Kompetenzorientierte Aufgabensammlung
Im Rahmen von Multiplikator/innenseminaren haben sich engagierte Kolleginnen und Kollegen mit den bildungspolitischen Reformen der letzten Jahre und den daraus resultierenden Konsequenzen für den Unterricht auseinandergesetzt. Es waren Kolleg/innen aus allen Bundesländern beteiligt.
Als Ergebnis dieser Seminare ist diese Aufgabensammlung entstanden. Wir freuen uns sehr, diese Sammlung nun verteilen zu können.
Zu allen Kompetenzen des neuen Lehrplans wurden kompetenzorientierte Aufgaben erstellt, die zur Erarbeitung, Festigung oder auch Überprüfung bestimmter Kompetenzen geeignet sind. Die Angaben enthalten die Kompetenzen, die gelehrt bzw. geübt werden; die Kompetenzen, die vorausgesetzt werden sowie Hinweise zum Ablauf und zum Zeitbedarf. Wo sinnvoll, werden auch didaktische Hinweise gegeben.
Die Aufgaben sind im offenen Format vorhanden und sind selbst nicht urheberrechtlich geschützt.
Somit können alle Aufgaben auf individuelle Anforderungen angepasst werden.
4. Jahrgang – 7. Semester
Jahrgang/Modul 4. Jahrgang - Kompetenzmodul 7
Titel Cloud-Services
Kompetenzen des Lehrplans
in diesem Beispiel
als Voraussetzung erarbeiten festigen uberprüfen
unterschiedliche Anbieter von Cloud-Services nennen; ✓
Möglichkeiten einer ausgegliederten IT-Infrastruktur (z. B. Cloud-Dienste) und deren Nutzen und Risiken erläutern.✓
Präsentationen unter Berücksichtigung der Präsentationsrichtlinien erstellen; ✓ ✓
Präsentationen zielgruppenorientiert gestalten. ✓ ✓
Informationen auf Plausibilität und Authentizität prüfen; ✓ ✓
Die Schülerinnen und Schüler können …
Ausgangssituation
Sie arbeiten als Assistentin/Assistent der Geschäftsführung in einem mittelständischen Unternehmen.
Ihr Chef überlegt die Auslagerung der IT und bittet Sie um entsprechende Recherche.
Aufgabenstellung
Erarbeiten Sie Möglichkeiten, Vor- und Nachteile und unterbreiten Sie ihm eine Übersicht in Form einer Präsentation.
Gliedern Sie Ihre Präsentation wie folgt:
• Liefermodelle (Cloud-Typen)
• Servicemodelle
• Chancen und Risiken
• Anbieter im Vergleich
Verwenden Sie – zusätzlich zu Ihrer Internetrecherche –Ihr Lehrbuch als Orientierung:
Ausgangsmaterialien
keine
Angewandtes Informationsmanagement
Informationstechnologie, Mensch und
Gesellschaft 7.1
Erlaubte Hilfsmittel
Lehrbuch Internet
Arbeitszeit
2 UE
Internetrecherche, Zusammenfassung der Ergebnisse, Erstellen der Präsentation
Kompetenzen erworben?
Die Schülerin/Der Schüler kann …
☺
unterschiedliche Anbieter von Cloud-Services nennen ☐ ☐ ☐
Möglichkeiten einer ausgegliederten IT-Infrastruktur (z. B. Cloud-Dienste) und deren Nutzen
und Risiken erläutern.. ☐ ☐ ☐
Präsentationen unter Berücksichtigung der Präsentationsrichtlinien erstellen. ☐ ☐ ☐
Präsentationen zielgruppenorientiert gestalten. ☐ ☐ ☐
Informationen auf Plausibilität und Authentizität prüfen. ☐ ☐ ☐
Ziel der Unterrichtssequenz Die Risiken, den Nutzen einer ausgegliederten IT-Infrastruktur und unterschiedliche Anbieter von Cloud-Services kennen.
Geplante Unterrichtseinheiten 2
Methode/n Einzelarbeit
Gegenseitiges Feedback
Vorbereitung Kurze Einführung in das Thema, z. B. mittels Kurzvideo
AA 1 Siehe Aufgabenstellung
Anmerkungen
Die Schülerinnen/Schüler geben sich gegenseitig Feedback.
Didaktische Hinweise
Informationstechnologie, Mensch und
Gesellschaft 7.1
Jahrgang/Modul 4. Jahrgang - Kompetenzmodul 7
Titel Erstellung einer mehrseitigen Broschüre über Cloud- Services
Kompetenzen des Lehrplans
in diesem Beispiel
als Voraussetzung erarbeiten festigen uberprüfen
unterschiedliche Anbieter von Cloud-Services nennen; ✓
Möglichkeiten einer ausgegliederten IT-Infrastruktur (z. B. Cloud-Dienste) und deren Nutzen und Risiken erläutern.✓
umfangreiche mehrseitige Publikationen mit Grafiken für den professionellen Druck erstellen; ✓
die Layout- und Designprinzipien anw enden; ✓ ✓
Daten für den Druck aufbereiten; ✓
Informationen auf Plausibilität und Authentizität prüfen; ✓ ✓
Die Schülerinnen und Schüler können …
Ausgangssituation
Sie arbeiten als Assistentin/Assistent der Geschäftsführung in einem mittelständischen Unternehmen.
