ZEICHNEN KÖNNEN / Grundschule Band 4: Gegenstände, Hobbys, Sport – Bestell-Nr. P12 149
Inhalt
Vorwort und Anleitung ... 5
Gegenstände 6 - 31 - Vase ... 6
- Blumenvasenbild ... 7
- Kanne und Tasse ... 8
- Decke den Tisch ... 9
- Eisbecher ... 10
- Der Eismann Antonio ist da ... 11
- Obstschale ... 12
- Sei ein Künstler wie Vincent van Gogh ... 13
- Messer und Schere ... 14
- Messer-Schere-Doppelbild ... 15
- Telefon ... 16
- Wir telefonieren ... 17
- Laptop ... 18
- Neues im Laptop ... 19
- Fernseher ... 20
- Sendungen ... 21
- Möbel ... 22
- Dein Zimmer renoieren und einrichten ... 23
- Rasenmäher ... 24
- Der Rasen ist sooo hoch ... 25
- Nähmaschine ... 26
- Die Nähmaschine näht Nähte ... 27
- Waschmaschine ... 28
- Wäsche sauber waschen ... 29
- Staubsauger ... 30
- Mache alles sauber ... 31
Hobbys und Sport 32 - 51 - Werkzeuge ... 32
- Die durchsichtige Werkzeugkiste ... 33
- Kamera ... 34
- Sonnenbild ... 35
- Gitarre ... 36
- Musik mit der Gitarre machen ... 37
- Drachen ... 38
- Mein Drachen steigt in den Wolkenhimmel ... 39
- Ball ... 40
- Tor, Tor! ... 41
- Inlineskate ... 42
- Schneller Inlineskater ... 43
- Surfboard ... 44
- Surfen auf dem Wasser ... 45
- Schlittschuh ... 46
- Schlittschuhlaufen macht Spaß ... 47
- Tennisschläger ... 48
- Tennistraining ... 49
- Gokart ... 50
- Heißes Gokartrennen ... 51
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Biograie des Autors
Zeichnen können ist innovativ, effektiv und nachhaltig konzipiert und leistet einen wichtigen und notwendigen Beitrag für die Lernfähigkeit, Kompetenz und Weiterentwicklung aller Kinder. Sie lernen jetzt besser und schneller zu zeichnen. Aus wenigen Grundelementen entstehen sofort fantastische Inhalte - einfach genial und garantiert! Mit dabei ist immer die sympathische Stiftfigur Linus. Die Grundlagen für einen erfolgreichen Kunstunterricht mit viel Lehr- und Lernspaß werden gelegt.
Zeichnen können ist neu entwickelt und in der Alltagspraxis intensiv und umfangreich erprobt worden. Jede Lehrkraft kann es direkt als Kopiervorlagenwerk einsetzen und die Kinder können es als Arbeitsbuch benutzen. Es steht als Band 2 mit den Themen Menschen, Häuser und Verkehr, als Band 3 mit den Themen Tiere, Bäume und Blumen und als Band 4 mit den Themen Alltags- gegenstände, Hobbys und Sport zur Verfügung. Mit Band 1 wird im Vorschulbereich gearbeitet.
Exkurs: Nach der frühen Kritzelphase zeichnen die Kinder zunehmend schematisierend und bevor- zugen offene und geschlossene annähernd geometrische Formen. Diese Phase hat ihren Schwer- punkt deutlich in der Grundschulzeit. Dabei werden unterschiedliche Formen kombiniert und in neue inhaltliche Zusammenhänge gebracht. Kinder beginnen jetzt mit individuellen Merkmalen klar und eindeutig zu zeichnen. Eine Prägnanztendenz ist gekennzeichnet. Wichtige inhaltliche Teile werden größer und von ihrer bedeutsamsten und aussagekräftigsten Seite gezeigt. Die Bilder werden mit fortschreitendem Alter differenzierter und wirklichkeitsnäher. Es entstehen komplexere Zusammenhänge. Der Formenvorrat wird umfangreicher und organischer. Frontal- und Profildar- stellungen vermischen sich.
