Lerntraining
Räumliches Denktraining
1
Zielgruppen
Grundschule: ab Ende Klasse 2 Förderschule: ab Klasse 4
Förderschwerpunkt Räumliches Denktraining Aufgabe
Die Kinder sollen jeweils das fehlende Teil eines Objektes ergänzen.
Ein symmetrisches Fadenbild ermöglicht den Kindern eine rasche Selbstkontrolle.
Nutzen
Die Kinder stärken ihre räumliche Denk- und Kombinations- fähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen.
Materialumfang 1 Informationsblatt, 2 Übungsvorlagen, 2 Lösungsvorlagen.
Hinweis
Beide Übungen zeigen das gleiche Lösungsschema. Die zweite Übung ist allerdings anspruchsvoller als die erste. Deshalb eignen sich die Arbeitsvorlagen auch zum zeitgleichen Einsatz im Rahmen der inneren Differenzierung.
Räumliches Denken trainieren 2.1
Mit Freude lernen
(c) M. Junga
Über so eine Rückmeldung freut sich jedes Kind!
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VORSC
HAU
Mein Name / Datum
(c) M. Junga Lerntraining
Räumliches Denktraining
Aufgabe:
2
Wie sieht das fehlende Teil aus? 1
Zeichne eine gerade Linie von der Aufgabe bis zur Lösung.
Wenn du es kannst, verwende bitte ein Lineal!
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VORSC
HAU
Mein Name / Datum
(c) M. Junga Lerntraining
Räumliches Denktraining
Aufgabe:
4
Wie sieht das fehlende Teil aus? 2
Zeichne eine gerade Linie von der Aufgabe bis zur Lösung.
Wenn du es kannst, verwende bitte ein Lineal!
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