen, z. B. chips/fries



möglicher Grund: Bedeutungen sind verschieden z.

B. trousers(SEE)/pants(CE) -> pants bedeutet in SEE Unterhose (Kommunikationsstörung)



Im Gegensatz dazu verläuft die Veränderung der Aussprache gleicher Wörter wesentlich langsamer



Bei phonologischen Varianten ist es ähnlich, sie

unterliegen bestimmten Regeln im jeweiligen

Dialekt.

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Lexikalische Veränderung in der Sprache verläuft erst schnell, flaut dann ab

An der Graphik kann man besonders gut erkennen, dass der 13Yjährige während weiterer zwei Jahre gut aufgeholt hat und ist jetzt mit dem anderen 13Xjährigen vergleichbar.

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Einfache phonologische Regeln werden schneller übernommen als komplexe

 einfach: t-Voicing ->/t/ wird zu [d] nach Vokal oder /r/ und vor einer unbetonten Silbe z. B. petal/pedal

(Bedeutungsunterschied!)

 komplex: Vowel Backing (und

Dehnung!) -> vor stimmlosen Frikativen bath und vor Cluster aus /n/ + Obstruent France

 SSE [] vs. CE [æ] (orthographisch

nicht verschieden)

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Komplexe Regeln und neue Phoneme werden von jüngeren Sprechern schneller und besser übernommen als von älteren („language-

forming period“)

 Erstspracherwerb bis etwa 7 Jahre -> die Sprache ist in dieser Zeitspanne besonders gut formbar

 Bei älteren Kindern (ab etwa 14) spricht man dann eher vom Zweitspracherwerb, der anders verläuft als der

Erstspracherwerb.

 Dazwischen ist beides möglich, entweder verläuft der Erwerb problemlos (meist mit Verzögerung) oder eher schlechter.

 Komplexe Regel: Low Vowel Merger -> Vermischung von zwei Vokalen mit dem Resultat /ɑ/ (orthographisch verschieden)

 Das bedeutet, dass der offene gerundete Hinterzungenvokal (blond) /ɒ/ und der halboffene gerundete und gedehnte

Hinterzungenvokal (strawberry) /ɔ:/ zum offenen, ungerundeten Hinterzungenvokal vereinheitlicht wird. Deshalb haben CE

etliche Homophone: bobble/bauble, offal/awful

 Im Unterschied zu SEE muss der CE 2 Gruppen unterscheiden, unterschiedliche Aussprache und neue Phoneme

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Im frühen Stadium des Erwerbs führen feste und variable Regeln zu Variabilität

 Phonologische Regeln:

 variable Regeln: Intrusives /r/

beispielsweise an Wortgrenzen mit Vokalen, z. B. sofa[r]and couch

 feste Regel: Typisch für SEE R-lessness summer, water

 Lexikalische Einheiten hingegen sind weder fest noch variabel. Neue Wörter ersetzen keine alten, sondern sind nach dem Erwerb zusätzlich im mentalen

Lexikon gespeichert.

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Phonologische Neuerungen sind Varietäten der Aussprache

 Feste Regeln werden von

Muttersprachlern nicht gebrochen,

variable Regeln eher. Bei dem CE ist es umgekehrt (der Jüngste!)

 Keine systematische Form erkennbar, was Regelhaftigkeit und

Wechselhaftigkeit angeht. Die Regeln scheinen in keinem festen

phonologischen System integriert zu

sein.

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Das Ersetzen alter Regeln erfolgt schneller als das Erlernen neuer Regeln



(Neuerung, meiner Meinung nach eher

Akkommodation, da sich die CE anpassen

müssen, wegen der Verständigkeit, sonst gäbe es wegen der vielen Homophone, die sie bilden

Kommunikationsstörungen)

 alte CE-Regeln: T-Voicing, Low Vowel Merger

 neue SEE-Regeln: R-lessness, Vowel

Backing, intrusives /r/

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Phonologische Merkmale Gruppenauswertung in %

Wegfallen des T-Voicing 55 Wegfallen des Low Vowel Merger 31,6 Vowel Backing 23,3 R-lessness 8,3

Intrusives /r/ 6,6

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Eindeutige Varianten, die auch der Orthographie zu Grunde liegen werden schneller übernommen als nicht eindeutige

 eindeutig: T-Voicing (Unterschied liegt nur in der Aussprache city, Unterschied besteht hier nur in der Stimmhaftigkeit bzw. der Stimmlosigkeit des Plosivs, nicht in der Orthographie)

 nicht eindeutig: R-lessness (das „r“

wird zwar geschrieben, aber nicht

gesprochen summer)

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Fazit

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 Lexikalische Varianten unterscheiden sich von

den anderen Aspekten und Merkmalen eines

Dialekts, da sie keinen Regeln unterliegen. Für

den Erwerb neuer Wörter sind die ersten zwei

Jahre am wichtigsten. Alte und neue Wörter

existieren nebeneinander, das alte wird also

nicht vollkommen ersetzt. Während dieser

Phase kommt es zu starker phonologischer

Variabilität.

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 Je älter die Probanden sind, desto schlechter sind die Ergebnisse. Der Jüngste der Studie schnitt deutlich besser ab als die restlichen 5 Jugendlichen. Bis 14 Jahre allerdings werden relativ viele Merkmale in die eigene Sprache aufgenommen und zwar mit unterschiedlichem Tempo. Bei einem setzt der Prozess früher

ein, beim anderen später. Das sieht man besonders gut an dem 13Xjährigen. Nach

weiteren zwei Jahren in SE ist er nämlich auf

dem selben Stand wie der andere 13Yjährige.

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