Zeichnen können unterstützt und fördert die Kinder in besonderer Art und Weise in der Phase der schematisierenden Darstellung und garantiert ihren Erfolg im Kunstunterricht. Sie werden befähigt, viele verschiedene Inhalte aus ihrer näheren und weiteren Umgebung sofort richtig und wiedererkennbar zu zeichnen. Mit einer klaren zielgerichteten nur drei- bis vierstufigen grafischen Schritt-für-Schritt-Anleitung in Bild- und Textform oder mit einer gleichmäßigen Gitterstruktur mit einem vorangestellten hochwertigen Foto schaffen sie fantastische Ergebnisse aus wenigen ein- fachen Grundelementen, die mit Details und Farbe weitergestaltet werden können.
Die Arbeitsblätter werden im DIN-A4-Format oder in einem größeren Format kopiert oder die Kinder arbeiten direkt in Zeichnen können. Zu jedem gewählten Thema gehören zwei Aufgabenblätter.
Mit dem ersten Blatt lernen die Kinder, den Inhalt schnell und richtig zu zeichnen. Mit dem zweiten Blatt lernen sie, ihn zu wiederholen und in einem Zusammenhang darzustellen. Ihr Freund Linus ist immer dabei.
Jedes Thema wird zu Beginn besprochen, mit einem Bleistift vorgezeichnet und mit Bunt-, Faser- oder Filzstifte angemalt. Eine bestimmte Aufgabenreihenfolge ist nicht vorgegeben. Die Strichlinien bilden den Anfang und werden nachgezeichnet.
Erweiternd und vertiefend kann jede Aufgabe auf einem Zeichenblockblatt mit den Pinseln und Tuschfarben mit weiteren Inhalten verknüpft dargestellt werden.
Viel Spaß und Erfolg mit Zeichnen können wünschen der Kohl-Verlag und Eckhard Berger.
Weitere Informationen für einen modernen Kunstunterricht bieten www.kohlverlag.de und www.teamberger.de.
Vorwort und Anleitung
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Blume vase n
Es gibt viele Vasenformen. Sehr wichtig ist, dass die linke Seite so aussieht wie die rechte. Hier sollst du eine kugelige Vase zeichnen und mit einem Kreis beginnen.
Unten soll als Boden ein dünnes lang gezogenes Viereck sein und oben als Vasenöffnung ein waagerechter Strich, der den Kreis links und rechts berührt.
Bevor du schöne frische Blumen in die Vase steckst, entferne mit dem Radiergummi oben und unten etwas vom Kreis.
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Zeichne eine Vase mit Blumen in den Rahmen. Du darfst die Blüten zeichnen oder mit Streichhölzern , Büroklammern , bunten Papierschnipseln oder anderen Materialen gestalten.
Blumenvasenbild
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Näh masc h ine
Nähen ist ein schönes Hobby. Dafür brauchst du eine Nähmaschine Zeichne deshalb ein sehr breites, schmales Viereck.
Darauf folgt rechts ein Viereck mit fast gleichen Seiten. Oben kommt ein längeres Viereck hin, an dem links ein weiteres hängt.
Zeichne Einzelheiten dazu: ein Kreis als Bedienungsrad, Run- dungen, eine schräge Linie und eine senkrech- te Linie als Nähnadel.
Hier und da muss ein wenig radiert werden und schon kannst du das nähen, was du willst. Linus schaut dir gerne begeistert zu.
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Die Nähmaschine näht Nähte
So entsteht eine schöne Tischdecke: Mit der Schere wird aus einem Stoffballen ein großes Viereck ausgeschnitten. Danach werden die Ränder mit der Maschine um- genäht und in die Mitte der Decke wird ein Motiv genäht. Vervollständige die Nähma- schine. Zeichne dann auf der Tischdecke die Naht am Rand zu einem Viereck und in ihre Mitte ein Motiv aus Strichlinien, zum Beispiel ein Haus, ein Fisch oder ein Auto.
Die Nähmaschine näht Nähte
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Wa c s hm asc h ine
Beginne mit einem Viereck, das etwas höher als breiter sein soll. Das ist die Grund- form einer Waschmaschine.
Zeichne oben rechts einen kleinen Kreis als An- und Ausschalter und in die Mitte einen Doppelkreis als Tür für die Waschtrommel.
Ziehe oben eine waagerechte Linie und setze darüber ein paar eckige Schalter für die vielen Funktionen der modernen Waschmaschine.
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Zeichne die Einzelheiten in die Umrisse der Schlittschuh- läufer und male bunt sie bunt an. .
Eckhard Berger www.teamberger.deS c h li tt s c h u h la u f e n m a c h t S p a ß
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