Ihr Chef überlegt die Auslagerung der IT und bittet Sie um die Erstellung einer mehrseitigen Broschüre.
Aufgabenstellung
Sie erhalten den Auftrag, basierend auf Ihre vorangegangene Recherche und die daraus entstandene Präsentation, eine Broschüre, die an die Führungskräfte des Unternehmens ausgegeben werden soll, zu erstellen.
Realisieren Sie die Broschüre im taschenfreundlichen A5-Format mit maximal 8 Seiten.
Verwenden Sie ansprechende Bilder und achten Sie auf die Einhaltung der Designprinzipien.
Ausgangsmaterialien
Ergebnisse der Aufgabe 7.1 - Cloudservices
Erlaubte Hilfsmittel
Lehrbuch
Angewandtes Informationsmanagement
Publikation und Kommunikation 7.2
Internet
Arbeitszeit
3 UE
Kompetenzen erworben?
Die Schülerin/Der Schüler kann …
☺
unterschiedliche Anbieter von Cloud-Services nennen ☐ ☐ ☐
Möglichkeiten einer ausgegliederten IT-Infrastruktur (z. B. Cloud-Dienste) und deren Nutzen
und Risiken erläutern.. ☐ ☐ ☐
umfangreiche mehrseitige Publikationen mit Grafiken für den professionellen Druck
erstellen; ☐ ☐ ☐
die Layout- und Designprinzipien anwenden; ☐ ☐ ☐
Informationen auf Plausibilität und Authentizität prüfen. ☐ ☐ ☐
Daten für den Druck aufbereiten; ☐ ☐ ☐
Informationen auf Plausibilität und Authentizität prüfen; ☐ ☐ ☐
Jahrgang/Modul 4. Jahrgang - Kompetenzmodul 7
Titel Broschüre für die Schule
Kompetenzen des Lehrplans
in diesem Beispiel
als Voraussetzung erarbeiten festigen uberprüfen
die Layout- und Designprinzipien anw enden; ✓
die Grundbegrif f e von Typograf ie und Farbgestaltung anw enden; ✓
gezielt online recherchieren; ✓
einf ache Publikationen mit druckf ähigen Graf iken erstellen; ✓
Texte durch visuelle Maßnahmen verstärken; ✓
umf angreiche mehrseitige Publikationen mit Graf iken f ür den prof essionellen Druck erstellen; ✓ ✓
Die Schülerinnen und Schüler können …
Ausgangssituation
Ihre Schule möchte mithilfe einer Broschüre über das aktuelle Ausbildungsangebot informieren.
Berücksichtigen Sie, dass die Broschüre mehrseitig ist und ein einheitliches Design erwünscht ist.
Überzeugen Sie die Schulleitung.
Aufgabenstellung
Teilen Sie die folgenden Aufgaben in der 2er-Gruppe auf:
1. Besuchen Sie die Schulwebsite und sammeln Sie Informationen für die Broschüre.
2. Recherchieren Sie im Internet nach geeigneten Bildern und achten Sie dabei auf lizenzfreie Inhalte.
Fügen Sie alle Bestandteile in einer Broschüre zusammen und achten Sie auf die Layout- und Designprinzipien.
Speichern Sie die entsprechende Ergebnisdatei und exportieren Sie ein druckfertiges PDF.
Präsentieren Sie die Broschüre vor der Klasse. Die Klasse wird als Jury die Drucksorte bewerten.
Angewandtes Informationsmanagement
Publikation und Kommunikation 7.3
Ausgangsmaterialien
-
Erlaubte Hilfsmittel
Internet/Schulbuch
Arbeitszeit
3 UE
Kompetenzen erworben?
Die Schülerin/Der Schüler kann …
☺
die Layout- und Designprinzipien anwenden ☐ ☐ ☐
die Grundbegriffe von Typografie und Farbgestaltung anwenden ☐ ☐ ☐
gezielt online recherchieren ☐ ☐ ☐
einfache Publikationen mit druckfähigen Grafiken erstellen ☐ ☐ ☐
Texte durch visuelle Maßnahmen verstärken ☐ ☐ ☐
umfangreiche mehrseitige Publikationen mit Grafiken für den professionellen Druck erstellen ☐ ☐ ☐
Ziel der Unterrichtssequenz Erstellung einer druckfertigen Broschüre Geplante Unterrichtseinheiten 3
Methode/n Einzel- und Gruppenarbeiten
Unterrichtsverlauf
Vorbereitung Je nach Wahl der Software Grundkenntnisse im Programm notwendig.
Gruppeneinteilung muss vorbereitet sein.
Anmerkungen
Bei der Präsentation der Produkte können die Bildungs- und Lehraufgaben wiederholt und vertieft werden. Es soll auf ein konstruktives Feedback der Schülerinnen und Schüler sowie der Lehrperson geachtet werden. Ev. können die Broschüren als Wertschätzung für die Arbeit ausgedruckt werden.
